㈠ 如何正確看待小學低年級孩子的學習成績
對於小學低年級孩子來說，分數顯然不能代表一切，要正確看待小學低年級孩專子的學習成績，就要透過屬分數看孩子學習的全過程，看看孩子的注意力、寫作業速度、學習的興趣和學習花費的時間。
注意力是心靈的窗戶，注意力直接影響著孩子的學習效率，有些孩子盡管目前成績尚可，但注意力不集中，學習成績遲早會下降。
寫作業速度是衡量低年級孩子學習效能的一個非常重要的指標，有些速度慢的孩子成績不差，但學得很吃力，隨著學習要求的進一步提高，其後勁不足，久而久之，成績就會下降。
教育學家和心理學家們經過多年的研究發現：決定孩子學習成績的不是智力，而是學習能力！學習能力包括：注意力、記憶力、語言、視知覺、聽知覺、大動作、精細動作和協調性等諸多方面。學習能力強的孩子，學習的動力十足，後勁十足。
㈡ 如何看待小學一年級的成績
一年級的成績不用太關注，但是要關心孩子對學習的興趣和自己的特點，這個時期最重要的是幫助孩子適應學校的生活，培養孩子一些小的習慣
㈢ 如何評價小學生的學習成績
家長對孩子考試分數的不合理態度，對孩子心理健康發展影響很大，應引起家長們以及教育部門的重視，也許只有整個教育評價體系有所改變，這種現象才會徹底消失。在此之前，家長更應當理解孩子的苦衷。在看待孩子的考試分數時應注意以下幾點。
（1）樹立正確的學習目標，正確對待考試分數：考試分數固然很重要，它影響孩子的升學、就業，影響孩子的自尊心。但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學習成績的標准之一，而不是全部。掌握知識、發展能力才是孩子學習的主要目標。應把培養孩子具有合理的知識結構、能力結構，發展孩子的全面素質放在更重要的位置。
（2）尋找有效的方法來提高孩子的學習成績：只盯著分數看，並不能有效地提高孩子的學習成績。只注重一兩次考試結果，而忽視孩子的學習過程對孩子來講是不公平的。家長應注重培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力，才是提高孩子的學習成績根本。應在孩子好好學習時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時才給予獎勵與表揚。
（3）正確地對待孩子考試的成功與失敗：孩子學習、考試比較順利的時候，應該在對孩子給予適當肯定的同時，引導孩子總結成功的經驗，並對孩子提出進一步的目標要求，但要求一定要切合實際。孩子學習、考試遇到挫折和失敗的時候，應該對孩子預以鼓勵，幫助孩子盡快地擺脫低落的情緒，尋找失敗的原因，改進學習方法，爭取下一次取得好成績。如果孩子考試一直比較順利，要在適當時候有意地給他製造一些困境，讓他經歷挫折和失敗，並引導他們培養應付挫折和失敗的能力，避免產生驕傲自滿情緒。如果孩子經常遭受考試的失敗，應該給他多多鼓勵，要幫助他修正學習目標，並幫助他分析失敗的原因，改進學習，讓他體驗成功，增加學習的自信心。
（4）對孩子的期望要從孩子的實際能力出發：對孩子的要求過高或過低，都不利於孩子的發展。給孩子的要求，應該既不是不可及的，又不是輕而易舉就能達到的。目標太高，孩子無法達到，將使他們對學習失去信心；目標太低，孩子從中體驗不到成功的快樂與自身的價值。因此，只有那些中等難度的目標才是最好的目標，孩子能在取得成功時體會到成就感，也能在失敗時勇敢面對。
希望對你有幫助
㈣ 如何看待小學生的分數
你是一位家長把！對於這點我可以給你分析一下，請不要嫌我啰嗦，可能也不是很全面，但是應該有一點點的作用。既然是小學生，分數的差距根本不是問題：請你淡然看之，為什麼？因為小學生學的東西根本是很基礎的東西，那些只要一學會學習方法，很快就能全部補起來，所以不要只看分數，如果你只看孩子的分數，必然照成兩個結果，一：還在心裡自卑，沒有學習興趣。二：孩子會為了分數弄虛作假，欺騙父母，不敢講實話。那麼為什麼會有這么大的學習差距呢，小學生主要又是學什麼呢？小學的學習差距主要來自一個悟字。剛開始的時候，有一個起步階段，有的孩子起步快，很快找到了學習的方法，所以自然地跑到了其他孩子的前面去。另一些還在可能走了一些彎路（情你不要誤解，這與智力沒有任何關系。）所以落後了。這個完全不影響還子後面的成長，甚至很多走彎路的孩子在智力方面明顯大於其他孩子，愛因斯坦就是一個例子。二，你的孩子之所以本應該做對的題目卻做錯了，主要是因為學習習慣不好，大而化之！導致這樣的事情發生，在對孩子教育的時候，你應該避開分數，讓他自己找到錯誤的原因。然後讓他記住這此為什麼會 做錯這樣的題，而且記得有針對性的讓他做一些比較細膩的家庭活，別怕累著孩子i，這是對他好。養成仔細的習慣，這樣的問題就自然減少！三，多和孩子交流，要知道他們心裡想的什麼，一定不要讓他們討厭老師。你也不能當面對他們說吧還子放到後面是不愛他們，這樣他們就對老師產生抵觸情緒，更加不利於學習。四，最重要的，小學學的是學習方法，和培養理想的階段。孩子的分數不要太計較，除非他什麼都不會，那就是真的有問題了。打了這么多字好累啊，給個滿意答案安慰一下我吧，謝謝了，還有不明白的可以繼續追問，先給分吧！
㈤ 小學生家長：如何看待孩子的開學考試成績
觀點. 不關注結果，只欣賞過程
有網友說：對於孩子的考試成績，我歷來是不關注的。我很佩服兒子，他是一個出色的孩子，我看他寫的作業，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。他寫的數學卷子特別干凈、整潔，我經常把這樣的試卷當作書簽。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動有趣，又充滿了真情。所以，我不關注結果，只欣賞過程。我感受著兒子的成長給我帶來的無限快樂。一個在非常寬松的環境中長大的孩子，一個充滿了創造性的孩子所帶給我們的精神享受是無以言表的。他無需家長的督促，他會自我教育，自我關注學習成績。在談到該如何面對期中成績時，兒子說：「幾乎每個學生在考砸了以後都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒霉了。」是啊，當孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學的嘲笑時，我們作為家長千萬不要落井下石，而應該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。
觀點2. 兒子在媽媽眼裡總是最優秀的
還有網友說：我的兒子在一所小學六年級上學，成績一直在中游徘徊，特別是兒子的數學成績更是讓我不敢恭維。說出來慚愧，在兒子班裡那個經常被數學老師請家長的人肯定是我的兒子，而那個被請的家長肯定是我。
曾經有一位知名的心理咨詢師問我，你給兒子的將來定的目標是什麼？我回答說，只要他能夠養活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱贊，說我是眾多家長中唯一一個回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼裡的「正確」確讓很多人看上去很不理解。
兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會「不務正業」之嫌，給他買了大量的課外書閱讀；兒子對數學不是很感興趣，於是，我有時也會底氣不足地對兒子說，其實媽媽小的時候數學也不是太好……也許就因為這些原因，所以兒子自己也好像對成績好壞不是太重視吧。但是如果讓我說心裡話，我還真是對兒子的成績不是太看重，我認為成績只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學習。
又到了孩子們期中考[微博]試的時候了，又到了要檢驗孩子們這半年是不是認真學習的時候了。在這里，我要借這個機會告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績怎樣，你在媽媽眼裡都是最優秀的。
觀點3. 考試分數是孩子的隱私
我女兒上小學四年級。四年以來，她的學習成績一直名列前茅。因此，接送孩子的時候，常常有家長向我討教教育孩子的方法。
我總是把孩子的學習當成是孩子自己的事情，孩子的考試分數也當成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學習上，我除了告訴孩子「如果你需要媽媽的幫助，可以隨時提出來，媽媽會很高興幫你」以外，我並不多過問孩子的學習情況，包括從來不問孩子作業做完了沒有，考試考得怎麼樣等等。遇上孩子的試卷需要家長簽意見，我總是問女兒：「你對自己的成績滿意還是不滿意？」在得到女兒確切的回答後，我便完全按照孩子的意見簽下「滿意」或「不滿意」，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因為一開始就給孩子樹立了「學習是自己的事」的思想，孩子在學習上表現出較強的自主性和主動性。
當然，孩子自己是很在意分數的，每次考試成績發下來後，她總是一進門就告訴我，她班裡最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什麼等等。但我總是告訴她：「孩子，不管你考多少分，在媽媽的眼裡你永遠是最優秀的！」我因此常常聽到孩子大發感慨：「媽媽，我有好多同學沒有我這么幸運，她們一旦考砸了，媽媽就會變成母老虎！」
我想，如果一個做母親的經常在孩子面前扮演母老虎，她早晚會把孩子嚇成驚弓之鳥的。別去在意孩子的考試分數，孩子應該是學習的主人而不是奴隸！
上面三位家長在孩子的眼中不但是合格的，而且是優秀的。其實，家庭應成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。特別是孩子考砸了的時候，懊悔悲傷之情流轉心中，是最最需要家長撫慰的時候。但有的家長在恨鐵不成鋼之時，失去了應有理智，也失去了那份父母應有的慈愛。大發雷霆者有之，謾罵打人者也有之。身處苦痛之中的孩子，是在最愛的父母那裡嘗受到了投石下井的悲哀。
對此，建議在考試成績出來後，家長需做到：
A看到孩子的進步。
成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式。也是激發他努力向上的有效途徑。
B 溝通、鼓勵為主。
正如上文所說，若家長不想讓孩子成為驚弓之鳥，不想讓本應溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請家長多鼓勵孩子：「考試沒考好是吧？來讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯是不會還是？這道是因為粗心吧？沒事，我雖然嘴上沒說過，但心裡一直覺得你很棒，我相信只要你努力，下次就會考好的。……」
C總結經驗教訓。
像之前一樣，拿出糾錯本，與孩子一道分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失：是學習態度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳，還是上課不夠專心，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業，沒有及時復習功課，考試時緊張或不夠細心等等，在探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子找到改進的方法和今後應該採取的措施。
㈥ 如何看待小學生的考試分數與正確引導
考試結束後，孩子的考試成績很快就出來了。孩子的分數，家長[微博]們怎麼看呢？有些家長可能會因為孩子成績的優劣而呈示出喜憂不同的態度；但對於視孩子分數為命根的家長來說，就會表現出超乎尋常的關注，甚至採取或獎或罰的行為。
㈦ 中小學生怎樣正確對待考試和考試成績
怎樣引導學生正確的對待自己的考試成績
每次試卷發下來之後，總有一部分學學生悶悶不樂，老是認為自己考得不理想，進而影響以後的學習。怎樣消除這些不良情緒讓學生更好地投身學習，我認為可從以下幾方面進行分析：
1、考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但並不能全面反映學生的學習，我時常提醒學生在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬於偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬於必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，找到原因，對症下葯，奮發圖強，爭取下一次考好。
2、考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵各類學生的進步；利用不好，容易導致學生討厭考試，甚至導致一些嚴重的後果。所以必須讓學生認識考試的真正目的是為了發現學習中的問題。而很多學生考試之後並不重視從考試中發現的問題，哪個題目錯了，為什麼錯了，是粗心大意還是知識點不明確，是答題不規范還是徹底不會。對於不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現的問題都徹底掌握之後，滿分和60分的就不再有差距，最關鍵的是：讓學生要徹底搞明白自己犯錯誤的地方。