㈠ 作文《生活處處是課堂》
生活處處是課堂
「生活處處是課堂」，這句話說的也不無道理，想想，自己曾經在生活中是否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：「小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？」然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
「生活處處是課堂」，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
龍南縣龍南鎮龍師附小六年級：湯渤智
肖明駿
廖君裕
蔡立江
㈡ 《生活處處是課堂》作文400字
作文：生活處處是課堂
擁有淵博的知識和學會做人的道理對於每一個人來說都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學到，在生活中也能同樣學到，關鍵是你能不能善於觀察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個乞丐坐在那裡。我真不想進去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：「各位行行好，賞幾個吧；我好幾天沒吃東西了！」我聽後，更加反感，便急忙往裡走。
匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時候，「當————」一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進我的耳朵。我轉過身去，只見那乞丐在不停地朝著一個小孩說：「謝謝」。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時，一種慚愧之情在我心裡油然而生：我怎麼連個小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀！於是，我走向他，在他盤里投下3兩元的硬幣。
「當、當、當 ... ... 」我身邊傳出了好幾次這樣的優美的聲響，同時傳出了好幾次感激的話語。
從這件事中，我改變了對乞丐的看法，並明白到了一個道理：社會不會遺棄任何一個人，因為「人間到處充滿真情。」
㈢ 摘抄《生活處處是課堂》500字作文
那件事，讓我知道了「生活處處有課堂」。
隨著心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務活，好讓自己體會大人們的生活。
一個周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業後，便思量著搞點什麼「玩玩」。
我立刻想起那個令我百思不得其解的並困擾我多日的問題：怎麼讓肉放入透明袋之後放入冰箱冷藏後，不，粘，袋！想必許多家庭都有這個問題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點點拿出來，但一不小心，隨著「吱啦」一聲，一小片透明袋就被撕下來了。這時，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來了。超浪費！
我閑暇之餘，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車，慢吞吞的，一絲想法都迸發不出來，令我無法沉靜。
我也試過很多方法，但都「中看不中用」，「外強中干」，不咋地。如包紙；隔離，切分，但都無法實現「實用還環保」的目標。
我想了一個晚上，但總無法想出更好的方法來實現我的目標。
我難道就此放棄了嗎？不行，我得繼續探索！可因為我自己規定的睡覺極限時間到了，我只好遺憾地睡下了。
第二天清早，我心血來潮，騎著單車在外面尋找思路，並來放鬆我最近緊張的生活節奏。
外面人還不多，有點冷清。涼風迎面襲來。我打了兩個噴嚏，出來時，衣服穿的不夠多。
這風中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。
突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終於解開啦！油！關鍵是油！油可以把水和透明袋隔離開來，並且油很難凍結，這不就不粘袋了嗎！這和軸承的原理是一樣的啊！我怎麼之前想不到呢！
我感到來自內心的一陣陣痙攣，不止因為冷，更因為成功的喜悅。我調轉車頭，哼著小曲奔回了家。
我回家一實驗，果然效果不凡！我終於自己解開了這個謎題。
生活處處有課堂，知識就在生活中！
㈣ 寫一遍《生活處處是課堂》的作文.從生活中發現道理或知識.
生活猶來如萬花筒，五彩繽紛自。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。
㈤ 寫一遍《生活處處是課堂》的作文。
有一本書，書上空無一字，但我們卻能從中獲取很多知識：這本書沒有作者，但我們每個人都是這本書的作者，這本書叫做「生活」。生活處處是課堂。
一天早上，陽光明媚，我懷著高興的心情，來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛，一陣微風吹來，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水後，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。
忽然，我看見一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會「繞道而行」，可沒想到它卻「理直氣壯」地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見東西？那它是怎麼辨認方向的呢？
我帶著問題，抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發著香味的花，拿來一個色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒，就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒有眼睛？
於是，我又做了一個實驗。我把那盆花換成了蔥。誰知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實驗，蚯蚓都爬向了會發出味道的東西，蚯蚓辨認方向的方法會不會與嗅覺有關？這僅僅是我的猜想，還沒得到證實，於是，我想去請教別人。
我去姐姐家問姐姐：「你知道蚯蚓是用什麼來辨認方向的嗎？蚯蚓有沒有眼睛呢？」姐姐說：「這你得去問你哥哥，你哥哥也許就會了。」我跑去問哥哥，哥哥也不清楚。俗話說：「不怕萬事不利，就怕灰心喪氣。」
我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見書廚上有一本厚厚的書，書的旁邊寫著「網路全書」四個字。我想：對呀我可以去查《網路全書》呀！真是「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫」。
我查了《網路全書》後才知道：由於蚯蚓長期在地下活動，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺來辨認方向。
有人說過一句話：「真理誕生於一百個問號之後」，通過這件事，我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
㈥ 六年級作文《生活處處是課堂》450字
星期六，爸爸恰巧休息在家，於是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子，洗干凈後，拿刀把頭頂的葉子切掉，再用滾刀式——所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著切，切一刀，把東西「滾」一下，換個方向，再繼續切。爸爸示範了一遍，叫我也試試。我興奮的接過刀，開始切。原本看爸爸切得那麼輕松，還以為很容易呢！誰知，那茄子很軟，而且又容易「滾」到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下。。。。。。
爸爸讓我把茄子泡在水裡，我很疑惑，問爸爸為什麼要把茄子泡在水裡，爸爸說：「茄子切好後，會被空氣中的氧氣氧化，顏色會變黑！炒出來的菜會影響顏色！影響食慾！」爸爸又說：「你知道為什麼切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的時候更容易入味。」
切肉的時候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有點不想切了，剛想把刀放下，老爸就說：「做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？」是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿了干勁，仔細地切起了肉。。。。。。
通過這件事，我明白了切茄子為什麼要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。
㈦ 生活處處是課堂500字作文
生活處處是課堂
桌子的一邊,是我；對面,是從小教我下棋的老師；中間,是一盤棋.我與老師對壘,企圖尋求人生的答案.
這盤棋,我很想贏下來.第一步,怎麼走?我舉棋不定,師傅說：「首步下好,可定全局.」我走哪裡?是啊,我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖,我依窗凝望,斑駁可見一個孤影在喚我前去,他是誰,是幸運之神,抑或是噩運之神?我茫然了.去吧,路還是要走的!我怎能因為恐懼而停滯不前.棋子「啪」的一聲落下.
大戰很快進入白熱化狀態,一黑一白在棋盤上馳騁廝殺,難解難分.可是,看得出來,我已處下風,我的「一條大龍」已陷入危機,一股咄咄逼人的殺氣向我逼來.我該怎麼辦啊?是啊,我該怎麼辦呢?前面的路,無疑是充滿風險,可是我的這條「大龍」要想保住,我必須走這條險路,我已無法回頭,唯有全力以赴.也許我會遍體鱗傷,也許我會心力交瘁,可是只有拼盡全力,才會有勝利的機會,我鎮定一下,棋子堅定地落下……
「啪」,最後一顆棋子落下,我輸了,那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運.我輸了.內心已然一片空白,心底一片冰涼.所有的自信似乎一瞬間消逝,再也不會回來.神色的變化怎能逃過老師的法眼.「我輸了.」我苦笑.「是啊,你又輸了.」老師稍作停頓,睿智的目光從我身上掃過,說道：「可是,這只是一盤棋而已,人生的棋可絕不是一盤就可以下完的.」我看著老師,：「老師是說……」老師一邊收拾棋子,一邊說道：「眾多棋局,撲朔迷離,千變萬化,如天上的星星讓人眼花繚亂.其實誰都會輸,也都會贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏,日後,還有許多盤模等待你去下,要努力啊!」
老師的話,如醒醐灌頂,我的心門頓時打開；人生如棋,黑白相間,有輸有贏,永不言敗!我沒想到,困擾我詐許久的問題,在一盤模里得到解決了.那一次,我很受啟發,原來生活中處處都是課堂,下棋,也可以學到大道理!
生活處處是課堂
隨著心智和身體的長大,我也開始做些力所能及的家務活,好讓自己體會大人們的生活.
一個周六,媽媽和爸爸都有事出去了,我做好作業後,便思量著搞點什麼「玩玩」.
我立刻想起那個令我百思不得其解的並困擾我多日的問題：怎麼讓肉放入透明袋之後放入冰箱冷藏後,不,粘,袋!想必許多家庭都有這個問題.我更是記憶猶新,一想起媽媽小心翼翼地將肉一點點拿出來,但一不小心,隨著「吱啦」一聲,一小片透明袋就被撕下來了.這時,除了等肉上的冰霜化掉,就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉,刮下來了.超浪費!
我閑暇之餘,就絞盡腦汁,苦思冥想,試圖將其攻克,可大腦像一頭老牛在拉車,慢吞吞的,一絲想法都迸發不出來,令我無法沉靜.
我也試過很多方法,但都「中看不中用」,「外強中干」,不咋地.如包紙；隔離,切分,但都無法實現「實用還環保」的目標.
我想了一個晚上,但總無法想出更好的方法來實現我的目標.
我難道就此放棄了嗎?不行,我得繼續探索!可因為我自己規定的睡覺極限時間到了,我只好遺憾地睡下了.
第二天清早,我心血來潮,騎著單車在外面尋找思路,並來放鬆我最近緊張的生活節奏.
外面人還不多,有點冷清.涼風迎面襲來.我打了兩個噴嚏,出來時,衣服穿的不夠多.
這風中,隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味.
突然,我靈光一閃,一陣狂喜,謎題終於解開啦!油!關鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開來,並且油很難凍結,這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎麼之前想不到呢!
我感到來自內心的一陣陣痙攣,不止因為冷,更因為成功的喜悅.我調轉車頭,哼著小曲奔回了家.
我回家一實驗,果然效果不凡!我終於自己解開了這個謎題.
生活處處有課堂,知識就在生活中!
㈧ 作文 生活處處是課堂 不少於400字
「生抄活處處是課堂」，這句話襲說的也不無道理，想想，自己曾經在生活中是否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：「小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？」然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
「生活處處是課堂」，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
㈨ 生活處處是課堂作文的開頭結尾
生活處處是課堂
「生活處處是課堂」，這句話說的也不無道理，想想回，自己曾經在生活中是答否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：「小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？」然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
「生活處處是課堂」，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
龍南縣龍南鎮龍師附小六年級：湯渤智
肖明駿
廖君裕
蔡立江
㈩ 作文《生活處處是課堂》370字
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視台播出的這則公益廣告，標題是：「拋棄陋習，崇尚文明。」
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。