① 硬筆書法學完 總結 賞20~35，，5分鍾之前
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對於提高自己的素養，很有幫助。有人說「字如其人」，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然後，我在工作之餘，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之餘的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤於思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那麼對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之；說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現象。
王羲之（303-361），東晉書法家，字逸少。原籍琅琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰（浙江紹興）。官至右軍將軍，會稽內史，人稱「王右軍」。他出身於兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經父親傳授筆法論，「語以大綱，即有所悟」。他小時候就從當時著名的女書法家衛夫人學習書法。以後他渡江北游名山，博採眾長，草書師法張芝，正書得力於鍾繇。觀摩學習「兼撮眾法，備成一家」，達到了「貴越群品，古今莫二」的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特徵是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在於增損古法，變漢魏質朴書風為筆法精緻、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發現書法美，而且能表現書法美。後來的書家幾乎沒有不臨摹過王羲之法帖的，因而有「書聖」美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經》、《東方朔畫贊》等「在南朝即膾炙人口」，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為「草之聖」。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《聖教序》等。
王羲之的書法影響到他的後代子孫。其子玄之，善草書；凝之，工草隸；徽之，善正草書；操之，善正行書；煥之，善行草書；獻之，則稱「小聖」。黃伯思《東觀徐論》雲：「王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源。」其後子孫綿延，王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進呈，編為《萬歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之後，有法書錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書學名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書聖地位的確立，有其演變過程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說：「洎乎漢、魏，鍾（繇）、張（芝）擅美，晉末二王稱英。」右軍書名蓋世於當時，而宋齊之間書學地位最高者則推王獻之。獻之從父學書，天資極高，敏於革新，轉師張芝，而創上下相連的草書，媚妍甚至超過其父，窮微入聖，與其父同稱「二王」。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》雲：「比世皆尚子敬書」，「海內非惟不復知有元常，於逸少亦然」。改變這種狀況的是由於梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當時的書學位次由「王獻之——王羲之——鍾繇」轉變為「鍾繇——王羲之——王獻之」，在《觀鍾繇書法十二意》中，蕭衍雲：「子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常。」「不迨」，或作「不逮」，不及之意。蕭衍的地位使他的品評有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書，且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭，評鍾繇則「論其盡善，或有所疑」，論獻之則貶其「翰墨之病」，論其他書家如子雲、王濛、徐偃輩皆謂「譽過其實」。通過比較，唐太宗認為右軍「盡善盡美」，「心慕手追，此人而已，其餘區區之類，何足論哉」！從此王羲之在書學史上至高無上的地位被確立並鞏固下來。宋、元、明、清諸朝學書人，無不尊晉宗「二王」。唐代歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書學名家無不皈依王羲之。清代雖以碑學打破帖學的范圍，但王羲之的書聖地位仍未動搖。「書聖」、「墨皇」雖有「聖化」之嫌，但世代名家、巨子，通過比較、揣摩，無不心悅誠服，推崇備至。
中國書史上雖推崇王羲之為「書聖」，但並不把他看作一尊凝固的聖像，而只是看作中華文化中書藝創造的「盡善盡美」的象徵。事物永遠是發展的、前進的，王羲之在他那一時代到達「盡善盡美」的頂峰，這一「聖像」必將召喚後來者在各自的時代去登攀新的書藝頂峰。（
② 硬筆書法學習心得
如果練毛筆，可從顏（真卿）體或柳（公權）開始。如果練硬筆，可從龐中華開始。專
不過我建議你先屬練練毛筆。因為毛筆書法有米字格或九宮格紙買，便於你掌握漢字的結構比列，結構比列掌握好了，無論對毛筆或鋼筆，你都成功了一半。學書法有一句行話叫顏筋柳骨，你如果在練結構的同時，能參透這句話的意思，並在平時練習時對一個字的筋骨拆分運用自如，說明你已步入書法藝術的大門，此時多看看書法藝術評論，多用心領悟前輩的作品，可調一位適合自己性格的名家的作品作為自己的主要練習目標。持之以恆，便定有所成。
若不限於門派，根據自己喜好，集各家所長，自成一派，則是大部分書法家慣走的路線。
③ 對上好書法課的想法，建議和要求 我們學校是一個書法學校 硬筆書法 學期結束了 老師讓我們寫個總結
描紅絕對不可以！專業的書法課上是不能描紅的，這樣只能禁錮學生的字體版，而且寫出來權沒有神。老師應該在黑板上寫一段文字，讓學生們看著，然後老師再逐個字解釋，包括間架結構，字與字之間的間隔大小，不過這些都是後期工作，最開始應該讓學生們學點畫，最基礎的也是最重要的，點畫必須過關，由老師把手做示範。然後再進行我剛才說的那些後期工作。
④ 關於硬筆書法書寫中的一些細節和技巧心得
你想學書法是好事，書法作為中華傳統文重要的組成部分，學好書法會使你受益終身，專如果初屬學者，臨摹是必不可少的，，所有書法家都是從臨貼開始的，當然是從正楷入手，打好基礎再臨行書，一個就是選擇一本較好的字貼，不要選現代人的字貼，現代書法家都是從古代書法大家法貼中學習而來的。比如說王羲之，王獻之，王詢，顏真卿，柳公權等名家的書貼都是很好的範本。可以選擇一本自己喜歡的，每天選擇5-8個字認真的臨習數遍，一定要注意書貼中的用筆，結體，章法等，每天至少臨習一小時以上，每周至少五天，只有這樣堅持下去，一年後你的書法就有很大的提高。願這個建議對你有所幫助！
⑤ 求鋼筆字速成學習心得
想寫好字？ 好說—— 如果用鋼筆練，首先要勤快，卻無需字帖， 。 但是不用字帖並不代表不向別人學習，別人寫的好我為什麼不學？采眾之所長，無礙自成一家，王羲之是書法大家，難道他天生就會書法？一開始就比別人寫得好？就比他的老師寫得好？那他還師從衛夫人幹嘛？難道是去炫耀嗎？歷史上好多書法大家就是通過學習他人長處，加以自己的風格而錘煉，自成一家。 而現在的我們，並不能為了寫好字就到處去拜師學藝，學習是無處不在的，你可以在平時的學習生活中留心觀察，發現他們寫的較好的某個字，你就完全可以模仿， 多寫幾遍，直至熟練，還有就是平時多練習，沒事的時候即使你沒有筆和紙，不管是什麼，只要能拿來練字的，都可以拿來用。 上面說，要用鋼筆，其實這是對於初學者來說的，因為鋼筆在初學的時候，粗細得當，容易上，手摺、疊、頓、挫，都可以很好地把握，但是練到後面，就不用拘泥於鋼筆了，畢竟你到哪都不會用鋼筆吧。簽字筆，鉛筆，圓珠筆等都可以， 練字不是一朝一夕的事，所以要有耐心和恆心，要想擁有扎實的寫字功底，就要按練字的步驟，一步一步地來，首先，就想學軟筆書法一樣，從偏旁練起，熟悉偏旁以後，就開始練正楷，雖然平時寫字都是用行書寫字，但是千萬不要上來就寫行楷或者說行草。要慢慢從正楷來練起，寫好正楷，有助於以後寫任何一種字體，「不會走的人，永遠也不會跑，即使你站起來了，也只能是在原地」這是我們書法老師在上第一節課的時候勉勵我們要有耐心學習正楷時說的話。意思很顯然，就是注重基礎！ 你可以去書店買一些學寫字的書，但不是字帖，是專門介紹各種字體的書籍，裡面注重的是寫字的方法，當然，裡面要有示範字，示範字有的書上是印刷體，那樣的書不好，盡量買的是手寫體。 接下來，就看你的實際行動啦，這可是最最最關鍵的一步啊！加油啊！ 無需苦練，每天端坐認真寫100字，沒事的時候用手或筆畫畫，很快你就會練就一手好字啦！ 我也喜歡寫字，以上是我自學寫字以來心得總結，雖不多，但是我受益匪淺，很實用。
⑥ 學習鋼筆字的心得體會300字
鋼筆作為漢字的書寫工具，具有體積小，攜帶方便，書寫便捷，經久耐用，寫出的字不易褪色等優點；從審美的角度看，鋼筆字的線條表現形式和藝術感染力雖不及毛筆書法那樣豐富，但遠遠勝於鉛筆、圓珠筆等其他硬筆，因為鋼筆的筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分。
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：
一、激發動機，培弊意志
根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的願望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。
人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，並由此產生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的慾望後，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說「字無百日功」。練字要經歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恆心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恆。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年後，就可把兩干多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規矩練字
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統和人的認識能力發展順序進行學習，從而逐步地、系統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統決定的，也是人們的認識及其能力發展由淺入深、由易到難、有「序」可循的客觀要求。
漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統。練習寫字就應該遵循這個系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關系是相互聯系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。
規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調「認真」二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便於把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結合，掌握規律
古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫「葫蘆」，要求筆畫寫得像，並注意輕重、節奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由於臨書比摹書難，因此要先摹後臨。由於臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。
在臨摹字帖過程中還應該注意以下問題：
第一，要先專一，後博學 剛開始練字的人，在選好一本字帖之後，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博採眾長。
第二，要認真讀帖 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細琢磨，從中找出規律，才能寫得有興趣，寫得像。
第三，要注意練字的效果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰，反復臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。
第四，要注意掌握規律 在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習上，而應注意歸納總結字與字之間的區別和聯系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規律，既可以通過自己臨摹實踐去總結，又可學習別人已經總結出來的經驗。初學寫字的人應注重學習別人練字的經驗，以便少走彎路，節約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能。
希望以上材料對你有幫助。
⑦ 硬筆書法學習感言，大概300字，選修課的作業
僅供參考哈，我學習書法的粗淺感想和體會是：
一、以臨為先
會寫字不等於掌握了書法藝術，只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作高度。我學習書法首先遇到的問題是「學什麼、怎麼學」的問題？在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現代人的帖。但是，為主的應臨古帖、名帖。這就是人們常說的「縱向取古，橫向取今」。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚，我們只要結合自己的實際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：「必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派。」啟功大師在給書法愛好者的信中說：「『取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。』也不知道是誰的話，因為他有理，就得聽他的。這並不是我自己謙遜，因為咱們如果共同學習一些古代高手，豈不更好。學現在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以後悔之晚矣。我常教一些最初入門的青少年，索興把我的字讓他臨，只一些『得勁』了，立刻停止。」又說：「寫帖主要抓結構，結構對了，點劃的姿態即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。」啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個「入帖」和「出帖」的問題。《小倉山房詩文集》中說：「不學古人，法無一可；競似古人，何處著我。」應該說，臨帖只是學習書法的前提和方法，是過河的「橋」和「船」，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在「橋」和「船」上。帖臨的象了，即「入帖」了，怎樣才能「出帖」呢？個人體會到，在「入帖」的基礎上，多選幾家名帖進行臨習研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實踐和探索，慢慢形成自己的特點和風格，這就是「出帖」了。
二、以勤為徑
清人「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的詩句，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。書法家馮國語先生說：我練書法，經過的是「五步煉獄」。龍躍天門，虎卧鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開蹊徑，獨創一格。此為二。廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識、人品、涵養與之並輝。此為四。悟性為第五。何為悟性？「都道悟性為第一，我言悟性是忘機。疾風驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓，古風古貌不隨俗。頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸。」可見，要想在書法藝術方面有所成就，不經過勤學苦練，不經過深鑽細研和認真地體驗醒悟是不可能的。但是，光靠「悶著頭」苦練也是不行的，還有一個學練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是「練」好的，是「學」好的。學就是拿，拿就是學。要想著自己是「寫字」的，而「字」寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實實地向先賢們學習，不堅持到傳統寶庫中去拿寶，「字」是寫不好的。又說：馬無夜草不肥，人無外財不富。就學習書法來說，「外財」就是向外人學習，向外人的優點學習，把外人的好東西都吸收甚至「搶」過來。不向外人學習，就不能豐富和造就自己。在「發外財」中，傳統寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經常拿。人，不從別人那裡拿來寶物是富不了的！由此看來，只有把人的天賦和好學、善學的刻
苦鑽研精神結合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，「退筆成山」的毅力，博學深思的悟性，才能在書法藝術方面才思敏捷，得心應手，剛柔相濟，創作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點和風格的好作品來。
三、以情為基
對書法藝術的喜歡和愛好，是學好書法的前提和基礎。對於一種好的書法碑帖、一幅好的書
法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提
高。這就是感情所系，這就是藝術的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學好書法藝術的。書法是表現情感的藝術。不僅在學習和欣賞書法藝術中要傾注人們的情感，而且在書法創作中同樣地表現出人們的強烈情感。
四、以美為風
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。對一幅書法作品的欣賞和評估有時存在分歧，甚至截然不同的看法。這是欣賞者個人的愛好、水平和審美角度的差異。
書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注於書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。適當刪減，辛苦哦，望採納~~
書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注於書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。
⑧ 想自學硬筆書法，請高手推薦一些自學教程以及經驗心得。
如果臨摹字帖建議你不要單純地照原樣印，要讀貼——弄清他的每一筆畫是怎麼寫出來的，從筆畫寫起，弄清筆順，先楷書，再行書，最重要要有耐心！
⑨ 書法心得
我的硬筆書法心得
我感覺要練好鋼筆字，對於高中生或者是大學生來說，應該和那些小孩子不一樣，主要是因為他們的字體尚未定型，容易接受新的字體。所以，只要有正確的引導，選擇合適的字體，正確的方法，再有持之以恆的態度，在短期內便可收到良好的效果。
而對於高中生或者是大學生，我估計，可能字體已經差不多要定型了，要練好鋼筆字可能就不那麼容易了（但是千萬別泄氣阿）。我還不太清楚的是，在你們身上是否還存在一些，比如像：倒筆（筆畫順序不對）這樣的壞習慣，像這些東西也很難糾正了。
我個人以為，如果只在現有的字體上修修補補，選擇和自己相似的字體上打主意，這樣可能導致好的沒有學到，壞的沒丟掉，以至越練越難看。
我有這樣一些體會，供你們參考：
首先必須完全忘掉以前的字體（這個可能很難做到），從零開始，從最基本的點劃練起（即：點，橫，豎，撇，捺，等等）。
然後再練結構。我覺得和毛筆字不一樣的是，對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好鋼筆字結體最重要。但是，我在想，現在對於你們而言，可能存在一個很不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體。要改變這種狀況，我琢磨著，最好的辦法可能是，首先選擇與自己以前的字體截然不同的正楷字進行臨寫。從我看過的幾種鋼筆字帖來看，我覺得還是龐中華的字帖還是好，飄逸而又放得開，自然流露於筆端，筆隨心動，有自己的個性。練正楷是為了正形，練上一兩個月或者可能還需要更長的時間，就可以基本正形了。
當形正了以後，也應選擇與本人原字體截然不同的，並且是自己認為美觀的行書字帖進行臨摹。這樣練上兩三年，就可以學會新的字體。
在練習過程中，可能還會遇到這樣的問題，在剛開始幾天進步還快，但過了一段時間以後反到覺得越寫越差，這是正常現象。這時千萬要沉住氣，繼續練下去，再經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。
臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。在這以後，就要進行一些字與字，行與行之間的關系，也就是所謂的章法布白的練習。
我覺得練習鋼筆字，第一，要注意重心的問題。重心不平穩，字就不整齊了，就有要倒的感覺。就像一個人直立，重心在胯上。移動一下位置，重心就不在胯間了。寫字就要靠調整筆畫，讓重心平穩。筆畫變了，但重心沒變，就是所謂的變形，這樣整張紙的字才能好看。
第二，要注意線條問題（直線和弧線）。我以為：豎，一定要豎直；橫，可以有一些變化。點，撇，捺，就更需要富於變化了。
第三，要注意均勻和疏密。字體大小均勻，疏密一致。
第四，要注意四個方向（橫、豎、撇、捺）。橫有左右之分，豎有上下之分，撇和捺是錯開的，也可以說是左右吧。如果把握好這四個方向，產生了一種感覺，筆畫也就出來了。
最後，就是要注意五種組合（排疊、對稱、支撐、爭、讓）。排疊，就像現在列印出來的字一樣，橫豎一致。如果不行，空白距離不均，那麼寫出來的字就不清晰，不好看。如果排疊得好，字也顯得好看。對稱，就是左右對稱，不管是獨體字還是其它字形，都講究左右對稱。支撐，就是前面說的重心，爭和讓，就是筆畫的穿插（也就是對於單個的字而言，每一個筆畫的排疊）。
對一般只想把字寫得好看些，而不想在這方面有所發展，成為書法家的人來說，能做到以上所說的就足夠了。我覺得，我現在最多也就只做到了這一步。這是我練習硬筆書法的一些小小的體會。
自己改一下.......
⑩ 關於硬筆書法的感受作文500字
每當我打開作業本，看到老師給我的一個個「紅五角星」，腦海里就浮現出小時侯練字的情景。
3歲的時候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，周周寫，寫到第三個月的時候，媽媽就高興地告訴我:「菲菲，你這么小能寫出這么好看的字，真是了不起!」聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。
時光飛逝，一轉眼三四年過去了。我已經上小學一年級了。媽媽問我:「你願不願意去學書法?」我毫不猶豫地做出了回答:「願意，我一百個願意!」媽媽接著問我:「那你有沒有耐心學下去，可千萬不能半途而廢!」「既然你們讓我去學，我也喜歡學，那我一定會耐心地學下去，絕不當逃兵。」
媽媽就領我去了一個「顏真卿書畫班」。老師讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說:班、級、奶、媽……寫了一段時間的鋼筆字後，就開始寫毛筆字。老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎麼拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長，我的手累得發抖，腰累得發麻，腿累得發軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持著。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。
經歷了一次次的流汗，一次次的流淚，一次次的失敗，才看到了一次次的成功。我參加了學校和縣里的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書和獎杯
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「不經一番徹骨寒,那來梅花撲鼻香」。寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。