小學三年級作業數學

A. 小學三年級數學作業題

買第二種19個38元的籃球，共722元，應找回78元

B. 小學三年級數學作業

如圖，周長實際就是長12厘米，寬8厘米長方形的周長。這是小學「樓梯狀」圖形周長計算的規律。

列式：（12+8）×2=40厘米

C. 小學三年級數學特色作業，數形結合，怎麼寫

予人玫瑰手有餘香「數學特色作業」大致是以下幾類：1、數學小報2、數學日記3、數學筆記4、數學改錯本以上作業是不同年級不同老師依本班情況著情布置的「數學特色作業」，關於數學手抄報、數學隨堂筆記或單元整理總結筆記，之前自己都進行過嘗試，但對於改錯本的使用，一直是不明就理，為了學生省事，為了老師批改的便捷，低年級階段我要求改在原地，中高年級開始改在後面，對於試卷的改錯，在中高年級讓學生將錯題抄在信紙上再改一遍，批改之後便被學生當成廢紙一樣丟棄了，不利於學生保留！看了展出的改錯本，我和該作業本使用者本人溝通了使用方法：將每單元測試卷上的錯題先在本錯題旁邊改一遍，再將錯題抄在改錯本的左邊，對應的右邊寫上正確的答案。聽後，方覺使用改錯本的確有其合理性！將一些常錯或易錯的題進行改正並進行再次的收集整理，以便於期終復習時給學生指出一個查漏補缺的方向！對此作業，我大贊成！對於數學日記，也是讓我大新奇了一番（閉門造車，眼界狹窄，所以看什麼都覺新鮮，呵呵），我隨手翻了幾本，發現按日期推算，大致是每周一篇，內容涉及課堂的一些讓人記憶深刻的小片斷、一些收獲、一點困惑、一周或一單元內容的整理與總結、或生活中的數學知識等等，篇篇都有老師詳細的批註，看出了師生關系的親密融洽，也充分體現了學科與學科的融合！看了這些特色作業後，我對今後為學生布置什麼樣的作業產生了不少思路（我所教學生現在是二年級，有點小，有些想法還不能付諸實踐）！數學作業千篇一律的口算、筆算、解決問題實在乏味，偶爾讓學生做不一樣的作業，一定能增加數學學科的魅力！但我同時也在思考，怎樣才能讓「數學特色作業」發揮其合理的能效？首先，「數學特色作業」要符合學生的年級特徵。一二年級的學生，正在良好書寫習慣的養成關鍵期，從書寫的規范到書寫的格式、以太作業本的使用老師是事必躬親，因此作業要少而精，讓學生養成只要動筆就有模有樣的好習慣（事實上真的很吃力，天天抓，天天都會有不按老師要求做的孩子），不宜布置其他讓學生感到吃力有困難的作業，所以，從三年級起，可以增加數學改錯本，開始訓練學生合理使用改錯本，讓錯題錯得有價值！從三年級始，隨著學生識字量的增加和寫字速度的提高，也可以開始引導學生親自動手進行單元總結，要求學生准備一個便於長時間保存，並可以一直使用至小學畢業的活頁筆記本，先由教師領著總結，教給學生如何確定總結的內容，如何在筆記本上進行內容的編排，如何根據自己的喜好，在筆記本上適當地、簡單地配上一點精美的插圖，逐漸讓學生養成進行單元總結的習慣。同時，從三年級起，學生開始有了要使用草稿本的需要，讓學生專門准備一個草稿本，提前在上面打上一些大小適中的方格，培養學生養成草稿也認真的好習慣，避免寫得亂七八糟，以至自己謄抄錯誤而導致不必要的計算失誤！其次，「數學特色作業」要避免加重學生的負擔。比如數學手抄報，對於高年級學生來說，可能不是太大的問題，但對於中低年級學生來說，從打格到內容的編排與收集上，都有一定難度，與其說是給學生布置作業，倒不如說是給家長布置了作業，學生最感興趣的部分可能就是點綴的那點兒圖畫，評比誰的手抄報出得更好，實際上是家長認真態度的大比拼，誰的家長用的心多，誰的手抄報質量就高點，相反，那些質量不高的、在我們眼裡認為沒有認真去做的學生的手抄報，其實正是學生充分發揮自主能動性製作的作品！這樣的作業，其真正的目的究竟是什麼？如果只是為了「特色」而「特色」，不要也罷！關於數學日記，在我看來是一個很好的作業形式，但較之數學單元總結，缺乏一定的系統性，到了中高年級，如果又要學生天天做一些常規的作業，又要求學生今天進行數學單元總結，明天進行數學日記，再加上語文種類繁多的作業和英語背背寫寫的作業，勢必會增加學生不必要的負擔，既然日記也主要側重於數學知識方面的總結，我將考慮合二為一，每單元學完之後必須進行單元總結，但僅針對學生特別感興趣的一課或出現問題特別嚴重的題讓學生寫一點自己的感想，力求不做到讓學生有事可講，有話可說！以上僅是自己對於這次「數學特色作業」展的一些感想，以及自己對今後作業布置的一些打算，我一直在努力讓自己的數學課堂精彩，今後也將努力讓自己的數學作業綻放出精彩！

D. 小學數學三年級作業

（一）這批貨物多少噸？沒有？？
如果沒有提多少噸，那麼就應該問的回是每噸運費多少？答？？？

一.某運輸隊要運送一批化肥.有一輛載重3噸的汽車運一次貨物.運費為180元.用一輛載重5噸的汽車運一次貨物,運費為280.

1.用載重3噸的車運送這批化肥,每噸運費多少?

180/3=60（元）

2.用載重5噸的車運送這批化肥,每噸運費為多少?

280/5=56（元）

二.有一桶汽油,連桶共重125千克,用掉一半油後,連桶共重65千克.這桶汽油的桶和油各重多少千克?

油+桶=125千克
1/2油+桶=65千克
油重：（125-65）x2=120(千克）
桶重：125-120=5（千克）

E. 小學三年級的數學作業

（13＋340）×10＝3530元

F. 小學三年級數學暑假作業題

1.解：
因為B＝A+A+A，A+B＝120，所以，4個A＝120，A＝30，B＝90
2.因為內A+C＝32，A+B＝23
所以（A+C）-（A+B）＝容32-23
就是C-B＝9
因為C+B＝45
所以C＝（9+45）/2＝27，B＝27-9＝18，A＝32-27＝5

二：一位老人帶著一隻羊，一隻狼和一些白菜坐船過河，船很小，這位老人一次只能帶一樣東西．可是，如果這位老人不在的話，狼會吃羊，羊會吃白菜．想一想，這位老人該如何過河呢？
1.人、羊過河，人回來
2.人、菜過河，人、羊回來
3.人、狼過河，人回來
4.人、羊過河

G. 小學三年級假期作業（數學）

題1.
因式分解,合並同類項,8*73和8*52都有8，所以把8提出來,73+52正好等於125,8*125口算就能得出答案,一般也會有這樣出題的
8*73+4*104，需要把後面變成8*52，總之通過式子的變形和化簡盡量做到能口算的地步

題2.
你的題目似乎寫錯了,
9*96+3+9
=864+3+9
=867+9
=876
如果是9*96+3*9+9倒可以理解
同題目1
=9*96+9*3+9*1
把9提取出來
=9*(96+3+1)
=9*100
=900

其他習題類似
第二題要說下,因為不是直接提取
54+99*99+45
=99+99*99
=99*(99+1)
=9900

H. 小學三年級數學作業要求簡要

家長須知：三年級數學作業規范格式
2014-10-31 18:31閱讀：804

我們是七色花中隊

博主很神秘，什麼也沒有留下~

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濟南市小學數學課堂作業規范指導意見（討論稿）摘錄
作業是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高數學能力的重要載體，是激發學習興趣和培養學習習慣的重要途徑。作業批改是教師檢查學生的學習效果，診斷學生在學習過程中存在的問題，獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。因此，作業的布置和批改是教學流程中不可忽視的重要環節，是教學過程的有機組成部分，規范作業的布置和批改，有利於減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。
基本規范：
1.用筆規范：（1）作業書寫用鉛筆，盡量不用鉛芯過細的鉛筆，鉛芯要軟硬適中，要求干凈整潔，如遇書寫錯誤，橡皮擦乾凈不留痕跡。（2）作圖時都用鉛筆，會正確的使用數學作圖工具。如作業中的線段、圖形均使用直尺、三角板或圓規等數學工具完成。
2.執筆姿勢：大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖一指節左右的筆桿下端，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲。
3.書寫姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安，做到三個一：眼離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。
4.書寫要求：態度嚴肅認真，嚴禁馬虎草率。數字、符號的書寫規范、清楚。字體工整美觀，漢字、數字應靠近下邊的橫線。阿拉伯數字占格三分之二，字體約占線格每行的四分之三。等號、分數線等要與作業本中的橫線平行，擺布均稱，長短對齊，長度適當。「>」和「 <」兩條邊的夾角50-60°之間，幾何圖形靠左排，大小佔3-4格。
5.書寫格式：所有作業本封面都要寫明學校、班級、姓名、組號、有的有學號。封面、封底不得亂塗亂畫，保持整潔。嚴格按照教材例題的步驟進行答題。每次作業之前，小演草、中演草、大演草的第一行必須寫上「日期、頁數、練習幾」，另起一行，在本子的左側或者中線右側寫「題號」。
作業愛護：
1.本子皮貼上玻璃紙進行保護；
2.不隨意撕作業本上的紙，不隨意空頁或空行。
3.本子未使用完，不要隨意更換。

I. 小學三年級數學作業.

什麼作業啊?