① 小學二年級語文家庭作業一般布置什麼內容
我們以前老師都是直接布置寫生字的
一個字四遍標拼音組倆詞
不然家長聽寫
還有就是練習冊上的題
減負= =||| 老師你老天真了…… 我家小妹妹上小學晚上寫作業都到10點11點的……
② 我兒子在小學二年級，他們的語文老師就把作業布置的太多，有時候就沒有布置作業，是什麼原因呢
關於你問的有時作業多，有時作業少，可能是以下情況:
一是老師根據內當天所學知識的難易容情況布置作業，學生掌握得比較好的就不需要布置那麼多作業了。
二是老師為了讓學生上課注意聽講，對認真聽講的學生採取少做作業的方法進行獎勵，而對沒有認真聽講的讓多做作業進行懲罰。
以上是個人分析，僅供參考。
③ 二年級語文學歷水平第一單元作業
小學語文二年級上冊第一單元測試題
姓名 班級
一、 小蒼耳的識字樂園
1.按要求填空。
「兩」字共有（ ）筆，第三筆是（ ）。
「海」字共有（ ）筆，第六筆是（ ）。
「極」字共有（ ）筆。第五筆是（ ）。
「為」字共有（ ）筆。「為」有兩個讀音，讀 「wéi」可以組詞（ ），讀「 wèi」 可以組詞（ ）。
2、給加點的字選擇正確的讀音。
（1）要想得（de děi）到好成績，就得（de děi）好好學習。
（2）洪水淹沒（mò méi）了村莊，我們沒（mò méi）有了家。
（3）因為（wéi wèi）娃娃已經長大，所以要四海為（wéi wèi）家。
3、寫詞語。
（1）Bàng（ ）晚，鄰居家的小nán hái（ ）光著jiǎo（ ）丫，tiào（ ）起了dù pí（ ）舞，tā（ ）gěi（ ）大家dài（ ）來了歡樂，大家開心jí（ ）了。
（2）希望你們多讀書，jiu（ ）是想把你們引入zhī shi（ ）的hǎi yáng（ ）。
（3）Tóu dǐng biàn chéng gōng zuò bàn fǎ rǔ guǒ gèng jiā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
4、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出來。
灰色（huī hūi）捕食（bú pú）小腿（tuǐ tiú）尾巴（bā ba）旅行（lǚ lǔ）
傍晚（pǎng bàng） 淹沒（mò méi） 沖毀（huǐ hǔi） 知識（shi shi）
就得（de děi） 四海為家（wéi wèi） 衣裳（shang shàng） 莊稼（jiā jia）
三、小草葉的詞語世界。
1. 照樣子，寫一寫吧。
2、比一比，再組詞。
那（ ）晴（ ）皮（ ）旁（ ）作（ ）織（ ）
哪（ ）情（ ）披（ ）傍（ ）昨（ ）識（ ）
3、找朋友，選字填空。
荷葉上（ ）著一隻大青蛙，（ ）著碧綠的衣裳，（ ）著雪白的肚
皮，（ ）著一對大眼睛。
他們後退一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷葉上。
蒲公英媽媽是靠（ ）傳播種子的。蒼耳媽媽是靠（ ）傳播種子的，豌豆媽媽是靠（ ）傳播種子的，椰子媽媽是靠（ ）傳播種子的，葡萄媽媽是靠（ ）傳播種子的。
4、連一連。
沖毀 莊稼 捉 尾巴
淹沒 房屋 甩 害蟲
發動 田地 想 衣裳
灌溉 機器 穿 辦法
四、 紅蘋果的句子廣場。
1、默寫古詩。 梅花
牆 ，凌寒獨 。
搖 ， 暗香來。
2、照樣子，寫句子，用上加點的詞。
（1）孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。
已經：
（2）到了冬天，我就變成小雪花飄下來，人們管我叫「雪」。
飄：
（3）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
有時候……有時候……
（4）青蛙鼓著大大的眼睛。
鼓：
3、句子排序。
（ ）又過了幾天，他們長出了兩條前退。
（ ）過了幾天，他們長出了兩條後退。
（ ）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。
（ ）沒過多久，他們的尾巴不見了，變成了一隻小青蛙。
五、 小蝌蚪的閱讀天地。
1、讀下面的短文，完成後面的練習。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
（1）短文共有（ ）句話。
（2）文中的「我」指的是 ，在文中用「 」畫出「我」做的好事，用「~~~~」畫出「我」做的壞事。
（3）你有什麼好辦法讓水只做好事，不做壞事？
2、 讀下面的短文，完成後面的練習。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。
（1）這一自然段有（ ）句話。
（2）用「 」畫出寫小蝌蚪樣子的句子。
3、讀下面的短文，完成後面的練習。
不知什麼時候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
（1）短文共有（ ）句話。
（2）青蛙是有益的動物，從文中 的這句話中能看出來。
六、看圖寫話。根據下面的提示，寫出幾個句子吧。
小紅起得真早！太陽 。小紅來到 ，她看見小狗 ，還看見小鳥 。
④ 小學二年級語文特色作業該如何設計
可以讓孩子做演講。。。很好的。。。國外幼兒園就開始了。。。可以試試。。。說說自己對文章的看法。。。結合自己身邊的是動漫卡通人物父母之類的都ok
⑤ 教科版小學語文二年級上單元單元反思
檢討書1：
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討書2：
今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……」（特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日里我一罐對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔葯的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
檢討書3：
好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！