⑴ 小學生學奧數真有必要嗎
據了解，有很多家長普遍存在這樣的疑問：讓孩子學習奧數有沒有必要，關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。
(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。
(2)各種針對杯賽的課外數學培訓都披上了「奧數」的外衣，脫離課本、強調「技巧」，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。
(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生專牛角尖，養成「多慮」的習慣(我的學生中就有這樣的)。
(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。
(5)奧數與中考、高考的關系。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。
(6)奧數與加分。任何競賽活動不與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊，盡在曬課網，資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。
⑵ 小學生從幾年級開始學信息奧賽更好
對於這個問題，現給抄家長作如下建議： 一、家長在小學階段送孩子參加信息學奧賽學習時首先要了解信息學奧賽的基本性質，並根據孩子實際情況定位孩子的學習目標。 二、小學生學習信息學奧賽的具體時間段 小學生學習信息奧賽必須要在指導下進行。如果您的孩子的學校沒有開設信息奧賽相關課外活動，那隻有藉助校外培訓了。 三、興趣是最好的老師 如果您的孩子在這方面興趣高，這就要順勢引導。在學習過程中肯定會遇到困難，要多鼓勵孩子。
⑶ 小學生奧賽題
分析：
思路一：以小麗為標准，小玲多要5張紙，小蘭多要4張，一共多出（回5＋4）張，如果均答分每人應再分（5＋4）÷3＝3張，題中小麗沒有再分到這3張紙，但她得到了（6＋3）角錢，說明（6＋3）角錢就是她應再得的3張紙的錢，可以求出每張紙多少錢？
思路二：如果三個人圖畫紙都和小麗一樣多，應該每人都補給（6＋3）角錢，三個人一共要補（6＋3）×3＝27（角），也就是（5＋4）張圖畫紙的錢，可以求出每張圖畫紙的錢。
綜合算式： （6＋3）×3÷（5＋4）
＝9×3÷9
＝27÷9
＝3（角）
思路三：小玲比小麗多要5張，小蘭比小麗多要4張，小玲比小蘭多要（5－4）張，小玲比小蘭多付（9－6）角錢，根據多付的錢數與多要圖畫紙張數的對應關系可以求出圖畫紙每張多少錢。
列式：（9－6）÷（5－4）
＝3÷1
＝3（角）
⑷ 2009年長沙市小學生計算機奧林匹克競賽決賽試題參考答案求大神幫助
一、乘車費用（ 100 分）（存檔程序名： T1 ） 星期天上午小明乘計程車去本市的外婆家。計程車計價方案為：2公里以內起步價是6元，超過2公里之後按1.8元/公里計價，超過10公里之後在1.8元/公里的基礎上加價50%，另外，停車等候則按時間計費：1元/3分（註：不滿3分鍾不計費）。已知：小明到外婆家路程為N公里，中間停車等候時間總共M分鍾，請計算小明到外婆家的計程車費用是多少元? 輸入：N M（N，M都是整數） 輸出：一個實數（表示車費，精確到0.1元） 例如：輸入：8 7 輸出：18.8 參考答案： --------------------------------------- Program t1; var n,m:integer; s,zj:real; Begin if n>10 then s:=6+(n-2)*1.8+n*1.8*0.5 else if n>2 then s:=6+(n-2)*1.8 else if n<=2 then s:=6; zj:=s+m div 3; writeln(zj:5:1); End. --------------------------------------- 二、報數游戲（ 100 分）（存檔程序名： T2 ） 小明和小紅一起玩報數游戲：小明按1-A1循環報數，小紅按1-A2循環報數。兩人同時開始，並以同樣的速度報數，當兩人都報了N個數時，統計出兩人同時報相同數的次數，先算對者獲勝。請你算出正確答案，當他倆的裁判。 輸入：N（N<=100） A1 A2 （A1、A2取值范圍：2..10） 輸出：一個整數 例如：輸入：10 2 3 輸出：4 參考答案： --------------------------------------- program t2; var t,n,a1,a2,s,aa1,aa2:integer; begin writeln('shu ru n'); readln(n); writeln('shu ru a1 a2'); readln(a1,a2); t:=0;s:=1; aa1:=1; aa2:=1; repeat t:=t+1; aa1:=aa1+1; if aa1>a1 then aa1:=1; aa2:=aa2+1; if aa2>a2 then aa2:=1; if aa1=aa2 then s:=s+1; until t=n; writeln(s); end. --------------------------------------- 三、單詞恢復（ 100 分）（存檔程序名： T3 ） 小明已學會了N個英語單詞，媽媽常幫助他加強記憶：她從這N個單詞中挑出一個，並將該單詞中的字母順序變亂，例如：boy變為ybo,再讓小明恢復單詞的原樣。你能編程完成小的任務嗎？ 輸入：N（1<=N<=50） 單詞1 單詞2 …… 單詞N（單詞中字母都是小寫，單詞之間以一個空格分隔） 一個變亂字母順序的單詞 輸出：恢復的正確的單詞（註：若正確單詞不止一個，則每行輸出一個單詞） 例如：輸入：4 School boy student tree ybo 輸出：boy 參考答案： --------------------------------------- program t3; var n,i,j,k:integer; a:array[1..50]of string; s,b:string; flag:boolean; begin readln(n); readln(s); readln(b); j:=1; repeat i:=pos(' ',s); if i<>0 then begin a[j]:=(s,1,i-1); j:=j+1; delete(s,1,i); end else begin a[j]:=s; s:=' '; end; until s=' '; { for j:= 1 to n do write(a[j]); end.} k:=length(b); flag:=false; for j:=1 to n do begin for i:=1 to k do if pos(b[i],a[j])<>0 then flag:=true else break; if flag then begin writeln(a[j]); break; end; end; end. --------------------------------------- 四、摘紅蘋果（ 100 分）（存檔程序名： T4 ） 小明爺爺家有棵蘋果樹，樹上高低不一的長了N個蘋果。一天，M個小朋友到爺爺家做客，爺爺說：你們每人最多可以摘兩個蘋果，而且只許伸手摘，不允許藉助其它工具，摘下的蘋果大家分享。由於小朋友的身高參差不齊，怎樣才能使他們摘的蘋果總數最多呢？請你計算機小朋友們最多能摘到多少個蘋果？ 輸入：N M(N<=100,M<=20) N個整數（以空格相隔），分別表示每個蘋果的高度 M個整數（以空格相隔），分別表示每個小朋友伸手能達到的高度。 輸出：一個整數 例如：輸入：10 4 110 100 150 90 100 135 160 88 130 140 120 100 110 80 輸出：5 參考答案： --------------------------------------- program t4; var n,m,t,i,j,ss,sg,sum:integer; s:array[1..100] of integer; r:array[1..20] of integer; begin readln(n,m); for i:= 1 to n do read(s[i]); for j:=1 to m do read(r[j]); for i:=1 to n-1 do for j:=i+1 to n do if s[i]<s[j] then begin t:=s[i]; s[i]:=s[j]; s[j]:=t; end; { for i:=1 to n do write(s[i]:4);} for i:=1 to m-1 do for j:=i+1 to m do if r[i]<r[j] then begin t:=r[i]; r[i]:=r[j]; r[j]:=t; end; writeln; {for i:=1 to m do write(r[i]:4);} ss:=0; sum:=0; sg:=1; for i:=1 to m do begin for j:=sg to n do begin if r[i]>=s[j] then begin sg:=j+1;ss:=ss+1;sum:=sum+1; if ss=2 then begin ss:=0; break; end; end; end; end; writeln(sum:5); end. ---------------------------------------
⑸ 小學生適合學習奧林匹克信息學競賽嗎
首先教材，
對於你這種新手來說，建議你看一下大學計算機教材里一本《計算機導論》，它比較淺顯易懂，比較廣泛的介紹了計算機各個方面的歷史與情況，對你參加NOIp初賽時做一些選擇題和拓寬你的知識面有好處。
然後就是語言，其實對於競賽來說，只要基本功扎實，思維敏捷，演算法掌握熟練
，那麼用什麼語言不是什麼問題，在競賽中，語言只是實現演算法和程序的工具。
當然，建議你學C,對以後的發展有好處。但是你也需要懂Pascal，因為有些資料和題目答案會是用Pascal寫的。你可以買一本清華大學出版社《中學生C語言入門100例》和譚教授的《C程序設計》，初學時切記多上機實踐，理解和掌握語法和編程技巧。不會的多想多問多查
最後就是最關鍵，也是最必須的提高，掌握演算法。這一步會很難，初學者一定不要畏難。演算法是程序的靈魂，只有掌握了，才能解決各種實際問題。建議你從網上找到歷年歷屆NOI,NOI,IOI,以及各省各市競賽的題目題解，你還可以上一些在線評測網站vijos，rqnoi,NOI官網等，再找一些教程。教材有很多，你可以看一下南師大的《全國信息學奧林匹克競賽教程中學高級本》等等
再多加實際上機解題練習，相信只要努力都能有所收獲
至於第3問，只要你有潛力，有恆心，程度無限量，呵呵
至於題型，NOIp的初賽是筆試的形式，計算機基礎知識要知道。不過大部分考察的還是演算法方面。但復賽就是上機測試了
至於涉及的知識，很多，但主要的就是那幾個，DP(動態規劃)，圖論，搜索等，
等你接觸了演算法和競賽，你自然會知道
⑹ 用FREE PASCAL編程 2011年長沙市小學生信息學奧林匹克競賽決賽試題
program dd;
var a,b:longint;
c:real;
begin
readln(a,b);
if a=1 then
if b<=2 then c:=b*10
else if b<=10 then c:=20+9*(b-2)
else c:=20+72+7.5*(b-10);
if a=2 then
if b<=10 then c:=b*9
else if b<=50 then c:=b*9*0.8 {這里不知道網購打九折的原價是9元還是10元，如果是10元就把這一句和下一句中回的9改成10就可以了答}
else c:=b*9*0.6;
if a=3 then
if b<50 then c:=6*b
else if b<100 then c:=5*b
else c:=4*b;
writeln(c:0:2);
end.
⑺ 對小學生、初中生來說，還處於打基礎、長身體的黃金時期，家長急功近利地讓孩子鑽進奧賽學科里，這對孩子
這種填鴨式的方法會把孩子的天性扼殺了的，不利於開發孩子的潛力，尤其是孩子如果不喜歡這些的話，那就會引起他對學習的反感而導致厭惡學習
⑻ 需要一些小學生六年級數學奧賽題
蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和1對翅膀，現在這3種小蟲共18隻，有118條腿和20對翅膀。問每種小蟲共幾只？
已知全班50個人做5道題，第一題做錯得有4個人，第二題做錯得有6個人，第三題做錯得有9個人，第四題做錯得有21個人，第五題做錯得有38個人。
1、解放軍戰士開墾一塊平行四邊形的菜地。它的底為24米，高為16米。這塊地的面積是多少？
2、一塊梯形小麥試驗田，上底86米，下底134米，高60米，它的面積是多少平方米？合多少公頃？
3、一塊三角形土地，底是358米，高是160米，這塊土地的面積是多少平方米？合多少公頃？
二、歸總應用題
1、解放軍運輸連運送一批煤，如果每輛卡車裝4.5噸，需要16輛車一次運完。如果每輛卡車裝6噸，需要幾輛車一次運完？
2、同學們擺花，每人擺9盆，需要36人；如果要18人去擺，每人要擺多少盆？
三、三步計算應用題
太陽溝小學舉行數學知識競賽。三年級有60人參加，四年級有45人參加，五年級參加的人數是四年級人數的2倍。三個年級一共有多少人參加比賽？
四、相遇應用題
1、張明和李紅同時從兩地出發，相對走來。張明每分走50米，李紅每分走40米，經過12分兩人相遇。兩人相距多少米？
2、甲乙兩地相距255千米，兩輛汽車同時從兩地對開。甲車每小時48千米，乙車每小時行37千米，幾小時後兩車相遇？
五、列簡易方程解應用題
1、向群文具廠每小時能生產250個文具盒。多少小時能生產10000個？
2、工廠運來一批煤，燒了28噸，還剩13噸。這批煤有多少噸？（用兩種方法解答）
六、有關長方體、正方體、表面積、體積（容積）計算的應用題
1、一個長方體的鐵盒，長18厘米，寬15厘米，高12厘米。做這個鐵盒至少要用多少平方厘米的鐵皮？
2、一個正方體棱長15厘米，它的表面積和體積各是多少？
1.兩列火車從甲.乙兩地同時相對開出，4小時後在距中點48千米處相遇。已知慢車是快車速度的七分之五，快車和慢車的速度各是多少？甲乙兩地相距多少千米？
2.一批零件，甲乙兩人合作12天可以完成。他們合作若干天後，乙因事請假，乙這時只完成了總任務的十分之三。甲繼續做，從開始到完成任務用了14天。請問：甲單獨做了多少天？
3.修一段公路，原計劃120人50天完工。工作一個月（按30天計算）後，有20人被調走，趕修其他路段。這樣剩下的人需比原計劃多干多少天才能完成任務？
1．火車站的大鍾每逢幾點敲幾下，如1點敲一下，2點鍾敲二下，每逢半點敲一下。問這個大鍾一晝夜共敲多少下？
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2．兩輛汽車同時從甲地開往乙地,小車每小時比大車每小時多行駛12千米.小車4.5小時到達乙地.沿原路返回,在距離乙地31.5千米的時候與大車相遇,問小車每小時行駛多少千米? 愛好者博墅 I K9DB t c
j'y/n9D c f \F` p j03．一個水池，單開甲管40分鍾可以注滿，單開乙管1小時可以放完全池水。若兩管同時打開，多長時間才能注滿全池的4分之3？ 愛好者博墅:{ w"Z2s0d3Q&R w'W8P5f
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4．用載重量相同的汽車運一批小麥,裝滿5輛還剩總數的5/6,裝滿10輛還剩110噸.這批小麥共有多少噸?
5．舉行了一次野營活動,中午開飯時,班長到負責後勤的老師處領碗.老師問:"你們有多少人?""一共36個."班長回答. 愛好者博墅4Y"k l5y"[#E
老師說:"你自己來取,按一個人一個飯碗,兩個人一個菜碗,三個人一個湯碗."這可把班長難住了,你能幫幫他嗎?
6．有20筐橘子,每筐27千克.如果每筐多裝1/9,每筐是多少千克?只要多少個筐就可以裝下這筐橘子?
7．一列火車用64秒可以完全通過一座長572米的大橋,而火車通過路邊的一棵樹只需20秒,火車長多少?
8．某人以12千米/時的速度從A到B，在用9千米/是的速度從B到C，G、共用55分鍾。從C到B返回用8千米/是的速度，在一以4千米/是的速度從B到A，返回工用1.5小時，求A C 倆地的距離
⑼ 初中小學生可以學信奧賽嗎
就奧數之後，現在信奧賽備受家長和孩子的喜愛！