1. 五年級小學生語文報紙全部答案
第五期答案在哪裡呀？我找了三四次了，都找不到。
參考答案及評分標准
卷面：5分
一、基礎知識與積累 。33分
1、8分
放肆 侮辱 咀嚼 咆哮 灑脫 暫時 呻吟 禱告
2、6分 liànɡ màn yǎn yē fǒu jiē
3、2分 B
4、8分
雪中送炭 繁花似錦 精衛填海 奼紫嫣紅
銀裝素裹 莞爾一笑 抓耳撓腮 負荊請罪
① 描寫自然景物的：繁花似錦 銀裝素裹 奼紫嫣紅
② 描寫人物神態行為的：莞爾一笑 抓耳撓腮
③ 屬於成語故事的：雪中送炭 精衛填海 負荊請罪
5、3分 答案不唯一
6、3分 歸來飽飯黃昏後 怪生無雨都張傘
7、3分 答案不唯一
二、閱讀理解。
課內閱讀。11分
1、4分 參考： 聯袂成雲 揮汗如雨 翻雲覆雨 摩肩接踵 摩肩擦踵 2、2分 答案不唯一
3、3分 答案不唯一
4、2分 C
課外閱讀。16分
1、3分 答案不唯一
2、3分 答案不唯一
3、6分（1）統領全文 （2）夕陽的逐漸西沉 夜色加濃
（3）霞光 啟明星 燈光
4、4分 答案不唯一
三、習作表達。35分
3. 人教版小學五年級下冊語文期中試卷
這里有小學語文人教版五年級下一整套的試卷哦~~~可以發我信息QQ加我我把整套卷子傳你~~
第三單元的你看看是不是這份哦：
第三單元測試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、選擇正確讀音。
三、完整詞語。
（ ）牙（ ）嘴 心（ ）膽（ ） （ ）高（ ）烈
小心（ ）（ ） 置之（ ）（ ） 漫不（ ）（ ）
四、在（）里填上恰當的詞語，使前後搭配起來。
（ ）的話語 發揚（ ） （ ）地鑽研
（ ）的感情 維護（ ） （ ）地歌唱
五、在括弧里填上恰當的關聯詞語。
1．（ ）他今天不來，我們的會議（ ）會准時召開的。
2．一個人（ ）要做到外表美，（ ）要做到心靈美。
3．爸爸（ ）有多忙，（ ）要抽出時間來檢查我的作業。
六、修改下列病句。
1．在「做一個合格的小學生」主題班會上，李華首先第一個發言。
2．我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。
3．我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。
七、閱讀短文，回答問題。
我敬愛的外公
在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發白的郵包。它看上去和普通郵包並沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發。但是他那烏黑發亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。
他平時對人很和藹 總是樂呵呵的 人們都（親切、關切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就纏住他 外公 外公 叫個不停
我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。
我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的「死信」在他手中「復活」了。
一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封「死信』是不能「復活」了。外公看了看信封，說：「這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！」
清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天……一連半個多月，外公終於從小港碼頭一位搬運工人那裡打聽到了收信人的地址。
收信人是一位白發蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬遷，現在住在海雲巷裡。寫信人是老太太從未見過面的孫子。
老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太擦幹了淚水，連聲說：「謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯繫上。真是托共產黨的福，托新社會的福啊！」
外公沒有說什麼，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……
1．把括弧里不恰當的詞語畫掉。
2．給第3自然段加標點。
3．結合上下文理解詞語。
了如指掌：
小心翼翼：
4．畫出描寫外公外貌的語句。
5．「不知有多少疑難的『死信』在他手上『復活』了。」這句話中的「死信」是指_____。「復活」是指_____。外公能使「死信」「復活」的原因是_____。
答案：
一、桅桿、嚇唬、瞄準、放肆、恬靜、洶涌、蠟燭、幽靜
二、
三、齜牙咧嘴、心驚膽戰、興高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不經心
四、知心的話語，真摯的感情；發揚成績，維護名譽；刻苦地鑽研，縱情地歌唱。
五、1．即使……也…… 2．不僅（不但、不光）……而且（還）…… 3．無論（不管）……都（總）……
六、1．在「做一個合格的小學生」主題班會上，李華首先發言。2．我們要繼承和發揚老一輩的革命傳統。3．我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報刊。
七、1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2． ，。「」。，「，」。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．「死信」指找不到收信人，無法投遞的信；「復活」指經過努力，找到「死信」的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態度。
第三單元測試題（二）
一、比一比，再組成詞語。
撕（ ）瞄（ ）例（ ）
嘶（ ）描（ ）咧（ ）
陌（ ）縷（ ）鍵（ ）
拍（ ）摟（ ）健（ ）
二、變換句式。
1．改成「被」字句。
我軍終於把這股頑固的敵人殲滅了。
2．改成「把」字句。
敵人的飛機被高射炮擊落了。
3．改成陳述句。
對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？
三、修改病句。
1．北京的春天是個美麗的城市。
2．中隊長李樂辦事很武斷，從不猶猶豫豫的。
3．華北平原是中國四大平原。
4．他穿著一件藍襯衣，一雙白球鞋。
四、根據課文內容填空，再回答問題。
皮鞋匠（ ）地聽著。他好像面對著（ ），月亮正從（）的地方升起來。（ ）粼粼的海面上，霎時間（ ）了銀光。月亮越（）越，穿過一縷縷（ ）似的（）。忽然，海面上（ ），捲起了（）。被月光照得（）的（ ），一個連一個朝著岸邊（ ）……
1．這段話選自課文《 》，寫了皮鞋匠聽（）時聯想到的（ ）的景象。
2．根據上面一段話中的描繪，你認為貝多芬彈的這首曲子在旋律上有哪些變化。
五、閱讀短文，回答問題。
公園的一角
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精緻的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷濛蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白雲的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1．在文中找出一個擬人句，並寫下來。
2．解釋下面的詞語。
崎嶇：
精緻：
玲瓏：
映襯：
3．本文可分為四段（即4個自然段），請概括段意。
4．回答問題：
（1）本文是按什麼順序寫的？
（1）本文詳寫了什麼？略寫了什麼？這樣寫有什麼好處？
六、區分「穿梭、穿行、穿越、穿破」等幾個詞語的意思。
提示：詞語也可以用圖畫來表達，畫個簡圖，這幾個詞語的區別就一目瞭然了。
答案：
一、撕碎、嘶啞；瞄準、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千絲萬縷、摟抱；關鍵、健全。
二、1．這股頑固的敵人終於被我軍殲滅了。2．高射炮把敵人的飛機擊落了。3．對學習有困難的同學，我們不能不關心。
三、1．北京是個美麗的城市。2．中隊長李樂辦事很果斷，從不猶猶豫豫的。3．華北平原是中國四大平原之一。4．他穿著一件藍襯衣和一雙白球鞋。
四、1．月光曲，琴聲，月光下的大海。2．音樂由低沉舒緩變得高亢激越。
五、1．圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2．崎嶇：形容山路不平。精緻：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4．（1）本文是按照從中間到四周的順序寫的。（2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。
4. 人教版小學五年級下冊語文第二單元單元試卷及答案
第一題【看拼音；寫詞語】家禽 威風 招待 盜賊 柑橘 侮辱 囚犯 冷笑第二題【辮回字組詞】詣【造答詣】指【指示】矩【規矩】櫃【櫥櫃】慌【慌忙】謊【謊言】竿【竹竿】桿【桿子】賠【賠本】陪【陪伴】誨【教誨】侮【侮辱】第三題【給下列句中加標點的字選擇正確的解釋,填序號】①②③③①②④①②④⑤③第九題【把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話,】②③①⑤⑥④、
5. 小學五年級下冊語文王朝霞試卷第15張答案
小學五年級語文下冊期末試卷(三)
一、看拼音寫詞語。 6分
chuán shāo xiāo yān jì diàn wǔ rǔ páo xiào huò huàn
二、讀句子，選擇正確的字詞畫上橫線。 3分
車窗外是(芒芒 茫茫 )的大戈(壁 璧 )，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界(線 限 )並不那麼清(淅 晰 )，都是(渾 混 )黃一(休 體 )。
三、加偏旁組字再組詞。2分
危: ( ) ( ) 去: ( ) ( )
四、把下面的成語補充完整，再答題。8分
①程門立( ) ②手( )眼快 ③入( )三分 ④精衛填( )
⑤同心( )力 ⑥美( )美奐 ⑦( )公移山 ⑧隨心所( )
1、第 個成語是寓言故事，第 個成語是神話故事。
2、第②個成語所填的字意思是 。
3、第 個成語的意思是：心裡想要怎麼做就怎麼做。
4、第 個成語多用來贊美建設物或藝術品的高大華美。
五、選詞填空。 3分
鎮靜 寂靜 平靜 安靜
1、上課鈴一響，校園里頓時 下來。
2、小船在 的水面上慢慢地移動。
3、無論遇到什麼緊急的情況，他都表現得十分 。
六、讀句子，與例句表達方式完全相同的，在括弧內打「√」。2分
例句：我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?
(提示：這是採用問句的形式，但句子中已有明確的答案，不用再作回答。這樣的句式具有強調語氣的作用。)
1、現在已經是第三天了，怎麼沒有一點兒動靜?( )
2、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持? ( )
3、這位先生，好像在哪兒見過。在哪兒呢? ( )
七、把下面的詩句補充完整。3分
1、草鋪橫野 ， 三四聲。
2、 萬里沙，浪淘風簸 。
3、醉里 ， 翁媼。
八、按要求寫句子。 8分
1、縮句：媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了。
2、擴句： 柳樹吐出了 新芽。
3、續句：只有心裡裝著人民的人，
4、照樣子，把句子補充完整。
例：靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
靜寂的校園熱鬧起來: ，響成一片。
九、修改病句。 4分
1、今天的班會上，大家對他提出了正確而尖刻的批評。
2、老師多次反復教育我們要好好學習。
十、根據課文原文或內容填空。8分(1.5+2.5+2+2)
1、孔 曰：「 」兒應聲答曰：「未聞 。」
2、家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個 ，讓我們看的人 ， 。
3、「果實的事業是 ，花的事業是 ，但還是讓我在默默獻身的陰影里做 。」這話是 的名言。
4、學了《草船借箭》一文，我們認識了 的周瑜，
的諸葛亮， 的魯肅， 的曹操。
十一、讀課文片段，按要求作答。8分(2+1+5)
一語未了( le liǎo )，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了( le liǎo )，不曾
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( zēng céng )迎接遠客。」黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏( bǐng píng )氣，恭
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肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。
1、給帶點的字選擇正確的讀音，畫上橫線。
2、解釋字義。
①皆: ②系:
3、這個片段寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的情景，畫「～～～ 」線的句子是屬於 描寫，畫「——」線的句子屬於 描寫。
文中的「我」指的是 ，以上的描寫表現了她。
十二、閱讀短文，按要求作答。14分(1+1+1+4+2+2+4)
小冬瓜摸不得
星期一的早晨，我上學路過李大伯的菜園子，偶然看見幾個小冬瓜。我聽大人們說，小冬瓜讓人摸了就會變壞的，是不是真的呢?我看看四周，趁著沒有人，拿起一個小冬瓜摸了幾下便走了。
過了幾天，我想去看看小冬瓜壞了沒有，就偷偷地跑到菜園子邊去看。果然，小冬瓜真的壞了。嗨，我的實驗成功了!我高興得差點歡呼起來。
正在我覺得飄飄然的時候，忽然有人摸我的頭，回頭一看，原來是李大伯!我的心立
刻提到喉嚨眼上，差點沒叫出聲來。李大伯指著壞了的小冬瓜說：「小宇，是不是你乾的?」
我( )地說：「不……不是我乾的……大……大概是……小剛弄的吧。他……他
很淘氣，還不懂事……」李大伯說：「我一會兒問問去。他是個誠實的孩子，我問他，他會對我說的。」李大伯說完，走進他的小屋去了。
我獃獃地站著，心裡很不是滋味。我是一個六年級的學生，卻不如一個沒上學的小孩!我垂著頭，慢慢地走著，好像所有的人都在嘲笑我。我羞得滿臉通紅。我再也忍不住了，猛地轉過身來，朝菜園子的小屋跑去……
1、文中第三自然段中的省略號表示(在括弧里打「√」)]：
①內容的省略( ); ②說話斷斷續續( ); ③話語被打斷( )。
2、請在文中的括弧里填上一個恰當的詞語。
3、「差點沒叫出聲來」意思就是：①叫出聲來( );②差點叫出聲來( )。[選中的打「√」]
4、仔細讀短文，了解作者內心活動的變化過程，選詞填空。
慚愧 高興 好奇 緊張
作者是這樣寫了自己內心活動的變化的：先是( )，接著是( )，再是( )，最後是( )。
5、請用「‖」線把短文分為三段。
6、「我」朝菜園子的小屋跑去，是為了 。
7、短文主要寫了，反映了他 。
6. 求助2018年金鑰匙小學語文試卷五年級下冊蘇教版的答案！
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7. 小學五年級下冊沖刺100語文試卷答案（所有）
http://www.xe.net/article/view/200806/32197.html
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8. 小學五年級上冊語文期末試卷及答案
小學語文五年級上冊期末試卷
（90分鍾完卷）
學校年班姓名得分
親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！
一、 看拼音寫詞語，細心點，沒問題。 （8分）
Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡbài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 選擇合適的序號，填在前面的括弧里。(2分)
1、A. liánɡ B. liànɡ
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2、沒有別字的一組是（ ）
A.凡是飛常消毀侵略
B.維護給矛貢現威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請你查字典填空，試試看，你准行。（6分）
要查的字
音序
部首
除部首幾畫
字義(用「√」表示)
舉世聞名
①往上托 ②舉動 ③推選 ④提出 ⑤全
奇珍異寶
①有分別，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開
風景名勝
①勝利 ②打敗別人 ③優美的 ④比另一個優越⑤能夠承擔
四、請修改下面的病句，你一定有這個能力。（8分）
1、經過努力， 我作業本上的錯別字大大進步了。
2、今天老師表揚了我，我太感動了。
3、晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。
4、他戴著紅帽子和一身紅運動服走出了家門。
五、回憶課文內容，填空。聰明的你一定會。（16分）
圓明園在 ，是一座 。它由 、 、 組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面， 地環繞在圓明園周圍。
這段描寫了圓明園的 ，用一個詞來概括它，即 。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________挖起來才知道。
六、我會填（8分）
1、今年中秋佳節，她沒能回家團聚，思鄉之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩： ， 。
2、選擇歷史人名填在下面的歇後語中。
包公 孔明 關公 魯班 花木蘭 孫悟空
（ ）的作風-----鐵面無私 （ ）的扇子------神通廣大 （ ）舞大刀-----拿手好戲 （ ）門前問斧子-----討學問來了
（ ）從軍-----女扮男裝 （ ）保唐僧------忠心耿耿
七、仔細閱讀下面的短文，你一定能完成後面的練習。（12分）
我的油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里湧出許多花花綠綠的傘。
看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成「落湯雞」。那時候，我多麼盼望有一把傘呀!
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最後才說 買 咱買一把 ‖
那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
從那以後，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，「哐哩哐當」，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：「娘。」娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：「娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!」娘笑笑，說：「傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。」
終於有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：「拿去吧，你要的傘!」
啊，傘!我驚叫著，從娘手裡接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親彷彿就在我的身邊。‖
1、寫出下列詞語的反義詞。(1分)
滾燙( ) 偶然( )
2．把反問句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢給我買傘呢?
3、文章第4小節中沒有標點符號，請給加上。(3分)
4、文章已經分成四段，用「‖」標明，請寫出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、「我」望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什麼心裡一酸，眼裡湧出
淚水?請把你的理解簡單地寫在下面。(3分)
八、習作（30分）
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫秀美的景物，經歷過的事，熟悉的人，自己的快
樂、煩惱，自己的夢想……
3、內容具體，感情真實。
本套試題設計意圖：
根據《語文課程標准》的評價目標和評價要素，語文書面測試主要評價三個維度中的「知識和能力」和五個領域中的「識字與寫字」「閱讀」「寫作」 。語文基礎知識方面，五年級主要根據新的《語文課程標准》進行測試，如拼音認讀與拼寫、漢字筆畫、結構與辨析、詞語的積累與辨析、關聯詞語的運用、句子的句式和語氣（標點）、語病的修改、修辭的知識，選用課文和程度適合的課外閱讀材料測試閱讀能力等。能力方面主要進行「一般能力」中的讀、寫能力評價和「發展能力」中的「獨立分析並評價生活」「敢於創新並解決問題」等的評價。科學地收集、處理好這一對於學生全面評價之一——書面評價形式的評價。
基礎知識
《語文課程標准》第三學段除了在「識字方面」提出「有較強的獨立識字能力。」的基本要求，還提出了兩個新要求：一是「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。」；二是「能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。」。因此，在基礎知識的量化考核上，「語言知識評價」設計了藉助拼音和字典認讀漢字，區別字形、字音、字義的習題測試，如第一題的「看拼音寫詞」、第二題的辨別音節選序號的鞏固練習，以強化拼音、生字的工具性，安排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強學生識字方法與識字能力的操練。「能力評價」主要途徑是認讀漢字、會寫漢字，以檢測學生識字的質量即讀准字音、認清字形、了解字義和運用識字方法識字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是對詞句的理解。以前的語文教育對詞句的理解存在的最大問題就是提倡死記硬背——背詞語解釋。有許多詞結合生活很容易理解，還要死記定義，大大加重了學生的負擔。《語文課程標准》提出理解詞句的要求，「聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。」任何一篇文章都是有詞語和句子組成。理解詞義是語言知識評價的一個重要方面，為靈活運用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語不能脫離語境。因此，在「基本技能」這一板塊測試主要安排了詞語排列、課文內容中的相關詞語准確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句都是為了從不同角度加強對字詞句的理解，鞏固應用，促進學生認識能力、表達能力的不斷提高。
閱讀理解
閱讀是理解書面符號（文字）的心理過程。所以，理解能力是閱讀能力的核心，是最重要的閱讀能力。「在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。」是對五年級學生提出的又一閱讀要求。它反映了現代社會對語文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測試題，以利用學習的課文進行的詞句積累和概括能力訓練，又培養了學生的會讀的一般能力和獨立思考、分析問題的發展能力。第二道閱讀測試題是培養學生認讀、理解、鑒賞、記憶、遷移能力構成的系列語言訓練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱讀訓練主要是對閱讀三方面的評價，即一評閱讀能力，二評閱讀習慣，三評閱讀方法。評價測試主要是對閱讀能力的評價。具體地講，是對詞語學習的評價，理解句子的句子學習評價，理解段的意思的段的學習評價，概括主要內容的篇的學習評價。不僅是對知識文化的「質」「量」的評價，而且是對語文能力的「用」的評價。如，根據語境加強分段、寫段意，這也是語言知識評價中對文義的評價測試，培養學生會讀、會思考、會分析的能力。
作文
設計意圖：根據本單元的習作安排，作文測試試題是自由命題。這也充分體現了《語文課程標准》第三學段的習作目標「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。」。給予作者充分的自由權，自由表達，可以選寫秀美的景物、經歷過的事、熟悉的人、自己的快樂和煩惱、自己的夢想等，只要將要寫的內容寫具體，寫清楚。這樣不僅煥發學生的主體精神，增強學生習作的自信心，激發學習寫作的興趣，而且會使學生感到寫作是一件愉快的事，從而愛上寫作。
解題指導：
1、懸崖 拘束 鄭重 麻醉 隱蔽 偵察 誘惑 玲瓏剔透 抉擇 崇拜
2、復習本冊生字，讀准字音，弄清字形。答案：1、AABA 2、C
3、加強查字典練習，熟悉音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法，養成運用字典學習生字、理解字義的習慣。答案：J 丶8畫 ⑤ Y 廾 3畫 ② S 月 5畫 ③ ）
4、修改病句必須弄清完整句子的幾個部分，首先會判斷句子是否完整，然後推敲句子成分之間搭配是否恰當、前後是否矛盾等。答案：1、「錯別字」與「進步」搭配不當，「進步」改為「減少」； 2、「感動」與「表揚」搭配不當，「感動」改為「激動」；3、「舞蹈」和「好聽」搭配不當，刪去「和舞蹈」；4、「戴著」和「一身運動服」搭配不當，可刪去「和一身紅運動服」，或「一身運動服 」前加「穿著」。）
5、熟讀、積累課文中的好詞、好句、好段，理解句與句之間的邏輯聯系，分析概括中心，就能對此題的課文原文填空和理解填空迎刃而解。可從關鍵詞、關鍵句入手，還可從各句之間的聯系入手。答案：北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園、萬春園、長春園 眾星拱月般 布局 眾星拱月 可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮地 立刻 必須）
6、第一小題此處可以填課本中學過的《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」也可以填王維的名句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」甚至可以填蘇軾的千古名句「但願人長久，千里共嬋娟。」等。第二小題考察了學生的課外閱讀情況。這題表面為歇後語選擇填空，實質上涉及了《西遊記》、《三國演義》等多部文學作品，學生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。關鍵在於學生平時的知識面是否廣，以及老師在教學時是否及時地給予了課外知識的補充。這種由課內向課外知識的自覺補充和延伸，就是「大語文」教學觀念的體現，也是今後語文教學的發展方向。
7、第一題聯繫上下文理解詞義後再找反義詞；第二題要反復閱讀此句，根據反問句與陳述句的特點解題，解後還可放入文中，檢驗解題的正誤,只要放在文中意思不變即可；第三題要根據句與句之間的關系，結合標點符號的用法解題；第四題分段、寫段意，要先通讀全文，弄清全文的主要內容和要表達的思想感情，然後依次讀每一自然段，概括出每一自然段的段意，再將意思聯系緊密的自然段合為一段，概括出段意。概括段意可參考關鍵詞、關鍵句的提示，還可根據文章的體裁、結構進行思考。第五題要聯系全文和上下文簡單回答，答時既要回答出表層原由，又要挖掘深層原因。注意答題要完整、清楚。答案：1、冰涼 經常 2、她沒有錢給我買傘。3. ， ， ， ：「 ， ， ！」 ， ：『 ， 。」 4、第二段：我上學路遠，常被雨淋著，娘答應給我買一把雨傘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。5、為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到「我」拿著傘高興的樣子也很高興，「我」被娘這種無私的母愛深深感動。）
8、本次作文訓練是自由命題作文寫作訓練，沒有規定題目，寫作內容、范圍也未加限制。從作文要求來看，文題的內容實際要求我們從三個方面進行寫作考慮：第一，可以寫景物，如山川、風雲、雨雪等；第二，可以寫各種各樣的人、千姿百態的事；第三，可以寫自己的愛恨、快樂、煩惱及自己的幻想、夢想、理想，即寫自己的內心世界。因此，應注意三點：一、寫景物要抓住特點；二、寫事物要抓其特徵；三、寫人物要注意描寫外貌、語言、心理。不同的文章有不同寫法。在確定自己的寫作內容和表達的積極主題後，不要急於動筆，而是在回憶了相關的寫作知識後才動手寫。
9. 小學語文3~5年級試卷（附）答案如果沒有我有試卷你們可以填答案
蘇教版三年級下冊語文試卷
一、讀拼音，寫詞語。（共10分）
jiū jìnɡ lì hài xiāo tuì zì qiánɡ bù xī
( ) ( ) ( ) ( )
mí tuán bǔ shā ɡuān jiàn xìnɡ zhì bó bó
( ) ( ) ( ) （ ）
二、填寫同音字。（共4分）
liáo ɡòu zī zhào
( )闊 足（ ） （ ）源 （ ）常
治（ ） 結（ ） （ ）態 籠（ ）
三、加偏旁變新字，再分別組成詞語。（共6分）
——（ ） ——（ ） ——（ ）
堯 昔 交
——（ ） ——（ ） ——（ ）
四、用「√」選出加點字的正確解釋。（共6分）
1、兩全其美
●
① 完備（ ） ② 整個（ ） ③ 成全，保全（ ）
2、門泊東吳萬里船
●
① 船靠岸（ ） ② 停留（ ） ③ 湖（ ）
3、湘菜館
●
① 山東（ ） ② 四川（ ） ③ 湖南（ ） ④ 廣東（ ）
五、選詞填空。（共6分）
神秘 神奇
1、突然之間，眼前一亮，多麼（ ）美妙的仙境啊！
2、在6500萬年以前，這些恐龍突然（ ）地消失了。
茂盛 茂密 兇猛 猛烈
3、在（ ）的達森林裡，住著（ ）的野獸。
4、狂風（ ）地搖晃著路邊那些長得（ ）的樹木。
六、按要求寫句子。（共8分）
1、例：大蝦擺動長須，活象戲台上的一員武將。（照樣子，寫句子）
南極企鵝軀體肥胖，走路一搖一擺，活像_______________________。
2、筋疲力盡 爭論不休 一帆風順 竊竊私語 （任選一詞造句）
__________________________________________________________
3、海底有些動物遇到危險還會發出警報。（縮句）
__________________________________________________________
4、槐鄉的五月遍地到處開滿了美麗好看的槐花。（修改病句）
__________________________________________________________
七、句子排序。（共5分）
（ ）玉蘭花含羞地說：「不，比我更美的應該是太陽、雨點和土壤。」
（ ）在公園里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開放。
（ ）「因為是它們給了我色彩、芳香和營養。」
（ ）百靈鳥飛到公園里，落在她身旁：「啊，你是最美的，玉蘭姑娘。」
（ ）百靈鳥說：「我看見了更美的是你的心靈，謙虛又善良。」
八、課文回放。（共14分）
1、這時，王勃正站在窗前，凝望江上______________：遠處,天連著水，水連著天，________。一隻野鴨正披著___________緩緩地飛翔，__________在天邊輕輕地飄盪……這一情景讓王勃不禁吟誦道：「落霞與孤鶩齊飛，________________________。」
2、五月，洋槐開花了，槐鄉的小姑娘變得更________了，她們的衣襟上______________，發辮上________________，她們飄到哪裡，哪裡就會有_______________。小小子呢，衣褲的口袋裡________________，手上拿的_______________。他們大大咧咧的，不時就朝嘴裡塞上一把，____________、____________的，可真有____________。
3、被譽為「第二波斯灣」的是________________；被稱為「藍天信使」的是________________；紅軍隊伍被藏胞們稱為「____________」；李廣被稱為「____________」；台灣最大的一個湖泊是____________。
4、通過這一學期的學習，我們從課文中學到了許許多多的道理，比如：《狼和鹿》告誡人們__________________________________；《「你必須把這條魚放掉」》告訴我們__________________________；《揠苗助長》告訴我們_______________________________________；
《鷸蚌相爭》告訴我們______________________________________。
九、閱讀廣角。（共21分）
（一）課內閱讀（9分）
暑假（jiǎ jià）里，我又一次走進王大伯的桃園。啊，只見一
●
棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，彷彿(fófú)
●
胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁(jīn jìn)想起王大 ●
伯去年剪枝時說的那番話。還真有道理呢！
(節選自《剪枝的學問》)
1、給文中加點的字選擇正確的讀音，畫「√」。（3分）
2、用「_____」畫出文中的一個比喻句，並填空。（4分）
這句話是把________比作________。我還能照樣子，另寫一個比喻句：_________________________________________。
3、剪枝的學問是什麼？（2分）
_______________________________________________________
(二) 課外閱讀（12分）
古時候，有個名叫滿願的人，收藏著一棵極為罕見的大珍珠。許多人好奇地想見識一下這顆珍珠的摸樣，可是滿願從來不肯讓人看。
每當人們對滿願表示羨慕（xiàn mù）時，鄰居壽量總是輕蔑（miè）地對人們說 有顆珍珠算什麼 我也有 而且比滿願那顆還要好 可是，他也像滿願一樣，從來不肯讓別人看他的珍珠。
人們雖然從來也沒見過他們珍藏的珠寶，但對此都shēn xìn bù yí（ ）。於是，大家對兩位珍珠的主人羨慕不已。
後來，他倆忽然同時患（huàn）病。醫生看過他們的病後，告訴他們說，他們的得是一種病。治這種病需要用珍珠的粉末配製一種葯。兩人聽了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出來。人們聽說他們拿出了珍珠，當然不肯放過這個放過這個yī bǎo yǎn fǘ（ ）的機會，紛紛趕來觀看。只見滿願那顆珍珠晶瑩圓潤，十分迷人。而壽量那顆呢，原來不過一顆稍大些的魚眼睛！
1、在文中括弧內寫出標有拼音的詞語。（2分）
2、給畫「 」的句子加上合適的標點。（2分）
3、根據解釋在文中找出合適的詞。（4分）
（1）覺得新奇而感興趣。（ ）
（2）非常稀少，難得遇見。（ ）
（3）絲毫也不懷疑。（ ）
（4）認為有價值而妥善收藏。（ ）
4、填空。（4分）
故事中 和 兩人的「珍珠」，一顆是 ___ 的真珍珠，另一顆只是 的魚眼睛。
5、在正確的解釋後打「√」。（2分）
《魚目混珠》這則成語告訴我們：
（1）魚目與珍珠很像，不容易區別。 （ ）
（2）不能把魚目當成珍珠去騙人。 （ ）
（3）拿魚目當成珍珠，比喻以次充好，以假亂真。 （ ）
十、妙筆生花。（共20分）
題目：《一件________的事》
提示：先把題目補充完整（有趣的、後悔的、感人的、難忘的、傷心的……）。要注意把內容寫具體，把句子寫通順，書寫時字跡工整。注意用上平時積累的詞語。
四年級下冊語文期末試卷之三
一、 拼音天地
1、看拼音寫漢字
jìn tòu lǐng xiù mǐn jé shuǐxièbùtōng
（ ）（ ）（ ）（ ）
Fán nǎo chéngjì qiàdàng ruòwúqíshì
（ ）（ ） （ ）（ ）
2、給下列字選擇正確讀音
嫉妒（ jí jì） 懸掛（xián xuán） 臨摹（mú mó） 濟南（jǐ jì）
3、給下列多音字組詞
cháo ( ) dān ( ) xuàn ( )
朝 擔 旋
zhāo ( ) dàn ( ) xuán ( )
二、 字詞樂園
1、比一比組詞
項（ ） 租（ ） 頑（ ） 蠟（ ）
頂（ ） 組（ ） 玩（ ） 臘（ ）
2、將下列詞語補充完整
（ ）（ ）樹人 疾（ ）如（ ） （ ）天（ ）地
（ ）（ ）交錯 精（ ）力（ ） （ ）情（ ）意
3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞
（1）近義詞 疲倦（ ） 優異（ ） 慚愧（ ）
（2）反義詞 悲傷（ ） 驕傲（ ） 懲罰（ ）
4、好朋友拉拉手
清苦的 夜晚 悄悄地 跳躍
壯觀的 生活 偷偷地 插進
茂密的 廣場 默默地 取走
漆黑的 葉子 勇敢地 注視
5、給加點的字選擇正確的解釋
張：（1）使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開 （2）陳設、鋪排（3）擴大、誇張（4）看（5）商店開業（6）量詞
一張床（ ） 張弓（ ） 虛張聲勢（ ）
東張西望（ ） 張燈結綵（ ）
三、 句子
1、給下列句子加關聯詞語
(1)一棵棵樹身（ ）離得很遠，（ ）給人一種鬱郁蔥蔥的感覺。
（2）（ ）看到時代在飛速地前進，我心中（ ）湧起感情的波濤。
2、擴寫句子
（1）他來到懸崖下。
（2）喜訊傳到學校。
3、按要求改寫句子
（1）如果沒有你，我怎麼會來呢？改成陳述句
（2）地上的水被太陽曬幹了。改成把字句
4、給下列句子加標點
（1）草地上盛開著許多不知名的野花 有紅的 白的 黃的 真是美極了
（2）你已經盡力了 老師說
5、修改病句
（1）我特別十分喜歡讀書。
（2）我們應該熱愛公共財物。
6、諺語我知道
（1）竹籃打水
（2）十五個吊桶打水
四、 課文內容填空
1、虎門銷煙的指揮官員是 。
2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳： 。
3、我撲在書上， 。
4、由於河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 ，由此形成的一道道 ，宛如 ， ， 。
5、入夜， ， ，天安門廣場一片輝煌。來自祖國各地的人們 ，
。 輝映， 齊飛，天安門廣場沸騰起來了。
6、《望洞庭》的作者是 《但願人長久》寫的是宋朝文學家 。
7、在第一至第四單元中，寫神話傳說的課文有《 》《 》，課文《 》是一則寓言故事。
8、在前四個單元中，你最喜歡哪篇課文？為什麼喜歡？
五、 閱讀練兵場
1、課內閱讀
傳說地球上本沒有火種，那時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的夜晚………
普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。
普羅米修斯躲在太陽車所要輕過的路上。當太陽神阿波羅架駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的技條插近太陽車的烈焰中，愉取了火種。
普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火來燒孰食物，驅寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進了一大步。
（1）傳字有兩個讀音，在文中的讀音是 用它的另一個音組詞是 。
（2）短文第3自然段中有5個用錯了字，你在文中圈出再把正確的寫在下面的橫線上。
（3）在短文中找相應的詞語完成下面的填空
（ ）的黑暗 （ ）的夜晚 （ ）地插進
（4）根據課文內容回答問題
以上內容選自課文《 》沒有火種時，人們遇到的困難是沒有火
；沒有火 。
火種被帶到人間後，人類用火 ， ，
， ， 。
（5）默讀短文第四自然段，想像人們得到火種後欣喜若狂的情景。寫下來。
2、課外閱讀
陽光是一種語言
早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽光微笑著與草地上的鮮花對語時，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
陽光動聽的聲音，響在暗夜之後的日出、嚴寒之後的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
倘若是雨後的斜陽，彩虹將盡展示陽光語言的才華與美麗。赤橙黃綠青藍紫，從遠處的山根騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解雨花石點頭，讓你平凡生活的狹窄變成一片無邊無垠的開闊，讓你孤寂日子的單調變得豐富多彩。
可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃色的葉子當成黃金；江河之上，那些在鱗波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
（1）劃去不正確的讀音
立即（jí jì） 昂起頭（án áng） 教誨（huǐ huì）
燥熱（zào zhào） 訴說（shù sù） 狹窄（zái zhái）
（2）照樣子換偏旁成字，再組詞
談（談話） 晴（ ） 波（ ） 壯（ ）
淡（淡水） （ ） （ ） （ ）
（3）寫出下列詞語的近、反義詞
近義詞：明亮（ ） 立即（ ）
反義詞：短暫（ ） 狹窄（ ）
（4）下列句子中是比喻句的是（ ）
a、綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像一頁頁黃金鍛打的金箔片，炫耀在枝頭。
B、瞬間，一切都會不復存在。
C、早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹攀談。
（5）「陽光，是一種語言。」陽光都與誰進行了交談？它們又會對陽光說寫什麼？
第10冊第五單元綜合測試卷答案
一、形近字組詞：
怯（膽怯）卻（推卻） 漫（漫遊） 幔（幔子） 跪（下跪）詭（詭計） 迸（迸發）屏（屏風）
蹌（踉蹌) 搶（搶劫） 饒（求饒）撓（撓癢） 踉（踉蹌）糧（糧食） 寨（山寨）賽（比賽）
二、多音字注音組詞：
鑽zuān（鑽進去）zuàn（鑽井） 似shì（似的）sì（好似） 挑tiāo（挑水）tiǎao（挑撥 ）
折zhé（折斷）shé（枝折花落 ） 切qiè（一切）qiē（切菜） 調diào（調度 ）tiáo（ 空調）
三、找出近義詞：
推卻——（推辭） 遲延——（延遲） 委託——（拜託） 妒忌——（嫉妒） 恰好——（剛好）
恥笑——（嘲笑） 枉送——（白送） 結伴——（搭伴） 瞑目——（閉眼） 造化——（福氣）
詭計——（奸計） 推薦——（舉薦） 膽怯——（膽小） 商議——（商討）
四、找出反義詞：
推卻——（接受） 懲罰——（表揚） 必然——（偶然） 酥軟——（堅硬） 踉踉蹌蹌——（平平穩穩）
出去——（進來 ） 敞開——（關閉） 光滑——（粗糙） 理直氣壯——（理屈詞窮） 同心協力——（三心二意）
隱隱約約——（清清楚楚） 戰無不勝——（屢戰屢敗） 喜不自勝——（痛不欲生） 天造地設——（七拼八湊）
五、圈出錯別字並改正過來：
完壁歸趙（ 璧） 理直氣狀（壯） 功無不克（攻） 決口不提（絕） 同心脅力（協） 鬼計多端（詭）
六、按要求寫詞語：
1、含人體器官的成語：口若懸河、肝膽相照、赤膽忠心2、《三國演義》中的成語：鞠躬盡瘁、戰無不勝、三顧茅廬
3、《西遊記》中的成語：懲惡揚善、除妖伏魔、上天入地 4、《水滸傳》中的成語：逼上樑山、踉踉蹌蹌、替天行道
七、寫出下列句子運用的修辭手法：
1、你還過岡，豈不白白丟了姓名？（反問） 2、老虎把鐵棒似的虎尾倒豎起來。（比喻）
3、一滴太白酒，十里草木香。（誇張） 4、古雲：「禽有禽言，獸有獸語。」（引用）
5、石猴是那麼頑皮，那麼勇敢、那麼聰明。（排比）
6、大蟲吼了一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（誇張）7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（反問） 8、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）
八、寫出歇後語：
劉關張桃園三結義——（生死之交） 孔明借東風——（巧用天時） 關公赴會——（單刀直入）
徐庶進曹營——（一言不發） 梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——（說變就變）
我還知道有關中國四大古典文學名著的歇後語（寫兩句）：
張飛穿針——粗中有細 周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨。
九、課文回顧：
1、課題「將相和」中的「將」是指（廉頗），「相」是指（藺相如），「和」是（和好，同心協力輔佐趙國）的意思。課文主要講了三個小故事，分別是（完璧歸趙）、（澠池之會）、（負荊請罪）。
2、《草船借箭》是根據我國古典名著之一（《三國演義》）中有關情節改寫的，作者是（元末明初）的（羅貫中）。書中的許多故事，如（《三顧茅廬》）、（《桃園三結義》）、（《火燒赤壁》）等廣泛流傳。《草船借箭》的起因是：（周瑜妒忌諸葛亮的才幹；軍中缺箭）；經過是（逼近水寨；一面受箭；另一面受箭；駛向南岸）；結果是：（如期交箭；周瑜自嘆不如）。
3、《景陽岡》選自我國著名古典小說（《水滸傳》），作者是（元末明初）的（施耐庵）；《猴王出世》選自我國古典神話小說（《西遊記》）。作者是（明)代的（吳承恩）。我還知道《西遊記》中的四個主要人物是（ 唐僧）、（ 豬八戒）、（ 沙和尚）、（ 孫悟空）。
4、被魯迅先生稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」的是（司馬遷）寫的（《史記》）。
十、理解句子含義：
①這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換璧，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的（機智）。此時的藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當。
②藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。
「理直氣壯」，的意思是（理由充分，說話有氣勢）。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，於是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個「（撞）」字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。
③廉頗很不服氣，他對別人說：「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台!」
這是廉頗在藺相如位居其上後的認識，這一認識是將相不和的（原因），他言辭無禮，充滿不滿情緒。但是，對於藺相如的認識，卻失之偏頗。藺相如雖沒有持刀作戰，但他的唇槍舌劍，同樣為趙國保住了尊嚴。
④秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!
這段話說了兩層意思。一層意思是說（秦王藺相如都不怕，是不會怕廉將軍的）。另一層意思是說（將相和與國家安危的關系）：將相和，國家則（安）；將相不和，國家則（危）。這幾句話，表現了藺相如以（ 國家利益）為重、顧大局、識大體的高尚品質。
⑤有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：「我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好?」
周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲( 加害)諸葛亮。這是周瑜設好圈套，明裡共商軍事，暗裡設陷阱（引諸葛亮進入圈套），明知故問。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。
⑥這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
「大霧漫天」的意思是（到處都是大霧）。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通（天文），預測准確。把船隻「用繩索連接起來」，「一字擺開」，既便於統一（指揮），避免走散，又不留（空隙），使受箭（面積）大。軍士「擂鼓吶喊」，既是為了虛張聲勢，製造（進攻）的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的（ 目標）。可見諸葛亮考慮（ 周全），安排巧妙。
⑦周瑜長嘆一聲，說：「諸葛亮神機妙算，我真比不上他!」
「神機妙算」的意思是（驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性）。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是「（造）箭」，而諸葛亮想到的是「（借）」箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸（狹窄），嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚（大度），善於把握全局；諸葛亮考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前後後，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應了課文開頭的第一句話：（「諸葛亮挺有才幹，周瑜很妒忌他。」）正因為諸葛亮「挺有才幹」，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才幹，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。
十一、先給「然」字組詞，再把它們分別送到合適的句子中。
（ 既）然 （ 居）然 （ 果）然 （ 固)然
1、諸葛亮說：「（ 既然）就要交戰，十天造好，誤了大事。「
2、藺相如立了大功，趙王封他為上卿，廉頗（ 居然）不服氣。
3、魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什麼用，回來報告周瑜，（ 果然）不提借船的事。
4、他認為吸引外部投資（ 固然）重要，但提高自身實力才是發展之本。