⑴ 真搞不懂為什麽現在的小學生離了手機作業都做不了
正方一般會說，方便，可以放便家長和學生的，遇到危險，困難可以及時求助……
反方說：不利學生的成長與學習，學生是未成年，心理，生理都沒有成熟，過早的使用會產生很多不良後果，首先是影響學習，造成攀比之風，導致學生之間的矛盾，激化後，甚至大打出手，的輻射也成問題。
正方可以說：21世紀，是信息經濟時代，不僅僅是單純狹義的單一功能，生活離不開，一種科技的通訊手段。讓學生接觸可以培養學生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養。
其實，我個人不支持小學生帶，危害大於好處
好就好在它的方便，這也是大多數家長為孩子們的原因。它的方便有好多好多，比如說它的通話功能，就可以給人們帶來極大的方便，無論你人在何處都可以聯絡到你。下面就有這樣一個小事例:暑假裡老師帶著同學們外出，然而這些同學要分散到各個地方，有的去中關村，有的去活動中心等等，他們之間距離相鄰不是很近，所以老師要這些同學不是很方便，可是如果不到學生老師跟同學們就要走散，這後果將是不堪設想，假設如果這時有的話就可以很輕松的到同學們完成教學任務，所以在這種時刻是人們的必需品。當然從這個小小的事例里不能完全表現出的價值，但可以很清楚的看出有的時候是多麼重要的東西，是那麼的不可缺少!
11月1日晚，記者就小學生使用的問題請教了省內一位青少年心理問題專家王艷花博士，她認為就普通家庭來說，小學生帶弊大於利，但不排除個別家長的特殊需求。「從家長的角度來看，有些家長因工作忙，保證不了接送孩子的時間，再加上現在的孩子大多都是獨生子女，出於對孩子安全的考慮，給孩子帶上，家長就可以隨時了解孩子的動向及在學校的情況，這給一些家長在生活上減輕了不少壓力。從學校的角度看，小學生帶上學會引來擾亂課堂秩序、影響學業、在同學之中產生攀比現象等一系列負面影響，這就給學校在對學生的管理上增加了難度。」
她認為，作為社會發展的產物，已經成為現代人普及的溝通工具。雖然現在看起來，小學生使用有點不太合適，但是前幾年小學生戴手錶不也受到紛紛質疑嗎？可你看現在，小學生戴手錶已不再是什麼事了。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。
學校如果硬性禁止，沒有適用的法規，顯然不可取。應該從理解學生、體諒家長的角度出發，引導學生理性對待、合理地使用，如規定他們在什麼時候可以使用，什麼時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地一禁了之來得好。作為家長，如有特殊情況可考慮給孩子配，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。為此，她建議學校，「當學生進校後，為了不影響上課，可以將學生的暫時收起來交老師保管，等放學的時候再還給學生……雖然這樣麻煩一點，但卻是完全可以做得到的。」
老師說：上課不應該帶
老師授課就不能帶，為什麼學生可以例外呢？最好的辦法就是由老師掌管，放學時再把發還給學生。
小學生上課不應該帶，因為小學生能力差，模仿能力卻很強，帶上課很容易打亂課堂秩序。如今小學生上課帶已經不是個別現象了，有的學生上課玩，有的學生用聊天，嚴重地打亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了困難。同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶上課，就有很多同學也找家長要，這樣也不利於孩子的發展。
家長說：帶不違反學生規范
很多家長提出了自己的看法，他們認為學生帶完全沒有問題，只要老師加以管理，學生完全可以把帶入校園。
作為學生的監護人，我們家長有必要及時了解學生的近況，現在很多學生都是自己上下學，上下學途中順利嗎？一旦出現危險，打個就能找著孩子。所以給孩子帶上學，我們放心，也方便學校的管理。作為消費品和通訊工具，其實和自行車是一樣的，已經非常普遍。再說，小學生日常行為規范中有反對穿奇裝異服的，有反對說臟話的，但沒有反對學生帶上學的。
學生說：帶上像個「大人」
學生們的說法雖然天真，但代表了他們的看法。更多的學生表示，老師並不應該排斥學生帶，只要老師能有一個好辦法來處理這個問題，最終得到實惠的還是大家。
上課玩游戲、發，都是個別學生的做法，老師應該區別對待。有其實非常方便，有時候晚回家，路上出現問題都可以及時告訴家長，也可以讓家長減少擔心。現在帶上課已經非常普遍，而且價格也不太貴，我用我存下的壓歲錢、零花錢很正常，而且帶上我覺得我像個「大人」，拿著的感覺特別好。
⑵ 你對於小學生老師在手機上布置作業有什麼看法
小學生還是要盡量避免接觸手機，因為手機上的信息實在是太復雜了，如果只是布置作業的話，其實在課堂上布置就已經綽綽有餘了，根本沒有必要轉移到手機上面，兒童也不會因為在手機上查作業，然後找到借口玩手機。
⑶ 怎樣讓小學生改掉不用手機查作業的壞習慣
最好是不要給用手機，現在手機普遍都是智能機，就跟玩游戲一樣容易讓小孩上癮，規定用手機時間，適當的設置獎懲…大人要引導小孩在智能手機上學習東西，而不是玩物喪志…………
⑷ 小學生的作業能否自己從手機上查
如果不是作業要求這樣做，肯定不行。作業就是要自己獨立完成，都到網上抄還有什麼意義？
⑸ 如何看待老師讓小學生在手機軟體上完成作業的現狀
這種來行為是為孩子源找到了偷懶的行為，變相縱容學生以做作業的名義各種娛樂。
我表弟上三年級了，老師都是讓他手機完成作業，結果他都是草草了事，三分鍾作業。幾個小時游戲，一玩就玩到深夜，第一天無精打彩的去學校，開始時他爸媽還以為他用功苦讀，各種好吃的，各種禮物招待。幾個月下來，才發現一落千丈，父母瞬間變了臉，沒收手機，一切禮物，每天監督他書寫作業。
⑹ 小學生做作業買手機好還是歐派好
小學生做作業，還是買iPad更加實用一些吧。IPad的屏幕也更大，更方便一些。
⑺ 小學生要用大人手機查家庭作業資料又怕她在玩手機看電視怎麼做好
多半是騙人的 你可以坐在他旁邊幫他查 然後做完作業之後可以適當的給他玩一小會兒
⑻ 小學生作業該由家長檢查的好壞處
可以檢查!!1家長的出發點是好的,他們關心子女的成績,我認為沒錯
⑼ 是國家規定的小學生作業都在網上留嗎老師把作業題都發到家長的手機里讓家長再抄給孩子這樣對嗎
這個的話就是利用了網路的便捷， 在我看來的話這種行為沒有什麼 所謂的對錯，因為都是達到了同樣的 結果了，反正只要將作業讓小孩做好 就行了。其實在現在的很多學校都是 用網路交作業的