Ⅰ 小學三年級語文下冊第六單元作文 人民教育出版社
例文一：
未來的學校
2041年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是水上小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的水上小學吧！
瞧，「水上小學」是建在宇宙中的。有許多宇宙飛船在遨遊，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，並且可以自動駕駛。上面還有「防彈系統」和「安全設備」，如果遇到障礙物，會自動地停下來。
學校里還建有宇宙閱覽室、生物生態館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位「總管」親手設計的。可是，我對自己設計最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學樓了。
春季樓，一個充滿希望的名字。萬物復甦了，小草發芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這里感到無比快樂。她能培養學生生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也忙著學習。夏季樓里一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，像一個頑皮的孩子。她能誘發學生的好奇心，培養他們的創新精神和創新能力。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的綵衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最後的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它並不像我們平時所說的那麼枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。
學校實行開放式的教學管理，學生可以自由選擇，想到哪個季節里學習都可以，說不定你上午還在春天裡欣賞著那花花草草，下午就在冬天裡堆雪人、打雪仗了。學校里不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學習，來看看我們這里的四季。這里可以使同學們生活得更愉快，學習得更輕松。
21世紀50年代的「水上小學」隨著科技的發展日新月異。可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風飄揚。
未來的學技
「叮咚，叮咚咚……」我睜開睡眼，一看音樂報時鍾，七點五十了！「哎呀！」我一下子從床上彈起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘電飛車馳向月球。
原來，我和一位叫馬小飛的小朋友約好，上午八點她帶我參觀她的學校：太空小學。五分鍾過去了，電飛車到達了太空小學。只見馬小飛早站在門口等我了。馬小飛領我走進她的學校，我們繞過小花壇，走過林陰路，展現在我眼前的已是一座豪華教學樓。教學樓是大理石砌成的，共有7層。奇怪的是，教學樓沒有樓梯，只有一大串鐵環串起的「火星星」。馬小飛介紹說，這是星星電環梯，眨眼到了三年級四班的門前，馬小飛領我進了教室，讓我坐到後排。
上課鈴響了，我等了好久，還不見老師來。這時，一個聲音響了：「同學們，請把昨天晚上的作業交上來。嗬，原來他們的老師「是電腦自動遙控機。同學們一個個把作業交了上去。一位同學把作業塞到「作業入口處」，只見電腦自動遙控機的紅燈一亮，作業又自動退了出來。那位同學嘆了口氣，拿口退出的作業。很明顯，他的作業不合格。老師准備講課了，只見黑板打出幾個字：請准備好微型錄音機。「要錄音機干什麼？」老師開始講課了，同學們把它講的內容都錄到了錄音機里。噢，原來是一種錄音筆記法！
下課了，馬小飛又帶我去參觀「課間十分鍾兒童快樂世界」。她帶我乘上「多功能彈跳飛蟲」，她告訴我，這種飛蟲能在天上飛，能在水中劃，一跳能跳兩米多高，還能在空中軌道上快速賓士，又驚險，又有趣。我又乘上「電跳鴨」，它能在水中邊游邊跳，好玩極了。後來，我又玩了「搖擺象」、「長頸鹿」等有趣的東西。
同學們，你想來「太空小學」上學嗎？那好，請你拿起筆來，未來的學校就在你的手中！
未來的衣服
我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。這件衣服上有五個奇特的鈕扣，分別是藍，白，綠，黃，紅五種顏色。
如果你按一下藍色的鈕扣，衣服就會長出一對翅膀，把你帶到天上。這樣無論你想去任何一個地方，衣服上的翅膀都會把你帶到那裡。
當然，不管是在哪裡，你要是想回家，只要按一下紅色的鈕扣，不到三分鍾，你就可以平安到家了。
如果你想去海底，只要按一下白色的鈕扣就可以了。這樣你就不用大費心思去看那些關於海底生物的書了，因為衣服上的小喇叭會告訴你那些是什麼魚，蝦，螺……還會告訴你它們都有些什麼特點，有什麼習性……你要是記不住的話，就把衣服里藏有的防水照相機拿出來，把你記不住的海洋生物拍下來，回去後只要把這些照片往衣服里的感應口袋裡一放，一分鍾之後拿出來，這樣你就可以看到有關這些照片的文字資料了，於是，我們對這些海洋生物的習性就一目瞭然了……
按黃色的鈕扣可以把你帶到地下去，讓你了解植物是怎樣生長，靠什麼生長的。按綠色的鈕扣可以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識，以及到現在科學家們還沒有解開的謎團。而以前人們費神去製造的宇宙飛船，飛機，潛水艇……就可以淘汰了！
這件衣服到夏天就會變成短袖，而且裡面涼絲絲的；到冬天就會變成長袖，裡面熱乎乎的，就像在火爐旁一樣。
這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學技術的飛速發展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手裡。
Ⅱ 小學生，三年級語文卷子第六單元測試卷怎麼寫
只能好好學習，讓孩子抓住學習的興趣。
Ⅲ 小學3年級下冊語文資源與評價第六單元測試卷
學語文六年級下冊第六單元質量檢測試卷學區小學班級_______姓名__________分數內_____積累部分（35分）一、看拼容音寫詞語。（6分）máodùnjīngzhànyīyánjiǔdǐng（）（）（）yùyánquánwēiwéimiàowéixiào（）（）（）二、先把下列詞語補充完整，再解釋所填的字。（4分）一絲不（）鍾鳴（）食戛然而（）鱗次櫛（）三、劃去每組中不屬於同一類的詞，再在括弧里補上一個同類的詞。（4分）1、黎明傍晚中午時間（）2、鯿魚木魚鯽魚黃魚（）3、足球籃球排球鐵球（）4、蔬菜青菜白菜黃瓜（）四、翻譯下列文言句子。（6分）1、以子之矛，陷子之盾，何如？B．《漁夫和他的妻子》《小紅帽》《窮人和富人》C．《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》
Ⅳ S版小學三年級語文下冊第六單元測試卷
語文S版三年級語文下冊第六單元測試題
班級 姓名 分數
一、看拼音，寫詞語。（8分）
Píng jiã gòu xià mù shǔ jià xí guàn
（ ） （ ）（ ）（ ）( )
ān wâi càn làn ó mù chuǎn qí sù liào
（ ） （ ） （ ） ( ) 二、任何事情都有先後順序，你會排嗎？（4分） 1、中學 小學 大學 幼兒園
2、收割 耕地 管理 播種
3、國慶節 兒童節 勞動節 婦女節 4、蘋果樹 樹 紅富士蘋果樹 果樹
三、比一比，組詞語。（16分）
挺（ ） 飲（ ） 謊（ ） 堆（ ） 蜓（ ） 次（ ） 慌（ ） 准（ ） 挺（ ） 吹（ ） 荒（ ） 誰（ ） 玩（ ） 紀（ ） 堅（ ） 祖（ ） 壞（ ）記（ ） 豎（ ） 組（ ） 四、把下列詞語補充完整。（6分）
山（ ）水（ ） （ ）嘴（ ）舌 氣喘（ ）（ ） （ ）調（ ）順 聚（ ）會（ ） 同（ ）協（ ） 五、用「靜」字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫（3分）
靜：（ ）（ ）（ ）
1．早晨，同學們紛紛來到學校，（ ）的校園頓時熱鬧起來。 2．在（ ）的山谷里，想起了悠揚的笛聲。 3．做事必須（ ），才能做到急中生智。 六、選詞填空：（4分）
保持 支持 堅持 維持
1、交警叔叔正在緊張地（ ）交通秩序。 2、蜻蜓的尾巴是用來（ ）身體平衡的。 3、我們要( )鍛煉身體。
4、在媽媽的（ ）下，我通過了業余電腦升級考試。
七、一字多義，你會選嗎？（3分）
①看望 ②向前伸出（頭或身體） ○
3做偵查工作的人 1、那個小姑娘向外探．著身體。 （ ） 2、隊友們都去探．望受傷的桑蘭。（ ） 3、他爸爸是個偵探．
。（ ） 八、判斷下列句子的正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」，並改正。（7分）
1．「蘭花歡笑著，翻滾著。」這是個擬人句。 （ ） 2．畫家故意把貝殼漏出來，思想小姑娘撿給自己。（ ） 3．「調皮、調節、調味、調動」的「調」都讀「tiáo」 （ ） 4． 假如你一直跟時間賽跑，你就能成功。（ ）
九、將下列句子排列成一段通順的話，把序號寫在括弧里。（5分） （ ）小船順著水流向前方流去。
（ ）看著一隻只小船漂遠了，我們心裡在說：「小紙船，希望你飄到大海去。」 （ ）星期天，我和幾個小夥伴一起來到小溪邊。 （ ）我們拍著手，沿著小溪追著小船。 （ ）我們用五彩紙折成一隻只小船，放在水裡。 十、閱讀課文片斷，回答問題。（5分） （一）
當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在牆上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒有書，只能抄一課學一課。我們多麼渴望有一本印好的教科書哇。
1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
渴望—— 困難——
2．用「 」在文中畫出這段話的中心句。（1分） 3．用帶點的詞語寫一句話。（2分）
沒有……就……；沒有……就……；沒有……就……——
（二）（14分）
第 八 次
古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊英勇地抗擊外國侵略軍。
可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰爭，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一隻蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘蛛並不灰心，照樣從頭干起。直到第八次，終於結成了一張網。
布魯斯感動了 他猛地跳起來 喊著 我也要干第八次
他四處奔走，召集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。經過激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗終於成功了。
1．給第四自然段加上標點符號。（3分） 2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）
猛烈——（ ） 反抗——（ ） 3．聯繫上下文理解詞語（2分）
灰心： 召集：
4．短文第3自然段共 句話，主要寫布魯斯看到 （3分） 5．布魯斯終於抵抗成功的原因是什麼？（4分）
十二、寫作。（25分）
過母親節時，同學們都為媽媽准備了精美的禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口„„ 這以後發生了什麼故事呢？請你把它寫下來。
Ⅳ 人教版三年級下冊語文第六單元復習課如何導入
(三維) 1． 認識本組25個生字，會寫42個生字。
2. 有感情地朗讀課文、背誦相關的段落。
3. 以讀為本，能夠運用學到的閱讀方法讀通讀懂課文。
教學
重點
與
難點 體會說明文的特點和描寫的方法。
學會一些簡單的說明方法
教學
方法
與
手段
情境教學法、合作探究法
多媒體課件
在學習時，我們不僅要理解文章的主要內容，更重要的還應該了解各段之間的聯系，懂得一點初步的辯證關系，掌握各課的語言特色及說明方法。在教學時，嘗試運用「精講精練」策略來增強課文的趣味性，發揮學生學習的主動性。
課 時 教 學 流 程
教學活動 課堂變化處理及主要環節的效果
學習目標：
1．復習課文《太陽》及練習中的生字詞。
2．復習《月球之謎》，教育學生熱愛科學。
3. 復習《我家跨上了「信息高速路」》，教育學生結合現代生活合理運用網路。新
第一課時
一、談話導入
發現問題，大膽懷疑，尋根問底，是創造的開端，也是創造型人才的重要品格。因此，在這個單元的學習活動中，我們要十分注意質疑問難。一個富有好奇心的提問能夠引起我們的興趣，從而使我們學到許多新東西，從而培養我們從小學科學、愛科學的品質。
二、回顧課文內容
同學們，這一單元的主題是什麼？（自讀單元導讀）。圍繞這個專題安排了哪些課文？(師板書：《太陽》《月球之謎》《我家跨上了「信息高速路」》《果園機器人》)這四篇課文都是給我們講訴有關科學方面的知識。
三、層層過關
1.《太陽》
《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與地球與人類的密切關系。在學習時，我們不僅要理解文章的主要內容，更重要的還應該了解各段之間的聯系，懂得一點初步的辯證關系，掌握本課的語言特色及說明方法。在教學時，筆者嘗試運用「精講精練」策略來增強課文的趣味性，發揮學生學習的主動性。
2.復習《月球之謎》
《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。作者從皓月當空的美好景象著筆，說到人類第一次登月後看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關的不解之謎，最後以「對神秘的月球，人類還將繼續探索下去」結束。
在《月球之謎》的教學設計上，遵循「激趣——質疑—探疑」的思路，重點放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學生的想像空間，激起學生表達的慾望，引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學生學習過程的深入探究、自讀自悟，以激發學生學科學，愛科學的情感。
3．《我家跨上了「信息高速路」》
《我家跨上了信息高速路》是一篇獨立閱讀課文，文章內容淺顯，結構清晰，人物心理描寫是它的一大特色。作為獨立閱讀課文，它的認知目標非常明顯：通過獨立閱讀把握文章結構，正確流利朗讀，初步了解互聯網的一些有關知識。這樣幾個目標並不難達到，但是要想進一步突出文章特點，了解並學會簡單應用互聯網，讓學生真正體會作者情感變化，與作者形成心理共鳴，就不是傳統教學能力所及了。因此整節課的設計上分為兩大板塊，首先在充分預習的基礎上完成純語文認知目標。
第二課時
學習目標：
1.復習《果園機器人》
2.復習並運用日積月累
一、復習課文
《果園機器人》是一篇能體現電腦神奇的文章，所寫的內容極為有趣。文章中的機器人服務於豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運到指定的地方。有趣的是，這些機器人只撿掉在地上的水果「吃」，自我充電，不停地工作。
文章的敘述方式也很有特色。文中果園機器人各種特性的介紹，是隨果園生產需要的變化一步步體現出來的。水果豐收，果農忙不過來了，於是需要機器人幫忙；果園很大，機器人不好拖著電線工作，用電池也不方便，於是又想讓果園機器人「吃」園中掉在地上的水果，自我充電。這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現了生產需求是科技的發展動力，學生讀後會得到有益的啟示。
二、復習《語文園地六》
我的發現
1. 自讀，注意帶點的字，你發現了什麼？把你的發現告訴同桌。（一字多音，同一個字在不同的語言環境讀音不同）
2. 教師用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的准確情況。
3.指導學生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據具體的語言環境而定。
4. 拓展認識。你在課外閱讀中發現過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。
日積月累
一、 讀讀認認
1. 自讀韻文，練習讀正確、讀流利。
2.同桌互讀，比一比誰讀得正確。
3. 小組內指認生字，說一說記字的小竅門。
4. 教師出示字卡，以「開火車」方式檢查生字認讀情況。
二、 讀讀背背
1. 自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。
2. 同桌互相說一說知道了哪些關於天氣預測方面的知識。
3. 通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積累的目的。
課 時 達 標 檢 測 設 計
項目 檢測內容 檢測的目標點與用時預設：反饋、矯正方法預設與達標效果補充
當堂
達標測試 第六單元檢測題
一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句後面打「√」。
1．他快樂得像一隻小鳥，蹦蹦跳跳的。（ ）
2．月亮像玉盤一樣圓。（ ）
3．他好像比我高一點（ ）
二、照樣子在括弧里寫上合適的詞語。
例：翠鳥（一動不動地）注視著水面。
1．雨（ ）下起來了。
2．海水（ ）漫上沙灘。
3．一群孩子跑過來，（ ）撿起蘋果來。
三、讀句子，完成練習。
1．畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。
「心潮像海浪一樣翻騰」是一個___________句子，形容畫家的心情______________。
2．這一切發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。
「這一切」指的是______________________________。
四、選擇合適的表示數量的詞填空。
串、雙、件、只、位、片
一（ ）畫家 一（ ）腳印 一（ ）衣服 一（ ）小手；
五、把下面的句子補充完整，再加上標點。
1．河裡一群群小魚
2．已經知道的大約有三萬種。
板書設計
第六單元復習檢測
字詞
積累
閱讀
寫作
作業設計
1. 聽寫本單元字詞，背寫日積月累。
2. 習作：題目：我家的xx
要求：（1）先把題目補充完整，然後寫一篇300字左右的習作；
（2）所補充的內容必須是家中的一種電器；
（3）適當地運用對比、列數字等說明方法來介紹事物的特點。