❶ 我要參加教師招聘面試，需要泰山版小學信息技術第一冊下的教材。請哪位老師幫我一一下，O(∩_∩)O謝謝。
從網上下載電子版教材或找些符合的教學設計不也一樣嗎？
❷ 200分懸賞《小學信息技術第一冊 》（下） ,講的是什麼內容
內容簡介：
本套教材具有以下特點：
2.採用模塊化結構，每一冊對應一個基本模塊，每一課對應一個課時，循序漸進。
3.採用任務驅動的教學模式，每一課都配以恰當的例題與課堂練習，使得教師在廛棠上有實例可講，學生在課堂上有實事可做。
4.通俗易懂，實用性強，所選例題不僅豐富多彩，而且適合小學生的心理特點和認知特點。許多樣例是海淀區小學信息技術教師與學生共同創作的佳品，在思想性、藝術性、創造性方面都很了同色。通過學習與鑒賞，將極大豐富學生的想像力，提高學生的學習興趣與創作熱情。
5. 注重網路技術的應用，指導學生從網上搜尋資料來完成作品。
6. 注重與其他學科的整合，倡導並教會學生用計算機完成繪畫、作文、製作自然科學報告等任務。
7. 注重培養學生使用信息技術的道德修養，教育學生負責任地使用信息技術。
我們希望這套教材將不僅僅把知識和技能，同時也把新的學習理念帶給全體學生。
【目錄信息】
第一課 認識計算機
第二課 與計算機交朋友
一、 使用計算機的道德規范
二、 計算機各部分的名稱和功能
三、 啟動計算機
四、 關閉計算機
第三課 可愛的小老鼠——滑鼠
一、 滑鼠的結構與分類
二、 滑鼠操作
第四課 游藝寶——玩玩紙牌游戲
一、 走進紙牌游戲
二、 紙牌游戲的規則
第五課 游藝室——紙牌游戲技能的提高
一、 選擇紙背面的圖案
二、 改變游戲選項
第六課 游藝室——玩玩掃雷游戲
掃雷游戲的規則
第七課 神奇、快捷的滑鼠右鍵
一、 打開快捷菜單
二、 排列圖表
第八課 建一個屬於自己的小天地——文件夾
一、 新建文件夾
二、 給文件夾命名
第九課 認識Windows 98 的桌面和窗口
一、 認識Windows 98的桌面
二、 打開、關閉窗口
三、 窗口之間的切換
第十課 有趣的窗口操作
一、 窗口的最大化、最小化與還原
二、 窗口的移動
第十一課 有趣的窗口操作（二）
一、 窗口大小的調整
二、 滾動條的使用
第十二課 小小任務欄
一、 任務欄上的開始菜單、快速啟動欄、時鍾與窗口按鈕
二、 移動傷務欄
三、 調整任務欄的寬度
第十三課 身邊的老師「幫助」
一、 開始菜單
二、 通過開始菜單運行程序
第十四課 身邊的老師「幫助」
一、 啟動「幫助」
二、 使用「幫助」
第十五課 小小計算器
一、 標准型計算器與科學型計算器的轉換
二、 使用標准型計算器
三、 利用「幫助」學習使用計算器
第十六課 帶日歷的時鍾
一、 查看日期和時間
二、 更改日期和時間
三、 用按鈕獲得幫助信息
❸ 小學信息技術第一冊上信息工具知多少教案
課型：新授課 教學目標： 1、說說會講故事的工具。 2、認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學重點：說說會講故事的工具。 教學難點：認識電腦的組成 教學方法：學生討論，教師演示和直觀操作相結合的教學方式 教學准備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入。 電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢， 現在就讓大家說說電腦里還有什麼？ 學生討論，回答 二、新授 1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經在網路、電視、電影等領域大顯身手。成為強大的工具。 2、認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方 顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬體，有主機、顯示器、鍵盤、 3、加油站—電腦的身體與智慧——硬體和軟體 電腦的靈魂是軟體，有各種各樣的程序構成， 4、了解電腦開機、關機的操作步驟。在開機過程中出現了那些信息？ 討論回答 三、布置作業 大家回家看看，思考一下，電腦的硬體都有什麼，軟體都有什麼？ 教後反思：
❹ 我准備考小學信息技術老師，誰有這方面的試卷發給我一份，我會非常感謝！！！[email protected]
1、 計算機病毒是一種能夠（）的（），屬於（）件。
2、 計算機病毒的特徵（）（）（）（）（）（）（）
3、 計算機病毒的傳播途徑：一、（） 二、（）
4、一台電腦要正常使用包括哪兩部分一、（）二、（）
5、軟體可以分成哪兩類：（）簡單說說兩者有什麼關系。（）
6、病毒的預防有哪些辦法(舉例2—3種辦法)：
7、主機里主要有哪些硬體（）（）（）（）
8、主機里哪個硬體有配置獨立的風扇：（）
9、主板有什麼作用：
10、電腦的記憶庫是誰：（）（）
11、CPU的又叫什麼（），它（）作用。
12、計算機工作環境要注意哪些：( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
13、剛關機的電腦距下一次開機中間要隔（ ）時間（要寫上單位）
14、舉例4個應用軟體和兩個系統軟體（簡答）
15、第一台意義上的計算機主要應用在哪個地方？（）
16、ENIAC（埃尼阿克）重 （）佔地 （） （寫上單位）
17、用一句話概括計算機的發展趨勢
1、PowerPoint有五個視圖，它們分別是： 幻燈片 視圖、 大綱 視圖 幻燈片瀏覽 視圖、 備注頁 視圖、 幻燈片放映 視圖。
2、在製作電腦小報時，利用 文本框 更便於文字內容的定位。
3、 1956年，世界上第一台工業機器人 尤尼梅特 誕生。
4、機器人一般分為兩大類： 工業機器人 和 特種機器人 。
5、收集資料有許多辦法，可以 詢問老師 ，可以到 圖書館查詢 ，也可以 上網手搜索 。
6、人們通常把 CPU 叫做電腦的心臟
7、在使用計算機時要注意防 高溫 、防 潮濕 、防 灰塵 。
8、計算機病毒實際上是一種 計算機程序 ，病毒主要通過 光碟 等存儲媒介或利用 網路進行傳播。
二、選擇題
1、製作一個介紹自己的多媒體報告，選用（ C ）製作最恰當。
A、寫字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel
2、如果要從第三張幻燈片跳轉到第八張幻燈片，需要在第三張幻燈片上設置（A）。
A、動作按鈕 B、預設動畫 C、幻燈片切換 D、自定義動畫
3、如果要從一個幻燈片淡入到下一個幻燈片，應使用菜單「幻燈片放映」中的（ C ）命令進行設置。
A、動作按鈕 B、預設動畫 C、幻燈片切換 D、自定義動畫
4、要在演示文稿中新增一張幻燈片最快的辦法是（ C ）。
A、執行「插入」菜單中的「新幻燈片」命令
B、使用快捷菜單
C、單擊工具欄上的「新幻燈片」按鈕
D、使用「編輯」菜單命令
5、在PowerPoint2000中可以直接播放（A）格式的聲音文件。
A、wav B、avi C、gif D、doc
6、要想插入一張來自文件的圖片，具體的操作步驟是（ C）。
A.插入—圖片—來自文件 B.查看—圖片—來自文件 C.編輯—圖片—來自文件
7、幻燈片的文件擴展名為( D )。
A.htm B. doc C. xls D. ppt
8、訪問Web信息時用的工具是瀏覽器。下列就是目前常用的Web瀏覽器之一。( A )
A、Internet Explorer B、Outlook Express C、Yahoo D、FrontPage
三、判斷
1． 內存的特點是速度快，但在關機後內存里所有的信息將丟失。√
2． 電腦病毒不但對電腦有危害，而且對人也有危害。×
3． 我們在用的Windows XP是一個操作系統軟體。√
4． PDF格式是一種常用的電子讀物文件格式。√
5． 我們在網上查找資料時，只能用網路這個搜索引擎。×
三、根據調查結果寫一篇小論文 50%
1、對某地區的環境狀況調查結果如下：
該地區人口數量的變化：1984年為267.2萬，1989年為276.7萬，1994年為282.4萬，1999年為288.5萬，2004年為294.4萬。
該地區的森林面積變化：1984年為34.4萬公頃，1989年為32.9萬公頃，1994年為29.7萬公頃，1999年為26萬公頃，2004年為21.24萬公頃。
該地區水土流失變化情況：1984年為2.1萬噸，1989年為2.4萬噸，1994年為2.8萬噸，1999年為3.4萬噸，2004年為4.1萬噸。
該地區野鹿數量情況：1984年野鹿約有2000隻，1989年野鹿約有1850隻，1994年野鹿約有1500隻，1999年野鹿約有1050隻，2004年野鹿約有450隻。
該地區發生洪災次數：20世紀60年代發生洪災7次，20世紀70年代發生洪災6次，20世紀80年代發生洪災9次，20世紀90年代發生洪災12次。
看了這個調查結果，你有什麼感想，請你寫一篇小論文。
2、設計一個未來的機器人。
1、U盤的容量有128MB、512MB、1GB、4GB等，其中1GB=1000MB。
2、要選擇前景色，應先將滑鼠游標移到調色板中，單擊一下滑鼠右鍵；如果要選擇背景色則應該單擊左鍵。
3、在畫圖程序中，使用「撤消」命令，只能撤消3步。
4、小明准備買一台奔騰LV電腦，奔騰LV其實是指電腦的CPU型號。
5、按住CTRL鍵，用滑鼠左鍵可選定多個分散的文件和文件夾。
6、按住搜索引擎，輸入關鍵詞「北京奧運」和「北京 奧運」搜索到的網頁是一樣的。
7、網路世界中人們的行為不再受道德和法律的約束。
8、用網際網路進行市場營銷，通過在線宣傳電子訂單等方式，可節約大量印刷和郵寄費用。
❺ 廣東省初級中學課本 信息技術第一冊 下 廣東省高等教育出版社的復習提綱,本人急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!
樓主你是初幾的啊？
初一信息技術 廣東省高等教育出版社教案
第一章計算機與信息技術
第一節信息和信息社會
教學目標：
1、無處不在的信息
2、信息的載體
3、信息與計算機
重點、難點：信息與計算機
課時：1課時
教學過程：
一、無處不在的信息
人們可以通過不同的渠道獲得信息：廣播、課本、報刊、雜志、網際網路
討論：你或你身邊的人是如何獲得信息和利用信息的？
二、信息的載體
人們從現實世界中獲取的信息，往往要藉助於文字、數字、符號、圖形、語音等載體來表示，同一信息的載體可以有不同的形式。
三、信息與計算機
隨著社會的進步，人們需要處理的信息量越來越大，對信息處理的速度和精度的要求越來越高，於是，能夠快捷、准確地處理大容量信息的計算機應運而生。
計算機的優點：具有處理速度快、計算精度高、存儲容量大、自動連續處理和進行邏輯判斷等特點。彌補了我們記憶不牢、計算速度不夠快等缺陷。
案例1：天氣預報
案例2：人口普查
案例3：計算機輔助教學
案例4：機器人
案例5：計算機下棋
討論：你或你身邊的人常常利用計算機做什麼事情？
第二節信息技術的初步
教學目標：
1、什麼是信息技術
2、信息技術的應用
3、信息技術發展的趨勢
4、與信息技術相關的道德問題
重點、難點：信息技術的概念及其應用
課時：1課時
教學過程：
一、什麼是信息技術
信息技術是關於信息的採集、存儲、加工、傳輸和應用技術，計算機和現代通訊技術是信息技術的基礎，網路和多媒體是當前信息技術的熱點。
二、信息技術的應用
案例1：網上學校
案例2：可視電話
案例3：無需鈔票的社會
案例4：辦公自動化
三、信息技術發展的趨勢
（1）追求更高的運算速度、更強大的處理能力、更大的存儲空間。
（2）技術進步將使電信網、電視網、計算機網三網逐漸融合，為人們提供的信息服務更多樣化。
（3）信息技術統一的勢頭日漸明顯。
四、與信息技術相關的道德問題。
案例1：環境保護專題研究
案例2：虛假信息
案例3：灌水文章
討論：
你想像中的未來信息化社會是怎樣的？（提示：可以就社會的某一方面展開，以圖畫、文字等形式表示均可）
第三節微型計算機系統的組成
教學目標：
1、微型計算機的硬體組成
2、微型計算機的軟體組成
重點、難點：硬體和軟體
課時：1課時
教學過程：
一個完整的計算機系統通常由硬體和軟體兩個部分組成。硬體是指構成計算機的基本部件，軟體是指實現一定功能的計算機指令的集合。
一、微型計算機的硬體組成
1、微機的基本構成
外觀上：主機、顯示器、鍵盤、滑鼠。
主機：主板、CPU、內存、硬碟、軟碟機、光碟機
通訊設備：Modem或網卡
2、微機的其他部件
數碼相機
掃描儀
列印機
麥克風、音箱。
二、微型計算機的軟體系統
1、操作系統
操作系統是軟體中的一種，它的作用在於管理計算機資源，控制計算機的程序運行，最大限度地發揮計算機系統各部分的作用。
2、程序設計語言處理
初二信息技術 廣東高等教育出版社教案
第一章操作系統的文件管理與面板設置
第一節計算機資源的組織結構
教學目標：
1、計算機資源的樹狀組織結構
2、文件的組織結構
3、瀏覽文件夾中的內容
重點、難點：
計算機資源的樹狀組織結構
課時：1課時
教學過程：
一、計算機資源的樹狀組織結構
在操作系統中，採用類似的樹狀組織結構來管理計算機資源，在Windows98中，提供「資源管理器」用於對計算機的硬體和軟體資源實施有效的管理。
「開始」――「程序」――「Windows資源管理器」，打開「資源管理器」窗口，（如圖1-2）
：為文件夾圖標。
：表示該文件夾下的子文件夾已展開；單擊它變為。
：表示該文件夾下的子文件夾還未展開；單擊它變為。
練習：實踐
畫出圖1-2中的計算機資源的樹狀結構圖。
二、文件的組織結構
每個文件都有自己的名字，叫文件名，是用來區分不同的文件的。
三、瀏覽文件夾中的內容
必須清楚磁碟中文件的組織結構。
練習：任務
查看C盤下的文件夾「Windows」下的子文件夾「Commnd」可日內容。
操作如下：
（1）在左窗格中，如C盤前為，單擊它列出其中的文件夾。
（2）在C盤的文件夾列表中，單擊文件夾「Windows」前的。
（3）在文件夾「Windows」下，單擊文件夾「Commnd」前的。
結果如圖1-4所示
討論：
（1）按鈕、的作用分別是什麼？
（2）查看計算機資源的樹狀結構，說一說，要查看C盤下文件夾「Windows」的子文件夾「System「的內容，要進入到資源目錄樹的第幾層。
練習：實踐
（1）啟動「資源管理器」。
（2）查看「我的文檔」中內容。
（3）查看C盤下文件夾「「Windows」的子文件夾「System」的內容。
第二節文件和文件夾的基本操作
教學目標：
1、選擇文件和文件夾
2、創建新文件夾
3、發送文件或文件夾
4、移動、復制文件或文件夾
5、重命名文件或文件夾
6、刪除與恢復文件或文件夾
重點、難點：
選擇文件和文件夾
移動、復制文件或文件夾
重命名文件或文件夾
課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、選擇文件和文件夾
（1）一個文件或文件夾：單擊對象。
（2）多個相連文件或文件夾：先單擊第一個，按住「Shift」鍵不放，再單擊。
（3）多個不相連文件或文件夾：先單擊第一個，按住「Ctrl 」鍵不放，再單擊。
（4）要取消所有選定，可單擊窗口中任一空白處。
任務：實現圖1-7的文件的選擇。
操作如下：
（1）單擊文件「banner.jpg」選擇第一個文件。
（2）按「Shift」鍵不放，再單擊文件「guangzl.jpg」選擇前三個文件。
（3）按「Ctrl」鍵不放，再依次單擊文件「布達拉宮.jpg」「三峽.jpg」
（4）同時按住「Shift」和「Ctrl」不放，再單擊「三峽03.jpg」
二、創建新文件夾
任務：
❻ 那位老師幫忙我一下，我急需要泰山教育出版社，小學信息技術第一冊（下）的教案！
泰山版信息技術第一冊下教案
肥城市汶陽鎮高淤小學 宋其林
教學計劃
一、教材分析：
小學「信息技術」教科書共分三冊，其中四年級學習第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
第二單元 網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。
二、教學目的和任務
1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
2、通過學習網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。
3、培養學生的操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。
4、利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎要比一班強一點。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網上學習的技巧，為以後的學習打下堅實的基礎。
四、教學措施：
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則，對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
3、加強備課，特別是上機課的備課與准備工作。發揮機多的自然優勢搞好教學。
五、教學進度：
教
學
進
度
課 號
內 容
課 時
周 次
1
拼音寫漢字
1
1
2
拼音寫片語
1
2
3
組詞大演練
1
3
4
標點符號多輸入
1
4
5
寫信交流
1
5
6
看圖寫短文
1
6
7
網上世界真奇妙
1
7
8
關鍵字查詢
1
8
9
目錄檢索；
1
9
10
期中考試
1
10
11
網頁下載與保存
1
11
12
文字下載與保存
1
12
13
網上學習
1
13
14
網上尋寶
1
14
15
才藝展示一
1
15
16
才藝展示二
1
16
17-20
復習
4
17-20
六、教研課題：
信息技術與課程整合
泰山版信息技術第一冊下教案
第一課：拼音寫漢字(2009-05-11 10:20:06)標簽：雜談 分類：泰山版信息技術教案第一冊下
第一單元 漢字輸入
第一課：拼音寫漢字
教學目標：
1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點、難點：
智能ABC輸入法的基本使用方法。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節課我們就學習一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。
二、學習輸入法。
首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎麼告訴計算機呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現幾個選項，我們把滑鼠移動到智能ABC輸入法上並單擊它，這時會出現 這樣一個圖標，這就說明我們已經選擇了智能ABC輸入法。
學生根據師演示和解說一步步選擇智能ABC輸入法。
2、輸入單個漢字的方法。
A、輸入拼音xue出現什麼，（xue的拼音沒有出現在白紙上，而是出現在一個框中，這個框叫「輸入框」。）
B．按空格鍵，觀察現象（出的新框叫「選字框」，里邊有很多xue的讀音的字，並且前面都標有數字，）
C．選所要的字前面的數字就可以輸入這個漢字了。
D．如果所要的字出現在輸入框中時直接按「空格鍵」 就可以輸入這個漢字了。
（師先演示然後讓學生跟著做，一個學生完成後另一個學生輸入。）
3、總結輸入漢字的方法：
輸入拼音------按空格鍵----根據選字框提示、選所要的字前面的數字
三、學生自己練習：
出示：學 喜 打 五 認 漢 小 大 來 等漢字自己練習輸入，一個學生完成後另一個學生輸入。
四、總結
第二課：拼音寫片語
教學目標：
1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。
2、能用拼音輸入漢字，學會特殊拼音的輸入。
重點、難點：
智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。學會特殊拼音的輸入。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，同學們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入「奇」這個字嗎？先看老師試一下。
二、學習漢字翻頁：
1、生說師演示輸入奇的拼音qi -----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數字，沒有這個字。為什麼呢？
由於念「奇」的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個字，其餘的字在另一頁。怎樣翻到另一頁呢？
2、 翻頁的方法。按「+」可以往下翻，按「-」可以往回翻。
3、 找到選字框中的字後選數字就可以了。師邊演示邊說，完成後學生自己練習輸入「奇」字。
4、 學生自己練習其他字的輸入：汽 校 旦 織 支 之
志 等字
三、學習特殊拼音的輸入：
同學們找一找鍵盤上有沒有ü這個拼音，沒有，如果我們輸入「nü「女」我們怎麼輸入呢？我們用v代替ü，師演示輸入nvi -----按空格鍵----找選字框中「女」前面的數字1，輸入「女」字。
學生練習輸入
：綠 路 去 等
四、學生自己練習：
惜校譽
敬師長 人相處 遵法紀 海有邊 山有路 學無崖 不停步等
一個學生完成後另一個學生輸入。
五、總結
第三課：片語大演練
教學目標：
1、學會用智能ABC輸入法輸入片語。
重點、難點：
學會用智能ABC輸入法輸入片語
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？
二、學習片語的輸入：
1、 師演示方法，輸入「學校」這個片語的拼音xuexiao
-----按空格鍵----找選字框中所要的片語前面的數字-----按空格鍵或數字，這個詞就出現在一閃一閃的游標處。
2、 師領學生一起做。
3、 其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。
4、 學生練習：電腦 實驗 祖國 聯想
同學 教育 團結 美麗
5、 簡明操作只輸入片語的聲母後擊空格鍵，觀察現象。如學校只輸入xx電腦只輸入dn等。
三、特殊片語的輸入
1、現在我們一起輸入片語「女兒」師生同時操作輸入nver -----按空格鍵，一起觀察結果，怎麼不對呢？因為後面的字沒有聲母，如果後面的字沒有聲母，就要加上『當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以後碰到後面的字沒有聲母就要加隔音符號『。
2、師生一起重新輸入nv『er觀察效果。
3、學生練習輸入：平安 方案 安全
對個別學生糾正。
四、綜合練習：輸入 美滿 友好 快樂 高大
效率 守株待兔 不學無術
有志者事竟成 刻舟求劍等進行練習。
一個學生完成後另一個學生輸入。
五、總結
第四課：標點符號的輸入
教學目標：
1、掌握標點符號的輸入方法。
2、熟悉句子,標點符號的輸入.
重點、難點：
掌握標點符號的輸入方法。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、片語還有標點符號，標點符號怎麼輸入呢？
二、學習標點符號的輸入：
1、切換到中文標點符號。單擊「點和逗號」按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。
師先演示然後帶領學生一起練習輸入。
2、標點符號輸入練習，。？！、「」《》：；等。學生嘗試輸入。
三、中英文切換學習。
在輸入中碰到英文怎麼辦呢？
方法：
1、講解單擊 ABC 圖標就可以進行中英文切換，
2、師演示，先單擊ABC 圖標 ，圖標變成A 這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然後再單擊A 圖標，變成ABC 就又可以輸入漢字了（教師輸入演示並帶領學生一起做。）
3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習。
第五課：寫信交流
教學目標：
熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
重點、難點：
通過寫信熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
教學方法：練習指導
教學過程：
一、導入
最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰寫的又快又好？
二、准備寫信。
先想一想自己打算在信中寫什麼內容，寫那些事情？
三、寫信。
根據自己想的內容寫信，規定15分鍾，一個學生完成另一個學生再寫，教師指導。
四、總結
對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，並讓其介紹經驗做法。
第六課：看圖寫短文
教學目標：
熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
重點、難點：
通過寫短文熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
教學方法：練習指導
教學過程：
一、導入
最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？
二、准備寫。
先觀察圖片，想一想這是一件什麼事情，應該怎麼寫？
告訴學生寫短文的要求。看課本
三、寫短文。
根據自己想想像，規定30分鍾，看誰寫得好，教師指導。
四、小結
對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，並讓其介紹經驗做法。
❼ 小學六年級信息技術期末測試題 一、選擇題 1、計算
理論上大學英語等級考試只接受在校生報名，由學校統一提交，但是，社回會上有些機構可答以通過其他渠道報名。這些機構通常是掛靠一所高校，把不是在校生的考生當做掛靠的學校學生來報名，由該高校混編在自己的學生中一起報名