❶ 我要開班會，班會主題是：紀律。請寫一些有關於紀律的重要性、如何遵守紀律之類的文章，寫得好的話加懸賞
一周的班級情況只有現場的人最清楚.其他人是幫不到你的.你可以到你同班的同學去了解一下,然後,記錄下來,一點一點的陳訴清楚就是.
然後你可以在發表一下下述內容.可能效果會不一樣...
課堂紀律管理是課堂管理的一項重要內容。在課堂教學中，難免出現各種課堂問題行為干擾教學活動的正常進行。因此，加強課堂紀律管理，對於維持良好的教學環境，保證課堂教學活動的順利進行具有重要意義。
所謂課堂紀律，主要是指對學生的課堂行為施加的外部控制與規則。良好課堂紀律的形成，不僅需要強制性的規則，更需要學生的自製與自律。因此，學生自覺發展紀律。
簡單說就是自律，它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目的，當一個學生能夠自律並客觀評價他自己的和集體的行為標准時，便意味著能夠為新的更好的集體標準的發展做出貢獻，同時也標志著學生的成熟水平大大提高了一步。
所謂課堂問題行為，一般指發生在課堂上與課堂行為規范和教學要求不一致並影響正常課堂秩序及教學效率的課堂行為。這樣的行為不僅影響學生的身心健康，而且常常引起課堂紀律問題，影響教學質量。研究發現，一個學生的不良課堂行為不只是影響他自己的學習，同時也可以破壞課堂上其他學生的學習。在一般情況下，一個學生的問題行為可能簡單地誘發另一個學生不聽課，也可能把問題蔓延開來，誘發許多學生產生類似的問題行為，即產生所謂的「病源體傳染」現象，它會蔓及全班，破壞課堂秩序，影響教學活動的正常進行。這種問題行為是許多教師常常遇到的，也是最怕發生的。因此，對課堂問題行為及時加以控制和防範，也是課堂管理的重要內容之一。
人格因素。學生的課堂行為問題在一定程度上與其個性心理特徵如能力、性格、氣質、情緒等也有聯系。例如，內傾化的人格，常表現出抑制退縮行為，不願與人交往，自我意識強，易受暗示。而外傾化的人格，則喜歡交際，迎合熱鬧，膽子較大，善於獲取新事物，自製能力較弱，違反紀律的情況相對較多
所以，為了我們以後人格往好的方面發展，應該要制止課堂不良行為的發生。做一個自律的好學生。為我們將來的個人發展墊下堅固的基石。並為我們有緣在一起的同學們提供一個好的學習環境。 選我哦 o(∩_∩)o
❷ 班上要開主題班會，主題是「如何遵守課堂紀律」，請幫我想小品劇本、口訣什麼的，謝謝
我覺得你可以從遵守課堂紀律的意義說起，可以採取與觀眾互動的形式。你先講一個版小科普知識，但是在你講權的時候要有意讓周圍環境很嘈雜， 隨後採取有獎問答，觀眾一定是因為周圍的過分嘈雜聲而沒有聽到答案，這樣他們就從本質上理解了為什麼要遵守課堂紀律了。
這只是一個小小的建議， 希望對你有用。
❸ 課堂紀律班會主題作文300字以上
安——全，在唇齒的開合之間，是一個很輕易的說出來，卻又很沉重的一個詞。這個詞，從我們呱呱墜地的那一天開始，耳邊不知重復了幾千遍幾萬遍。
「孩子，繞過前面的石子。」這是母親在我蹣跚學步時的指點。「當心路上的汽車啊！」這是父親在我騎車上學時身後的叮嚀。
熟悉而又優美的旋律再次在耳邊響起，心中不禁一陣溫暖。一首《常回家看看》讓多少漂泊在外的遊子潸然淚下。一句「老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心就圖個平平安安」唱出了所有人的心聲，唱出了世世代代的心願。常回家看看，常把安全帶回家。
我們已步入高科技的社會，在此同時，人們的安全意識也應重視起來。在生活中，我們應該時時處處注意安全，盡量避免不必要的危險。
在上學途中，我們有的同學邊走邊看，對路邊的花草著迷，而且與同學在馬路上追逐打鬧，卻全然不顧周圍飛馳的車輛。是否因為快要遲到而將自行車或電瓶車騎得飛快，或者是為了逞英雄，在路上騎英雄車，與此同時，不知你們有沒有想到危險的來臨呢？
很快，放學了，應該早點回家，不要再成群結隊地出去玩，有的很晚才回家。回家時，應靠右邊，別像一個英雄一樣獨自走在馬路中央，到時候，吃虧的可是自己。當然，不能騎飛車，英雄車，也不能與同學並排騎車，這樣就像一條道路封鎖線，而且是移動的，使得後面的車輛卻不能通行。
世上沒有做錯了事就吃的後悔葯，也沒有讓時間倒回去的時空穿梭機，這都是人們的幻想。只有注意安全，關愛生命，才能盡量讓自己做過的事不後悔。生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，將自己的生命變得多姿多彩。否則，害的不只你一個，還有別人以及你的家人。所以我們應該時時處處注意安全。
炎熱的夏季來臨了，天氣變得炎熱，連吹來的風都是熱的，某些同學一定打著下河游泳的心思吧！在游泳的時候，一定要家長陪著，不會游泳的人更不能輕易下水，必須在家長的指導下，學習游戲，游戲的時候還要選擇游戲的地方，不要在很深的河中游泳，更不能在河底十分泥濘的河中游泳，這樣很容易陷入水中。已經有很多慘案向我們敲響了警鍾，我們一定要注意安全，千萬別步入他們的後塵。
在大地震時，大地震的危險振動期大約只有一分鍾。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的傢具如床、桌下面、或躲在跨度小、剛度強的小開間的室內暫避，如廚房、衛生間等處。主震後應迅速撤離戶外，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關閉煤氣，切斷電源。
安全這個平凡的字眼，可它卻又是千萬生命的起源，安全乃是重中之重的事物，沒有安全，就算你將來是萬億富翁，也是幻想。讓我們把安全時時刻刻地圍繞著自己！把安全帶回家，讓快樂伴隨你我他。
❹ 初中以「紀律」（主要是課堂紀律）為主題的班會方案 或者構思
第一節 請相關老師致辭宣布本次班會題目 開始
第二節 請班長闡述課堂紀律的總要性
第三內節 集體討論（上容）課堂紀律的好與壞
第四節 小品節目 可以根絕真實的故事關於有些同學影響課堂紀律誤人誤己改編一個簡短的小節目 內容簡單但要深刻
第五節 集體討論（下）大家應該如何的改變自己的不課堂不良習慣
第六節 互動幫助 發動同學互相幫助 每人可以選擇一個自己喜歡的同學幫助他改變惡習
第七節 主持人（或老師）致辭做總結 閉幕
這都是我現想的
呵呵
不知道怎麼樣
希望會對你有點幫助吧
還有要時間啊 環境條件的很多因素
你可以找你的同學商討啊
可以借鑒我的想法
❺ 上課守紀律的主題班會主持人對白
大家都知道沒有規矩不成方圓，作為學生的我們在學校的規矩就是紀律，遵守紀律是我們素質的體現。
❻ 遵守課堂紀律的班會發言稿
先來演講吧！好的話加分哈!
無規矩不成方圓...紀律如同一個河床一樣...若是沒有河床..必定泛濫成災..
我們生活在這個社會，一切都遵循著紀律的原則。紀律是在一定條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、生活環境就失去了正常的秩序，當然，這是所有人都不願意看到的。
我們每個人多多少少應該知道，紀律在社會生活秩序中佔有重要的地位：公共場所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。你想想看，一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利簡直就是無稽之談。 要是所有的戰士都像邱少雲一樣，那那戰爭何談勝負？
自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛？如果沒有紀律，社會何以安定有序？如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門？所以說，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。邱少雲的故事，小時候我們就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少雲所在的排奉命於晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，准備配合進攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的火花，翻滾的熱浪，燒遍邱少雲的全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。他雙手深深地插進泥里，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少雲為什麼能烈火燒身而不動搖呢？就在於他領悟了高度的組織紀律觀念性。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！
現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題，就學校而言，紀律是一個班成功與否的關鍵。如果說紀律好的話，那麼這個班的班風也一定會隨著紀律的提高而提高的。相反，如果說紀律不好的話，那麼就意味，這個班完了。 所以，我們要嚴格遵守胡總書記提出的「八榮八恥」中的「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥」。嚴格遵守學校的紀律。
當然，我們不需要像邱少雲那樣都去參加打仗，然後被火燒卻紋絲不動；課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律、善於思考、積極發言、努力學習、不講閑話、不做小動作。然而，好說好動是我們的天性，加上小孩子嘛，自控能力比較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼。你說，他們會是臉皮本來就那麼厚，故意要破壞課堂紀律的嗎？所以嘛。如果沒有了課堂紀律，這後果可就嚴重了。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規范自己的言行;才會締造好的班風,才會締造優秀的班集體.有了好紀律,那大家的班級定會蒸蒸日上。
讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園！
❼ 請問怎樣開班會 關於「感恩」 初中主題班會
關於班會的問題我看了好多了。。。。。。。。
我還是那麼想，你們就不能專自己去創造探索一下屬嘛
你覺得應該怎麼開？
按照你的想法去和同學老師商量一下
看看他們的想法 讓老師幫助輔導一下
下面我是寫給一個和你同樣問題的朋友
僅供參考 這個是開關於孫中山為主體的班會
你可以把內容改成感恩模式套用
恩，關鍵的還是要靠你自己了~加油
第一節 請相關老師致辭宣布本次班會題目 開始
第二節 詩朗誦贊揚孫中山先生
第三節 集體討論（上）孫中山先生的光榮事跡
第四節 小品節目 可以根絕孫先生的事跡改編一個簡短的小節目 內容簡單但要深刻
第五節 集體討論（下）暢想未來我們自己如何向孫中山先生學習
第六節 互動搶答 回答主持人提出的關於孫中山先生的問題 可以給些小獎品
第七節 主持人（或老師）致辭做總結 閉幕
這都是我現想的
呵呵
不知道怎麼樣
希望會對你有點幫助吧
還有要時間啊 環境條件的很多因素
你可以找你的同學商討啊
可以借鑒我的想法
❽ 上課守紀律 班會
一.活動目標：
1. 使學生了解守紀律的重要；
2. 讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3. 培養學生自覺自律的態度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二．課前准備：
1. 黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；
2. 對班會的節目要適當排練；
三．活動內容：
(一)會題引入。
（二）小品表演：《課間休息》
組織討論：從這個小品中，你懂得了什麼？生活中還有那些違紀現象？
（三）.學習學校《學生紀律十條》
（四）.辯論比賽：
1. 題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？有校規又有什麼好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕鬆鬆呢？
2. 准備和討論：
A. 老師在班內選取四至五位學生作為評判；
B. 老師將餘下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組；
C. 老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3．行為反思：
A. 正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果；
B. 正反雙方組長作總結；
C. 評判選出勝方；
D. 勝方每人給予精神鼓勵。
3. 通過辯論，你明白了什麼？（紀律的必要性）
辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。
三.班主任根據班級具體情況總結。