小學生每日的作業量是多少

Ⅰ 小學生的正常作業量是多少

3科，平均每科一次一頁（兩面）

Ⅱ 小學各個年級的作業量是多少（多長時間可完成）

1~2年級十五分鍾
3~4年級半小時左右
5·6年級一小時
前提是認真做

Ⅲ 小學生作業量大怎麼辦

許多孩子感到自己的作業太多了，壓得自己喘不過氣了，都紛紛呼籲讓學校給減負。不僅學生這樣，許多家長看到孩子寫作業到深夜，也是十分不忍心。孩子小小的書包，大大的負擔。小學生要減少作業量。學生作業時間長作業量大，這是當前許多小學普遍存在的一個突出問題。自國家減負規定頒布後，學校也為減輕學生作業量，積極採取了一些措施，也取得了一定成效。但是在幾年減負的過程中，我感覺也總是起起伏伏的，不斷反彈，實際上還是沒能從根本解決作業量大的這個難題。
適當的家庭作業有助於學生進一步理解和鞏固知識，促進心理能力發展。對進一步激發學生學習興趣並且培養解決問題的能力也大有好處。但是國家教育部明確規定：一、二年級不留書面作業，三年級書面作業不超過30分鍾，四年級書面作業不超過45分鍾，五、六年級書面作業不超過1小時。而當前的實際情況是：孩子們作業時間長，每天作業量達到1小時以上，有的相同的題目需要反復抄寫好多遍。有些教師除每天要求學生完成課本上的作業外，中午還要給學生加餐，讓學生完成課本上和課外復習資料上的練習，晚上還要繼續給學生布置一些家庭作業。學生每天都埋頭於作業中，連下課的10分鍾幾乎都在寫作業。大家看，如此大的作業量對小學生的生理、心理勢必會產生消極的影響。比如：嚴重的睡眠不足，上課注意力不集中。對做作業也表示出被動心態，比如：苦惱、煩躁、厭煩做作業。致使學生的健康狀況每況愈下。視力越來越差，戴眼鏡的學生不計其數，綜合實踐能力得不到提高。所以，我還是建議小學生要減輕作業量，要讓孩子在快樂健康中學習。

Ⅳ 小學生正式作業量及時間是多少

小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。

Ⅳ 小學生的作業量有多大

學習不快樂，是一種負擔。 他沒有了童年的玩樂，他當然不快樂。 聰明的老師，把知識參與再玩了中，即使孩子快樂了，也學習了知識，但這樣做教師的要很累很累，所以，很多時候，教師把矛盾和困難輕巧的轉移給了孩子和家長，作家長的盼孩子成才心切，當然不會放鬆對孩子的監督，和管教，盡管他們很心疼，但也只好忍痛割愛，這樣家長的心裡也是很疲憊的，都是疲憊的心，怎麼會有快樂可言，孩子找呢么不會抱怨呢，怎麼能不來呀。
採納哦

Ⅵ 中國小學生一天的作業一共多少

蘇北好小學2年級半小時搞定
3年級到4年級1小時搞定
5年級不到兩小時
畢業班最少2個多小時

Ⅶ 上海小學生每日作業量多少最合適

衡量中小學教育質量的綠色指標，不僅注重學業質量，更考量取得這內些成績所付出容的努力，以及學生的學習壓力、學習興趣等。市教委透露，歷年大規模測試數據分析顯示，學生過重的學習壓力和學業質量間呈現一定程度的負相關。分析顯示，小學生每天做作業時間適宜1小時左右，中學生每天做作業時間2小時左右，其學業水平明顯高於基本不做作業和做作業時間過長的學生。

Ⅷ 小學生每天的作業時間應為多少周六日

我覺得，要看每個人的能力
有的比較聰明，只需要把每天學的東西過一次就OK
有的，你給他24個小時看著書也不懂
資質不同，方法不同
這么硬性的規定學生，不一定對他們有好處

Ⅸ 低年級小學生每天該給多少家庭作業時間

大家都是從小學生時代過來的，應該深有體會，個人覺得家庭作業不應超過半個小時，最多不要超過一個小時。
為什麼這么說呢，因為我在小學生時代也是屬於一般的學生，對家庭作業也沒什麼好感，而且那個時候大部分學生都不愛寫作業，當然除了學習好的同學。
那個時候還沒有智能手機，電腦也很少，現在不一樣了，手機電腦很常見，因此，受此影響，學生可能會更不愛寫作業。

Ⅹ 有哪個條例規定了中小學每日的作業量

教育部印發的《中小學學生近視眼防控工作方案》對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業時間都作出明確規定，希望藉此遏制青少年近視眼率居高不下的趨勢。

這是防控工作方案自1988年以來的首次修訂。方案強調，要依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動，保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

要切實減輕學生課業負擔，嚴格控制考試的科目與次數，限制課外作業量。不隨意增加學科教學學時，不佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。學校要統籌學生的家庭作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。

通知要求，學校可根據教室採光照明情況和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操。建立視力定期監測制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測，做好學生視力不良檢出率、新發病率等各類指標的統計分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理，並有針對性地實施相關「防近」措施。切實保證學生每天參加一小時體育活動。

此外，方案還要求學校和教師開展視力保護宣傳教育，培養學生良好的用眼衛生習慣。