㈠ 小學生網上安全作業怎麼寫
山東省小學安全作業
眨眼間，寒假已經結束，在這個開學季，你是否擺脫了假期的懶散、內無慮，是否做容好了迎接新學期的准備？新的學期，猶如一天的開始，我們要用飽滿的精神來迎接。新學期，我們要邁出安全的第一步！
如何完成本次寒假專項作業，具體步驟是什麼？
第一步：點擊你所在的省、市地區，然後進入活動頁面。
第二步：分別點擊導航或頁面中的「作業一」、」作業二」，進入作業完成頁面。
中國安全教育網
http://www.safetree.com.cn/
㈡ 小學一年級作業
424446( )( )。
規律是兩個數中第一個是4，第二個從2開始往後增加2，變成4，6。所以第一個括弧里填「4」，第二個括弧里「8」。
㈢ 英語題，小學作業
這種問題，一般都是要先找出主謂賓哦，就例如1，這五個單詞中，he是人稱代詞，一般用作主語。is是不及物動詞，一般都是用作謂語，tall和strong是高的和強壯的的意思，這里就可以用在is後面做表語，表示主要所具有的特徵。其他的也這樣去分析就感覺容易多了。
所以答案就是1.he is tall and strong. 他又高又強壯
2.what class do you like? 你喜歡什麼課？
3.who is that young man? 那個年輕的男人是誰？
4.our principal is very kind.我們的校長很友善。
㈣ 小學作業評價語言
1. 你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!
2. 人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉 我想你寫的字也會和你一樣帥氣的!
3. 方法太好了，可要細心呀!
4. 你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
5. 搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!
6. 思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數學學問題的能力
7. 解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強
8. 是不是還可以嘗試另外一種解法?
9. 愛動腦筋的'你肯定還有其它路子!
10. 希望你告別粗心，與細心交朋友!
11. 再細心一些，准行!
12. 你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒!爸媽還沒想到的這種做法，我向你學習!
13. 你的頭腦真靈活，這種方法比爸媽的方法強多了!
14. 該給爸媽配個放大鏡啦!(字太小的學生)
15. 讓你的字站直了!
1. 書寫一定要認真!
2. 注意：作業認真與否，取決於習慣與態度!
3. 我忍不住要多看兩遍，真好!
4. 你真棒!最近學得真棒!
5. 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
6. 祝賀你每次都考一百分!
7. 就這樣做下去，孩子!
8. 喜歡你的認真勁兒!
9. 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
10. 我發現你的成績又提高了!
11. 今天我太高興了，因為看到了你的作文! 喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
12. 這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
13. 一份耕耘，一份收獲!
14. 看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
15. 共同努力，共同進步!
㈤ 小學生的作業多好還是少好
做為一個老師，從我的個人經驗來看，作業的多少完全取決於學生本人，有時候同樣的作業，對於感興趣的學生來說，並不多，但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多，或者非常多。那麼多好還是少好呢，我覺得也是因情況而定，在你的能力范圍之內，作業多比作業少好，俗話說熟能生巧，做的多自然就會提高你的解題能力，但是如果沒有意義的多，就顯的沒這個必要了，因為學生把有限的時間都用在了作業上，根本沒有時間去接受豐富多彩的世界，很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上，也是弊大於利，因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況，如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科，只知道一味的完成老師布置的作業（質量也不一定高），效果也只會是差的越差，好的未必好。所以總體上來說，作業多並不好。（但是，個別情況除外，比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識，或者這個學生不太自覺，這時候加大作業量絕對是有好處的）
㈥ 小學二年級常用的作業本是哪幾種
中方格生字本、田字格、數學橫格本、繪畫本
㈦ 小學英語作業翻譯成中文
看看我的臉！
看看我的臉！
大眼睛和小鼻子！
大眼睛和小鼻子！
看看我的臉！
看看我的臉！
大耳朵和小嘴巴！
大耳朵和小嘴巴！
大概意思如上，因為是兒歌，後兩句省略主語了…
㈧ 現在的小學作業為什麼都是給家長
對 我作為家長也是特別反感這一點 孩子三點多就放學 留下一大堆作業給家長 怎麼沒有人大代表提議改改呢
㈨ 小學一年級拼音作業作業要求
（一） 語文作業要求（一年級）
1. 用鉛筆書寫；
2. 要求正確美觀、整潔；
（二）拼音書寫規范
四線三格記心間，拼音字母住里邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格。
尾巴長了住下格，其他部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，
書寫規則記心間，拼音才能寫規范。
㈩ 小學生作業多,寫不完怎麼辦
一、共情：玩起抄來很帶襲勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。