小學生考試及成績評價辦法

『壹』 小學生考試成績公布好不好

期末考試是對孩子學習情況的一次總結，成績在一定程度上反映了孩子對這個學期的知識點究竟掌握多少。考試不知公布成績，家長不道具體分數，也不知道孩子錯了哪些題目，不知道孩子對所學的知識掌握的好不好，哪裡薄弱。不公布學生期末成績，從某種方面削弱老師教學責任心，學生成績好壞，反正不會叫家長知道，本來教學就是個良心活，沒有了學生成績這把尺子，對老師工作效率更不好評價。歷來從中考，到高考，都是以分數來定錄取的。如果出於保護隱私的目的，可以不在班級公開報每個同學的分數，畢竟這也屬於隱私，但是可以讓孩子知道一下自己的分數和班級排名，讓孩子和家長知道孩子的問題在哪裡，有的放矢的進行查缺補漏。

『貳』 小學生的考試成績網上怎麼查詢呀

小學成績預計在考試後10天左右公布。請注意學校的通知，了解具體時間和結專果。無法在網上查屬詢全國中小學的考試成績和分數線。請按學校提供的查詢方式到學校或查詢各招生學校的成績及分數線。

由於中小學自主組織考試和招生工作，不同省市的錄取時間不同。中小學考生成績公布後，應根據學校的時間安排，及時查詢各學校的分數線和錄取情況。

詳細的分數查詢和查詢可以在學校、校長和當地教育部門進行。

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義務教育學校考試成績不得公開排名

據教育部網站消息，教育部近日印發《義務教育學校管理標准》。《管理標准》要求，做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

『叄』 小學生提高考試成績的方法

1. 預 習
在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，並留意不了解的部份。
2. 專心聽講
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然後分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日後測驗時答錯的關鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家後只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。
3. 課後練習
(1) 整理重點
有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念並不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用葯知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式」完整地背熟。
(2) 適當練習
重點整理完後，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然後做課本習題，行有餘力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。
(3) 練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。
4. 測驗
(1) 考前要把考試范圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用「心算」 。
(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。
(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：
a. 准備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的准備。
b. 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態。不要預期太高。
5. 糾錯、補強
測驗後，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。
6. 回想
一個單元學完後，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。
7.參加課外輔導班
很多專家均表示，校外輔導應成為課堂教育的有益補充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應該根據學生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導機構。公辦學校和各種形式的培訓機構並沒有矛盾，關鍵看怎樣協調，雖然學生多數時間是在公辦學校里生活，但學校並不能解決所有的問題，學校由於資源的限制還遠遠達不到個性化的教育，但是培訓機構可以。校外輔導能夠做好學校課程的補充，家庭教育的補充。課外培訓雖然不能取代學校教育，更不是學校教育的簡單重復，但可以成為學生在校學習的拓展和延伸、歸納和總結、提煉和升華，成為學校教育的有益補充。課外輔導機構不僅能幫助學生梳理知識，提高成績，更能幫助學生掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學生們學會學習，受益一生。

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『肆』 小學生畢業考試成績在網上怎麼查詢

小學成績預計在考後十天左右公布，准確的公布時間及成績請注意學校通知。網上無法提供全國各地中小學考試成績及分數線的查詢，請到學校或按照學校提供的查詢方式查詢成績及各招生學校的分數線。

由於中小學是各省市自主組織考試和錄取工作，不同省市的錄取時間都是不一樣的，中小學考考生在成績公布後，要按照學校的時間安排及時查詢各招生學校的分數線和本人錄情況。

詳細分數的查詢詢問所在學校，班主任及當地教育部門即可。

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義務教育學校考試成績不得公開排名

1、據教育部網站消息，教育部近日印發《義務教育學校管理標准》。《管理標准》要求，做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

2、《管理標准》是對義務教育學校管理的基本要求，適用於全國所有義務教育學校。《管理標准》包括：保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度等6大管理職責、22項管理任務、88條具體內容。

3、《管理標准》明確，維護學生平等入學權力。做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據；不得提前招生、提前錄取。

4、不分重點班與非重點班。建立控輟保學工作機制，把對學習困難學生的幫扶作為控輟保學的重點任務。滿足需要關注學生需求，滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，優先滿足留守兒童寄宿、乘坐校車、營養改善需求。

"畢業證查詢網"讓假畢業證得以"亂真"

照片、編號想查就查

1、記者打開了這個號稱「中國高等教育畢業證查詢網」的網頁，站內公告上寫著，通過姓名、學校名稱和畢業年份就能查出1991年至2005年畢業生學歷證書的編號。如果需查詢要用QQ或者手機進行聯系。

2、記者通過QQ聯繫上了網名叫「編號查詢客服」的負責人，記者自稱由於沒交齊學費，畢業證被扣了，想查號碼做一個假證。沒過多久這個人便回復說，由於查詢不收定金，最近有很多人查詢後沒有付款。因此，現在需要查號的人，一律需要打電話確認。

3、接聽「確認電話」的是一名男子，確認記者就是網上的聯系人之後，這名男子答應先提供部分信息讓記者「驗一驗真偽」。

4、得知合法查詢網站只有一家事後，記者咨詢了有關部門。教育部學生司的工作人員說，「中國高等教育學生信息」是我國高等教育學歷證書查詢唯一網站，通過其他方式查詢學歷證書編號的網站並不可靠。而且教育部指定的查詢網站只有核對編號的功能。

『伍』 小學生期中考試發的喜報和獎狀是根據什麼給的

給學生發獎狀或喜報是根據不同獎項而起的名詞，不同科目或不同獎項，名稱就不同。就是用多個項鼓勵學生。

『陸』 小學生ABCD的評分成績是怎麼劃分的

採用優秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四等。

以勝利小學為例，每學回期只進行期末考試（小學一、二答年級取消期中、期末考試），考試一律取消百分制，實行等級制。學業成績評定採用優秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四等。

加強平時學生學習過程的學習態度評價、作業檢查和單元檢測，針對學習態度、作業和檢測結果評定等級並寫出指導性評語。對學生學業成績的評定，根據學科特點，採取口（耳）試與筆試結合、筆試與操作結合、開卷考試與閉卷考試結合、期末考試與平時考查結合等形式。

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學業等級評價的相關要求規定：

1、對卷面考查點判斷正誤。按正確率85％以上為優秀、75％以上為良好、60％以上為及格，其餘為不及格的標准，評定出每部分的等級。

2、以基礎知識、基本技能部分的等級為基準，兼顧綜合能力部分的等級，評定出卷面等級。以期末終結性考試的等級為基準，兼顧平時單元檢測和實驗操作考核，評定出學科學業等級。

3、學業成績以班級為單位，計算平均分、及格率、優秀率。質量分析要根據課程特點，分項分類統計正誤率，作為改進教學的依據。

『柒』 小學生考試評語怎麼寫

上又要到期末了。班主任老師都在忙碌著，給學生填寫放假通知單。其中一項是教師評語。我看了幾位教師給孩子寫的評語，覺得心中有話。「你期末考試成績優異，是個品學兼優的孩子，希望你繼續努力。」「你平時默默無聞，你的考試成績也和你一樣默默無聞。」「你把心思都用在了淘氣上，所以考試成績一落千丈。」教師給學生寫評語的依據就是期末考試成績表。考試成績高的，可以一美遮三丑，而成績差的，好像就是一無是處。在老師的評語中，總離不開成績這兩個字。
填寫教師評語，這體現出教師的工作態度，也表現了教師的教學思想，班主任應該認真的對待這件事。費一番心思，遣詞造句，給每一位學生選擇最合適的評語，充分考慮到教師評語對學生和家長的影響。因為學生很在乎教師的評語，他希望得到教師的鼓勵，家長也很在乎老師的評議，他想通過老師評語了解孩子在學校的表現，也了解孩子在老師心目中的位置。有些老師只盯著學生的考試成績，忽略了對學生客觀、公正、全面的認識和評價。其實，學習好的同學並不是所有方面表現都好，成績差的學生也不是沒有任何值得贊揚的地方。而我們的老師，往往是一葉遮目不見泰山，看不到學困生孩子的努力和付出，看不到他們的品行、勞動、藝術等個性和特長的發展。
教師要努力發現學生的閃光點，培養孩子的自信。試想，學生看到老師對自己的評語，只是數落自己的不是，而對自己的努力付出熟視無睹，對自己的進步和提高視而不見，這時會是什麼樣的心情，當家長看到孩子的評語，孩子被批判的體無完膚，家長會怎樣看待這件事情？當家長不慎惱怒，恨自己孩子不爭氣，開始拳腳相加對付孩子時，孩子是怎樣的感受？他怎麼能喜歡自己的老師，怎麼會喜歡自己的學校，怎麼能熱愛自己的學習？孩子的價值得不到承認，孩子的存在得不到尊重，他的興趣，他的習慣怎樣培養呢？為了尋找自己的價值，他不上網才怪呢。難怪我們的孩子厭學，難怪我們的學生沉迷於網路，因為深陷其中，才能忘卻生活的苦衷，過關闖將，才能實現自己的價值。
評價，應以鼓勵性語言為主，讓學生和家長在字里行間體會到教師的濃濃的愛意；評價，應考慮一下學生的感受，培養孩子的自信，讓孩子看到努力的希望；評價已具有指導性，著眼於孩子的發展，給孩子指明前進的方向，讓孩子心裡亮堂。對於學生的一些缺點，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，讓孩子感受到這是老師對自己的關心和愛護。切不可藉此揭孩子的傷疤，激怒孩子。
所以，面對紛繁變幻的世界和性格各異的學生，我認為應該從以下幾點來落實：
1、感化。在教師作出評語前可首先讓學生自己回顧小結，引導他們自評互評，在評價過程中自我學習，自我發現，自我完善。教師要尊重學生自評互評的結果，不能把教師的一人之見強加給學生。在此基礎上採用對話的語氣，運用鼓勵性的語言，把教師對學生的深深的愛「寄」於言語之中，使教師的評語成為師生情感交流的渠道，努力用教師的真情去感化學生。
2、導向。一個班級幾十個學生，他們各有各的性格，各有各的愛好、特長，教師評語必須要有針對性，要寫出鮮明的個性特徵。這就要求教師不僅要善於觀察，更要善於進行全面的科學的分析，只有這樣才能避免眾人一面的現象。只有針對學生的個性特點，作出客觀的評價，為其指出可行的近期目標，才能真正發揮評語的導向功能。
3、激勵。教師評語最忌對學生有陳見、偏見。教師要以發展的眼光看待每個學生，既要橫向比，更要縱向比，體現出學生在不同階段的發展水平。素質教育強調可接受性，更注重可發展性，它是以人自身發展為目的的教育。作為教師不僅要關心學生當前的一切，也要了解他的過去，更要關注他以後的發展；既要肯定其取得的進步，又要指出其存在的不足；尤其是對待後進生，更要看到他的進步和發展，及時給予肯定，使他們對未來充滿信心，真正發揮評語的激勵功能。

『捌』 如何評價小學生的學習成績

家長對孩子考試分數的不合理態度，對孩子心理健康發展影響很大，應引起家長們以及教育部門的重視，也許只有整個教育評價體系有所改變，這種現象才會徹底消失。在此之前，家長更應當理解孩子的苦衷。在看待孩子的考試分數時應注意以下幾點。

（1）樹立正確的學習目標，正確對待考試分數：考試分數固然很重要，它影響孩子的升學、就業，影響孩子的自尊心。但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學習成績的標准之一，而不是全部。掌握知識、發展能力才是孩子學習的主要目標。應把培養孩子具有合理的知識結構、能力結構，發展孩子的全面素質放在更重要的位置。

（2）尋找有效的方法來提高孩子的學習成績：只盯著分數看，並不能有效地提高孩子的學習成績。只注重一兩次考試結果，而忽視孩子的學習過程對孩子來講是不公平的。家長應注重培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力，才是提高孩子的學習成績根本。應在孩子好好學習時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時才給予獎勵與表揚。

（3）正確地對待孩子考試的成功與失敗：孩子學習、考試比較順利的時候，應該在對孩子給予適當肯定的同時，引導孩子總結成功的經驗，並對孩子提出進一步的目標要求，但要求一定要切合實際。孩子學習、考試遇到挫折和失敗的時候，應該對孩子預以鼓勵，幫助孩子盡快地擺脫低落的情緒，尋找失敗的原因，改進學習方法，爭取下一次取得好成績。如果孩子考試一直比較順利，要在適當時候有意地給他製造一些困境，讓他經歷挫折和失敗，並引導他們培養應付挫折和失敗的能力，避免產生驕傲自滿情緒。如果孩子經常遭受考試的失敗，應該給他多多鼓勵，要幫助他修正學習目標，並幫助他分析失敗的原因，改進學習，讓他體驗成功，增加學習的自信心。

（4）對孩子的期望要從孩子的實際能力出發：對孩子的要求過高或過低，都不利於孩子的發展。給孩子的要求，應該既不是不可及的，又不是輕而易舉就能達到的。目標太高，孩子無法達到，將使他們對學習失去信心；目標太低，孩子從中體驗不到成功的快樂與自身的價值。因此，只有那些中等難度的目標才是最好的目標，孩子能在取得成功時體會到成就感，也能在失敗時勇敢面對。

希望對你有幫助

『玖』 如何在網上查詢小學生的考試成績

各個不同的學校的考試成績有不同的查詢方式，有的是直接找老師看回，有的是可以在特答定的學校網站中進行查詢，有的是會收到相應的簡訊通知。

但在所有的小學考試成績都不會發布到網上去的，因為成績是不允許發布到網上的，所以網上是無法查證的。

1、小學考試結束三四天之後成績才能出來，所以要耐心等待三四天，這段時間不要問，也不用打聽。

(9)小學生考試及成績評價辦法擴展閱讀：

據教育部網站消息，教育部近日印發《義務教育學校管理標准》。

《管理標准》要求，做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。