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小學說明方法訓練及答案

發布時間:2020-12-12 23:55:40

① 小學常見的說明方法方法有哪些

小學常見的說明方法
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。
小學常見的有:舉例子、引資料、列數字、打比方、分類別、作比較。
(1)舉例子 舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子。 好處:使文章表達的意思更明確,更生動形象,讀者更明白,增強說服力。
(2)引資料 為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力。引用資料的范圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。 好處:使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩:是說明文更具詩情畫意。
(3)作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。好處:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
(4)列數字 為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數字的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數字,一定要准確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,並力求近似。
好處:數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(用列數字的方法進行說明,既能准確客觀的反映事實情況,又有較強的說服力。)
(5)分類別 要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。
運用分類說明法,要按照一定的標准,對事物和事理的不同方面分別加以說明。 好處:條理清晰,一目瞭然。
(6)打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明方法中的打比方與修辭手法種的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。
好處:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。)

② 有幾種說明方法(小學常用的)

舉例子 列數字 打比方 作比較

小學生說明方法練習

說明方法練習
下面的句子都運用了什麼說明方法?請選擇恰當的序號填在括弧里:
A列數字 B舉例子 C作比較 D打比方 E分類別
1. 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴,人站在它嘴裡,舉起手來還摸不到它的上顎,四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書,還顯得很寬敞。( A )( C )
2. 不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大的多的動物,那就是鯨。( )
3. 鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( )
4. 有一種號稱「海中之虎」的虎鯨,常常好幾十頭結成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。( )
5. 鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出水面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。( )
6. 長須鯨剛生下來就有十多米長,七千公斤重,一天能長三十公斤到五十公斤,兩三年就可以長成大鯨。( )
7. 鯨的壽命很長,一般可以活幾十年到一百年。( )
8. 松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )
9. 松鼠通常一胎生三四個。( )
10. 松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的的樹上去。( )
11. 它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴裡送東西吃。( )
12. 松鼠不躲藏在地底下,經常在高出活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。( )
13. 變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調節室內的光線,所以又把這種玻璃叫做「自動窗簾」。( )
14. 噪音像一個來無影去無蹤的「隱身人」,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。( )
15. 臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。( )
16. 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。( )
17. 人能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。( )
18. 陽光經過灰塵的散射,強度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )
19. 假如大氣中沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )
20. 假如空氣中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的。( )

④ 小學階段常見的說明方法有哪些各舉一個例子

舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較等。
我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七專米長,一條舌屬頭就有十幾頭大肥豬那麼重。(舉例子、列數字)

鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的的氣形成一股水柱,就像花圓里的噴泉一樣。(打比方)
鯨的壽命很長,一般可以活幾十年到一百年。(列數字)
不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象更大的動物,那就是鯨。(作比較)

圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的;按時代分,有古典的、現代的;按性質分,有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。 (分類別)

⑤ 說明方法有哪些 小學

小學常見說明方法:小學常見的有:舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。

舉例子

舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子。
好處:使文章表達的意思更明確,更生動形象,讀者更明白,增強說服力。更具體、更詳細。

引資料

為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等,可使說明更具說服力。
好處:使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩:使說明文更具詩情畫意。

作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。
好處:突出強調被說明對象的特點(地位、影響等)。

列數字(列數據)

為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數字的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數字,一定要准確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字也要有可靠的根據,並力求近似。
好處:數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(用列數字的方法進行說明,既能准確客觀的反映事實情況,又有較強的說服力。)准確無誤,令讀者信服。

分類別

要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法,有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明,也屬分類別。
好處:條理清晰,一目瞭然。

打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
好處:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。)

⑥ 有幾種說明方法(小學常用的)

小學常見的有:舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
中學常見的有:舉例子、列專數字、打比屬方、分類別、作比較、引資料、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。
「作假設」小學和初中不常用,一般是到高中才可能學到。
就這咯

⑦ 小學常用的說明方法及其作用

(1)舉例子

定義:舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子。運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。

好處:使文章表達的意思更明確,更生動形象,讀者更明白,增強說服力。

例句:雲能預示天氣。比如,在新疆地區,出現雲就代表將要下雨。——《看雲識天氣》

(2)列數字(列數據)

定義:為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數字的方法,以便讀者理解。需要注意的是引用的數字,一定要准確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,並力求近似。

好處:數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(用列數字的方法進行說明,既能准確客觀的反映事實情況,又有較強的說服力。)

例句:趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。——《中國石拱橋》(體現准確性 )

(3)打比方

定義:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法,可以使抽象復雜說得淺顯易懂,具體生動。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。

好處:抽象的事理變得具體、生動、形象或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。

例句:①石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。——《中國石拱橋》(可以使要說明的對象形象生動。)

②蠶的小小身軀是一座非常奇妙的「加工廠」。

(4)作比較

定義:作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行「橫比」,也可以對事物進行「縱比」。

好處:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

例句:①別的動物都吃生的,只有人類才會燒熟了吃。

②大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

③太平洋所佔的面積差不多等於其它三個大洋的總和,比最小的北冰洋大十四倍。

(5)分類別

定義:要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。

好處:條理清晰,一目瞭然。

例句:①圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的;按時代分,有古典的、現代的;按性質分,有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。

②按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術上有雅俗之別,同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》

(6)下定義

定義:用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法。表述的方法:①......是什麼。②......叫什麼。

好處:使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句:①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。

②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

⑧ 小學說明方法有哪些

五種表達方式:記敘、描寫、說明、議論、抒情
說明順序:時間、空間、邏輯
說明方法:列數字、打比方、作比較、舉例子、作詮釋、下定義、引資料、摹狀貌、分類別、列圖標

ok啦!!!
謝謝我哦!!!
我是sy!!!

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