小學西湖課文閱讀理解答案大全

㈠ 西湖的綠課文

《西湖的綠》是當代女作家宗璞一篇優秀的山水游記，文章按照觀景的順序有條不紊的描寫，極盡所能突出西湖的綠，體會作者對西湖的獨特感受，抒發了對綠色美景的贊美和喜愛之情。
本文選取較有代表性的西湖美景，用鋪陳的寫法描述各處美景不同的個性特徵，表現西湖豐富多彩的綠，突出「綠」的神韻，風格細膩典雅，文筆優美流暢。

㈡ 春遊西湖課文

西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒版。與杏桃相次開發，權尤為奇觀。 石簣數為余言：「傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。」余時為桃花所戀，竟不忍去。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之柳，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出， 夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！

㈢ 課文《西湖》中哪個詞概括了西湖的特點

• 「心曠神抄怡」「秀美典雅」「層巒疊嶂」「輕風徐來」「湖水盪漾」概括了西湖的特點。
  《西湖》是一篇寫景散文，採用由遠到近的描寫方法描繪了西湖的美景，抒發了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

㈣ 西湖課文這篇短文先總寫了什麼

杭州素來有「人間天堂」的美稱。西自湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水盪漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶化在月色里了。

㈤ 學了西湖這篇課文，悟到了什麼

本文以詩一般的語言，描繪了西湖的秀麗景色，字里行間包含著作者對西湖美景的喜愛專和贊美。
《西湖》這屬篇課文詞彙豐富，語句優美，把西湖的美麗風光描繪得淋漓盡致。教學本課，重點引導學生通過品味語言文字，體會西湖之美。課文第一節中的「西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。是貫穿全文的中心句。

㈥ 西湖課文，看了這樣的美景，你會情不自禁地贊嘆什麼

西湖課文，看了這樣的美景，我會情不自禁地贊嘆：祖國的美景真是數不勝數啊！

㈦ 西湖的綠課文主要意思

主要內容：《西湖的綠》這篇課文描寫內容以綠為主。課文著重寫了靈隱、蘇堤、花港三處景點綠的特點，文中作者用了近20個「綠」字，酣暢淋漓地揭示了西湖山水的青春與活力，展現了作者對西湖風景的獨特感受，表達了作者對祖國山河的熱愛之情，同時也使讀者透過西湖的「綠」領略到祖國的生機勃勃。

㈧ 讀了《西湖》這篇課文，我覺得西湖最美的是......，因為......。

讀了《西湖》這篇課文，我覺得西湖最美的是雷峰塔，因為傳說中白娘子曾經被押在了這里。

㈨ 杭州是什麼省 小學西湖這篇課文

浙江
課文
杭州素有「人間天堂」的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水盪漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶化在月色里了。

㈩ 讀了西湖這篇課文，我覺得西湖最美的是—，因為—。

它很美