A. 用有的.有的.有的.造排比句 我要做作業
體育課上,同學們有的跑步,有的跳繩,有的踢毽子.
B. 幫我早幾個關於作業的排比句吧，我要做作文開頭啊！
歷史練習冊明天就要交了。這是一周前留的作業，因此作業量誇張地漲到十五頁之多。而我，卻把這事忘得一干二凈……
此時的我心急如焚，不知所措。怎麼辦呢？還好，向周圍同學一問，哈哈，看來大多數人都與我處境相同。我找到難友啦！讓我來看看他們是怎麼「避難」的吧。
只見L君一把扯下練習冊的參考答案，拍在桌上，如演太極般對著答案奮筆疾書起來。這樣的效率實在是高，但一向愛書本的我怎麼忍心讓參考答案殘缺不全？要是一遍一遍地翻到答案頁，說實話，還沒我自己寫的快呢！
一臉無奈的我似乎又看到了一線希望——C君瘋狂地左右雙手拿筆，伏案疾書。更絕的是，他居然不看題！我正在請教一下這番功夫是如何煉成的，驚奇的發現，在這位「大師」的腿上，放著一本成品。原來看功夫的基礎在於「復印」啊！
驚喜萬分的我近不急待地拍了拍C君：「抄完把成品借我一下。」
「沒問題！」C君爽快地答應了。
時間一分一秒地過去了，而我，依然一筆未動，焦急的等待著C君的成品。
這時，我突然發現J君正在奮筆疾書。與眾不同的是，他的桌上既沒有答案，也沒有成品。莫非他在自己寫？走近一看——我猜對了。
頓時，我的臉漲的通紅。
我忽然想起歷史老師說的話：「抄，可以。考試的時候你就「舒服」啦！」爸爸彷彿又在耳邊責罵：「學習要為自己負責任！」
窗外，烏鴉在樹上叫著，似乎也在罵我。我無話可說，我無地自容……
這時，C君的成品到了，「要不？」
我深思了許久。
「算了，不用了。我還是自己寫吧。」
學習，要為自己負責任！不錯，我們學習全都是為了自己。有時，我也想抄作業。但是，如果作業是抄的，那麼，它還有什麼意義呢？
我想了很久……
C. jenny寫作業寫到很晚的時候是母親節你的一樣的排比句
例：母親是冬夜裡的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護使你安然入夢；母親是煩惱中的一版曲古箏，當你權意懶消沉時，優雅的旋律使你愉悅振作；母親是黑夜中的一顆明星，當你疑惑迷茫時，柔和的光輝使你心明眼亮…… 略
D. 排比句我寫作業
1.心靈抄——
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4.謊言——
謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
5.陰險——
陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
6.自私——
自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
E. 告訴我排比句吧我要做作業,我要抄.
LZ是小孩子，LZ是不認真讀書的學生，LZ只曉得抄作業
F. 描寫學生在課堂上認真學習的情景~ 排比句
1.學生們在課堂上十分認真。有的同學認真聽著老師的教學；有的同學認內真地做著筆記；有的同容學熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。
2.學生們在課堂上十分認真。大家認真聽講，沒有違反紀律的；大家積極發言，各抒己見；大家目不轉睛，生怕錯過精彩的瞬間。
3.同學們聽課時多麼專心，作業時多麼認真，檢查時多麼細致！
4.教室里同學們都在專心學習，操場上同學們都在放飛激情，圖書館同學們都在暢游書海，草地上同學們都在朗朗讀書。
5.學生是初生的太陽,光芒初露,滿是希望,學生是新發的花朵,鮮嫩欲滴,全是芬芳,學生是方燃的火焰,遍是紅亮。
6.走進美麗的校園,這里有明亮的教室,這里有如茵的綠樹,這里有忙碌的老師,這里有勤奮的同學,這里是理想放飛的地方,這里是未來國家棟梁的搖籃,這里藏著祖國未來的希望。
7.在課堂上，有的同學牢牢盯著老師認真聽講，有的同學拿著筆埋頭做著筆記，有的同學托著下巴卻不知道在想什麼
8.學生們在課堂上十分認真，你看他們聽課時多麼專心，練習時多麼認真，檢查時多麼細致!
9.課堂上，有的學生口若懸河，滔滔不絕；有的獨坐一旁，苦思冥想。
10.同學們目不轉睛地盯著黑板，是多麼的認真！多麼的仔細！
G. 沒寫作業。用 我不應該 造排比句
我不應該寫作業
H. 作業:用「我來到動物園里,向_______,向_______,向_______。」排比造句。
1、我來到動物園里，向大猩猩微笑，向老虎問好，向熊貓打招呼。
2、我來到動物內園，向開屏的孔雀容鼓掌，向表演的海豹鼓掌，向喝歌的鳥兒鼓掌。
3、我來到動物園，向水裡的魚兒投喂飼料，向山上的猴子投喂水果，向籠里的山羊投喂草料。
4、我來到動物園，向遊客介紹動物知識，向管理員表達謝意，向小朋友們宣傳愛護動物思想。
5、我來到動物園，向大象招手，向長頸鹿搖頭，向大鱷魚眨眼睛。
6、我來到動物園， 向老虎做鬼臉，向獅子打招呼，向猴子問好。
7、我來到動物園，向小貓學喵喵叫，向袋鼠學跳躍，向猴子學爬樹。
8、我來到動物園，向猴子山跑去看頑皮的猴子，向獅子籠跑去看兇猛的獅子，向大象館跑去看高大的大象。
9、我來到動物園，向前走是有許多可愛活潑猴子的猴山，向右走是充滿神奇色彩的爬蟲館，向左走是魚兒暢游的水族館。
10、我來到動物園，向大火雞噘嘴巴，向開屏的孔雀抖手帕，向表演的大猩猩拍照片。
I. 我現在要5句排比句，速度！！！今天作業快點！！
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;
青春是用不凋的希望和不滅的向專往編制的彩虹——屬絢麗輝煌；
青春是用自然的靈動和人間的和諧編寫的序曲——雅俗共賞；
青春是用酣暢的筆墨和美好的想像勾勒的畫卷——活色生香；
青春是用怡人的茶香和無憂的閑適渲染的詩歌——淋漓酣暢.
不錯啊，選我哦O(∩_∩)O~
J. 用你好… 你好… 你好… 寫一句排比句，越快越好，最好是2.9（今天） 是作業 所以很急
你好，芬芳的花兒，青翠的葉子襯托著你婀娜的身姿，你嫵媚的花瓣上彷彿訴說著春天。你好，粼粼的湖水，你清澈的臉龐，讓魚兒充滿歡欣，變得更加動人