㈠ 怎樣搞好復習 迎接期末考試 小學班會教案
1、熟悉基礎知來識、理解基礎自知識是解答數學問題的關鍵。 2、在學習過程中注意把握知識的內在聯系，做到舉一反三、融會貫通。要想掌握系統學習的方法，就要在平時的學習中，按照本章的內容，主動地去畫體系圖來梳理知識體系
㈡ 小學誠信考試主題班會教案的全部內容
目的：
針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。
准備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。
過程：
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。）
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裡，這個結果多不好啊！
師：他們應該怎樣做？
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
師：這個辦法真好。誰願意來表演一下？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。
播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那麼小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。
師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
師：這是多麼可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。
師：再來看一個片斷：
——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。
師：大家來評說這件事情。
生：他們做的不對，同學之間不能打架。
生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。
生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。
師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什麼後果？
生：他們這樣做會打壞對方的。
生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。
師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。
展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
師：誰來談一談這件事情？
生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。
生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。
師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什麼樣子？
生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。
生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。
生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。
師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。
師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）
生：遇到事情要為他人著想。
生：不能自私。
生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）
生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）
師：能說說怎樣做才是守紀律？
生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。
生：走廊要站排，不講話。
生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。
生：按照學校的要求戴好紅領巾。
師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到後悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，並向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）
（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）
師：最後讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
小朋友，要記牢
遇事要為別人想
寬容大度是美德
團結互助講謙讓
遵章守紀為集體
健康成長成棟梁
㈢ 小學主題班會
文明之花開心中
——主動招呼同學 微笑禮貌待人
活動目的:通過本次隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從身邊的小事做起。努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明、懂禮貌的孩子。
活動准備
1．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
2．「文明少年」獎狀、大紅花。
活動程序：
(一) 預備部分。
1、各小隊檢查人數。
2、各小隊報告人數。
3、請示輔導員。
（二）正式部分。
1、全體立正。
2、出旗。
3、唱隊歌。
4、中隊長講話。
活動內容 ：相聲、歌曲、小品、快板等
活動過程：
一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。
二、由主持人組織活動過程。
三、男女主持人上場組織活動（輔導員適時指點幫助）。
女主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
男主持人：一個燦爛的日子，陽光灑滿大地。
女：晨風吹，陽光照，語言美，行為美，
男：尊師長，愛同學
男女主持人（合）：讓我們從小講文明，講禮貌。老師們，同學們，大家好！二（2）班「文明之花開心中」主題隊會現在開始。
女：我先來考大家一個問題，你知道哪些文明禮貌用語？
（隊員自由發言）
男：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。
女：禮貌用語這么重要，我們在什麼時候該用哪一種禮貌用語呢？
誰在什麼時候對你用了文明禮貌用語啊？
（隊員自由說）
男：那麼如果丟了文明禮貌用語的話，會怎麼樣呢？請欣賞相聲《說話》。
節目1相聲《說話》……
女：看了這個相聲，我想大家都有很多想法，請大家來說說你的看法。
（隊員自由發言）
男：大家說得真好！語言是心靈的窗戶，讓我們都學會說一聲：你好，請，謝謝，對不起，沒關系，再見，把溫暖的春風吹向每一個人。
女：下面請大家欣賞快板《假如》
節目2快板《假如》……
男：人們歌唱禮貌，是因為它讓我們生活和諧又美好。
女：人們歌唱文明，是因為它讓我們生活樂陶陶。
合：同學們：讓我們一起來唱響文明禮貌童謠。……
節目3
男：文明體現在說話，更體現在行為，你文明嗎？
女：請看《被丟棄的鉛筆》。
小倡議員（手捧被丟棄的鉛筆）：（略）
女：聽了鉛筆們的倡議，你有什麼感想？
（隊員自由交流）
節目4
男：希望大家都說文明話，都做文明事。遇到這些情況你會怎麼做呢？
場景1：星期天下午、星期五下午家長來接送同學，大家遇到了該怎麼做呢？
場景2：美術課上大家忙著用顏料畫畫，一位同學把身旁的同學的水桶打翻了，水弄濕了很多同學的褲子、地面……又該怎麼辦呢？
……
男：上星期的班隊課上，我們選出了十名文明好少年，作為我們學習的榜樣。
男女合：讓我們歡迎文明少年上場。（點名上場）請輔導員給文明少年授章、戴花。
合：讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。
男主持人：我們是祖國的小雛鷹，
女主持人：文明之花在心中開放，
男主持人：我們是21世紀的主人，
女主持人：我們要做21世紀文明人。
男主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。在今天的隊會結束之前，讓我們唱響文明禮貌之歌《咱們從小講禮貌》（齊唱）
四、輔導員講話
五、呼號
六、退旗
七、中隊長宣布「文明之花開心中」主題隊會結束
㈣ 小學班會主題，要新穎！！！！！！！！！！！！！！！！！！
主題班隊會的五個階段
◆准備階段—自我認識、自設主題
班（團、隊）委會要根據學生普遍關注的問題，從學生實際出發，和全班同學一起確立主題，設定目標，制定計劃，讓全班同學認識每一次班（團、隊）會活動的目的、意義，在思想上引發初步的思考，產生參與其中的積極性。
◆籌劃階段—自我參與、自我鼓勵
班（團、隊）委會根據確立的主題、設定的目標、制定的計劃，發動全班同學動腦、動口、動手，全身心地投入到教育過程中。從內容確定、形式選擇到具體活動實施，完全由學生組織安排。尊重學生的意見，增強責任感。在選擇形式時，要符合學生的年齡特徵、興趣、愛好、知識體系、情感體驗、心理特徵，切入學生的心理，激發學生參與、不斷激勵的過程中，主動地、創造性地進入最優境界。
◆展示階段—自我體驗、自我強化
經過充分准備，周密策劃，班（團、隊）委會將教育內容有機地糅和在一起，進行展示。展示時，在進行思想道德渲染教育的同時，做到多側面滲透，兼容並蓄，使學生在活動展示中，產生積極的情緒體驗，不斷強化自己的正確行為，保證預期目標順利實現。
展示階段要注意：A、活動中體驗主題；B、活動中體現知、情、意、行，使學生在樂中展現素質，在樂中接受教育，在樂中樹立人生目標，在樂中受到啟示。
展示階段在圍繞主題進行正面教育時，可採用現身說法、作報告、講故事、即興演講、采訪等形式；也可採用表演小品、相聲、歌舞等文藝節目的形式；還可用辯論形式等。
◆反饋階段—自我監督、自我評價
主題活動結束後，讓學生通過對本次活動的參與，依據親身實踐感受，總結優、缺點，得出經驗教訓，監控自己的言行。通過自己與別人的比較評價，通過自我反省，自我認識評價來調整自己的行為、動機，力求使自己的思想或行為符合所設定的目標、計劃。
◆發展階段—自我協調、自我完善
自主發展、內在發展、可持續發展，這是學生理解並實現自身主體地位的最終結果。學生在自我教育過程中，要根據反饋信息適時調整自己的目標和計劃，使之更適合自身的實際情況和客觀規律要求，從而實現自我教育的預定目標。
但是，一次主題教育活動過程並不意味著自我教育目標的實現，必須通過多次教育過程的循環更替才能實現。因此，每一個自我教育過程結束的同時，也意味著下一個過程的開始，只有通過無數次自我教育過程的循環更替，才能不斷完善自己，促進現實自我向理想自我的轉化。
具體操作時，要注意以下幾點：
1. 更新觀念，積極引導。班主任要把班團（隊）會活動權交給學生，充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性。班主任只做必要的引導不要全包全攬或按自己的主觀願望組織活動。
2. 切忌走過場，應付了事。要糾正搞主題活動就是編排節目、演節目的錯誤偏向，要以解決實際問題，完成學生的言行導向任務為根旨。
3.強化角色意識，讓學生學會多角色實踐。教師要充分創造條件，提供機會，讓學生在承擔中不斷加深對自身角色的認識。努力讓某些角色只能由某些學生承擔的觀念，讓其獲得多方面的發展。
4.變換形式，激發興趣。杜絕生硬說教式、口號式的班團（隊）會，形式要新穎，要為學喜聞樂見。可採用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀念式等等。
5.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調查和教育，不斷總結經驗教訓，使教育具有長久性。
班主任要帶頭
主題班會活動中，班主任應是學生的帶頭人。筆者在這方面曾做過一些探討，收到了較好的教育效果。如，初一第一學期開學初，我召開「自我介紹」的主題班會，目的是使同學們盡快互相認識，互相了解。在班會上，我第一個發言，向全班同學介紹自己「幸福的童年」、「不幸的少年」、「拼搏的中年」，一下子打破了學生的拘謹和羞澀。針對少數學生學習勁頭不足的現象，我就召開了「擊鼓傳花，答題有獎」的主題班會，答對有獎，答不上或答錯表演一個節目。班會上，我帶頭為學生表演節目。活躍了氣氛，推動了活動的開展。為鼓勵學生寫好鋼筆字，我召開「鋼筆書法現場表演」的主題班會，發給每人一小塊玻璃板，讓其用鋼筆在上面寫字，利用投影儀現場放映，讓全班同學品評。活動中，我也作為普通一員參加，並愉快接受學生品評。在學習緊張之時，為活躍氣氛，調節學生的大腦，在「獻上一首歌」的主題班會上，我要求人人獻上一首自己最喜愛的歌。作為班主任，我帶頭唱了一首革命歌曲，一下子就激起了學生「唱」的興趣。
班會主題列舉
學生在開主題班會時，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。教師在主題會中所做的最重要的工作，就是在了解學生的基礎上，給學生開班會定出一個主題。
實踐中，我依據班會教育的內容，分出以下幾個系列，並設計了主題：
一、思想政治教類
主要有：《我愛我國（家、校、班、父母）》、《不忘國恥，愛我中華》、《當代最可愛的人》、《給我影響最大的一個人（一件事、一本書、一句格言）》、《可憐天下父母心》、《少年壯志當凌雲》、《我們班的活雷鋒》等。
二、學習方法類 主要有《我的高招—學習方法談》、《我是這樣學習外語（語文、數學等）的》、《課內與課外》、《長一技，露一手》等。
三、心理需求類
主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班長（衛生委員、體育委員等）》、《我想對你（老師、父母、同學）說》、《我最想讀的大學（專業）》、《讀書是為什麼》等主題。
四、日常生活類
主要有：《學會做人（求知、辦事、健體、生活、審美）》、《學與玩》、《我的友誼觀》、《尺有所短，寸有所長》、《新學期的打算》、《我的開學十周》、《會考復習50天》、《過個有意義的假期》等。
主題班會應有時效性
一節成功的班會課，應是師生之間就共同關心的話題進行頻繁交流、雙向互動的結晶。學生的心靈世界不同於成人，他們有自己的喜怒哀樂，在不同的時期有不同的熱點問題。一個遠離學生思想的話題，很難引起學生的關注，而一個貼近學生心靈的話題，則很容易讓他們產生共鳴。政治形勢、尖端科技、影視天地、體育明星……其中不乏教育教材。關鍵是教育者要了解學生在想什麼，怎麼想。只在知已知彼，才能力戒空談。課前進行調查是必要的，也是必需的。選到他們共同關心的話題，讓他們每個人都有話可說，有情可觸。達到有所收益，有所教育的最佳效果。
小學班會主題，要新穎！！！！！！！！！！！！！！！！！！
㈤ 小學主題班會設計集錦
它包含的面比較廣.
校園周邊文化環境
1、主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
3、發言提綱：
（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。
4、發言稿：
改善文化環境，人人有責
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的「口袋書」等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創「文明班級」、爭當「文明學生」活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
作為我們中學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益於祖國和人民的「四有」新人！
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
（1）圍繞「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我們身邊」、「校園誠信小檔案」、「不說慌、不作弊」等。
（2）圍繞主題寫出一種活動形式。
演講比賽，辨論會等。
（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。
（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些准備？至少寫出兩項。
應圍繞主題，符合活動形式。
2、針對校園周邊文化環境某中學初三（1）班決定召開一次主題班會。
（1）、請你為這次班會擬定一個主題。
答：「改善文化環境，人人有責」、或「營造美好文化環境，提高社會文明程度」，或「凈化文化環境，提高自身素質」等。
（2）、你認為應如何圍繞主題開好這次班會？（要求：有具體的活動准備和活動步驟）
答：班會前的准備：進行社會調查、收集資料、寫發言稿等。步驟：①主持人宣布班會開始。②、觀看錄像或宣講材料。③、請公安或文化管理部門人員作報告。④、分組討論。⑤、推薦同學發言。⑥、活動總結。
（3）、請圍繞班會寫一份發言提綱。
答：①、分析存在問題的原因。②、營造良好文化環境的重要性或意義。③、提出建議或措施。④、談談自己的打算。
3、 請你就「未成年人的自我保護」設計一個主題班會。要求有活動主題、活動步驟（不得少與三步）等。
主題：認真學習法律，加強自我保護。
步驟：
（1）有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識；
（2）分組討論，就如何進行自我保護發表意見；
（3）每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 。
4，材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當11歲的「小壽星」許完願吹完蠟燭後，小孩的家人問他許的什麼願時，他毫不避諱的說出了自己的「心聲」：「我許的願望是買彩票中500萬，然後環游世界，最後用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。
材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口，視而不見，考完試後以後桌椅凌亂不堪，學生吃完點心，包裝紙到處亂扔。
（1）材料一、二共同說明了什麼？
說明了青少年的思想道德素質狀況令人堪憂，也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性。
（2）材料二中所列現象，你所在學校有沒有？請列舉三例。
a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至於給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。
（3）請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現象？
學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型，倡導文明健康的生活方式，培養學生高尚的道德；c積極開展志願者服務、公益勞動等一些有利於提高學生道德素質的活動。
自身：a自學接受學校家長教育，遵守公德；b加強對自身養成習慣的培養，從身邊小事做起。
（4）根據以上材料，學校準備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標語。
「做德、智、體全面發展的現代中學生裝」「塑造自我，勿以惡小而為之」「加強品德修養，提高自身素質」等。
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造良好校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
⑴圍繞此活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我身邊」；「校園誠信小檔案」；「不說謊、不作弊」等
⑵圍繞主題寫出一種活動形式：
演講比賽、辯論會等。
⑶圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養，爭做誠信好青年，必須從小事做起。
⑷為了搞好這次活動，你需要做哪些准備？至少寫出兩項。
進行人員分工、准備好活動場地及必要設施、聘請比賽評委等
啟德中學在「營造美好的校園文化環境」活動中，突出加強和改進未成年人思想道德建設，推出了一系列道德實踐新舉措，成為校園文化建設一道亮麗的風景。
⑴開設「道德銀行」「道德銀行」是根據同學們良好道德行為表現，評估折算成「道德幣」登記在「儲蓄卡」上，作為品德行為記錄。你打算在「道德銀行」儲蓄哪些道德？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等
⑵「文化垃圾清除」行動除了常見的黃、賭、毒外，你認為還應清除哪些影響未成年人思想道德建設的文化垃圾？
如：封建迷信思想；拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想
⑶試行無人監考針對少數同學在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音，學校大力開展誠信教育，試行考場無人監考，並在校園張貼標語進行誠信宣傳。請你也試著擬兩條關於誠信的標語。
誠信是做人的資本；誠信，生命因它而精彩。：誠信，人生大廈的基礎；說老實話，干老實事，做老實人等
⑷設立道德建設建議箱①王紅同學建議：「凈化未成年人健康成長環境，既要靠教育，也要靠法律」。你認為法律在未成年人思想道德建設中有哪些作用？
①我國法律體現並維護社會主義道德，保障未成年人的健康成長，為未成年人的思想道德建設提供法律保障，對未成年人的行為具有約束力。
②請你結合學校實際，再提出一項道德實踐活動的建議。（寫出主要內容即可）
如：開展「未成年人上網利與弊」辯論賽；舉行以「誠實守信」為主題的班會等10,主題班會
關於加強未成年人思想道德教育的主題班會
主題：弘揚傳統美德，提高道德修養
步驟：（1）觀看錄象，了解目前青少年的思想道德狀況。（2）請有關人員作報告，談談中華民族的傳統美德和道德方面的好人好事。（3）請學生代表談當今社會上存在的不道德行為。（4）同學們分組討論，並派代表談感想和看法。（5）請老師總結，提出加強道德修養的希望和要求。
材料：某校針對校園中常見不良道德傾向問題，決定開展一次社會實踐活動。
青少年學生中存在哪些不良的道德傾向？
①自私自利、損人利己 ；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律；
②說臟話，考試作弊，抄襲作業，曠課逃學，給老師同學起綽號，亂扔垃圾等。
青少年這些不良行為有什麼樣的危害性？你認為要怎樣改善？
A、危害性： ①這些行為敗壞了社會風氣，損害了精神文明建設，不利於社會主義文化建設。②不利於青少年的健康成長。會損害身心健康，荒廢學業，會腐蝕心靈，造成青少年是非不分，甚至誘發違法犯罪
B、怎樣做：①一方面要加大執法力度，堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設，加強誠信教育。②努力學好各門功課，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，增強道德和紀律觀念，舉止文明，禮貌待人，提高自身思想道德素質和科學文化素質。
請你為活動擬定一個主題。（或兩條宣傳標語）
①提高道德意識，培養文明行為。②創建文明班級，爭做文明學生。③講文明，樹新風。
請你為學校開展道德教育設計系列活動。
(1)活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等
(2)活動步驟：①課前調查、收集資料。②展示校內不文明現象的圖片及相關資料。
③請同學談談不文明行為的危害。④對克服不文明言行提出合理化建議。
(3)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什麼好的活動建議？）
A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地。
B、開展「手拉手互助」活動、學「學雷鋒」活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志願者活動、
C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學，樹新風活動等。
以主題班會為活動形式談談活動意義或活動體會：
A、 認識上：提高了自身的思想道德素質，增強了社會責任感，加強了理論和實踐的結合，有助於形成良好的道德風尚，弘揚和培育民族精神。
B、 能力上：培養了我們理論聯系實際能力，鍛煉我們收集處理信息的能力，提高了分析解決問題的能力。
C、青少年增強法律意識，加強和改進自身的道德修養，認真學習遵守《中學生守則》和《日常行為規范》，使自己成為「四有」新人。
材料一：據《中國教育報》2004年10月4日報道，教育部、公安部對我國10個省、市的聯合調查表明，平均每天我國有44名中小學生死於食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故2003年全國死亡的中小學生就達4104人。
材料二：2004年10月11日，教育部、公安部聯合召開全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項治理行動，為廣大中學生和少年兒童創造一個安全健康的良好環境材料三：本學期，學校倡導我們過安全、健康的校園生活。有些同學因課間打鬧、玩暴力游戲等行為，受到老師嚴厲批評，他們很不服氣地說：「這都是些小事，老師真是小題大做」。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）、國家高度重視校園安全建設是因為：
①我們青少年的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。②我們青少年正處於一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。
（2）、針對材料三中同學的言行，我認為：
①上述不良行為並非小事，這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象，不利於我們身心發展，而且會給自身和同學們帶來傷害。如果任由上述不良行為發展下去。會導致我們違法，甚至犯罪。我們應防微杜漸，才能防患於未然。我們要加強道德修養和增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。②課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺抵制不良行為，同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣。（從言、行兩個方面展開分析，言之有理即可）
（3）、我提議以「校園安全，人人有責」為主題，開展一項活動，幫助同學們提高安全意識。
①活動形式：演講比賽（小品表演、班會、手抄小報評比、辯論會等）。
②活動意義：能夠讓同學們樹立安全意識，認識到校園不安全行為的危害，自覺抵制這些不良行為，攜手共建安全校園。
③我准備這樣組織開展好本次活動：（要求：應從活動准備及活動注意事項方面闡述；應圍繞主題，符合活動形式的要求，具體可行）（4分）
活動准備：在老師指導下，成立演講比賽活動組織小組，並明確分工，在班級宣傳動員同學們積極表明，並要求參賽人員做好准備；聘請評委老師，選拔主持人，並確定相關服務人員；制定並公布演講比賽規則及評比標准；確定好演講比賽時間，選擇並聯系好場地，布置美化場地，准備好擴音設備等用品，購買獎品等比賽用品……
注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求：維護好場地設備，注意保護場地清潔；注意維護比賽過程中的紀律；提醒同學們注意自身安全；計分及評分過程中力求公正、准確……
㈥ 小學主題班會教案
團結就是力量活動目的：1.通過活動，培養學生懂得合作的重要性和團結的力量。2.通過活動，培養學生團結奮進的精神，懂得合作的方式，體會團結合作成功的樂趣。活動重點：同學間相互合作及團結性的培養。活動難點：讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。活動形式：游戲體驗活動年級：小學四年級活動時間：40分鍾活動地點：教室活動准備：秒錶一個，以易拉罐20個，橘子一堆。活動過程：一﹑熱身談話。二﹑游戲體驗，，寓教於樂。游戲一：玩「螞蟻搬家」的游戲。（讓學生懂得什麼叫合作?體會團結的力量。） 1.教師講游戲規則：（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。（2）中途掉落時間不倒計。（3）以多時間少為勝。2.學生討論。3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。游戲二：玩「掰橘子」的游戲。（讓學生懂得合作的方式。）1.教師講游戲規則：（1）兩人並肩摟著，另一隻手共同掰一個橘子。（2）規定時間內掰越多越完整為勝。2.學生討論。3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。三﹑回顧感悟。四﹑聯系實際，總結拓展。
㈦ 小學主題班會設計集錦
因為字數太多，我這里先把你的主題班會活動方案倡議書的前半部分給你，然後後面附上網址自己去看下。——責任伴我成長 【活動目的】 1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。 2、通過學習《中學生守則》的有關條例，規范學生的行為，使班級學生成為對自己、家庭、他人、集體、國家負責的新時代的好少年。 【活動准備】 1、拍攝校園短片。 2、學生排練節目。 3、准備形狀各異的小卡片。 【活動形式】 引用案例與學生實際情況相聯系進行討論並小結。 【活動時間】2006年4月12號 【活動地點】中預（3）班教室 【主 持 人】黃奇偉、張清 【指導教師】張群 【活動流程】 主持人甲：責任心是金。俗話說：「是金子總會發光的！」一個人有了責任心，他的生命就會閃光。 主持人乙：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 主持人甲：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。 主持人乙：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 主持人甲：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！ 一、案例引出： 主持人甲宣讀案例： 潘金海出生在一個幸福的家庭。父親是某局級幹部，母親在機關工作，他是家中的小皇帝。潘金海從小在學校里稱王稱霸，經常打同學、罵老師、逃學曠課，母親卻對他說：「以後誰惹了你，你就給我打，打不贏就跑，有媽在，你誰也別怕！」有了母親的鼓勵和父親的權勢給他壯膽，潘金海的匪氣霸氣越來越勝。轉眼間，潘金海上中學了，他不好好學習，整天吃喝玩樂，在社會上稱霸，幾次被公安局拘留，都被父母找關系給保了出來。由於某些公安人員的不負責，他一次次地逃避打擊，膽子越來越大，最終成為一個流氓團伙的頭子，被槍決了。 主持人乙：大家還記得這個故事叫什麼名字嗎？ 學生：《是誰把他引向不歸路》 主持人乙：對！缺乏責任把他引向不歸路呢？你認為到底什麼是「責任」呢？ 學生：「責任感」對於一個中學生來說，集中表現在日常學習有責任心和平時對集體、對親人的關心。 二、《名人名言》集錦： 主持人甲：在讀書月活動中，我們了解了許多關於責任感的名言 學生：雷鋒說：一個人的責任，就是使別人獲得快樂。 學生：朗費魯說：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責任。 學生：吳玉章說：人生在世，責任為重，一心向存，決不松勁。 學生：高爾基說：天才就是善於工作，熱愛工作，對工作有責任心。 學生：羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。 學生：高爾基說：人需要責任感，就像瞎子需要明眼一樣。 學生：雷鋒說：人民的困難就是我的困難，我的責任就是幫助人民解決困難。 學生：培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。 主持人：希望大家多讀書，讀好書，爭做有責任感的好少年。 三、社會調查篇： （剩下的自己進去看下）
㈧ 小學班會設計
「誠信考試 拒絕作弊」主題班會的
為加強學生的誠信、自律意識，嚴明考紀，端正學風，請各學院結合新學期學生工作大會精神，通過大會對學生獎懲的實例，組織各班召開「誠信考試 拒絕作弊」主題班會。
主題班會要緊緊圍繞：
1、誠實守信是做人最基本的道德准則，是中華民族的優良傳統；考試不僅是檢驗學習成果的機會，還是展示同學們道德水平的窗口。
2、考風是校風的全面展現，更是學生綜合素質的詮釋。對個人而言，作弊行為不利於塑造美好心靈，是對自身人格的侮辱和靈魂的侵蝕；對他人而言，作弊行為不利於公平競爭，是對他人勞動成果的損害；對國家社會而言，這一不道德行為對社會風氣是一種污染和破壞。
3、作為當代大學生，要繼承中華民族的傳統美德，樹道德之新風，立誠信之根基；在考試中通過作弊以求得考試過關或者較好的成績，不僅破壞了考試的客觀、公正、公平原則，觸犯了校紀校規，學生本人也丟掉了誠信的做人原則。
4、學校對作弊行為也一直是預防為主，教育先行，嚴肅處理，決不姑息的明確態度。其目的還是要維護考試的公正與公平，保護絕大多數誠實守信同學的根本利益。
5、每一位同學不僅在平時就要樹立「做事先做人，學以德為先」的做人理念，而且在考試前更要有「珍愛誠信，杜絕作弊」和「違紀蒙羞，作弊可恥」的是非觀。
6、要嚴格要求自己，千萬不要因一時糊塗而愧對國家、社會的關愛和老師的辛勤培養，因一念之差而無顏面對辛勤勞作供養自己的父母。