蘇教版小學四年級下冊語文第七單元作業

『壹』 四年級下冊語文作業蘇教版中的作文

童年」多麼美好的詞語啊！我們每個人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶瑩透亮；童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴著眼睛
的星星……童年是五彩繽紛的，有許多美好、珍貴的回憶。這些回憶中，有難忘的、有傷心的、有高興的、有郁悶的，也有搞笑幽默的。

記得有一次，媽媽買給我一本連環畫，我吵著鬧著叫爸爸給我買一個書皮。爸爸答應了，第二天就給我買了。啊！書皮真好看，上面印著一個「米老鼠」我愛不釋手。可是，放久了書皮皺了我想把它壓平怎麼辦呢？

有一天，我看見媽媽拿熨斗，把爸爸的褲子熨平了，像新買的那樣平展。我一下子想到了我心愛的書皮，就想讓媽媽給我熨平。恰好有人叫媽媽，媽媽出去跟那
個人說話了。我等了一會兒，不耐煩了，只好自己動手。我先用濕毛巾把書皮抹平，拿起熨斗，嘿，還挺沉，不過為了我心愛的書皮，我迫不及待的動手去熨。拿起
來一看，書皮上出了個大窟窿，米老鼠不見了。於是我哭著把媽媽叫來，媽媽急忙問我：「怎麼了？」我邊哭邊說：「熨斗……把……把米老鼠……弄沒了……」媽
媽笑著說：「傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一燙，不就融化了么？」聽了媽媽的話，我才停止哭泣。

童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念……

銘記自己的童年，將這份永遠長不大的、天真稚嫩的記憶深深地藏在自己的心中，藏在那個叫做「天真」的地方。

『貳』 2014-2015學年度第二學期蘇教版小學語文四年級下冊練習(7)答案

蘇教版語文四年級下冊第七單元教學設計
「四年級下學期」是向第三學段過渡的最後一個學期，有著「承上」的任務，更重要的是解決「啟下」的問題，為了解決好「啟下」的問題，本冊教材在閱讀能力的要求上，既扎扎實實地落實了第二學段相關的目標要求，又適當向第三學段滲透、延伸，注意為高年級閱讀教學作好鋪墊。這種閱讀要求在本單元中也有所體現。
首先注重理解能力提高。如第22課《宋慶齡故居的樟樹》，要引導學生理解人們為什麼總愛在她故居的兩棵樟樹前留影紀念。《黃河的主人》要能體會為什麼說艄公是黃河的主人。其次注重概括能力的提高。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大，要求更高。因此，小學階段的閱讀教學絕不能因淡化了上個世紀的「分段」和「概括段意」訓練，而忽視或丟棄這方面的訓練。基於這些認識，本冊關於閱讀概括能力的訓練作了應有的加強。如《宋慶齡故居的樟樹》，課文層次較清晰，可引導學生概括各段的主要內容。既引導學生進行概括重點段落內容的訓練，又訓練了學生把握文章的要點，理清文章的條理，為高年級的閱讀「了解事件梗概」作了很好的鋪墊。
三是注重自學能力的提高。如《宋慶齡故居的樟樹》課後安排的搜集課外資料；《黃河的主人》課後設計的練習查字典理解詞義，不僅加深對課文內容理解，也培養了學生的自學能力，也為高年級「能藉助詞典理解詞語的意義」 ，「學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息」等作了很好的鋪墊。
第七單元有三篇閱讀課文《宋慶齡故居的樟樹》《黃河的主人》、一篇習作和一個練習組成。依據中年級學段教學的要求，我將本單元的教學目標定為以下幾點：
1.學會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。會用「無論……總是……；只要……就……」等詞造句。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義，體會作者對宋慶齡的懷念之情。感受黃河波濤洶涌的氣勢，領悟「黃河主人」的機智勇敢及勇於與大自然抗衡的不屈精神。
4.了解生活中常用到的象棋術語，理解歌訣，藉助歌訣初步掌握下象棋的規則。
5.學會傾訴煩惱，培養學生運用口語與人溝通、談心的能力。
6.激發學生參加體驗活動的興趣，能有詳有略地描寫出來，並把自己對這次體驗活動的感受寫出來。
教學重、難點：
緊扣本單元課文中的重點語句，重點段落，引導學生研讀，層層深入地理解課文內容，把握文章思想內涵。讓學生在讀中想像古詩描繪的情景，在讀中感受樟樹的蓬蓬勃勃和香氣永久保持的可貴之處；在讀中感受黃河波濤洶涌的氣勢，領悟「黃河主人」的機智勇敢及勇於與大自然抗衡的不屈精神。
《宋慶齡故居的樟樹》是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。文章語言簡潔，表達了作者對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。表面看，文章層次清楚地介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借樟樹要贊揚宋慶齡高尚的品格和堅毅的革命情懷。因此，教學本課的難點就在於要通過理解樟樹的可貴之處來引領學生領會樟樹的象徵意義。
四、五兩個自然段是課文的重點段，在教學第四小節時，首先引導學生找出一個最能反映樟樹生長特點的詞語。學生可以迅速找到「蓬蓬勃勃」這個詞。聯繫上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段，找出了蓬蓬勃勃這個詞，就要求學生聯繫上下文理解這個詞的含義是：生命力非常強，長得很茂盛，很繁榮，很旺盛。哪些地方反映出樟樹的蓬蓬勃勃呢？引導學生再讀課文，圈畫出有關語句，隨機交流，並指導學生有感情地朗讀，感受樟樹「蓬蓬勃勃」的樣子。指導的時候，特別要學生讀好「枝幹粗壯」「伸向四面八方」「稠密」「綠得發亮」「四季常青」等詞語。這里還有一個關聯詞「無論……總是……」要重點引導學生體會。這個關聯詞說明樟樹在任何條件下，它的生命力都是很頑強的。抓住這點，我展開說話訓練，要求學生想像一下，它還會在什麼環境中，什麼條件下總是那麼蓬蓬勃勃呢？這樣，為學生搭建了一個語言實踐的舞台，讓學生能夠通過自己的想像和語言，更深一步地體會到樟樹這種蓬勃向上的頑強生命力，接下來再讀「蓬蓬勃勃」這個詞，學生的感受就強烈了，帶著這種感受齊讀第四小節，不僅能夠讓學生對樟樹這種生命力頑強的特點整體感知，更為課文要求的背誦打好基礎。
在引導學生體會樟樹的內在美時，要求學生默讀第五小節，把樟樹跟其他樹木進行比較，體會樟樹的可貴品質。默讀，作為中年段閱讀的一項基本技能，是需要經常而嚴格的訓練才能形成的。默讀是學生鑽研文本、走進文本，與文本進行深層對話的主要手段。讓學生在讀的過程中揣摩文章的表達順序和層次，抓住「即使……仍然……」「只要……就……」這兩個表示假設、條件關系的句子來理解這個香味保持得的確夠久！這是多麼難能可貴的品質呀，怪不得宋慶齡那麼不捨得它們。帶著這種理解，再次感情朗讀，讀出對樟樹的贊美之情，在讀中品味樟樹的可貴之處。這樣，學生對樟樹精神的體會更加直觀深入，也能更好地記住並背誦。最後理解「人們為什麼要在樟樹前留影呢？」時，引導學生根據課文內容，結合搜集到的資料，將樟樹和宋慶齡聯系起來思考，找出樟樹的可貴品質和宋慶齡高尚品格的相似之處，進一步體會作者對樟樹的熱情贊美和對宋慶齡同志的深切懷念之情。
《黃河的主人》是一篇意蘊深刻、震撼人心的優美散文。這篇散文描寫了波浪洶涌的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風采，贊揚了艄公憑著勇敢、智慧、機敏，戰勝驚濤駭浪的黃河精神，並以「黃河的主人」的美譽來贊美他。課文按照人們觀察事物、了解事物的規律，依循「初看羊皮筏子→細看羊皮筏子→感受羊皮筏子」的順序來結構全文。綜觀全文，課文條理清晰，結構嚴謹，層層渲染，中心突出，是一篇膾炙人口的佳作。本文教學的重點是引導學生讀懂揭示課文中心的重點句，即「他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人」。教學的難點是幫助學生弄清課文各部分和中心之間的有機聯系。在教學時引導學生從整體入手，「文中尋眼」，緊抓「文眼」進行導讀，進而理解全篇的思想內涵和表達特色。在教學過程中，引導學生發現問題、解決問題，變被動接受為主動理解。教學步驟嘗試各個擊破，然後梳理，引導學生深刻領悟：艄公憑著優秀的品質和高超的技術戰勝了驚濤駭浪，從而成為「黃河的主人」的道理。《習作7》是記一次體驗活動，要求學生積極參加一次體驗活動，並能回味自己在體驗過程中心理和行動的發展變化，有詳有略地描寫出來，還要寫出自己活動中的感受。這次習作課可把兩課時分開上，第一課時閱讀討論例文，激發寫作興趣，布置體驗活動，並利用一周時間安排活動、寫作。第二課時進行交流，在交流的基礎上修改、完善習作。在指導學生學習例文時，重點體會作者在描寫護蛋行動的同時，還寫了行動過程中的心理變化和自己的感受。同時還要引導學生學習作者語言的生動形象，充滿趣味。在鼓勵學生參加體驗活動時，引導學生選擇自己感興趣的體驗活動，更好地激發學生的習作興趣。
《練習7》共有五個項目，內容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。其中處處留心和口語交際是練習的重點。處處留心這項練習是把了解中國傳統棋類運動項目----象棋和語文學習結合起來，共三部分，都和象棋有關：了解日常生活中常常用到的象棋術語；理解歌訣，初步掌握下象棋的規則；讀一段關於象棋大師胡榮華的文字，進行詞語訓練。口語交際是要引導學生傾訴煩惱，培養學生運用口語與人溝通、談心的能力。教學中，教師可先運用多媒體創設一段內容具體的「小煩惱熱線」節目，然後將「小煩惱熱線」的形式引入課堂，請學生積極參與其中。教學時要鼓勵學生說真話，心裡話，同時也要提醒做「小主持人」的學生，當別人真誠向你敞開心扉的時候，應該以誠相待，盡力幫助。總之，學生養成優良的口語交際素養不是一蹴而就的。在口語交際教學中，語言習慣的養成內涵是極為深厚的。不僅要通過口語交際課，還要通過閱讀課、習作指導課、語文綜合性學習、語文課外活動乃至日常的學習與生活，讓學生在常態下受到切實的口語交際能力的訓練。

『叄』 四年級下冊語文書，蘇教版，第八課全文。

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：「這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！」劉備生氣地說：「你一點兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！」張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。
他們來到隆中，只見那裡的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的卧龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的台階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最後取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天。
諸葛亮出山後，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：「我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！」

『肆』 四年級下冊蘇教版英語書第七單元全課文的翻譯

課文一：

Mike:Let's go and play basketball.

Gao Shan: OK. But I'm hungry.

邁克:我們去打籃球吧。

高山:好的。但是我餓了。

Mike:Here are some cakes for you.

Gao Shan: Thank you. But I'm thirsty,too.

邁克:給你一些蛋糕。

高山:謝謝。但是我渴了。

Mike:Here's some water for you.

Gao Shan: Thanks.

邁克:給你一些水。

高山:謝謝。

Mike:Shall we go now?

Gao Shan: No. I can't move now.

邁克:我們現在走好嗎?

高山:沒有。我現在動不了了。

課文二：

Get up, Yang Ling.

It's late.

起來，楊玲。

已經晚了。

I'm ill, Mum. I don't want to go to school today.

我病了，媽媽。我不想要今天去上學。

Let's go to seethe doctor, dear.

No, I don't want to.

我們去看看醫生,親愛的。

不，我不想。

Have a pie andsome juice then.

那就吃個派喝一些果汁。

What would you like?

Some ice-cream,please.

你想要點什麼?

請給我一些冰淇淋。

『伍』 蘇教版四年級下冊語文 18課第五題

在迪拜的街頭，看著那左側一大片綠地，可能是中心公園。中心公園綠專樹成蔭、鮮花屬遍地、滿眼是鬱郁蔥蔥。公園還有座小魚式的噴泉，這不由的讓我想到地下縱橫交錯的水管正不斷的把水送到樹木花草的根部，讓樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷呢！
人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
呵呵，自己編的。

『陸』 蘇教版四年級下冊數學第七單元試卷

小學四年級數學下冊第七單元《運算律》測試卷
一、在括弧里填上運算定律的名稱。（10分）
1．a＋b= b＋a （ ）
2．（a＋b）＋c= a ＋（b＋c）（ ）
3．（a＋b）×c= a ×c＋b×c（ ）
4．（a×b）×c= a ×（b×c）（ ）
5．a×b= b×a （ ）
二、根據運算律填空。（10分）
1．85×a= a×□
2．85×（20＋4）=85○20○□×4
3．38×99＋38=38×（□＋□）
4．185×46－125×46=□○（□－□）
5．25×18×4=（□○4）○18
三、判斷。（對的在括弧里打「√」，錯的打「×」。10分）
1．41×101－41=41×（101－41） （ ）
2．701×19=700×19＋1 （ ）
3．47×38－38×17=38×（47－17） （ ）
4．305×23=300＋5×23 （ ）
5．69×23＋23=23×（69＋1） （ ）
四、計算題。
1．直接寫出得數。（12分）
45×4= 30×40= 80×20= 400×20= 200×5= 40×60=
700÷70= 320－50= 53＋17= 180÷20= 880÷80= 45÷15=
2．用簡便方法計算。（27分）
401×25 78×103－3×78 125×（8＋10）

28＋28×59 301×21－21 43×23＋57×23

78×99 25×（40＋4） 481×101－481

五、解決問題。(31分)
1．四（1）班和四（2）班參加春季植樹活動，平均每人植樹5棵。四（1）班有42人，四（2）班有48人。他們一共植樹多少棵？

2．一件上衣128元，一條褲子72元。王阿姨打算購進這樣的服裝15套，她至少要帶多少元錢？

3．蘇果超市運進了三種水果，如下表：
種 類 蘋果 桔子 梨
箱 數 48 52 52
每箱重量（千克） 24 24 34
（1）運進的桔子和蘋果一共有多少千克？

（2）運進的梨比桔子多多少千克？

4．用鋼管做一個平行四邊形框架。它相鄰的兩條邊分別是8米和10米。如果每米鋼管需50元，做這個框架，一共需要多少元？

5．四種書的單價如下：
《西遊記》單價：22元 《紅樓夢》單價：24元
《水滸傳》單價：28元 《三國演義》單價：26元
（1）各買15本《西遊記》和《水滸傳》，帶800元錢夠嗎？

（2）買12套這樣的四大名著，一共需要多少元？

（3）自己提出一個問題，並解答。

6．師傅和徒弟同時開工加工零件，師傅每小時加工50個零件，徒弟每小時加工36個零件。幾小時後師傅比徒弟多加工56個零件？

『柒』 蘇教版四年級下冊英語課課練第7單元答案（不要聽力）。

31.32頁是聽力，就不告訴你了
33：D項1.b
2.a
3.c
4.a
E項1.c
2.e
3.a
4.b
5.d
F項1.matter
2.thirsty
3.water
4.like
5.juice
6.are
35:D項1.What`s
the
matter,Bobby?
2.I
want
to
go
to
bed.
3.Can
I
have
some
water,Mum?
4.Whose
dress
is
this,Helen?
E項1.c
2.c
3.b
4.c
5.c
F項1.笑臉
2.笑臉
3.哭臉內
4.哭臉
望採納，容謝謝！