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小學四年級語文句式聯系及答案

發布時間:2020-12-14 17:09:27

① 四年級上冊語文方法答案

第一課 觀潮
午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什麼變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人們又沸騰起來
那條白線很快地向我們移來,逐漸( 拉長 ),( 變粗),( 橫貫江面 )。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵( 兩丈多高的水牆 )。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬( 齊頭並進 ),( 浩浩盪盪 )地飛奔而來;那聲音如同( 山崩地裂 ),好像大地都被震得顫動起來。
1、這段話是按照( 由遠及近 )順序來寫的。(A、 由遠及近 B、由近及遠)。
2、這段話從( 形狀 )、( 聲音 )兩方面來描寫大潮來時的景象,使人如聞其聲,如見其景。
3、這段中分別把浪潮比作( 白線 )、( 水牆 )和( 戰馬)。
4.畫波浪線的句子寫得好嗎?為什麼?
答:該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。
5.《觀潮》以總分結構獨具特色,而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了( 時間 )、( 地點 )、( 人物 )。這篇課文的結尾與《觀潮》的開頭異曲同工,贊美了錢塘江大潮的是( 天下奇觀 )。

第三課 鳥的天堂
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,邊看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻,第三隻。我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧起來了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的(,)小的(,)花的(,)黑的(,)有的站在樹枝上叫(,)有的飛起來(,)有的在撲翅膀(。)
1、給畫 的句子加標點。
2、選出該段中的一對反義詞( 靜寂 )-----(熱鬧 )
3、這是作者第( 二 )次來到「鳥的天堂」,看到鳥飛的熱鬧情景。
4、這段話中描寫鳥的形態的詞有( 大的 )、( 小的 ),描寫鳥的顏色的詞有( 花的)、( 黑的 ),描寫鳥的動作的詞有( 站 )、(飛 )、( 撲 )。三個「有的」構成了排比句寫出了鳥的各種(姿態 或動作 ),讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的( 快樂 ),表達了作者對鳥的天堂的( 熱愛 )和( 贊美 )之情。
5、從這段話中,我們不僅知道了鳥的( 種類 )多、( 數量 )多,還能感受到它們在這里生活得( 自由自在 )。
6、這段話是 ( 動 )態描寫。

第五課 古詩兩首
1、默寫《題西林壁》、《游山西村》,解釋詩的含義。
2、《題西林壁》是蘇軾在游( 廬山 )時題在( 西林寺 )牆壁上的一首詩。詩人分別從( 橫 )、( 側 )、( 遠)、( 近 )、( 高 )、( 低 )這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字( 子瞻 ),( 宋 )朝人,號( 東坡居士 ),是「唐宋八大家」之一。
3、《題西林壁》中「題」的解釋:(書寫、題寫)
4、山窮水復疑無路中的「疑」的解釋:(以為、懷疑)
5、《題西林壁》這首詩告訴我們:想要對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上,這是第(三 )句和第( 四 )句詩所表達的含義。(不識廬山真面目,只緣身在此山中)這句話讓人想起一句俗語(當局者迷,旁觀者清)
6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陸游 ),詩人以( 游 )字貫穿全詩,詩中(足 )字寫出了農家款待客人用盡其所有的盛情。表現農家熱情好客的詩句是「莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚」,詩句的最後一句告訴我們一個道理:(許多事情看似無望,實則絕處逢生,出現新的契機)
7、昨天晚上,小紅在做數學題是,盡管不斷思考,還是找不到正確的思路,爸爸走過來,給她做了指點,她很快解出了這道難題。這真是「 山窮水復疑無路,柳暗花明又一村」。

第六課 爬山虎的腳
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那麼新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在牆上鋪得那麼(均勻 ),沒有( 重疊 )起來的,也不留一點兒( 空隙 )。一陣風拂過,一牆的葉子就漾起波紋,好看得很。
1、在文中的括弧中填上合適的詞語
2、根據選文寫出「嫩」的意思
嫩紅:顏色淺
嫩葉:初生而柔弱
3、爬山虎的葉子有哪些特點?
答:(葉子新鮮;葉尖而一順兒朝下;葉子在牆上鋪的均勻,即沒有重疊的起來的,也沒有空隙。)
4、文中畫橫線的語句中,你體會到作者是怎樣觀察事物的?
答:① 仔細觀察;② 連續觀察
爬山虎的腳 觸 著牆的時候,六七根細絲的頭上就 變 成小圓片, 巴 住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖 拉 一把,使它緊 貼 在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
1、用橫線畫出第二句的動詞。
2、你認為這些動詞之間是什麼關系?(答:因果關系)
3、最後一句運用了什麼修辭方法?(答:擬人的修辭方法)
4、爬山虎的腳上的細絲觸著牆後先是( 直的 )的,後變為( 彎曲)的了。

第七課 蟋蟀的住宅
蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候。它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸,用它將泥土推到後面,傾斜地鋪開。
工作做得很快。蟋蟀鑽在土底下幹活,如果感到疲勞,他就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝這外面,觸須輕微的擺動。不大一會兒,他又進去繼續工作。我一連看了兩個鍾頭,看得有些不耐煩了。
1、「它用前足扒土」的「扒」字的讀音和字義分別是( )和( 刨開、挖 )。
2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞:( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 鋪 )。
3、「我一連看了兩個鍾頭,看得有些不耐煩了。」從這句話,你體會到了什麼?
答:蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅,非常勤勞。「我」是一個非常熱愛研究昆蟲的科學家.
4、蟋蟀的住宅內部特點是( 簡朴 )、( 清潔 )、( 乾燥 )、和( 衛生),外部特點是(向陽 )、( 隱蔽 )、( 有門 )和( 有平台 )。
5、蟋蟀的出名是因為它的( 唱歌 )和( 住宅 )。
6、選擇恰當的關聯詞
A:蟋蟀的出名( 不光 )由於它的唱歌,( 還 )由於它的住宅。
B:( 因為 )它的工具是那麼簡單,( 所以 )人們對它的勞動成果感到驚奇。
C:蟋蟀( 寧可 )自己一點一點挖掘,( 也不 )肯隨遇而安。
4、修辭:
A:在四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平台上彈琴。( 擬人 )
B:蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。( 設問 )
C:每根細絲像蝸牛的觸角。( 比喻 )
D:那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。( 誇張 )

第九課 巨人的花園
「喂!你趕快滾出去!」巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的,巨人看著他的眼神,心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出了綠芽,開出許多美麗的花朵。
「敖!是這么回事呀!」巨人終於明白,沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個孩子:「喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!」
1、解釋詞語
叱責:大聲地斥責。
任性:放任自己的性子,不加約束。
2、為什麼說「沒有孩子的地方就沒有春天」?
答:因為有了孩子,才有希望,才有快樂。
3、巨人看著小男孩的眼神,為什麼心裡火辣辣的?他從小男孩的眼裡讀懂了什麼?
答:看到小男孩清澈的眼睛,巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧,所以心裡火辣辣的。他從小男孩的眼睛裡讀懂了溫情、讀懂了愛。
4、本文是一篇( 童話 )。作者是( 英 )國作家( 王爾德 )。本文顯著特點是運用( 對比 )的方法展開故事情節,從中揭示了( 快樂要與大家分享才會感到無比幸福 )的道理。
5、「巨人生活在( 漂亮的花園 )和孩子們( 中間 ),感到( 無比的幸福 )。」這是文章的中心句。

第十一課 去年的樹
鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。
接著,他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌,鳥又對著燈火看了一會兒,就飛走了。
1、文中的兩個「看」字,讓人產生無窮的遐想。第一次「看」,是「鳥」費盡周折,終於找到了好朋友樹,它彷彿在說:(「 樹朋友,我終於找到你了,我來給你唱歌了!」)第二個「看」,是鳥兒實現了自己的諾言,彷彿在說(「 樹朋友,我唱的歌你聽到了嗎?再見了朋友。」)
2、你從這兩個「看」字中讀出了什麼?
答:我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀,感受到朋友之間的深情厚誼。
3、我還知道表示「看」的字有( 瞅)、( 瞧 )和( 望 )。
4、《去年的樹》作者是( 日本 )國作家( 新美南吉 )。這篇童話通過( 對話 )展開的故事情節。推動故事的發展。全文共有四次對話。第一次是( 鳥兒 )與( 樹 )的對話;第二次是( 鳥兒 )與( 樹根 )的對話;第三次是( 鳥兒 )與( 門先生 )的對話;第四次是(鳥兒 )與( 小女孩 )的對話。這四次對話,構成了一個完整的故事,佔美了高尚的、令人感動的( 友情)。
5、讀了這段話,你想對小鳥說什麼?
答:你真是一隻重感情的小鳥,我很欣賞你的這種做法。

② 四年級語文下冊句式練習

四年級下冊
句式練習 一:把下面的句子改為「把」字句。
1. 許多行人被悠揚的琴聲吸引了過來。
2. 每天,教室被同學們打掃得乾乾凈凈。
3. 小華拿走了數學課本。
4.解放軍救出一批批災民。
5. . 姐姐送給我一件最有意義的禮物。
二,把下面的句子改為「被」字句。
1. 商店的擴音器高聲叫著父親的名字。
2. 伯父買走了一筐桔子。
3. 諸葛亮借來了十萬支箭。
4. 武松終於把那隻兇猛的大蟲打死了。
5. 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。
三、陳述句、反問句的互換
反問句並不是向對方提出問題,需要對方回答,而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題,表達某種感情。它是問句的一種特殊形式,並不需要回答,答案就在句中,句末用問號。
陳述句變反問句,加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等,句末尾加上「嗎」、「呢」,句尾句號變為問號。
1、這些石鍾乳和石筍,形狀變化多端,很值得觀賞。

2、種子的力是世界上最大的。

3、中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。

4、這就是真正的荷蘭。

5、這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

6、你難道要違背人類的真理嗎?

7、有哪一個春天的花園能比得上這時天山的無邊繁花呢?

8、為人類造福,有什麼錯?

9、難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?

10、像這樣一條多災多難的禍河,怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢?
四、按要求改寫下列句子:
1、荷葉上滾動著晶瑩的水滴。(改成比喻句)

2、小雨來渾身光溜溜的。(改成比喻句)

3、鬼子的得雙手扭著雨來的兩只耳朵。(改成比喻句)

4、溪流嘩嘩地流向前方。(改成擬人句)

5、蟋蟀在平台上叫。(改成擬人句)

6、月亮從雲層里出來了。(改成擬人句)
五、修辭手法
(一)、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少雲像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動。( )
2、看他的樣子,好象有什麼喜事似的。( )
3、蜻蜓在飛來飛去,小貓就像沒看見似的。( )
4、真的,再沒有像馬一樣忠實的動物了。( )
5、舊上海是冒險家的樂園。( )
6、我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民服務。( )
7、春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。( )
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。( )
(二)、分析下列句子中分別使用什麼修辭手法,填在括弧內。
1、豆大點的人也想造反。( )
2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )
3、人們都說,黃河是中華民族的搖籃。( )
4、花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞。( )
5、眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑。( )
6、幾場春雨過後,許多鮮嫩的筍,成群地從土裡探出頭來。( )
7、牛群出草時非常專注,有時站立不動,彷彿正在思考著什麼。( )
8、一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。( )
9、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。( )
10、不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?( )
11、隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。( )
12、在輕輕盪漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那麼綿延,像天邊的霞光那麼耀眼,像高空的彩虹那麼絢爛。( )
13、不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。( )
14、你難道要違背人類的真理嗎?( )
15、像這樣一條多災多難的禍河,怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢?( )
16、太陽沖破了雲霞,跳出了海面。( )
17、桂子花開,十里飄香。( )
18、這究竟是怎麼回事呢?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。( )
19、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千。( )
20、水車車水,水隨車,車停水止。( )

③ 求四年級語文句子練習答案

1.把因為改成雖然2.去掉讀書3.最後加個之一4.寫了一篇作文5.蘭州的春天版6.去掉稱號7.去掉班權級
擴句就是加點形容詞什麼的就可以哦,自己做吧
1.弟弟吃蘋果2.狐狸盯著肉3.院子載滿竹子4.飛蛾飛來飛去5.眼睛投來目光
1.這位小姑娘天真美好的心靈,就像一朵含苞欲放的花蕾2.我們不能忘記老師的諄諄教導3.知識是無止境的,我們沒理由驕傲自滿,故步自封呢4.我們不能隨意砍伐樹木,破壞綠化嗎5.像這樣一條多災多難的禍河,不能成為中華民族的「搖籃」6.不能違背人類的真理7.這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體8.沒有法律規定巴迪一定要成為詩人9、我們怎麼能辜負老師對我們的殷切希望呢?10、我們怎麼能做損人利己的事呢?
擬人也很簡單,自己來吧

④ 小學4年級語文趣味習題附答案

四年級趣味語文(附答案)

(一)趣填成語

(1)泵(水落石出) (2)2.4.3(顛三倒四 )

(3)八分之七(七上八下) (4)-718(橫七豎八 )

(5)加起來十一種顏色(五顏六色) (6)1111111(獨一無二)

(7)0000(萬無一失)

(二)成語之「最」在括弧里填上合適的成語

1.膽子最大——(膽大包天) 2、看得最遠——( 一目千里)

3、身體最胖——(肥頭大耳) 4、力氣最大——(九牛二虎之力)

5、行走最快——(風馳電掣) 6、才學最高——( 才高八斗)

7、本事最大——(開天闢地) 8、胸懷最寬——(虛懷若谷)

9、學識最廣——(博學多才) 10、揮霍最多——(揮金如土)

11、考慮最密——(深思熟慮) 12、最大的瀑布——(一落千丈)

13、根據最足——(鐵證如山) 14、時間最快——(一日三秋)

15、份量最重——(重如泰山) 16、材料最長——(有頭無尾)

17、說話最多——(千言萬語) 18、寫作最快——(一揮而就)

19、事最穩妥——(穩如泰山) 20、性最剛直——(剛正不阿)

21、膽子最小——(膽小如鼠) 22、看得最近——(鼠目寸光)

23、身體最瘦——(弱不禁風) 24、漏洞最多——(漏洞百出)

25、最長的腿——(一步登天) 26、最高的人——(頂天立地)

27、最大的手——(一手遮天) 28、最大的嘴——(口若懸河)

29最遠的地方——(天涯海角 30、最難做的飯——(無米之炊)

31、最短的季節:(一日三秋) 32、最快的速度:(風馳電掣)

33、最長的腿:(一步登天) 34、最荒涼的地方:(不毛之地)

35、最昂貴的稿費:(一字千金)

36、最有學問的人:(學富五車)博古通今

(三)填顏色,組成語

(銀)裝素裹 (綠)樹成陰 (黃)袍加身 素車( 白 )馬

萬古長(青) (紫)氣東來 漆(黑)一團 燈(紅)酒(綠)

半(青)半(黃) 面(紅)耳(赤) 姚( 黃)魏(紫 )

奼(紫)嫣(紅) (青)山(綠)水 (白)紙(黑)字

(青)(黃)不接 (黑)(白 )分明

(四)趣味成語

一些成語由前後兩個句子組成,前句和後句往往有相反或補充的意思。如「前車之覆,後車之鑒」。下面有四條這樣的成語,你能補充完整嗎?

(1)前門( 拒 )( 虎 ),後門( 進 )( 狼 )

(2)得道( 多 )( 助 ),失道(寡 )( 助 )

(3)前人( 失 )( 腳 ),後人( 把 )( 滑 )

【解釋】:比喻吸取人家失敗的教訓,小心謹慎,免得再失事。

(4)兼聽( 則 )( 明 ),偏信( 則 )( 暗 )

(五)給「食」找座位

飽食終日 布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發憤忘食 廢寢忘食

豐衣足食 飢不擇食 解衣推食 錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食

自食其力 自食其言 自食其果

幹了壞事,自作自受。( 自食其果 )

說了不算,不守信用。( 自食其言 )

自己勞動,養活自己。( 自食其力 )

吃飽肚子,不做事情。( 飽食終日 )

衣食簡單,生活儉仆。( 布衣蔬食 )

盛了湯飯,慰勞軍隊。( 簞食壺漿 )

衣食粗劣,生活窮困。( 惡衣惡食 )

刻苦努力,忘了吃飯。( 發憤忘食)

不去睡覺,忘了吃飯。( 廢寢忘食 )

穿的吃的,都很富足。( 錦衣玉食 )

肚子飢餓,來不及挑選食物。( 飢不擇食 )

關心別人,給人衣食。( 解衣推食 )

衣食精美,生活奢侈。( 錦衣玉食 )

心中有事,吃飯不香。( 食不甘味 )

怕卡喉嚨,不敢吃飯。( 因噎廢食 )

(六)填成語 猜謎語

先把成語填完整,再把所填的字按順序連起來作謎面,打一動物。

( 穿 )針引線 ( 錦)上添花 ( 衣 )冠禽獸

( 戴 )月披星 ( 紅 )顏薄命 ( 花)言巧語

( 叫)苦連天 (一 )目瞭然 ( 聲 )東擊西

( 驚)天動地 ( 萬)馬奔騰 (家)喻戶曉

( 公雞)

(六)填成語成術語

1、同學們,下面14條成語,都分別缺少一個字,請你把它們補充完整後,再組成7個語文中的術語,好嗎?

甜言蜜(語) (文)質彬彬 無惡不(作)(文)過飾非

妙(筆)生花 (畫)蛇添足 死里逃(生) (字)斟句酌

難分難(解) (詞)不達意 不擇手(段) (意)氣風發

物極必(反) (義)不容辭

2、同學們,請你將下邊的十條成語補充完整,然後再將補充的字豎著連成四句數學上用的術語,好嗎?

( 五)花( 八 )門 ( 五 )湖( 四 )海

( 七 )上( 八 )下 ( 七 )擒( 七)縱

( 三 )頭( 六)臂 ( 三)心( 二)意

( 十 )全( 十)美 ( 十 )全( 十 )美

( 五)湖( 四)海 ( 五 )行( 八 )作

(七)填成語,連句子

炙手可(熱) 興高采(烈) 普天同(慶) 馨香禱(祝)

樂在其(中) 豆蔻年(華) 一鳴驚(人) 治國安(民)

患難與(共) 政通人(和) 安邦定(國) 大功告(成)

(立)竿見影 (五)谷豐登 (十)拿九穩 (五)湖四海

(周)而復始 (年)富力強

(八)請在括弧里填一個成語,作為歇後語的後半部分

螃蟹過街(橫行霸道) 一手拿針一手拿線(穿針引線)

水上的浮萍(沒生根處) 木匠戴木枷(自作自受)

月亮里的桂樹(高不可攀) 泥菩薩過河(自身難保)

擀麵仗吹火(一竅不通) 豬血煮豆腐(一紅二白)

螳臂擋車(不自量力) 軍事論文(紙上談兵)

鐵公雞(一毛不拔) 熱鍋上的螞蟻(心急如焚)

(九)填省、市名稱讀成語

照樣子把下面的成語補充完整,所填的字應組成我國省、市的名稱

重於泰(山 )(東)山再起 同舟共( 濟)( 南)征北戰

人山人( 海)(南)轅北轍 五湖四( 海)( 口)是心非

躍然紙(上 )(海)闊天空 人定勝( 天)(津 )津樂道

掌上明(珠 )(海)市蜃樓 一技之(長 )( 春)華秋實

口若懸( 河)(南)腔北調 萬古長(青 )( 海)枯石爛

見多識(廣 )(東)山再起 風卷殘(雲)( 南)柯一夢

不三不( 四)(川)流不息 聲東擊(西 )(安 )居樂業

來日方( 長)(沙)里淘金 榮華富( 貴)(陽 )春白雪

(十)反義片語成成語在成語中有不少反義片語成的成語,你能根據示例填寫嗎?

示例:(大)同(小)異 名(存)實(亡) (黑)(白)分明

(里)應(外)合 扶(老)攜(幼) (進)(退)兩難

自(生)自(滅) (死)里逃( 生 ) 一(無)所(有)

一(勞)永(逸) 三(長)兩(短) (大)材(小)用

(無)中生(有)爭(先)恐(後 ) 驚(天)動(地)

聲(東)擊(西) 轉(危)為(安) 積(少)成(多)

七(上)八(下) 眼(高)手(低) 半(生)半(熟)

九(死)一(生) 同(生)共(死) 談(天)說(地)

(深)入(淺)出 (大)驚(小)怪 (南)腔(北)調

(冷)嘲(熱)諷 (陰)差(陽)錯 (生)離(死)別

(長)吁(短)嘆 (明)爭(暗)斗 (左)顧(右)盼

(十一)下面是一些兩字重疊的成語,你會填嗎?

(井)(井)有條 (比)(比)皆是(頭)(頭)是道

(落)(落)大方 逃之(夭)(夭)忠心(耿)(耿)

憂心(忡)(忡) 小心(翼)(翼)(兢)(兢)業業

熙熙(嚷)(嚷) (原)(原)本本形形(色)(色)

(十二)下面以詩句作謎面,各猜一成語。你能猜出來嗎?

如:舉頭望明月,低頭思故鄉。(觸景生情)

1.危樓高百尺。(空中樓閣)

2.欲窮千里目,更上一層樓。(高瞻遠矚)

3.明月何時照我還?(歸心似箭)

4.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(深情厚誼)

5.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(一望無際)

6.春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(春色滿園)

7.讀書破萬卷,下筆如有神。(熟能生巧)

8.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。(無影無蹤)

9.千里江陵一日還。(一日千里)

小學四年級語文中要求掌握的句型有哪些

⒈照句 用1個詞 2個詞
⒉成語填空
⒊在一句話里照錯別字
⒋標點符號的填寫
⒌語句的轉換 如 把一句話 變反問句 疑問句 等
例:你吃飯了。 疑問:你吃飯了嗎? 反問:你難道沒吃飯?

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