小學教師資格證考試寫作題範文

❶ 小學教師資格證筆試的題型有哪些

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

❷ 小學教師資格證考試是怎麼出題的

小學教師資格證考試是全國統考的
筆試只有科一和科二：綜合素質、教育教學知識與能力
綜合素質
職業理念，佔比15% ，題型分布：單選題、材料分析題；
教育法律法規，佔比10% ，題型分布：單選題、材料分析題；
教師職業道德規范，佔比15% ，題型分布：單選題、材料分析題；
文化素養，佔比12%， 題型分布：單選題、材料分析題；
基本能力，佔比48% ，題型分布：單選題、材料分析題、寫作題。
教育教學知識與能力
教育基礎,佔比20%,題型分布：單選題、簡答題
學生指導、班級管理,佔比30%,題型分布：單選題、簡答題、材料分析題
學科知識、教學設計、教學實施、教學評價,佔比50%,題型分布：單選題、材料分析題、教學設計

❸ 如何復習2016年下半年小學教師資格證綜合素質考試的寫作題

寫作題，不管給定什麼題目，你都盡可能的用三觀去評價分析題目的正確性

三觀是教師觀回、學生觀、教育觀。答
綜合素質說的最重要的就是這三觀，沒有什麼別的東西
不要直接評判題干案例人物的對和錯。就說他的某種行為是否符合三觀中的某一條，這是核心答法
其次，准備一些萬能開頭和結尾的句子，再准備一些排比、教育學大師的名言，神級觀念，往文章里一穿插就行了
沒啥可復習的吧，就是背背三觀，再准備些萬能句當材料就行了。
我上半年一次兩科全過了。綜合素質我就是翻來覆去，不管是材料題還是作文題，全是這三觀。就行了

❹ 國家教師資格考試綜合素質寫作題常考範文有哪些

一、因材施教
因材施教的意思想必大家都應該了解，指教師要根據不同學生的特點來實施針對性的教育。尤其在應試教育轉型素質教育的關鍵期，因材施教是每個教師都應在教學過程中做到的要求。那麼在考察這類主題的材料中，它的意思會強調諸如面對不同問題需要不同方法，不同情況採取不同思路等，一旦發現有這樣意思的材料，考生應確定往因材施教題材上寫。
二、教師職業責任-教書育人
教師的天職和核心任務是教書育人，這是一份意義重大及具有價值的職業。國考教資命題組也想在考試中測量考生對於教師自身職業的理解，順便檢測是否有相對的責任意識。在近幾年的高考題材中也出現了關於責任的主題，教師資格證尚沒明確出現過，但17年的兩次考試，很有可能出現。下面將引入一份曾出現的高考題目，各位考生可以看看，你是否找出了責任的主題呢?
作文題目：船主讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：「工錢已給過了」。船主說「這是感謝補漏洞的錢。」漆工說：「那是順便補的。」船主說：「當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!」考生根據材料自擬題目，寫800字作文.
三、終身學習
終身學習是教師職業道德的六個核心要求之一，在《教師法》中也有明確規定，不斷提高自身業務水平和能力是教師的義務，《中小學教師專業標》也確保一名合格教師需要有終身學習的意識和能力。對於在這么多法律文件和條文中出現的內容，教師資格證作文定會有相應的考察。如果考察的材料中出現了一個人需要不斷提升自身能力和各方面素養或不提升自身將難以生存和持續等意思，那就是圍繞著終身學習的主題。
四、定向和指導
教師的職業可以說是為學生的成長指明正確且便捷的路線，為學生的全面和個性發展確定合理的方向。在考試材料中，如果出現人生中最需要找到自己努力和奮斗的目標或人生如同大海，茫茫之中，需要找尋方向時，各位考生應著力地從教師應如何指導學生成長和發展入手。
五、堅持和奮斗
成功在於堅持，勝利在於不斷奮斗。無論是對於教師或者學生，在人生或學習路上刻苦向前拼搏是必不可少的步驟和經歷。而這類主題在各式考試中出現多次，教師作文也不乏有機會出現。在材料中這類主題的材料定會圍繞著每個人的成功是取決於持續不斷的學習和下功夫。

❺ 教師資格證考試如何寫高大上作文題目

教師資格證考試《綜合素質》作文標題可以從以下幾個方面著手：
一、緊扣材料，如內果作文形式是命容題作文，這時候大家就要按照材料要求確立題目。
二、題目要簡單、契合，作為一篇文章的標題，首先題目用語一定簡短，精煉，避免長篇大論；其次用詞一定能夠准確恰當的表述材料的意思，不能脫離文章的主要思想。
三、巧妙使用修辭手法，寫一篇文章的時候，標題可以採用一些常見的修辭手法，例如比喻修辭手法，就會讓標題更加生動、形象；誇張的手法會使得標題更加突出、強調，氣勢較高。
四、引用法學寫標題，寫作文的時候我們還可以引用一些名言警句、詩詞歌賦、或者一些歌詞等作為標題，這樣會使得標題更加的富有哲理性和新穎性，吸引閱卷老師的興趣。

❻ 教師資格證《綜合素質》作文標題該怎麼寫

寫好教師資格國考《綜合素質》作文標題方法：
一、緊扣材料
如果作文形式是命題作文，這時候大家就要按照材料要求確立題目，例如14年上中學段的真題，材料中明確提出要以「我的夢想」為題寫一篇文章，那麼這時候考生就只能寫「我的夢想」為題目，所以對於這種命題作文大家要注意審題。
二、題目要簡單、契合
作為一篇文章的標題，首先題目用語一定簡短，精煉，避免長篇大論；其次用詞一定能夠准確恰當的表述材料的意思，不能脫離文章的主要思想。
三、巧妙使用修辭手法
寫一篇文章的時候，標題可以採用一些常見的修辭手法，例如比喻修辭手法，就會讓標題更加生動、形象；誇張的手法會使得標題更加突出、強調，氣勢較高。
四、引用法學寫標題
寫作文的時候我們還可以引用一些名言警句、詩詞歌賦、或者一些歌詞等作為標題，這樣會使得標題更加的富有哲理性和新穎性，吸引閱卷老師的興趣。
(一)我們要寫一篇關於教師奉獻的文章，那我們可以引用古詩詞《春蠶到死絲方盡
，蠟炬成灰淚始干》作為題目；
(二)我們要寫一篇關於堅持的文章，可以引用歌曲《相信自己》，《陽光總在風雨後》等作為題目；
(三)我們要寫一篇關於教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個都不能少》作為標題等。

❼ 小學教師資格證寫作題得30分容易嗎

1.如何寫好作文標題、開頭和結尾
(1)怎樣擬好標題。文章的標題就像龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有閱讀的興趣。那麼，擬好標題的方法有哪些呢?
①運用修辭。如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻;《我與自信簽約》用擬人;《榜上無名，腳下有路》用對偶;《減負還是加負》用反問;《少年壯志不言愁》引用歌詞;《自考之路通羅馬》用借代(羅馬借代成功)等。
②用數學式。如《減負≠減副》《8-1>8》《真誠+守信=真正的友誼》《學校生活ABC》等。
③直言事理。如《上網，讓我歡喜讓我憂》《誠信拋棄不得》等。
④反常求異。如《我想當個差生》《會上樓的牛仔褲》等。在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題范圍內即可。若原題太大，可擬小些的題目。如話題作文「以人為本」，可擬成「致富以人為本」等。
(2)怎樣寫好文章的開頭。文章的開頭就像鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。
①引用詩詞、歌詞開頭。如：「『只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……』一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。」(《愛心》)
②設置懸念開頭。如：「掛鍾不慌不忙，有節奏地走著，嘀嗒，嘀嗒……都快要4點了，媽怎麼還沒回來?」(《擔心》)
③寫景狀物開頭。如：「朝陽出來了，湖水為它梳妝;新月上來了，群星為它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著有關愛的故事。」(《關愛永遠》)
(3)怎樣寫好文章的結尾。文章的結尾應像老虎的尾巴那樣，結實、有力。方法有：
①卒章顯志法，即末尾點明文章的中心。可用抒情議論句直接點出來。如：「人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活!」(《生活如染缸》)或引用詩詞點題。如一篇文章的結尾「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」表達了師生間的依依惜別之情。或借用人物語言點題。如：「不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。」(《一次不平常的考試》)又如：「我要向您說一句：『感謝您，老師!」』(《感謝您，老師》)
②首尾呼應法。如「那天，陽光好暖，好暖……」(《那天，陽光好暖》)與開頭的「一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……」相呼應。
③描景寫事法。如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾「我走向了他……」，以寫事法結尾，點出了事情的結局。
2.如何進行寫作技巧訓練
(1)師法生活
生活是寫作的源泉，豐富多彩的大自然和人類社會，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動鮮活的關於寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或「手法」;對比與映襯，常常是構成大自然優美景觀及「藝術」美感的重要因素和「手段」;「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;「蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽」，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辯證法則……因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤於觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。
(2)閱讀與借鑒
即從古今中外的文章以及音樂、繪畫等藝術形式中汲取營養。凡的文章，內容和形式的完美程度都比較高，其寫作技巧往往也很嫻熟且富有創造性。多讀的文章，在體會其思想內容的同時，還應注意借鑒其寫作技巧，看作者是運用哪些手法來表現思想內容、實現寫作意圖的，並且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合寫作者自身的思想和藝術修養的實際以及題材和表現對象的實際進一步思考，看哪些手法可以「拿來」，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。
(3)勤於練筆
俗話說，看十遍不如寫一遍，這就強調了寫作中練筆的重要性。多寫才能熟寫，熟寫才能生智生巧，在寫作過程中運用自如。
總之，寫作方法、技巧的掌握需要有一個循序漸進的過程。首先是無法之中求有法，通過觀察、體驗，多讀、多寫，學習並掌握一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。然後是有法之中求變化。進一步掌握包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。

❽ 教師資格證考試作文題目沒寫有沒有分

是有分的，一般扣抄2-5分不等，語句通順，立意明確，符合命題要求，有自己的觀點文字功底深厚的話就沒必要過於擔心了。

拓展資料

考試流程

1、考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每個月可以考一次。

2、考心理學以及教育學（該考試半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根據自己省份的規定，因此最好一次性通關。

在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證是提供給大學在職教師考的。

3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」，這個時候你要選好科目（就是要選好數學、語文之類的） 。說課一般是15分鍾，考之前上網下一下模板。 在每年6月和11月，通過說課就可以拿證了。

參考資料：網路——教師資格證考試