Ⅰ 為什麼小學生要寫作業。
1.不斷反復的練習和訓練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業可以復習學過的內容，加深理解，在練習中真正掌握知識。
2.寫作業的目的是為了真正掌握知識，如果你覺得你的作業毫無意義那就不需要做，做了也是浪費時間。要有點個性，真正會了就不用做了，不用人雲亦雲，但也不要太標新立異了，那樣害的終究是自己。
3 因為寫作業可以讓你更加牢固的掌握知識，大家都一樣，都不想寫作業的，但是為了好成績，為了爸媽的期盼，為了自己的前途，還是咬牙寫了
Ⅱ 你認為作業量大對小學生成長真的有好處嗎
有好處，俗話說的好；熟能生巧，題目做多了，知識點都掌握了，因為做題忘了玩游戲，對視力好。
Ⅲ 小學生做作業依靠父母的好處
沒什麼好處，以後他就更不能自己獨立了
Ⅳ 為什麼小學生要寫作業
1.不斷反復的練習和訓練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業可以復習學過的內容，加深理解，在練習中真正掌握知識。
2.寫作業的目的是為了真正掌握知識，如果你覺得你的作業毫無意義那就不需要做，做了也是浪費時間。要有點個性，真正會了就不用做了，不用人雲亦雲，但也不要太標新立異了，那樣害的終究是自己。
3 因為寫作業可以讓你更加牢固的掌握知識，大家都一樣，都不想寫作業的，但是為了好成績，為了爸媽的期盼，為了自己的前途，還是咬牙寫了
希望能幫到你
Ⅳ 小學生的作業多了好還是少了好
不同的事情，不同的情況，我們都要堅持一切從實際出發，沒有絕對的好與不好。
1、隨著科技的發展，時代的發展，我們越來越需要培養懂思考，會創新，有獨立思考能力，有實踐能力，有良好交際能力的孩子，這樣才會去適應社會，適應社會的發展，這樣看來是少了好，而且還要看是什麼類型的作業。
2、如果是農村學校，可以適當把作業留多一些，針對不同的學生選擇不同層次的作業。讓學生做有效的作業。讓學生過有意義的學習生活。
3、還有作業的作用是檢驗學生當天或這一周的輔助練習，這樣老師可以通過學生的作業反饋再次進行針對性的講解和知識的補充，讓老師更順利和高效的進行教育教學工作。
Ⅵ 小學生家庭作業少的好處
首先，作業少，說明老師留的少，這樣學生可以和老師多交流，對老師不那麽反感，（要不你想想，作業那麽多，學生還會喜歡老師嗎？）培養和老師的感情，增進之間的交流。
可以培養人際交往能力，有時間多交朋友啊！
可以發展自己的喜好，如：籃球，網球，書法..
可以培養自己的高尚情緒，
可以早點睡覺，不會得黑眼圈~（我苦啊~）
Ⅶ 小學生的作業多好還是少好
做為一個老師，從我的個人經驗來看，作業的多少完全取決於學生本人，有時候同樣的作業，對於感興趣的學生來說，並不多，但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多，或者非常多。那麼多好還是少好呢，我覺得也是因情況而定，在你的能力范圍之內，作業多比作業少好，俗話說熟能生巧，做的多自然就會提高你的解題能力，但是如果沒有意義的多，就顯的沒這個必要了，因為學生把有限的時間都用在了作業上，根本沒有時間去接受豐富多彩的世界，很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上，也是弊大於利，因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況，如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科，只知道一味的完成老師布置的作業（質量也不一定高），效果也只會是差的越差，好的未必好。所以總體上來說，作業多並不好。（但是，個別情況除外，比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識，或者這個學生不太自覺，這時候加大作業量絕對是有好處的）
Ⅷ 小學生作業太多的危害
沒有自由時間，沒辦法做想做的事
缺乏課外知識，要知道每年高考有百分之八十都是課外內知識容，有的老師一直讓孩子們讀課外書，雖然小學成績不好，但是到了初中高中就會突飛猛進的，相反，只會做作業的孩子在小學雖然稱霸一方，但到了初高中就會一落千丈
容易傷害視力，對身體不好
Ⅸ 關於小學生對作業的看法
小學生年齡很小，本來就處在玩的年紀，想讓小學生老老實實的小作業，並把作業寫得漂漂亮亮是不現實的，尤其是對男孩子來說。但是對於中國教育，不布置作業，情理之中又說不過去，所以怎麼樣布置作業，不知怎麼樣的作業是很重要的。這時候，讀讀寫寫的作業可以布置的少一些，但應該是精髓，比如說經常容易出錯的字詞，計算。剩下的不如多布置一些動手動腦性的作業。對於一些自然現象就可以布置一些科普性強的作業，雪是怎麼下的，老師可以讓學生做個模型試驗試驗，等等。作業，不是不做，而是少做，做經典。
Ⅹ 小學生家庭作業的重要性
小學生家庭作業的重要性。
大部分小學生的自製能力還是比較差的，所以說回家以後一定要給他一些時間，讓他多做一些作業。
因為這些孩子讓我給他們時間太多的話，就會琢磨這些，去玩一些游戲，手機等等。