A. 小學二年級上學期數學新課堂青島版106頁 走進新生活答案
1是對的2是錯的
B. 小學二年級新課堂數學同步訓練53頁答案
聰明屋 幼兒園分糖，老師讓10個小朋友坐好，先按每人3塊分，分到最後還有剩餘；老師又按每人4塊重新分，分到最後不夠了。老師看了看，剛才剩下的和現在缺少的同樣多。你知道老師帶多少塊糖嗎
C. 二年級下學期語文新課堂答案
誰有人知道二年級新課堂答案
D. 二年級上冊新課堂65頁識字7第6題仿照課文寫一寫怎麼做
執教內容：人教版二年級上冊《識字7》（課文內容見附件）
教學流程：
一、謎語導入，認識「保護」一詞。
師：咱們班的孩子都是識字小能手，老師出個字謎大家猜。 「呆在媽媽身邊很安全。」猜一個字。
師：有點難。老師提個醒，媽媽是人，想想單人旁的字。（課件出示謎面，再出示謎底「保」）
生：保
師：對了。(出示「保」的會意文字) 這是「保」古代的寫法，單人旁像一個媽媽，背上背著自己的孩子。（單人旁變紅色）「保」就是看守著，護著的意思。
師：咱們的漢字多有趣呀。一個字就是一幅畫，一個字就藏著一個故事。
師：能給「保」組個詞嗎？
生1：保護
生2：保安
生3：保衛
師：（出示詞語「保護」）看看這個「護」它是個形聲字，去掉提手旁還讀什麼？
生：還讀hù。
師：它的意思和「保」相近。齊讀這個詞。
師：說說，什麼需要保護？
生1：環境需要保護。
生2：動物需要保護。
二、初讀感知拍手歌
師：今天，我們學習一首拍手歌，講的就是關於保護動物的事。（板書：保護動物）
師：老師來讀兒歌，你們幫我打節拍好嗎？
師讀拍手歌，生打節奏。
師：好聽嗎？你們也來讀一讀吧！別忘了把字音讀准，遇到不會的字，怎麼辦？
生：請拼音來幫忙。
師：遇到難讀的句子，就──？
生：反復多讀幾遍。
師：自己讀讀吧！翻開課本。
學生自由練讀
三、引出動物名稱，歸類識字
師：拍手歌里藏著許多小動物，它們是
（生呼讀音節）
kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng
dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo
師：動物們在哪兒呢？快看看抽屜。趕緊對號入座吧！小動物們快來呀！快來呀！
生對照拼音貼圖。
師：找對了嗎？哪些字音難讀，小老師帶著大家讀一讀。
生帶讀難讀字音。
師：再和動物們打個招呼！注意他們頭上的漢字名稱。
生：齊讀詞語
師：摘掉拼音帽子還會讀嗎？
生：開火車讀
師：小動物們不見了，你還認得它們的名字嗎？快喊喊
錦雞 雄鷹 黃鸝
孔雀 大雁
師：仔細觀察，紅色的字有什麼共同點？
生：都有一個鳥字旁。
師：行啊！火眼金睛。錦雞，雄鷹，黃鸝都是鳥類，所以都有鳥字旁。咱們的漢字真有趣呀，看到偏旁就能猜出意思了。
師：老師告訴大家一個小秘密，不光鳥字旁表示鳥類，隹字旁也表示鳥類。咱們的祖先根據鳥的特點造出了這個字（出示課件）。 「隹」的四橫表示鳥的羽毛。找找，哪些字帶「隹「旁？
生：雀 雁 雄 鷹
師：找出相同的偏旁可以幫助我們記字。記字方法還有很多很多，你還有什麼辦法記住這些字？
生1：聯想法記「雞」
生2：換一換的方法記「錦」
生3：換一換的方法記「孔」
生4：編兒歌的方法記「鸝」，一隻很美麗的鳥。
生5：用組詞的方法記「孔」，一孔石橋。
師：這個字，我們還聯系生活來記，看老師指哪兒？
生：鼻孔
師：聯系生活來記字也是記字的好方法。
四、理解兒歌，隨文識字。
師：我們用了很多種方法來認字，認准了字形，明白了字義，真能幹。現在來讀讀課文，一定能讀得更好。誰願意讀？
生：一人讀一句。
師隨機正音：er，注意先發e 再捲舌。跟老師讀。夥伴的伴後面加個兒音就更好聽了，跟老師讀，全班把這句再讀一遍。
師：還有誰想讀？這樣吧，咱們一起拍著小手讀起來。
生拍手讀文。
師：（鼓掌）讀得好！掌聲送給你們。老師想提出一個更高的讀書要求，敢挑戰嗎？
生：敢！
師：板畫「！」讓我們用心讀書，邊讀邊想，讀懂了句子的意思不就是收獲嗎？我們就在讀懂的地方畫個「！」。如果有不懂的地方就輕輕打個問號「？」快！邊讀邊想邊做做記號。
生根據要求自學課文。
師：老師看到有的同學書上打了問號，你想用什麼辦法來解開這個問號呢？
生1：不會的地方多讀幾遍
生2：可以查字典
生3：邊讀邊想，不會的地方可以問同桌。
生4：可以請教老師。
師：好！就照著你們說的做吧。互相請教，大聲交流。
學生自主學習。
師：問號解開了嗎？怎麼解開的，快告訴大家。
生：我不明白「翱翔」的意思，問了同桌後，知道翱翔就是飛的意思。
師：（示圖）對！「翱翔」兩個字發現了什麼？
生：都有「羽」
師：右邊都有「羽」字，有羽毛的動物大都會飛。咱們的祖先多聰明造字的時候就想到這一點。看哪！雄鷹飛得多高哪，都飛到雲彩上面啦。來，讀讀這個句子。
生：「天空會寫字」是什麼意思？我問了同桌，他也不知道。
師：哪位同學知道？
生：意思是：大雁飛行的時候，有時飛成個人字，有時飛成個一字。
師：看大雁飛行的圖片，大雁飛行時有時排成「一」字形，有時排成「人」字形，就像在天空中寫字。
生：我不知道「嬉戲」什麼意思，查了字典，我知道了「嬉戲」就是做游戲，玩耍。
師：查字典是個好習慣，將來長大了，工作了，也離不開字典老師。同學們要向他學習。
師：誰接著說？
生：「叢林深處有老虎」不知道什麼意思，我讀了好幾遍，現在明白了。
師：板畫「一棵樹」這是叢林嗎？再畫再問，這樣是嗎？ 請讀出叢林的這句話。（叢林深處有老虎。）老虎住在哪？
師：我們來看這個「叢」字（板書「叢」），上面有兩個小人，就像雙胞胎，它們有什麼不一樣嗎？
生：第一個捺是「點」，第二個捺不變。
師：伸出小手，咱們把這個字書空一遍。
師：一棵棵的樹生長在一起就叫叢林。路邊很多草長在一起那就叫──草叢。很多很多的花長在一起叫──花叢。貼詞卡）
師小結：藍天上雄鷹翱翔，叢林里老虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，大小動物都有家。動物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要──（指板書讀）同學們動腦筋讀書收獲多多！這個問號變成感嘆號 「！」了。
五、生字復現，換位識記。
師：老師獎勵大家看幾幅漂亮的畫。亮開嗓子讀。
師：五彩繽紛的花兒簇擁在一塊就叫作──
生：花團錦簇
生逐一讀詞：
孔雀開屏 雄鷹展翅 保護動物
雜草叢生 牢不可破
師：太棒了，離開課文還認得這些生字。你還能猜出這是什麼字嗎？
生：牢
師：你是怎樣猜出來的？
生：上面的寶蓋頭表示一間房子，房子里關著一頭牛。
師：在古代「牢」是指關牲口的地方，關牲口的地方就要建得堅固結實，要用很久很久也不容易壞，所以就有了「牢固」這個詞。後來人們說一件事過了很久很久都不會忘記，這個詞就是今天學的──「牢記」。是呀，保護動物這件大事現在要牢記，以後要牢記，永遠永遠都要牢記。（板書：牢記）
六、指導寫字
師：認識了這么多字，咱們來寫一寫。瞧！熊貓晶晶開始學寫字啦！這是它寫的字「物」，「牛勿」 小老師們能對照書本125頁的範字，評一評嗎？
第一個「牛勿」
生1：兩部分太開了。
師：左右結構的字要注意筆畫穿插互讓。
生2：兩部分寫得太大了。
師：左右結構的字還要注意左右兩部分的佔位，要寫得左窄右寬。
生3：牛當偏旁沒變形。
師：牛當偏旁時要變形，第二橫要變成提。
生4：寫不好！撇寫得太難看了。
師：是呀。這個字的右邊部分出現了三個撇，這三個撇的方向要一致，也就是要寫得一樣斜，而且三撇的長短要有變化。勺部里第一撇短，第二撇長。
第二個「物」
師：在大家的幫助下，貝貝又重新寫了一個字，怎麼樣？
生：太好了！這次他注意到第二橫變提了。
師：熊貓晶晶能把「物」寫得既正確又漂亮，掌聲送給它吧。
師：貝貝寫得真好，我們也來寫寫。小手舉起來，跟老師書空。
師：寫第一筆很關鍵，找准了位置再下筆，撇在左上格偏下地方起筆，再寫橫，然後寫豎（當了偏旁筆畫順序也變了），最後寫提。右邊第一筆要向左靠，橫折鉤要稍微向內收，勺部里的兩撇要第一撇短，第二撇長。
出示「牢」
師：這個「牢」也是貝貝寫的，怎麼樣？
生：漂亮。
師：寫好上下結構的字，要注意找准重心。你們看，「牢」的點和豎都在豎中線上。找准了重心，字就不會東倒西歪了。（點豎變紅）
出示「貓」
師：如果寫「貓」，想給自己提什麼要求？
生：注意左右結構兩部分要寫緊湊，左窄右寬，反犬旁不要寫錯。
師：對！反犬旁的彎鉤要寫好，不要太彎，也不是豎鉤，第二撇不出頭。
師范寫：反犬旁三筆寫成，第一筆是撇，第二筆是彎鉤，第三筆撇不要出頭。
2、學生練寫。
師：翻開書本125頁，先看看範字，不動筆，看準這三個字在田字格中的位置。
師：拿起筆來，先描紅，注意頭正，身直，肩平，足安。
師：描完了，再照著臨寫兩個。
3、書寫點評。
師：寫對了嗎？有沒有錯別字？
師：誰來評一評，哪兒寫得好。
生：「物」字的兩撇注意了長短。
師：能給他提個小建議嗎？
生：「貓」右邊的「苗」寫得太大了。
七、游戲鞏固生字。
師：字寫得這么好，老師再獎勵你們玩個猜字游戲。先把字卡鋪開，認真聽，仔細看，根據老師的意思找出卡片，大聲地喊出來。
准備好卡片，游戲開始。
呆在媽媽身邊很安全。
一隻美麗的小鳥愛唱歌。
做拍手動作。
屋裡關著一頭牛。
學雞叫。
窗戶的戶加提手旁。
描紅描一半，小狗跑來看。
師用各種方式出示謎面，學生猜謎舉卡片。
師：這節課，我們不僅學會了很多生字，還懂得了保護動物是件大事，要牢牢記住。老師送給大家一個大大的「！」，恭喜同學們滿載而歸啦！
八、課外延伸
師：最後來看看今天的課外小練習。
1、從和叢多像一對雙胞胎呀！你們也像這樣給課文里的生字找找雙胞胎，自己編編作業題。
2、學著課文的樣子，編編拍手歌。
請採納
如果你認可我的回答，敬請及時採納，
~如果你認可我的回答，請及時點擊【採納為滿意回答】按鈕
~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的採納是我前進的動力
~~O(∩_∩)O，記得好評和採納，互相幫助
E. 小學二年級語文上冊新課堂第三頁第五題題案
這真的要看到題目
F. 小學二年級數學新課堂72頁第四小題
實驗樓在操場的北面，在辦公室的西面，大門的北面有教學樓、辦公室。
藝術樓在廁所的北面，在操場教學樓的東面
G. 小學二年級上冊狀元新課堂狀元達標100數學練習冊,請問哪裡有賣的
市區新華書店 或則淘寶網 應該會有
H. 新課堂假期生活小學二年級上冊數學32頁趣味屋答案
1. 對x ，錯來 y ，對一部分（自10-x-y）；x,y，（10-x-y）為0~10的整數 10x-6y+3（10-x-y）=77 7x-9y=47 得 x=8 ，y=1 對8 錯1 半對1 2. 設有x人 數學2/3·x+4 語文2/3·x 都參加 （2/3·x+4）+（2/3·x）+4-x=1/3·x+8 展開 作業幫用戶 2017-06-25 舉報
I. 二年級語文青島版新課堂上冊 看圖寫作文怎麼寫
螞蟻
我記得星期六的一天，我在公園玩，無意中看到一隻渺小的螞蟻。版
那時我正權在吃麵包，掉了幾塊麵包渣，我發現那隻螞蟻正在努力地搬掉下
的麵包渣，它一會兒在前面拉，一會兒在後面推，看著它那苯拙的樣子，就讓
人捧腹大笑。過了一會兒，那隻螞蟻突然回了螞蟻穴，我想：大概是放棄了吧。
過了大約
30
分鍾，一大群螞蟻從螞蟻穴里爬了出來，想把麵包渣搬回螞蟻穴去。
剛開始還沒有發現我，可是搬了一會兒，似乎發現了我，立刻爬回螞蟻穴
去。於是，我心中有疑問了：螞蟻是靠什麼告訴同伴有危險的呢？我決定做一
個實驗。
我又把螞蟻引了出來，用木板拍地，我興奮的喊到：這木板真好玩！螞蟻
都走了，我卻還在那兒玩木板。我意識到是自己把注意力放在了木板上，並沒
有把注意力放在螞蟻的身上。
我又決定重新做實驗，這次，我把注意力放在螞蟻的身上，我發現螞蟻是
靠頭上的什麼像天線一樣的東西告訴對方的，我回家翻開了網路全書，發現螞
蟻頭上那個是觸角，可以給同伴通話。
我可真高興啊！知道了螞蟻的觸角是什麼作用，同時也體會到了團結就是
力量，我的收獲可真大啊。