㈠ 【音樂素質測試題】
我想說，這有什麼意義嗎。。。。。。。。沒有測試答案
㈡ 《音樂基本素養試題集》中的第37條法國民歌叫什麼
文人畫是一種綜合型藝術,集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，是畫家多方面文化素養的集中體現，尤其和書法的關系更為密切。書法中的點、線和筆畫間組合不但是構成藝術形象的基本元素，而且是重要的、具有獨立審美價值的欣賞對象。運筆的疾徐輕重，點線的疏密粗細所形成的特有的節奏和韻律，要能體現出畫家創作過程中特有的心態、氣質和個性，並將這些與所表現的事物的形神有機地結合起來，做到心手相應，氣力相合，跡雖斷而氣連，筆不周而意周。
當代新文人畫的主要代表人物有：范曾、魯慕迅、霍春陽、朱新建等。」
㈢ 中小學《音樂教師教學基本功比賽》綜合素質試卷
中小學《音樂教師教學基本功比賽》綜合素質試卷
一、 填空題：（共 分）
1、古詩「我有嘉賓，鼓瑟吹笙」中的「瑟」指的是（弦樂 ），「 笙」 是（管 ）樂器。
2、「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」是（陸游 ）的詩句。
3、「九斤老太」是（魯迅短篇小說）小說《風波 》中的人物。
4、《大堰河－我的保姆》是詩人（艾青）作品。
5、被稱為「音樂之都」（ 奧地利）是（維也納 ）首都。
6、歌曲《烏蘇里船歌》是反映（赫哲族生活）人生活的。
7、「二人轉」是（曲藝）的一種說唱形式。而「二人台」是（戲曲劇種 ）。
8、《史記》是我國第一部（記傳 ）體的史書。
10、歌劇《小二黑結婚》是根據作家（趙樹理 ）的同名小說改編。
11、歌曲《寶貝》是（印度尼西亞民歌 ）民歌。
12、京劇《女起解》唱詞「蘇三離了洪洞縣」中的「洪洞縣」在我國（山西）省。
13、《沒有共產黨就沒有新中國》的曲作者是（曹火星）。
14、現代著名長篇小說《子夜》的作者是（茅盾）。
15、《黃河大合唱》的詞作者是（光未然 ）。
16、《采檳榔》是（湖南 ）民歌。
17、「三拳打死鎮關西」是小說《水滸傳 》中的著名情節。
18、《蘇武牧羊》中的蘇武是（漢 ）朝人。
19、 長鼓舞是（朝鮮族 ）族的歌舞。
20、《百鳥朝夙》是一首著名的（一首嗩吶演奏的民間樂曲 ）曲。
21、梵文是古代（印度 ）的一種語言文字。
22、被稱為「千佛之國」的國家是（泰國 ）。
23、我國歷史上的「貞觀之治」是指（唐朝 ）朝（唐太宗 ）統治時期的歷史現象。
24、《資治通鑒》是一部著名的（通史）書。
25、柴科夫斯基的《第六交響曲》又叫《悲愴 》。
26、《長生殿》、《長恨歌》描述的都是（唐明皇 ） 和 （楊貴妃 ）的故事。
27、《人間喜劇》是（巴爾扎克 ）80餘部作品的總稱。
28、《北京人》是（老舍）的著名劇作。
29、我國古代第一部詩歌總集是《詩經 》。
30、歌劇《江姐》是根據小說（紅岩）改編的，作者是（羅廣斌、楊益言 ）。
31、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞劇是《天鵝湖 》、《睡美人 》、《胡桃夾子 》。
32、小說《約翰.克利斯朵夫》的作者是（羅曼•羅蘭 ）國的（法國 ）。
33、《迎來春色換人間》是選自（京劇 ）劇《智取威虎山 》中的唱段。
34、花燈是（雲南）地區歌舞、秧歌是（東北 ）、採茶是（江南 ）。
35、「陳橋兵變」發生在（宋 ）朝，說的是（趙匡懿 ）的故事。
36、吐蕃是（藏族）族的祖先，居住在（青藏）高原一代。
37、桑丘是塞萬提斯的《堂•吉訶德 》中的人物。
38、聯合國的行政長官是（潘基文 ）。
39、話劇《王昭君》是建國後（曹禺 ）的著名劇作。
40、中國由一個封建國家變成一個半封建半殖民地國家的轉折點是（鴉片）戰爭。
41、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（施光南 ）；《難忘今宵》的曲作者（王酩，劉熾，彭修文 ）。
42、葛朗台是（法 ）國作家（巴爾扎克 ）筆下的吝嗇人形象。
43、第二次世界大戰的轉折點是以（斯大林格勒 ）保衛戰的勝利為標志。
44、我國古代著名音樂通史是沈約的《宋書 樂志 》。
45、歌曲《走進新時代》的歌詞中，提到了兩首歌的名字：《春天的故事 》、《東方紅 》。
46、「張騫通西域」的故事發生在（西漢 ）朝代。
47、著名「文藝復興」時期是指（14～16）世紀。
48、地震，是（板塊）運動的一種形式。
49古代中國對人類文明做出了巨大的貢獻，有（四）大發明分別是：（火葯）、（指南針 ）、（造紙術 ）、（活字印刷術 ）。
50、中國有五大名山，號稱東岳（泰山 ）西嶽（華山 ）南嶽（衡山 ）
北嶽（恆山）中嶽（嵩山 ）。
㈣ 教育局組織的教師招聘考試，音樂教師的綜合素質測試，一般都考什麼
一、教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。
二、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。
三、教師招聘考試所報科目基礎知識。
四、教師招聘考試所報科目試題與答案。
五、教育綜合-教育心理學。
六、教育綜合-教育學。
七、教育綜合-心理學。
八、教育綜合-教學技能。
九、教育綜合-教育法律法規。
十、教育綜合-新課程理念。
十一、教育綜合-教師職業道德修養。
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