① 六年級數學中期考試
積累運用
一、 看拼音寫詞語。
chè dǐ mèi lì miǎo shì chénɡ xiànɡ wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
luò yánɡ shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、照樣子，找規律，填成語。12分
1、五光十色 _____鈞_____發 _____方_____計 _____里挑_____
_____花_____門 _____通_____達 _____全_____美
2、議論紛紛 書聲_____ _____ 怒氣_____ _____ 雄心_____
風塵_____ _____ 人才_____ _____ 千里_____ _____
3、爭先恐後 刪_____就_____ 楊_____避_____ 深_____淺_____
_____口_____聲 _____腔_____調 _____嘲_____諷
4、膽小如鼠 心亂如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____
骨瘦如_____ 愛財如_____ 視死如_____
三、按要求寫句子。16分
1、 根據同一個詞語的不同含義造句。
漂亮 ⑴作「出色」講：_____________________________________________
⑵作「好看、美觀」講：_____________________________________________
2、 選擇恰當的關聯詞將兩句話合並成一句話寫下來。
雖然……但是…… 因為……所以…… 如果……就……
⑴全國人民萬眾一心，眾志成城。 我們戰勝了「非典」。
_______________________________________________________________
⑵蘇通大橋建成了。 南通的經濟會發展得更快。
_______________________________________________________________
⑶今晚是大年夜。 可憐的小女孩還在街上賣火柴。
_______________________________________________________________
3、 把句子寫具體。
⑴一陣秋風吹來，（ ）桂花（ ）飄落下來。
⑵（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。
4、 把陳述句改成反問句。
這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
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四、改錯（共有兩處錯別字，兩處病句）。6分
在緊張的學習之餘，我們畢業班的同學開展了別開生面的許多活動：頑雪，包餛飩，開趣味運動會……每當回憶起那些快樂的時間，我們都興奮不已！
五、 排列句序。5分
（ ）我走近一間教室，站在窗外。
（ ）我上了岸，穿過市區，向郊外走去。
（ ）校園里很靜。
（ ）不記得走了多遠，看到前面有一所鄉村小學。
（ ）只見一位年輕的台灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。
（ ）白色的圍牆，門外栽著一排樹。
六、 填空。22分
六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩詞，還記住了不少發人深省的名言警
句，讓我們打開記憶的閘門……
1、我們讀過的古詩中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發愛國情懷的有_______寫的《__________》.
2、在即將離開母校的日子裡，我們常常想起老師的諄諄教誨。當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：「少壯不努力，________________。」當我們為寫作而煩惱時，老師啟發我們：「生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行。」當我們遇到困難想退縮時，老師鼓勵我們：「鍥而不舍，___________。」
3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩人，他寫的《卜運算元·詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，
_____________________，______________________。________________________，
______________________，____________________，______________________。
一、 閱讀課文片斷，完成練習。9分
鼎（dǐng dǐn）在（遠古 古代）的時候，是中國先民使用的一種炊（cuī
chuī）具，後來又發展成為一種禮器。中國成語中有「鍾鳴鼎食」和「一言九鼎」之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的（獨特 特別）地位。鼎作為一種重要禮器象徵著團結，統一和權威，是代表和平、發展，昌盛的吉祥物。這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐（lú lǘ）。它的整體結構、藝術造型和紋飾配製，（顯現 顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
1、 世紀寶鼎是中國在__________________________（什麼時候）送給____________________________的珍貴禮物。
2、 用「√」畫出括弧內的正確讀音和合適的詞語。（共六處）
3、 作為一件珍貴的藝術品，世紀寶鼎象徵著_______________________，它的藝術價值在於____________________________________________。
4、 如果有一天你來到紐約聯合國總部，站在世紀寶鼎前，你會想些什麼？用一兩句話寫下來。
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二、閱讀短文，完成練習。19分
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暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身後傳來稚嫩的童音：「大姐姐，要樹菠蘿嗎？」我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
「你賣嗎？」望著這大約七八的小姑娘，我反問道。
「我……我不賣。」那雙會說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長的睫毛遮住了她那雙明眸。「大姐姐，我只想換你書包里的書……」
你會讀書嗎 幾年級 我不解 現在傣家富了 怎麼還不給孩子買書呢 「上三年級了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會幹活就行了，我已經一年沒去上學了……我有幾本書，但不夠讀……」那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了－不是么？雖然傣族重女輕男，但幹活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導游多次給我們講過的。
「你學習好么？……」「我在班裡總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……」那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了。‖
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長發被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。我又能為她做點什麼呢？對……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裡流露出說不盡的欣喜與感激。
「大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。」傣族小姑娘接過書，把背在背後的筐送到我的手中之後，便迅速地跑開了。「小妹妹，我不要這些，書是送給你的。」小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我：「大姐姐，這就算個紀念吧！」她向我揮著手，「謝謝你。」‖
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……‖
1、 給短文加上合適的題目，寫在「――」上。
2、 給第4小節空白處補上標點。
3、 眼睛是心靈的窗戶。本文作者善於觀察，並在多處細致描寫了小姑娘的眼
睛，請細細品味文中畫「――」的句子，想想小姑娘此時會在心裡說些什麼？寫下來。
你還欣賞哪幾處？請選擇兩句寫下來。
4、 根據分好的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5、 小姑娘「那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……」，她渴求的是
什麼？讀了這篇文章，你想到了什麼？