Ⅰ 如何教學生寫好動物作文的教學設計
帶學生觀看動物視頻：例如動物世界 引發問題學生小組討論自己喜歡的動物 為什麼喜歡 外形 個性 動物發生的事情
再問學生身邊常見動物有哪些，如果要養的話喜歡養什麼或者問誰養過小動物怎麼養的
一、教學目標：
1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。4、寫完後要多讀幾遍，認修改。
二、課時安排：2課時
第一課時
1、談話揭題。
你最喜歡什麼動物？說明理由。
同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家裡養的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。（揭題）
如果讓你寫，你會寫些什麼？
2、學習課文，明確習作要求。
（1）自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什麼？
（2）交流：關於這次習作任務，你明確了什麼？
3、交流准備寫什麼動物，用一兩個詞說說它最大的特點。（如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。）
小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。
4、指導介紹動物的外形。
（1）指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。
比較①嵌著一雙大眼睛。
Ⅱ 老師講寫小動物的作文200字視頻
愛護小動物
有一天，小明和小平在快餐店裡吃飯，他們看見店裡有國回家保護的答野生動物穿山甲、中華鱟……，並且有人點了用那些小動物做的菜。，小明和小平就去跟那家店的老闆說：「不要再殘殺國家保護的小動物了，不然我們就叫警察來把你們抓起來。」那家店的老闆說：「去去去，這事不用你們管！」小明和小平說：「我們要告訴警察了！」那家店的老闆說：「給我滾出去！」那些人把小明和小平趕走了。小明和小平就去告訴警察說：「警察叔叔有人在殘殺國家保護的野生小動物，他們還把我們趕走。」警察說：「好，我們馬上去抓他們！」警察叔叔馬上行動，把那些人抓起來了。老百姓和警察叔叔都說：「小明和小平真是懂事的好孩子。」
Ⅲ 小學生寫動物作文的技巧和方法
具體地說，描寫小動物要注意以下三點：
一、要把喜愛之情寫進作文里
作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
例文：青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀!
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊!
這篇作文寫的是「青蛙捕食」，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用「我非常喜歡青蛙」一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。
那麼，這篇作文作者是怎樣表達感情的呢?
文章的開頭先用「我非常喜愛青蛙」一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。
接著用「常常」去池塘邊看青蛙，表現了作者對青蛙「喜歡」之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像「一曲氣勢磅礴的交響樂呀!」語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多麼深呀!
作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到「一萬只害蟲」，這是作者喜愛青蛙原因所在。最後作者感慨地說：「青蛙」真是我們的好朋友。結尾收筆有力，感情表達真實 。
描寫一種小動物還應當注意：
1突出重點
描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像「流水賬」似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
2細致描寫
描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意准確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以「狀物如在眼前」的感覺。
3條理清楚
描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
二、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。
如下面寫小狗一段的話：
「星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」
Ⅳ 小學作文輔導全系列：如何描寫小動物
寫兔子一定要寫它長長的尖耳朵，縮成團的毛絨絨的身體，紅紅的眼睛，和吃青草時不斷蠕動的三瓣嘴。
寫小雞一定要寫小雞相互追逐，拍打著沒長成羽的小翅膀撲騰的情形。
寫小鴨子，一定要寫小鴨子不斷點頭呷呷叫，排著隊扭著屁股走路的樣子。
太多太了例子就不舉出來了，但你一定要注意觀察才能寫好。
Ⅳ 我最喜歡的動物 作文課教學視頻
我最喜歡的動物是兔子。與兩個原因：一是外貌特別漂亮，討人喜歡；二是非常淘氣可愛。
它長著一對長長的耳朵，顏色白里透紅；一雙紅紅的眼睛，像是紅寶石鑲嵌上去的，一閃一閃，逗人極了；那小嘴是個三瓣嘴，像是不高興老是嘟著，就嘟成了這樣。上面還長著小貓一樣的小鬍子呢；身體白白的，像是下大雪時的雪花，能和白鵝的羽毛媲美，捧在手裡，像一團棉花似的，軟綿綿的，熱乎乎的；尾巴短短的小小的，像一團毛茸茸的絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又像搖動的風鈴。
它吃起東西來，把嘴巴張的大大的，發出「嘖嘖」的聲音，似乎是為了防禦敵人的攻擊而拚命地搶吃。它對吃飯，非常挑剔。例如：它不吃帶水的東西。最愛吃得是白菜和蘿卜，對飯坐視不管。它吃蘿卜時非常有趣：用它的三瓣嘴去吃，有時細嚼慢咽。慢慢品味。有時餓了。就馬上囫圇吞棗，有時還邊吃邊吐。
它很喜歡站立，兩只前爪放在胸前，頭抬得很高，眼朝天看，嘴巴一動一動，像在數星星，好像嘴裡還念叨著：一顆、兩顆、三顆……
它很喜歡玩具，一個盒子、一把椅子，耍個沒完。把盒子翻來覆去，將椅子拉倒玩個不停。一點也不知道累。
他搗亂的本事更是強大，我放學回家，一片狼藉的景象映入我的眼前：椅子和桌子被倒在地上，本子和書撒了一地；床上亂七八糟；鞋架也不倖免。鞋子不知道哪裡了。櫃子里的衣服也破了。我剛想生氣，可以看到它的眼睛一閃一閃，蹲在那裡，像是犯錯了的孩子。我就不忍打他。
這就是我家的小白兔，你們看，可不可愛，淘不淘氣？
望採納
Ⅵ 小學四年級作文指導動物作文怎麼寫ppt課件三百字
這些包含著濃濃愛的成長往事，美好回憶是每個人特有也都有的寶貴財富。你是否有和我一樣的成長經歷，我想有的。如果你不想說，那麼就用文字告訴我們吧！
成長的含義，我終於明白了。成長的含義就是長大的感覺，愛的體會、敞開心扉的訴說。
讓我們一起體會，一起感受，更一起回味成長的往事，品味成長的記憶糖果吧！
本文最大的成功之處是描寫我第一次單獨睡覺時孤獨恐懼的心理，描寫細膩真實，很好表現了我在這件事中的成長，好。「成長的含義，我終於明白了。成長的含義就是長大的感覺，愛的體會、敞開心扉的訴說。」由事及情，直抒胸臆，卒章顯志。
Ⅶ 小學寫動物的作文課怎麼上
一、 教學目標：
1.指導學生通過觀察寫一種小動物。
2.通過觀察指導學生按一定順序寫出自己喜愛動物的特點。
3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。
二、教學重點：
1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。
2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。
三、教學准備：
觀察小動物的特點和生活習性。
四、課時安排：
1——2課時
五、教學過程：
（一）創設情境，引發興趣。
（二）新課：
1.按順序，觀察外形。
（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導，鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學生用上一些生動的詞語。
（2）小結寫法：寫外形——抓順序
2.抓特點，介紹習性
（1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。
（2）學習交流看到的情景，了解小狗的生活習性，指名描述。
（3）小結寫法：寫習性——抓特點
3.舉事例，寫出感情
（1）引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。
（2）小結寫法：寫感情——舉例子
4.全班合作，完成習作。
（1）把學生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習性，一個小組寫小動物發生的故事。寫哪個小動物都可以。
（2）學生自己習作。
（3）全班匯報。
5.每個小組請一個代表讀自己的習作，師生評議。
（三）小結
Ⅷ 小學作文獲獎微課視頻描寫動物的
只是,他並不知道,那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的,並不可能發芽!
真正的幸福正如此回,愈深愈無答聲.天地間每一個角落都傳遞著幸福的信還是勇於進取的不知足常樂.不論是明智通達的與民同樂,還是極端自私的獨自行樂,說到底,幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足.
幸福是否僅僅是物質滿足?當然不是,幸福不是吃喝快樂的簡單並湊,也不是個人私慾的膚淺滿足.財富擁有者有時並不快樂,紙醉金迷,花天酒地無法與快樂畫上等號.因此,單純的物質滿足不是真正的幸福.
Ⅸ 小學生怎樣寫小動物作文指導課件
（一）抓外形的特點仔細觀察，要注意按照一定的順序；
（二）抓住內生活習性仔細觀察。要了解小動容物的生活習性，就一定要細致觀察，看它怎樣吃食，怎樣玩耍，怎樣睡覺……例如：在《白鵝》中寫白鵝吃食，突出它從容不迫的特點；在《貓》中，寫滿月的小貓，突出它可愛的特點。要把小動物寫活，必須長期細致地觀察。
Ⅹ 小學三年級上冊作文課《怎樣寫小動物》教學設計
寫小動物要抓住動物的特點通過外形、活動、生活習性等幾個方面的描寫去表達。
如高傲的白鵝；氣派十足的白公鵝；古怪、可愛的小貓、偉大的母雞等等。第一，
寫好動物，關鍵是善於觀察。只有在觀察細致的基礎上，才能寫好它們。觀察一般從外形特徵、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述，一定要善於抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣。
第二，有了內容再按照一定的順序寫出來。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到後，也可從上到下地方法。如兔子從長耳朵到短尾巴；從雪白的絨毛到紅紅的眼睛。
第三，
第四，更要運用比喻、擬人、排比、聯想、想像等修辭手法及形容詞、四字詞語，把小動物的活動神態、活動樣子、活動過程與生活習性描寫清楚、細致、生動；
這樣才能把小動物寫得活靈活現，栩栩如生。使讀者一看到文章，就能在眼前浮現出小動物的樣子。
還要從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的「情緒」變化；恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。