⑴ 春天到了竇俊彥閱讀答案
作品，共話處世養生，展示人文民俗，閑聊時事百態，祝親們健康快樂度過每一天。池陽論劍分池陽文壇、池陽處世、池陽養生、池陽笑林、池陽人文、池陽民俗
⑵ 二年級語文閱讀春天已經到來,為什麼作者說真正的春夫來到了答案
春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，回含節氣有立春、雨水、驚蟄、答春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。在北半球的公歷為2月初—5月初，而南半球（如澳大利亞）則是9—11月。氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。
⑶ 我的老師閱讀求答案 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春
1．請從第②段中找出與畫線句「藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍」的修辭方法相同的句子：
「柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。」或「迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。」
2．第③段畫線詞語「情不自盡」中的錯別字是 盡 ，其正確的寫法是 禁 。
3．閱讀④—⑦段，完成下表。
劉老師在課堂上的具體表現 學生在課堂上的感受或反應 劉老師的品質特點
劉老師笑談殘腿。 學生敬佩之情油然而生。 樂觀
劉老師跳躍旋轉幾百次為我們生動地講課 學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。 工作認真負責
劉老師贊賞、鼓勵學生。 學生受到鼓舞，感到親切。 循循善誘
4．為什麼劉老師放風箏的情景留給「我」的印象最深?
答： 因為劉老師並不因身體殘疾而對人生悲觀，他對生活有著純朴、強烈的愛與追求，這讓我深受感動，所以印象最深。
5．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結尾更好?為什麼?(70字左右)
離開他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至於如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
⑷ 春天到了我什麼也看不見的閱讀答案
1「春天到了，我什麼也看不見！」詩人僅僅在原來那句話的前面加了四個字，竟版產生了這么大權的魔力！是啊，春天多麼美好。但是，對於雙目失明的人來說，仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風燭殘年的老婦人呢！詩人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢？
2詩人加的短短六個字，把人們的感情融入其中，喚起了人們對美的情感嚮往，也撥動了人們心裡的最柔軟的心弦。
3木板寫著「春天到了,我什麼也看不見」,我心中會想的是，冬天給予了他（她）太多東西，而春天卻把它們帶走
⑸ 春到小學堂閱讀答案。 馬上！！
康照峰答案（同學看到啦要贊哦）：第一段寫了早晨的美好，並且開門見山點明主題。第二段寫了美麗的早上，還有學堂的煥然一新。（註：最後一句是過渡句。）
⑹ 春天到了,大地復甦,花兒開放閱讀答案
五、1. 小 草2. 生命 軟弱 挺立 堅強 3. 半包圍 疒 五 ④ 4. C
⑺ 《春天到了，我什麼也看不見》閱讀短文答案
早春，繁華的巴黎大街上，一位老年盲人乞討者在自己的攤位前樹立一個牌子寫著「我什麼也看不見！」，但收獲很糟糕。詩人讓•彼浩勒路過，見此情景，遂在把牌子修改為：「春天來了，可是我什麼也看不見！」 下午詩人再次路過時，乞討者已收獲豐厚。 經詩人讓•彼浩勒修改過的一句話竟有這么大的魔力，原因何在？ 是表達要具體，要將訴求點放在受眾身上，要注意語言的生動性和濃厚的感情色彩，還是人生要樹立積極的世界觀價值觀，把抱怨牢騷化為熱愛春天擁抱生活？
「春天到了，可是我什麼也看不見！」這是多麼富有詩情的語言啊！這句話的魔力在於它有非常濃厚了感情色彩。是的，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌鳥語，那流水人家，怎麼不叫人陶醉呢？這良辰美景，對於一個雙目失明的人來說都是虛設的，在他面前只是一片漆黑。這是多麼悲慘啊！當人們想到這個生命即將結束的盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對他產生同情之心呢？ 詩人加的短短六個字，把人們的感情融入其中，喚起了人們對美的情感嚮往，也撥動了人們心裡的最柔軟的心弦。
「春天來了，可是我什麼也看不見」，故事啟示我們，原來人心是可以被思想和語言所打動的，人們都能在精神思維上與心靈上產生對應的感情關系，這也就給教育凈化孩兒們的心靈，提供了一種心理上的支撐。
「春天來了，可是我什麼也看不見」，故事啟示我們，需求要將訴求點放在受眾身上，讓他們明白你的具體明確的要求，這樣，大家才好掂量該不該幫助你能不能幫助你！「挾泰山以超北海，語人曰吾不能，是誠不能也」,「為長者折枝」，很多人還是能滿足這一需求的；生活中，不是每一個給予你幫助的人，都是無所不能的上帝（觀音菩薩不是說過，求人不如求自己嘛）；也不是無施無求的顏回或好施無求的子貢，而更多的，則是像子路那樣助人為樂而又不至於讓自己吃虧的人。
「春天來了，可是我什麼也看不見」，一掃原來的抱怨牢騷陰霾而為鮮花怒放、陽光燦爛的春天，傳達的是一種積極的生活態度。擁有抱怨心理或經常處於抱怨狀態的人，生活質量不會高，生活情趣也不會有，他不會懂得去享受生活中的感動與浪漫，不懂得他的每一次抱怨都吞噬著他寶貴的生命，每一次抱怨都會讓他離成功更遠一步，每一次抱怨都會讓他生命縮短一秒種，每一次抱怨都在降低著他生活質量„„ 生活對於那些喜歡抱怨的人來說，空氣是污濁的，天空是灰暗的，陽光也是暗淡的，黑夜更是充滿恐怖的，水是骯臟的，麵包是過期的，牛奶是發酸的，鮮花是凋零的，生命自然是脆弱的，生活無趣也是可想而知的。而他們對生活來說，是渺小的，是可悲的，是無關緊要的，是可以被生活所忽略的，是生活所不喜歡的。 生活對於那些積極向上的從不抱怨的人來說，情況恰恰相反，清新的空氣，蔚藍的天空，明媚的陽光，寧靜的夜晚，清清的溪水，新鮮的麵包，營養的牛奶，鮮花的嬌艷，生命是生機昂然的，生活美好是必然的。而他們對生活來說，是幸運的，是生活的掌上明珠，是時常得到生活照顧的，他們總能得到生活的殊遇。
「春天來了，可是我什麼也看不見」，讓我們珍惜這份對生活的憧憬、熱愛和執著。
⑻ 春天到了閱讀答案竇俊彥
在四個季節里，我最喜歡春天的景色，尤其是雨景。
記的那天下著晶瑩剔透，淅瀝內瀝的小雨，落在地上。那聲音容，就像大自然演奏的交響樂曲。柳樹也隨風擺動，那風就像一把梳子，輕輕地梳著柳樹姑娘那細長條的嫩綠色的頭發。現在，那小雨滴們就像一個個淘氣的孩子，把柳樹姑娘的頭發竟當成了鞦韆，盪來盪去，玩累了才下來。過了一會，雨稍微小了一點，屋檐下掉下來的雨滴，漸漸連成一條銀光閃閃的項鏈。地上的花兒，也隨著這風兒，左右搖擺，像是在跳歡快的舞蹈。池塘里，橘紅色的魚兒興奮地躍出水面，被它濺起的水花，好像也在為演奏著的樂曲增添著精彩的樂段。靠在岸邊的青蛙也高興地跳著，還發出了「呱呱」的聲音，好像在說：「看，這是多麼熱鬧的場景呀。」在窩里不動的鳥兒，好像是位裁判，感受著這場歡快的氣氛。這時它叫了幾聲，好像在說：「真是場完美的演奏。」
雨停了，它把千千萬萬個家庭的門，窗，車……都刷新了一遍，真是勤快的姑娘。過了一會，動物們全出來了，真是一派和諧的氣氛，大地又恢復了原樣。