⑴ 小學生五年級課題為那一次我很傷心的作文五百字
那一次，我很傷心
傷心，是一種人生的調味劑、沒有它，人生就會變得枯燥無味；傷心，是一種彩虹前的風雨，不經風雨怎能見彩虹；傷心是一種有著苦和酸的糖。那一次，我很傷心。
小時候，爺爺老愛重男輕女，對堂弟一直很好。比如有一次，我和堂弟都得了個好分數回家。我考了100分，堂弟考了96分，爺爺見了，卻只獎勵堂弟，把我拋到了一邊。就是這樣，堂弟被爺爺寵慣了，每次都仗著爺爺欺負我。那一次……
那一次，我與堂弟玩起了捉迷藏，我們規定：被捉到了就得罰打四下手心，而那個捉到別人的人則可以向爺爺拿四顆糖果。
游戲開始了，因為我比堂弟大，所以我每次都能捉到堂弟。到了第三次，當我把堂弟從他藏身的地方捉出來的時候，堂弟開始耍賴了。堂弟看著我滿口袋的糖
果，坐在地上，賴皮地對我說：「姐姐，你已經有了這么多的糖果了，這一次，你就讓我贏一回吧。」我聽了，堅決不同意堂弟的條件。堂弟見了，就站起來，踢了
我一腳，然後使出了他的殺手鐧：哭。
堂弟馬上又坐回了地板，「哇」地一聲就哭了出來。爺爺在大老遠就聽到了哭聲，於是連忙聞聲趕來，他一見坐在地上「哇哇」直哭的堂弟，馬上就揚起了巴
掌，「啪」的一下就給我的臉上留下了一個手掌印。一種鑽心的疼痛在臉上蔓延開，我摸著火辣辣的臉，傷心的淚水在眼中凝聚，終於，我忍不住了。眼淚順著臉頰
流了下來。沒想到，爺爺仍然不管我，反而跑去安慰堂弟，還給了堂弟幾十顆糖果。我看了，哭得更歡了，半晌，我才停止了哭泣。但是，我心中如被人用棉花塞住
了一樣難受，也如喝下了一杯苦水，這應該就是傷心的滋味吧。
這一次傷心的經歷，在我心中留下了深刻的印象。雖然爺爺現在也開始疼愛我了，但是，那一次的傷心將永留在我心裡。
⑵ 怎樣上好小學五年級的作文課
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⑶ 一堂有趣的課500字作文(五年級)
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說出了游戲規則：1、四個杯子一枚硬幣2、把硬幣放在其中一個杯子里3、發現了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神秘
的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：「第一輪比賽現在開始。」我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯里，然後老師慢慢地
轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽裡面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子里，可這細微的動作沒逃過老師那「火眼金腈」。於是老師說：「這次不算！」於是第二輪比賽開始了。
為了試試老師的法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子里，然後把老師叫了進來。老師三步並作兩步走上講台，不到十秒鍾老師就把那隻扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在台下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，於是宣布了秘密，原來放在第一個杯子里說「好」，放在第二個被子里說「好了」，放在第三個杯子里說「放好了」，放在第四個杯子里說「真的放好了」。
從此我知道了細心的好處，便把「欲要看究竟，處處細留心」作為我的座右銘。
⑷ 小學五年級作文巜課堂內外大講堂》
不論是大人還是小孩子，都是會做夢的。說起夢，有一天晚上我做了一個非常可怕的夢，真叫人害怕。我夢見人類私自開采樹木，砍伐樹木，破壞環境人類的母親黃河生氣了。後來黃河開口，那水太多了，能淹沒上千萬個人。就是這次的洪水，淹沒了很多的地方，那裡的小孩都哭喊著，都看不到自己的爸爸媽媽了。不一會，天空中開始打雷了，雨嘩嘩嘩的下了起來，當時把我嚇得渾身發抖。又過了一會兒，每一棵樹木都恍的一聲倒在了地下。接著，雨停了，洪水退了，映在我面前的一幕是：樹木都倒在了地上，房屋都倒塌了，花草都謝了，這一切，令我非常傷心。就在這時，我不禁「哇」的一聲，也被洪水淹沒了，我被嚇醒了。第二天，我把這個夢告訴了媽媽，媽媽說：「夢是幻覺。我們應該不要像她們一樣，無節制地開采樹木，砍伐樹木，破壞環境。保護環境，從小做起，我希望你不要破壞環境，要保護環境，你長大了，可以當個護林員，保護樹木，這樣就能完成不會發生像你夢一樣的結果。你現在還在學習，要好好打基礎，長大後就可以成為一個有用的人才，把我們的祖國保護的更完美！」媽媽說的話，我一直記在心裡，永垂不朽！
⑸ 我最喜歡的一堂課五年級作文 500字以上
<1>
隨著一段優美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼裡面的課表.喲!是美術課.頓時,我心裡的喜悅洋溢在臉上了.因為,那節美術課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建築模型.以鍛煉我們的手工技巧.
那是四年級第二學期的一節課,美術老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然後柔切地對我們說：「我們今天做建築模型！」同學們聽後雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示範，然後講了一些注意事項後，便讓我們發揮想像力，開始做起來。
同學們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然後再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建築就大功告成了！
我又為這個建築裝飾了一番。然後把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導，我接受了老師給我的提示，准備作修改！
我回頭看了看周圍同學們設計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設計的建築小巧玲瓏，有的設計了高聳入雲摩天大樓，還有些獨創風格，真是讓我大開眼界。
我的建築經過了與老師的交流，我把它設計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風格別致的現在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，
我真喜歡這堂美術課！這是節輕松自如的課，我享受到了創造的樂趣，也感受到了同學們智慧的靈光在熠熠生輝！
<2>
小學里，（我們）學的科目繁多，有語文、數學、英語、自然、美術、品德、口語（等）…在其中我最喜歡（上的課是）趙老師(上)的美術課。（在美術課上你經常會聽到我們爽朗的笑聲。）趙老師有時讓我們畫自畫像，有時讓我們學習（平行）透視，有時讓我們做泥工。但那節（美術）課（至今）讓我記憶猶新：
記得是（那）這學期的一節美術課，趙老師讓我們畫透視的物體。趙老師用親切的語氣給我們介紹透視是什麼，教我們該如何畫，應該注意些什麼。我畫的是我的小床。我先小心謹慎地確定了一個心點，然後畫了一條消失線，讓床的每一個點都於心點連接，畫出床的立體感，又將床用記號筆深深地描了幾下，塗上深棕色體現出床的質感。我還用彩色筆輕輕地畫出了陰影，就這樣我的第一幅透視畫誕生了。我得意洋洋地把這幅畫給趙老師看，（。）老師說我畫得不錯，還把畫貼在了黑板上，讓全班同學欣賞。（同學們看了都贊嘆不已）
這堂美術課真爽。（還讓我懂得了怎畫平行透視！！！）(85分)
⑹ 小學五年級作文風波 關於同學課堂玩積木的
(蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生，他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲)
蛋蛋的同桌叫王雪玲，是班上的班委。當她看到同桌蛋蛋在玩積木游戲，開小差的時候，她用手輕輕地碰了碰蛋蛋，悄聲對他說：「蛋蛋，專心聽課，不然等會被老師發現了可別怪我沒提醒你哦。」可蛋蛋沒有聽雪玲的話，反而還不耐煩的說：「你怎麼這么煩。你管好你自己就行了，只要你不揭發我，老師是不會知道的。」說完後。蛋蛋繼續玩起了積木游戲，於是，雪玲轉頭認真的聽老師講課。
突然，蛋蛋的積木掉到了地上。蛋蛋害怕極了。不過還好，當時同學們正在齊讀課文，老師並沒有發覺。於是，蛋蛋趁老師不注意，撿回了積木。撿回來後，蛋蛋並沒有吸取教訓，而是繼續玩起了積木游戲。可是同桌王雪玲看不過去了，決定要讓蛋蛋吸取教訓。於是，雪玲舉起了稚嫩的小手。
「雪玲，你有什麼事么?」教課的陳老師問。雪玲站了起來，鄭重其事的說：「老師，我的同桌蛋蛋在玩積木游戲。」蛋蛋聽到後，大吃一驚，她竟然告發我。就這樣，蛋蛋被陳老師叫到了走廊上。在走出教室之前，蛋蛋生氣的瞪了雪玲一眼說：「多管閑事!」雪玲很委屈，她想，我這也是為他好呀!
過了一陣子，陳老師和蛋蛋一塊從走廊上回來了。蛋蛋回到座位後，悄聲對嘟著嘴，滿肚子委屈的雪玲說：「對不起啊，雪玲，我知道你是為了我好，謝謝你，以後我一定好好學習。」蛋蛋和雪玲相視一笑，都認真的開始聽講了。
從此以後，蛋蛋上課再也不開小差了，和雪玲共同學習，共同進步!
⑺ 小學生五年級讀後感，難忘的一課500字作文
《難忘的一課》讀後感
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，台灣人民深深的愛國之情真使我感動。
課文講的是抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景，以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。
讀到這里，我們會產生疑問，學習國文有什麼可感動的呢？那就讓我來引領大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義佔領了台灣五十年，在五十年中強制台灣學校教授日語，想把台灣人改造成日本人，這是多麼可憎的行徑。然而台灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團火不會熄滅，永遠也不會熄滅。現在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學習祖國的語言了，全台灣的人民都可以學說本民族的語言了，這是多麼激動人心的事啊！試想想，在自己的國家，不能學習本民族的語言，這是多麼令人悲哀的事，是多麼令人憤慨的事。今天，中國人可以揚眉吐氣地大聲誦讀國文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢？
你看文中對台灣師生的細節描寫：「他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：『我是中國人，我愛中國。』」「他寫得很認真，也很吃力。」「接著，他先用閩南語，然後又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那麼嚴肅認真，又那麼富有感情。好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心。」從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學生認真的跟讀中，我領悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。
「我是中國人，我愛中國」的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激盪著我們的心靈。這是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國之情啊！我們知道台灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。那裡資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入雲、終年積雪的玉山；還有勤勞朴實、熱情好客的少數民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬於我們偉大的中華民族。實現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛！
⑻ 小學五年級課間操作文500字
一個陽光明媚的下午，實驗學校的操場上響起了芭啦芭啦舞優美的旋律。放眼望去，只見近400名學生身穿白色校服，排著整齊的方隊，正在隨著動聽的音樂、歡快的鼓點舞動著，這就是三年級下期課間操比賽的現場。
實驗學校早在兩年前就對課間操進行了改革，從以前和其他學校一樣做廣播體操變成了全校學生共舞芭啦芭啦。芭啦芭啦舞是起源於日本的一種舞蹈，原意是表達樹葉飄下來的優美姿態。舞蹈以手部動作為主，是一種自由度很大的舞蹈。這種舞正適合我們這個年齡的小學生學習。半個月前，老師告訴我們為了提高課間操的質量，學校決定舉行一次各年級的芭啦芭啦舞比賽。聽了這個消息後，同學們各個摩拳擦掌，准備拿下年級第一，為了實現這個目標，同學們每天課余時間都在刻苦地練習。記得有一天下午，烈日當空，我們依然像往常一樣在操場上練習著舞蹈，像這樣的天氣，就算你站在烈日下不動也會流汗，更別說在烈日下不停地舞動了。同學們各個被曬得大汗淋漓，可都毫無怨言。
終於，激動人心的時刻來到了，只見同學們各個精神抖擻，輕松自如地伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做相同的動作，腳下還在不停地晃動。同學們的臉都漲得通紅，可見每個人都非常投入，也十分認真。偶爾有同學可能是因為太緊張了，做錯了動作，舞動的腳步慢了下來，這給班級隊伍的整齊性帶來了干擾。我們都在心裡暗暗祈禱，希望評委老師沒有看到，可這還是無濟於事。結果，我們班以微弱的差距屈居第二。
盡管這次比賽我們班沒能得到第一名，不過，通過這次比賽，我發現班裡的每個同學都非常愛我們這個班級，也非常關心我們班的榮譽。有了這種精神，我相信在今後的比賽中，我們一定能取得第一。
⑼ 小學生五年級作文課間十分鍾（要寫看書）
光有抄開辟新路的勇氣還是不夠的，還需要有堅持到底的信念。英國的一個小小的旅行團（大約十幾人），他們在還未有人上南極時，決定去南極探險。他們花費了五年的時間准備，終於准備發船去南極了。在海上，他們遇到過海盜、觸過礁，卻都沒有放棄。直到有一天，船上的人患了壞血病，大家急慌了。盡管領導人一直叫他們不要亂，但很快人們就失控了，最終翻船了，無人生還。這是多麼可悲呀！如果他們堅持到底，那麼他們便會垂名青史，而不是葬身海底；如果他們在最慌亂的時候聽從船長的勸誡，也不會落得如此下場。這一死，真不該！
其實，開辟自己的道路也很簡單。只要有勇氣、有信念，還有一顆聰慧的心，你便可能成功。只希望世人不要再像楊二嫂和閏土一樣，被世俗所圈牢，再無改變之心，最終毫無成就。
讓我們為了改變而開辟一條新道路，不要被表象所迷惑，勇於創造，做最好的自己吧！
⑽ 給四五年級的小學生 上作文課 該怎麼上效果最好
上作文課先要懂得為什要寫作文，以及寫作文的目的。你可以先生動的描寫回一下寫作文的答好處，再讓學生和家長合作寫一遍文章（這要你定題目了），讓學生體會到樂趣。慢慢地了解，很快學生就會投入的。
還有另一種方法，你讓學生以短小文章和你說知心話，在慢慢轉到作文話題，很快就會好的。