Ⅰ 世界上排名最好的小學
哪有最好的小學啊`
無非是教育環境好一點罷了,
最主要的也是看孩子嘛.
不一定在好環境下就能出好學生,
一個孩子,
童年都給家長剝奪了,
學這學那`要這個學校要那個學校,
真的對孩子好么?
Ⅱ 2009小學畢業考試試題
現在可能2009沒有，六年級科學下冊期末重點復習題及答案
第一單元 微小世界
1 放大鏡
①放大鏡是（ 凸透鏡 ），凸透鏡具有（ 放大物體圖像 ）的功能，用放大鏡觀察物體能看到（ 更多的細節）。②（ 放大鏡）廣泛應用在人們生活生產的許多方面。③放大鏡鏡片的特點是（ 透明 ）和（ 中間較厚 ）。④放大鏡的放大倍數和（ 鏡片的直徑）沒有關系，和（ 鏡片的凸度 ）有關，放大鏡( 凸起程度越大 )，（ 放大倍數也越大 ），（ 球形 ）的透明物體放大倍數（ 最大）。⑤只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結構比如（ 加滿水後的燒杯、燒瓶 ）等，就具有同樣的（ 放大 ）功能。
2 放大鏡下的昆蟲世界
①使用工具能夠觀察到許多用（ 肉眼 ）觀察不到的（ 細節）。②通過（ 放大鏡 ）能觀察到更多關於昆蟲的細節：蠅的（ 復眼 ）；蟋蟀的耳朵在（足的內側 ）；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是（ 扁平的細毛 ）。③科學研究表明昆蟲頭上的（觸角 ）就是它們的（ 鼻子 ），能分辨各種氣味，比人的鼻子（ 靈敏 ）得多。
3 放大鏡下的晶體
①白糖、食鹽、鹼面、味精的顆粒都是（ 有規則的幾何外形 ）的固體，人們把這樣的（ 固體物質 ）叫做（ 晶體）。②自然界中的大部分( 固體物質 )都是（ 晶體 ）或由（ 晶體組成），晶體的形狀多種多樣，但都很有( 規則 )。
4 怎樣放得更大
①一個凸透鏡的放大倍數是（ 有限 ）的，兩個（ 凸透鏡）組合起來可以使物體的（ 圖像放得更大 ），這就是（ 早期 ）的顯微鏡。②（ 放大鏡）和（ 顯微鏡 ）的發明拓寬了我們的（ 視野 ），顯微鏡是人類認識（ 微小世界）的重要觀察工具。③荷蘭生物學家（ 列文虎克 ）製成世界上最早的可以放大近（ 300倍）的金屬結構的（ 顯微鏡 ），用它發現了（ 微生物）。④（ 顯微鏡）的發明是人類認識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個（ 微觀世界 ）。⑤為了看到更小的物體，人們又研製出（ 電子顯微鏡 ）和（ 掃描隧道顯微鏡 ），電子顯微鏡可把物體放大到（ 200萬倍）。
5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）
①洋蔥表皮是由（ 細胞 ）構成的。②英國科學家（ 羅伯特·胡克）最早在顯微鏡下發現了生物的（ 細胞 ）結構。③物體必須製成（ 玻片標本），才能在顯微鏡下觀察到它的（ 精細結構 ）。④光學顯微鏡的主要結構是（ 目鏡 ）、（調節旋鈕 ）、（ 物鏡 ）、（ 載物台 ）、（ 反光鏡）。⑤正確使用顯微鏡的方法和步驟：（見教材13頁）。
6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）
①（ 生物 ）都是由（ 細胞 ）組成的。②生物細胞的（ 形態）是多種多樣的，（ 不同生物 ）的細胞是不同的，生物（ 不同器官）的細胞也是不同的。③（ 細胞 ）是生物最基本的（結構單位），也是生物最基本的（ 功能單位 ）。④（ 羅伯特·胡克 ）第一個發現（ 細胞）這個名稱的人，（ 細胞學說 ）的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。
7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）
①用（ 顯微鏡 ）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。②在水中生活著很多形態各異的（ 微生物 ），如（ 草履蟲 ）、（ 變形蟲）等，它們也是由（ 細胞 ）構成的。③微生物通常都有特殊的（ 構造和功能 ），以適應周圍的環境。④（ 微生物 ）是（ 生物）具有同其他生物一樣的共同（ 特徵 ），如：對（ 環境有一定的需求 ）、對（外界的刺激有反應 ）、（ 能繁殖 ）等。
8 微小世界和我們
①由於（ 觀察工具 ）的改進，使人類觀察的范圍（ 擴大），發現了僅靠肉眼（ 無法發現 ）的自然界的許多秘密：（ 肉眼）能看清昆蟲等較小的動物——（ 放大鏡）能看清小於毫米的肉眼看不清的東西——（ 光學顯微鏡）能看清細胞和微生物——（ 電子顯微鏡 ）能看到更小的組成物質的原子、分子。②人類探索（ 微小世界）的成果，促進了科學技術的（ 發展 ）、社會的（ 進步 ）和人類生活的（ 改善）。如：（1）利用顯微鏡發現（ 細菌 ）、（ 病毒 ），抵抗制服疾病（2）克隆（ 生物）（3）利用微生物（ 釀酒 ）、（ 發面 ）、製作（ 醬油 ）、（ 醋）、（ 酸奶 ）等（4）利用微生物處理（ 垃圾 ）和（ 污水）。③在放大鏡和顯微鏡沒有發明以前，人們只能用（ 眼 ）、（ 耳 ）、（ 鼻）、（ 舌 ）、（ 手 ）五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物就是（ 螞蟻）等昆蟲，（ 放大鏡 ）和（ 顯微鏡 ）的發明，讓我們看到了（ 微生物 ）、（細胞 ）。
第二單元 物質的變化
1 我們身邊的物質
①世界是（ 物質）構成的，物質是（ 變化）的，物質的變化有相同和不同之處。②一些物質的變化（ 產生了新的物質），另一些變化只改變了物質的形態、大小，而（沒有產生新的物質 ）。
2 物質發生了什麼變化
①物質的變化可以劃分為（ 物理變化）和（ 化學變化）兩類，它們的區別在於（ 是不是產生了新的物質 ）。②一些物質在變化的過程中，會既發生（ 化學變化）又發生（ 物理變化 ），如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色。③在變化過程中，（ 不能產生）新物質的變化，如豆子和沙子在混合和分離的前後沒有變化，我們稱為（ 物理變化）。④在變化過程中，（ 能產生）新物質的變化，像白糖加熱，從白色的糖變為黑色的炭一樣生產了新物質的變化，我們稱為（ 化學變化）。
3 米飯、澱粉和碘酒的變化
①（ 米飯 ）在口腔里與（ 唾液 ）作用會發生（ 化學變化）。②（ 澱粉 ）與（ 碘酒 ）會發生化學變化，生成的新物質是（ 藍紫色）的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有（ 澱粉 ）。③唾液能使澱粉變甜，不甜的糖類是（ 澱粉）。
4 小蘇打和白醋的變化
①（ 小蘇打 ）和（ 白醋）混合後會發生化學反應，產生新的物質——（ 二氧化碳氣體 ），這樣的變化屬於（ 化學變化）。②（ 二氧化碳 ）是具有特殊性質的一種氣體。
5 鐵生銹了
①鐵生銹是一種（ 化學變化 ），（ 鐵銹 ）是一種不同於（ 鐵）的新物質。②鐵生銹的原因與（ 水 ）和（空氣 ）有關。
6 化學變化伴隨的現象
①（ 化學變化 ）會伴隨各種現象，如：（ 改變顏色 ）、（ 發光發熱 ）、（產生沉澱物 ）、（ 產生氣體 ），根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。②（ 硫酸銅溶液）和（ 鐵釘 ）會發生（ 化學反應），產生（ 新的物質 ）。
7 控制鐵生銹的速度
①（ 水 ）和（ 空氣）的共同作用，使鐵生銹。②在平常生活中，鐵生銹的快慢與（ 水的多少 ）關系很大。③把鐵與（ 水 ）、（空氣 ）隔絕開是防止（ 鐵生銹 ）的好方法，如刷油漆、電鍍等。
8 物質變化與我們
①物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類進行的所有的生產活動和人類的生活，都是利用了（物質的變化 ）。②我們周圍的世界是由（ 物質）組成的，物質是（ 變化）的。物質變化有兩類：（ 物理變化 ）和（ 化學變化 ）。化學變化最重要的特點是（產生了新物質 ）。③物質發生化學變化的過程中（ 一定）發生了物理變化。④由於煤、石油等化石然料消耗量的急劇增加，產生了大量（ 二氧化碳），使空氣中的二氧化碳含量（ 不斷增加 ），導致全球（ 氣候變暖 ）、( 土壤沙漠化 )、大陸和兩極( 冰川融化 )，給全球( 環境 )造成巨大的壓力。
第三單元 宇宙
1 地球的衛星----月球
①（ 月球 ）是地球的（ 衛星），在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。②1969年7月，（ 美國）的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸，（ 阿姆斯特朗 ）留下人類在月球上的第一個足跡。③月球圍繞地球（逆時針 ）方向運行。月球引力大約是地球的（ 1/6 ）。④月球的地形地貌是（ 環形山 ）和（月海 ）。
2 月相變化
①月相在（ 一個月 ）的不同時期有不同的（ 形狀 ）。②月相變化是（月球 ）圍繞（ 地球 ）公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。③月球在（ 圓缺變化）過程中出現的各種（ 形狀 ）叫做（ 月相 ）。④農歷上半月( 由缺到圓 )，下半月再( 由圓到缺 )。⑤月球是一個（ 不發光）、（ 不透明 ）的（球體 ），我們看到的月光是它（ 反射）太陽的光。⑥月相實際上就是人們從地球上看到的（ 月球被太陽照亮的部分）。⑦由於觀察的角度不同，所以看到的月相（ 亮面大小 ）、（ 方向）也就不同。⑧觀察白天的月相時間是每天（ 傍晚 ）和（ 清晨 ）。
3 我們來造「環形山」
①（ 環形山 ）是月球地形的主要特徵，它的直徑有的不足（ 一 千米），有的直徑能達到（ 幾百千米 ）。②環形山的形成與許多因素有關，（ 隕石撞擊）是主要原因。③有關環形山形成原因，目前公認的觀點是（撞擊說 ），這種觀點認為環形山是長期以來（流星）、（ 隕石 ）撞擊後留下的痕跡，因為月球上沒有（ 空氣），就相當於少了一層保護層，使撞擊更猛烈和頻繁。
4 日食和月食
①（ 日食 ）和（ 月食）是日、地、月三個天體運動形成的天文現象。②（ 月球 ）運行到（ 太陽 ）和（ 地球）中間，三者在一條直線上，地球處於月影中時，（ 月球擋住了太陽照射到地球上的光 ）,形成（ 日食）。③（月球）運行到（地球）的影子中，三者在一條直線上,地球居於（ 太陽 ）和（ 月球 ）之間，（地球擋住了太陽射向月球的光 ）,就發生了( 月食 )。
5 太陽系
①（ 太陽 ）和圍繞它運動的（ 行星 ）、（ 矮行星）和（ 小天體 ）組成了（ 太陽系 ）。太陽系是一個較大的（ 天體系統）。②（ 太陽 ）是太陽系裡唯一發光的( 恆星 )。③太陽系裡有（ 八大行星），它們的排列順序是：（ 水星）、（ 金星 ）、（ 地球 ）、（ 火星 ）、（ 木星 ）、（ 土星 ）、（ 天王星）、（ 海王星 ）。④以（ 太陽）為中心，包括圍繞它轉動的（八大行星）（包括圍繞行星轉動的衛星）、（ 矮行星）、（ 小天體）（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統叫做（ 太陽系 ）。⑤太陽直徑是：（ 1400000千米）。
6 在星空中（一）
①（ 星座 ）是遠近不同、沒有聯系的（ 恆星 ）在天空中的（視覺圖像 ）。如果從不同角度觀察，圖形不同。②（ 北斗七星 ）是（大熊星座）的主要標志。著名的（ 北極星 ）屬於（ 小熊座）。③人們為了便於辨認星星，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的（ 區域 ），根據其形態想像成（ 人）、（ 動物 ）或（ 其他物體 ）的形狀，並給它們命名，這些人為劃分的區域就稱為（ 星座）。④（ 大熊座 ）的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的（北斗七星 ）。⑤（ 北極星）可以幫助大家在夜間辨認方向，利用（ 大熊座的北斗七星）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的（兩顆星的連線延長），在大約相當於這兩顆星距離的（ 5倍）處，有一顆比較亮的星，那就是（ 北極星）。
7 在星空中（二）
①隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座,（ 星座 ）在天空中是（ 運動變化）的。②亮星構成的（ 圖形 ）是星座的主要標志。③夏季天空中有許多亮星，其中的三顆亮星（天津四）----屬於（天鵝座 ）、（ 織女星 ）----屬於（ 天琴座 ）和（牛郎星 ）----屬於（ 天鷹座 ）構成了一個巨大的( 三角形 )，人們稱之為（ 夏季大三角）。
8 探索宇宙
①宇宙空間分布著大小不同的（ 天體系統 ）。②宇宙是（ 運動變化 ）的，（ 膨脹 ）的，組成宇宙的（ 天體）也是運動變化著的。③（ 宇宙）是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。④太陽系和眾多的恆星一起組成的一個（恆星集團），被人們稱為（ 銀河系 ）。⑤銀河系大約由（ 1000億——2000億）顆恆星組成，直徑有（ 10萬光年 ）。⑥光的傳播速度是（ 每秒鍾30萬千米 ），（ 光年 ）就是光在（ 一年 ）中所走的距離，它是用來計量恆星間（ 距離 ）的單位。⑦銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系如：（ 仙女座星系 ）、（ 獵犬座星系 ），目前人類已經發現了超過（ 100億個 ），人們把它們統稱為（ 河外星系 ）。⑧現在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們（ 120億光年）的宇宙空間深處，但仍然沒有看到宇宙在（ 邊緣 ）；宇宙是一個（ 膨脹 ）的、（ 充滿活力）的宇宙。⑨我國是世界上公認的（ 火箭 ）發源地。早在距今1700多年前的（ 三國時代）的古籍上就出現了（ 火箭 ）的名稱。⑩我國的航天技術在世界上佔有重要的地位：載人飛船（ 神舟五號）和（ 神舟六號 ）圓了中國人的飛天夢想；現在（ 嫦娥一號探月衛星）又發射成功；不久的將來，我國宇航員還將（ 登月考察 ）。
第四單元 環境和我們
1 一天的垃圾
①人們在生活中要產生大量成分復雜的（ 垃圾 ）。②丟棄的垃圾（ 危害環境）。
2 垃圾的處理
①目前處理垃圾的方法有（ 填埋 ）、（ 焚燒 ）等，但填埋的方法會（污染地下水 ）、焚燒的方法會（ 污染地大氣 ）影響環境。②（ 設計合理）的（ 垃圾填埋場）能有效減少對環境的污染。③垃圾填埋場對周圍環境的危害有：（1）散發惡臭，污染空氣（2）滋生蚊蠅，引發疾病（3）造成土壤污染，影響農業生產等。④焚燒垃圾的優點：（1）佔地小，使垃圾減量（2）避免污染地下水（3）產生的熱量可用來發電；缺點：（1）消耗大量電能（2）留下殘余物（3）造成二次污染。⑤填埋場在填滿垃圾以後，可以在上面（修建公園 ）、（ 體育場 ），但是不能用來和（ 種植莊家 ）。
3 減少丟棄及重新使用
①（ 減少垃圾 ）很重要，常用的方法是（ 減少丟棄 ）和（ 重新使用）。②（ 過度包裝 ）會造成（ 資源浪費）而且產生大量垃圾。③日常生活中以下垃圾是可以減少的：（1）雙面列印可以節約紙張，（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料，（3）盡量少用或不用一次性用品，以減少紙和塑料的丟棄等。④（減少垃圾的數量 ）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。⑤（ 重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。
4 分類和回收利用
①垃圾中的一些原材料可以重新（ 回收利用），包括紙、金屬、塑料、玻璃等。這樣可以（ 減少垃圾 ）、（ 節約資源）。②垃圾分類、分裝便於垃圾（ 回收利用）和對一些（ 有毒垃圾 ）的處理。③（ 堆肥法）可以有效減少垃圾並形成（ 肥料 ）。④要有效地回收垃圾，必須改變（ 垃圾混裝 ）的習慣，對生活垃圾進行（ 分類 ）和（ 分裝）。⑤對自然環境威脅最大的五種物質，電池裡就包含了三種：（ 汞 ）、（ 鉛 ）、（ 鎘）。⑥減少固體垃圾的科學方法是（ 減少丟棄 ）、（ 重新使用）和（ 回收利用 ）。
5 一天的生活用水
①人們生活中要用掉大量的水，（ 淡水資源 ）很緊缺。②由於（ 人口迅速增長）、（ 環境污染 ）和（ 全球氣候變暖），目前60%的大陸面臨淡水資源不足，100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達（ 40多個 ）。③（淡水 ）是我們人類和其他生物生存的必須品。
6 污水和污水處理
①在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。水污染主要是（ 人類的活動）造成的。②水的污染源可能來自（ 農業的殺蟲劑、肥料）等，可能來自（ 工業的廢水、油污）等，可能來自（ 家庭的洗滌劑、人的排泄物 ），也可能來自（ 動物的屍體 ）等。污水需經過復雜的處理才能使用。③淡水在自來水廠中除了（ 沉澱）和（ 過濾 ）之外，還要加入葯物進行（ 滅菌處理 ），這樣才能符合我們使用的標准。④污水需經過（ 復雜的處理 ）才能使用，一般要通過三種方法 （ 物理方法 )、（ 生物方法 ）、（ 化學方法 )獲得凈化。（物理方法）主要就是（ 分離 ）水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；（ 生物方法）是通過（ 細菌 ）分解水中的污物；（ 化學方法 ）主要是用於（消毒 ），通常的做法是向水中加人（ 化學葯劑）——（ 氯 ），通過它來有效殺滅水中的病源微生物。
7 考察家鄉的自然水域
①水污染主要是（ 人類的活動 ）造成的。水污染嚴重影響人們（ 生產 ）、（ 生活 ）。②水質的情況可以從（ 顏色 ）、（ 氣味 ）、（ 是否渾濁 ）、（ 有無雜物）等方面進行分析。
8 環境問題和我們的行動
①當前突出的環境問題有（ 垃圾 ）、（ 水污染 ）、（ 大氣污染 ）、（白色污染 ）、（物種滅絕速度加快 ）等，人類正著力於相應的環境保護行動。②（ 減少廢氣 ）和（ 廢物排放 ）是控制大氣污染最根本的辦法。近年來，我國積極推廣（ 無車日）活動，以節約能源和保護環境。③減少白色污染（ 塑料垃圾）的方法有：（1）用紙袋和布袋（2）提菜籃子上菜市（3）減少塑料包裝（4）用可降解塑料袋。④由於（全球森林的大量破壞 ）和（ 海洋環境的惡化 ），現有的生物物種滅絕速度是自然滅絕速度的（ 1000倍 ）。人類（ 濫捕亂獵 ）和（ 過度開發利用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。⑤（ 建立自然保護區 ）是保護生物多樣性的有效方法，我國的（ 九寨溝）、（ 長白山 ）、（ 四川卧龍 ）等地都建立了自然保護區。⑥許多環境問題是（ 人類活動）造成的，但人類的活動也能夠改善環境。
Ⅲ 世界有多少小學生
這個題目挺有意思。 確確數目雖然沒有,但是可以估算一下。 怎麼估算呢? 首先你要知道全世界人口有70億,按年齡比例分,假設這70億人口中有10%的人口年齡
Ⅳ 小學生看的世界名著
很多呀！好的名著適當的都可以看看，沒有什麼必須看的，什麼不能看的。
Ⅳ 搜集世界各地的小學生是怎樣上學的。
各國情況不一樣：
英國公立中小學生一般是上午9時左右到校，15點30分左右離校。高年級和低年級稍有差別，但相差在半小時之內。比如最高年級上午8時45分到校，最低年級9時15分到校；有一條是統一規定的，所有中小學必須在17時前凈園。同時國家還明文規定兒童每天學習不得超過6小時。?
另外，英國的教師資源嚴重缺乏。中小學教師很多是從北愛爾蘭等遠地而來，他們每天上完課還要回家，因此學校必須早放學，才可以使這些教師從容趕路。而且，他們的工資是按課時計算的，通常學校不允許隨便加班。?
美國小學生每天8時45分到校，15時15分離校。除了中午有一個小時午餐，上午的課都不分明確的課時，也就是沒有45分鍾一節課的制度。老師會調換上課內容以維持學生的學習興趣。在上課時，如學生要上廁所，可隨時舉手示意，獲准後即可前往方便。沒有統一的「方便」時間。中學生也是早上8時45分上學，15時15分放學。他們每天的課是1.5小時一節的課三節，1小時的課一節，總共是5.5小時的課。中午有一小時吃飯時間。?
阿根廷公立學校(中小學一般合校)都是二部制，即分上午和下午班。上午班8時到12時上課，下午班13時到17時上課，都是4小時。學生大部分就近入學，家遠的有學生車接送。私立學校是全日制，一到放學時間，接孩子的汽車塞滿大街。?
墨西哥中小學生都是8時上課，14時放學。上午10時30分是加餐時間，公立學校由免費提供牛奶和小點心，私立學校則由學生自帶。另外，公立學校分上午班和下午班，每節課40分鍾，一天共6節課。私立學校有校車專門接送孩子。公立學校離家遠的學生家長接送。?
委內瑞拉公立小學因校舍緊張，分上下午班上學。上午班早上7時上課，11時下課，學習4個小時，下午在家自學。下午班13時上課，17時下課。上午和下午兩次下課時學校都供應點心，學生吃完後回家。少部分學生由家長接送，多數學生乘桔紅色的校車往返學校。?
巴基斯坦學校8時上課，13時放學，下午就沒有課了。作業幾乎沒有。家境好一點的都用車接送孩子，但開車的多是家裡的司機。條件不好的家庭就讓孩子坐校車上下學。?
德國小學生早上8時開始上課，每天低年級只上4小時課，高年級最多上6小時，最遲13時20分放學。德國的學生一直教育學生要，要求學生自己上學，但許多媽媽還是自願送孩子到校。?
羅馬尼亞小學生每天8時整到校，一般有家長送。他們每天只上4節課，每節50分鍾。通常每個班有30名學生。?
Ⅵ 世界上有小學生一直考100分的人嗎
肯定會有，但是是少數
Ⅶ 小學生什麼的兒童世界
小學生的兒童來世界可是自很奇妙的呢！因為小學生的想像力正這是他一生中最豐富的時刻。他們經常想像著有什麼什麼什麼。白雪公主啊，大灰狼啊，三隻小豬啊！豬屁登啊哼！一些一些非常奇妙的東西。令你無法想像也無法感觸的到。
Ⅷ 全世界是不是都是讀6年小學，再3年初中，三年高中。才考大學
全世界不都是讀6年小學，再3年初中，三年高中，才考大學。
1、英國的教育體制根據地區的不同有所區別，英格蘭、蘇格蘭和北愛爾蘭實行5-16歲的義務教育，威爾士實行4-16歲的義務教育；16歲-17歲的中學教育；18歲-19歲是中學高級班（或大學預備班）；大學教育一般從20歲開始。
2、在美國16-18歲之前必須在學校就讀。現在許多州要求必須就讀到18歲。有些州只規定必須就讀到14歲。學生可以進入公立學校，私立學校或家庭學校就讀。在多數公立和私立學校，教育分為3級水平：小學、初中和高中。至於小學與中學的學制在配合上也有幾個不同的形式，因每州、每個城市或鄉鎮的不同情況而有異（例如有些是六年小學及六年中學制，亦有些是學分為二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），原則上在學童十八歲時應該念完中等教育。由於美國的養務教育普及，大約有 93%的適齡兒童接受中等教育，而70% 可完成學業，其中大部分再進入大學或專上學院繼續升學開始他們的高等（專上）教育。
3、日本教育主要劃分以下三個階段：小學校 （6年教育，6-12歲學生入讀）；中學校 （3年教育，12-15歲學生入讀）；高等學校 （3年教育，16-18歲學生入讀）。義務教育年限從 6年延長到 9年。確立了6·3 ·3·4新學制， 即小學6年和初中3年為義務教育，高中 3年，大學4 年。
Ⅸ 小學生該知道的世界歷史
西方各國的發展史，發展方式即可
Ⅹ 上海世界外國語小學入學考試主要考什麼
世外招生主要還是看孩子的綜合能力，面試也沒有固定的題目。我女兒去年很幸運地專被世外錄取了屬，我把去年面試的大概內容整理出來，你參考一下。1、朗讀一篇帶拼音的短文；2、記憶力游戲：翻紙牌配對（4-5個小朋友同時做游戲，看誰配對多）；3、聽錄音模仿：模仿英語短句及地方方言。4、英語對話：幾個小朋友和老師一起做游戲，老師會問些簡單的英語對話，比如：」What is your name? "Where are you from?" 等等.....對了， 注意提醒孩子在排隊等候時要保持安靜，回答問題時聲音要響亮。