『壹』 2020年日照教師招聘面試中小學美術用什麼版本的教材
2020年莒縣教師招聘面試公告：小學語文、數學、音樂、美術(義務教育教科書，教育部審定、人民教育出版社）
『貳』 2020年安徽省教師考編考題比去年難嗎
我覺得2020年安徽省教師靠邊的考題和少年相比，還是可以接受的，可能是因為受到今年形勢的一個影響題目都比較可以接受。
『叄』 2020三明中小學新任教師公開招聘考試 小學美術學科考試大綱是怎樣的
小學美術學科考試大綱
一、考試性質
中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實「省考、縣管、校用」教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志於從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師「入口關」。考試採取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
（一）考試目標
1.考查考生對美術專業基礎知識與基本技能的理解與掌握情況，以及運用美術專業基礎知識與基本技能進行美術表現與創作的能力；
2.考查考生的審美觀念與賞析美術作品的基本能力；
3.考查考生對小學美術課程與教學論基本理論、知識和方法的理解、掌握與運用能力；
4.考查考生綜合運用所學知識分析、解決小學美術教學過程中實際教學問題的能力。
（二）考試要求
1.理解與掌握美術專業基礎知識與基本技能，具有基本的美術專業素養；
2.熟悉與理解《全日制義務教育美術課程標准(2011年版)》的基本內容與核心內涵；
3.具有從事小學美術教育、教學工作所必需的基本技能和教學、教研能力。
三、考試范圍與內容
（一）學科專業知識
1.中外美術史知識
了解中外美術史發展的基本脈絡，掌握中外不同歷史時期重要的美術作品、代表人物、主要風格與流派等相關知識，理解美術的基本理論。
（1）了解中國不同歷史時期各美術門類的發展演變脈絡及主要成就，如：繪畫藝術、雕塑藝術、工藝美術、書法、篆刻、民間美術、建築藝術、現代媒體藝術等；了解不同時期的論著，如：畫學論著、書法論著等；了解近現代的美術思潮。
（2）了解西方不同歷史時期各美術門類的發展演變脈絡及主要成就，如：繪畫藝術、雕塑藝術、工藝美術、建築藝術、現代設計藝術等；了解西方從原始藝術到當代藝術的發展脈絡及流派風格，如：原始與古代美術；歐洲中世紀及拜占庭美術；歐洲文藝復興時期美術；十七、十八世紀歐洲美術；十九世紀歐洲美術及美國美術；十九世紀俄羅斯美術；現代藝術、後現代藝術等。
（3）關注當今中外美術前沿時事。
2．美術基礎知識與基本技能
（1）了解透視學、藝用人體解剖學、色彩學、構圖學等基礎造型知識；
（2）掌握素描、色彩、速寫等基礎繪畫的相關知識和基本技能；
（3）掌握不同繪畫種類的相關知識及其基本的表現技法；
（4）掌握工藝美術、建築藝術、雕塑、書法、篆刻、攝影攝像等造型藝術的相關知識；
（5）掌握圖案、美術字、平面構成、色彩構成、立體構成及卡通動畫設計的基本原理與法則，並能綜合運用相關知識進行創意設計；
（6）初步具備運用計算機、數碼相機、數碼攝像機等工具採集圖文信息的基本能力，初步掌握常用圖像處理軟體的基本使用方法。
3．美術概論的主要理論和觀點
（1）了解美術的概念、性質和價值等基本理論；
（2）了解美術作品的構成因素、相關屬性；
（3）知道如何分析藝術作品中的藝術美；
（4）掌握藝術創作中的心理和思維活動以及藝術創作的過程。
4．具有代表性、典型性的地方美術資源、人類非物質文化遺產的主要內容及其表現形式
（二）學科課程與教學論及其應用
了解與掌握《義務教育美術課程標准(2011年版)》的主要內容和精神內涵，運用小學美術教育教學理論、新課程理念指導教學行為；了解《課程標准》中四個學習領域所涉及的美術基礎知識、基本技能;遵循小學美術教育教學規律，採用合理的教學手段，實現教學目標。
1.了解小學美術課程性質、課程內容及其基本設計思路；掌握小學美術課程的總目標及各學段的四個學習領域的分目標；理解小學美術教學實施建議的內涵；
2.掌握小學美術教學原則、教學規律和基本的教學方法；
3.掌握小學美術教學評價的原則、內容以及評價的方式與方法；
4.了解小學美術課程資源開發與利用的方法與策略；
5.了解小學美術教學的學科特點與小學生的身心特點、知識能力水平等，採用多元化的教學方法進行美術教學；
6.掌握小學美術教學基本原理和方法，能根據不同的教學內容進行合理的教學設計，並具備分析教學案例的能力；
7.掌握實際的教學導入技能、教學語言使用技能、提問技能、講解技能、板書和范畫技能、多媒體技術使用技能、課堂組織技能等教學技能；
8.了解近現代美術教育思想和觀念。
四、繪畫工具使用說明
技能創作題（美術圖示題和美術創作題）可用直尺、三角尺、圓規等制圖工具以及繪畫鉛筆（不含彩色鉛筆）、鋼筆、水筆等繪畫工具（限黑色）完成，不可用彩色繪畫工具。
五、考試形式與試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間150 分鍾，試卷分值120分。
3.主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結合，客觀試題有選擇題、填空題、連線題、判斷題等題型，主觀試題有簡答題、技能創作題（含美術圖示題和美術創作題）、綜合應用題（含案例分析、教學設計題）等題型。
4.內容比例：學科專業知識約佔70﹪，課程與教學論約佔30﹪。
『肆』 2019年中小學美術教師招聘考試題庫(共17套)
您那裡有試題嗎？
『伍』 2020年安徽省教師招聘考試什麼時候考試
現在時間還沒出來，具體要看公告啦 ，好好備考奧
『陸』 小學美術教師招聘考試試題及答案
美術類教師招聘都試卷內容
都是與美術常識有關，
只要你的美術理論學得好就沒有多大問題。
還有不知道你是考哪的，我們貴州的除了專業知識外還考教育學、心理學及當時時事政治。當然這些只佔30分，專業知識70分。
『柒』 2020年福建教師招聘考試美術學科：徽派藝術
1.徽派版畫
徽派版畫源於刻書，起於南宋，盛於明中葉，至清初漸衰微。明萬曆年間徽州版畫最盛，萬曆至清順治年間為徽派版畫鼎盛時期。它由興起、鼎盛、創新、傳播，逐漸形成完整的徽派版畫體系。
「徽派版畫」是畫家和木刻藝人通力合作的藝術結晶。其藝術風格細密纖巧、典雅靜穆，富有文人書卷氣。為「徽派」版畫作畫的著名畫家主要有丁雲鵬、吳廷羽、蔡沖寰、陳老蓮、汪耕、黃應澄、雪庄等。丁雲鵬與其學生同匠人黃守言、黃德時等合作完成的《方氏墨譜》《齊雲山志》《考古圖錄》《唐詩畫譜》，其中皆有徽派版畫的精品。徽州刻工充分運用傳統的磚、木、石、竹四雕和徽墨歙硯的雕刻技藝，精益求精地鑽研刻印技術，把中國水印版畫發展推向更高層次，使書籍插圖逐步發展為中國版畫藝術中的主要品種。徽派版畫在中國文化史上具有重要地位，尤其是餖版與拱花印刷術，對國內外版畫都產生了重大影響。
2.徽派篆刻
徽派篆刻興起於明代嘉靖、萬曆年間，以休寧、何震等篆刻名家為中心形成了一個徽州印人群體，人稱「徽派」，促成徽州篆刻的第一個高潮期。清代康乾時期，歙縣程邃等「歙四子」出現，變革創新，自成一體，形成徽派篆刻第二個高潮期。清朝晚期，黃士陵以其深厚的金石學修養，摒棄幾百年來印家以切刀法摹仿爛銅印，追求古拙殘破美的傳統習慣，自立新意，自成風格，從篆刻藝術界脫穎而出，創立了「黟山派」，影響了後來的易大廠、喬大壯、王福庵、李尹桑，乃至齊白石等一大批書畫印名家，使徽派篆刻走向了第三個高潮期。
黃士陵一生治印萬余方、留有書畫千餘幅，是晚清與吳昌碩同時代的書、畫、篆刻大師。其中尤以篆刻成就最高，以薄刃沖刀重現秦漢璽印面目，獨具峻峭古麗風采，被列為晚清印壇四大家。他的刻印的特點是：平正中見流動，挺勁中寓秀雅，既無板滯之嫌，也無妄怪之失。章法配字講究疏密、穿插，彷佛有意，又若無意，密字清疏，意趣橫溢。在刀法上，執刀極豎，無異筆正，每作一畫，既輕行取勢，一氣呵成，乾脆利落，又運刀猛辣剛健、洗練沉厚，氣韻和線條的美感都非常強烈。創立的徽派篆刻——「黟山派」，在浙、皖派外另闢蹊徑，對篆刻發展作出重大貢獻的同時也影響了眾多名家。
3.徽派建築
徽派建築是中國古建築的主要流派之一，集徽州山川風景之靈氣，融風俗文化之精華，尤以民居、祠堂和牌坊最為典型。宏村現存有明清古民居137幢，其中最具代表性的承志堂，為清末鹽商汪定貴所建，建造承志堂花白銀60萬兩，其中木雕上鍍黃金100兩，全屋所有木雕由20個工匠雕刻四年才完成。雕刻精細，為皖南古民居之最，被譽為民間故宮。作為徽派建築的另一個代表——牌坊，是徽州人一路走來的印記。
4.徽州壁畫
徽州壁畫就是當地百姓俗稱的牆頭壁畫，集藝術性、對稱性、思想性為一體，廣泛描繪在徽州古民居的屋檐下和門樓、窗檐上下，與石雕、磚雕、木雕一樣，是徽州建築的一個重要組成部分，是為徽州建築服務的。它與一般壁畫的區別在於：它是以一個牆面上多幅壁畫為一體，以儒家思想和喜慶祝福為主要內容，以工筆寫意為技法，以美化徽州民居外牆壁為目的的一種牆面壁畫。
5.畫派
新安畫派，明末清初之際，在徽州區域的畫家群和當時寓居外地的主要徽籍畫家，他們善用筆墨，貌寫家山，借景抒情，表達自己心靈的逸氣，畫論上提倡畫家的人品和氣節因素，繪畫風格趨於枯淡幽冷，具有鮮明的士人逸品格調，在十七世紀的中國畫壇獨放異彩。因為這群畫家的地緣關系、人生信念與畫風都具有同一性質，所以時人稱他們為「新安畫派」。
海陽四家，或新安四家，亦即新安畫派的主要代表，至於新安畫派成員所指范圍就擴大到四家以外，統稱新安畫派。海陽四家指明末清初弘仁、查士標、孫逸、汪之瑞四畫家。由於四人中後三都是休寧縣人，弘仁也與休寧關系密切，所以時人就以休寧縣的別稱海陽來統稱這四位新安畫派繪畫大師。
黃山畫派，是指清朝初所紮根黃山，潛心體味黃山真景，描繪黃山神妙絕倫的境名勝，在山水畫史上獨辟蹊徑，勇於創新的一個不同籍貫的山水畫家群。它與新安畫派的區別，在於「新安」是指一批徽州畫家互為影響所形成的一個畫派;「黃山」是指由黃山的外形和內容所決定，經過筆墨鍛煉，抽象出的山水畫類型。石濤、梅清、漸江被稱為黃山畫派三巨子。他們不受古法束縛，雖同屬一流派，卻都有鮮明的個性和藝術風格。「石濤得黃山之靈，梅清得黃山之影，漸江得黃山之質」。
天都畫派，指明代後期存在於黃山周圍的一個畫家群。這一群體成員都是黃山附近休寧和歙縣兩地人，並且都是以黃山為主要圖寫對象，畫風趨近元代畫家倪雲林。「天都畫派」名稱的首倡者為清初畫家龔賢。
姑熟畫派，清代山水畫派之一。以蕭雲從為首的南宗山水派，為新安派支流。
6.近代以「黃山」為題材的畫家
近代畫家黃賓虹、汪采白、劉海粟、張大千、李可染、賴少其等大家也都留下了以黃山為題材的作品。尤其是藝術大師黃賓虹，他少年時開始臨摹董其昌、石濤、漸江、查士標的作品，十九歲首次游黃山就被山中勝景深深吸引，一生九上黃山，自稱「黃山山中人」。他繼承了黃山畫派師法自然的傳統，同時又博採眾長，融匯中西。晚年風格從淡恬清雅變為渾厚凝重，達到了物我兩忘，隨意自如的境界。他十分重視黃山畫派的研究，親手編輯了《黃山畫家源流考》一書。無論是在繪畫藝術上，還是在學術研究上，黃賓虹都進一步豐富和發展了「黃山畫派」，是近代黃山畫派中聲名昭著的人物。
與黃賓虹同鄉的汪采白，是民國時期的一位山水畫家。他對黃山畫派亦深有研究。他擅長於畫黃山的青山綠水，格調清新明快，有《黃海臥遊集》畫冊，頗具現代山水畫的特點。他的作品曾在巴黎國際藝展會獲一等獎。
世界著名的國畫大師張大千曾數上黃山，記下了不少黃山景觀，出版了《張大千黃山畫冊》。他對黃山留有深刻的印象，刻有「黃海歸來」、「二到黃山絕頂人」等印章。
『捌』 2020安徽省教師招聘考試教綜大綱新增知識點考試必考嗎
教師招聘考試教綜大綱新增知識點
新增或調整：
2.《中華人民共和國義務教育法》內(2018年修容正)
3.《中華人民共和國教師法》（2009年修正）
12.《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》
13.《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教育部等七部門印發）