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小學生作業展家長打分

發布時間:2020-12-12 11:10:26

1. 小學生看了歷練這部電影,小學生看了歷練這部電影,怎麼寫作業

寫作思路:做到條理清楚、自然、明白,不雜亂,要傾注自己的思想感情,或探索人生真諦,或談論思想問題、治學精神,使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理,給予讀者的感受也就更加豐富了

今天我為歷練這部電影,使我對母愛有了新的認識。

文章的主人公是一種叫雕鷹的雄鷹,它生活在遼闊的亞馬遜平原上,以飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷,堪稱鷹中之最,因而被冠以「飛行之王」的稱號。但是雕鷹那雙強健的翅膀並非與生俱來,那是在血與淚的磨練中成長起來的!

誰能想到那壯麗的飛翔後面卻蘊含著滴血的悲壯?原來,幼鷹剛出生不久後,就要接受成百上千次的飛行訓練,否則就得不到食物。接著母鷹會將幼鷹帶至高處並摔下去,有的幼鷹因膽怯而被活活摔死。

最後,那些倖存的幼鷹正在成長的翅膀會被母鷹折斷大部分骨骼,然後再次從高處推下,有很多幼鷹就在這時成為了飛翔的祭品,只有少數勇敢者忍著劇痛揮動斷翅堅持飛翔,最終像鳳凰涅盤一樣浴血重生了。鷹媽媽深知:這樣做雖然殘酷,但有利於孩子的成長與人格獨立。

但是在更為高等的人類社會中,我們時常會看到反例。「XX歌星(影星)的子女吸毒」、「XX富二代、官二代吸毒、受賄、貪污、漏稅」,或是獨生子女被寵成小皇帝、小公主,四體不勤,五穀不分。還記得先前的一個報道:「8歲男童因母親不給買玩具而踢打母親,母親連連求饒」。

看完不覺心驚,溺愛孩子的後果竟是這樣!「大學生因生活不能自理而被退學」這種事也已屢見不鮮。但我們在閱讀新聞的同時,是否也該深深的反思一下自己的所作所為?想想溺愛的危害,想想我們的孩子究竟需要怎樣的愛?

雕鷹訓練孩子飛翔所用的殘酷手段在大自然中也實屬常見,比如老虎迫使幼虎獨自覓食或是狐狸為了孩子能夠獨立生存而忍痛清窩。人類比動物更為高等,但如今卻做出溺愛孩子那樣不明事理的事,可以說他們的行為還不如動物明智!

愛孩子是人之常情,但時時刻刻都在父母庇護下生活的人,他的羽翼就永遠無法豐滿,而他自己也就無法飛上藍天!請讓孩子接受風雨的洗禮吧,請不要將他拘束在「溺愛」這把「大傘」之下而無力飛翔!

那些溺愛著孩子的家長們,正確的愛並不是一味的寵著他、護著他,而是去指導他、鼓勵他,甚至是逼迫他去打拚一片屬於自己的天空!

2. 小學生近視的主要原因有哪些

我國小學生近視眼發病原因主要是不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等.),是現代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養不良、環境影響等其它因素所造成的。近視的原因如下:
1、孩子眼睛使用時間過長,強烈的色彩、光亮固定地、長時間地刺激孩子的視網膜,造成孩子眼睛嚴重疲勞,使眼睛裡調節屈光的睫狀體過分緊張,從而產生假性近視,不加以控制,就會逐漸轉化為真性近視。
2、看電視、看書時的姿勢不對,如趴著、躺著看書,可以導致孩子雙眼受到的視覺刺激強度不等,使眼睛視覺發育的程度產生差異。同時還可以造成眼睛外面控制眼球轉動的肌肉運動的不協調,嚴重的還可能產生弱視。
3、孩子學習、玩游戲時眼睛的注視距離,距離過遠或者過近,都可能導致眼睛的調節焦距系統產生疲勞,容易造成近視。
4、用眼時的光的亮度,光亮過強或者過暗,都不利於孩子眼睛的發育。人的眼睛彷彿一架精緻的照相機,可以精確地調節進入眼睛的光的強度,過強或者過弱的光線都會使眼睛疲勞程度加大,增加近視發生的可能性。
有效預防近視方法:
1、看書時作姿要端正,讀書或寫字時做到「眼離書本一尺遠,胸離書桌一拳遠,手離筆尖一寸遠。」
2、不要在坐車或行走的時候看書,也不要躺下看書。
3、每天堅持做兩次眼保健操。
4、盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

3. 多地發文禁止家長批改孩子作業,這是不是在保證嚴謹性

隨著社會經濟的發展和網路的普及,現在的小學教育很多都需要家長的參與,甚至學生的作業也需要家長批改,這也引起了部分家長的反對。因此,多地的教育局禁止家長批改作業,從家長的角度來說,這個政策實實在在地起到了幫助家長減負的作用,同時也保證了作業批改的嚴謹性。

一、讓家長批改作業本身已是本末倒置,批改學生的作業應由老師負責。

現在很多家長都會吐槽一天辛苦工作下來,到晚上還需要抽時間給孩子批改作業,有時會想批改作業這一件事情本身是家長應該做的事情嗎?這是老師的工作還是家長的工作呢?其實,在微信還沒有普及之前,大部分的情況都是學生自己抄作業,回到家自己寫作業,隔天到學校交作業讓老師批改這樣一個基本的流程。但現在因為媒體交流變成了日常,很多老師會將作業發在微信群里,然後布置學生的作業還有家長們應該完成的任務。但批改作業本是老師的工作,讓家長批改變成了本末倒置的一件事。

當禁止家長批改孩子作業這一項政策實施之後,家長們也不用在批改孩子作業這一個環節上頭疼了。從學生完成作業的情況上看,讓老師批改顯然會更加地合適。但如何更好地讓學生完成學習任務,更好地鍛煉獨立能力卻仍然還是一個需要思考的問題,也希望之後的教育改革能夠給出讓家長和老師都能夠滿意的變化。

4. 不做完作業就去玩會被家長老師批評這表明小學生意志的自覺性還是自製力發展不成熟

自製力復這個對於成年人來說都不制容易,每天的工作你能按時完成嗎?小學生的腦袋裡就不明白為什麼要學習?為什麼要寫作業?說實話,有時候大多數人都不明白,一個沒上過學的人,有可能去工地,去飯店,反正就是不是很體面的工作,可他也能掙錢,也能結婚生活,百分之八十的大學生畢業不都是找工作干嗎?他們會什麼?論文百分之九十都是看別人的,然後摘抄或者換個角度思路寫一遍,然後過著和不上學普通人一樣的生活,工作看似光鮮,卻活的更虛偽更累,樹立目標,考上好初中,重點高中,雙一流大學,找好工作,可到底為什麼要這么活著,為什麼要這樣去活?從沒人告訴我們,所以自製力需要理由,我們是錢,是下班,是不被老闆罵,不被客戶催,小學生不被老師罵家長打,所以價值觀培養才能有自製力

5. 小學生磨蹭幾乎是全國統一的,他們怎麼做到的

小學生磨蹭的現象確實比較普遍,這些磨蹭行為與爸爸媽媽平日里自身的行為有關,這些行為也潛移默化地影響著孩子,因此,希望家長們自我檢查,為孩子做個榜樣。具體需要怎麼做呢?

5、利用「速度測定法」,感受「我可以快」。

記錄單位時間里(如5分鍾)能寫多少個字,能做幾道題目。然後算一算按這樣的速度,做完所有的作業需要多長時間,結果肯定會使孩子驚訝:我能這么快完成呀!並且讓她認識到「快得值得」。很快完成了學習任務,多出來的時間如何處理?許多父母會利用這些時間讓孩子全面發展:增加練琴時間或者額外增加作業,反正不能閑、不能玩。孩子會覺得:還不如慢點好,反正越快任務越多。所以,你得讓孩子感到「快得值得」,她才會去「快」。

6、任務適度,留有空閑。

孩子希望完成任務後就馬上去玩,但許多父母卻讓他們接下來做其他練習,讓他們看不到玩的曙光,所以孩子們就想出了磨蹭的招數。任務適度,保證孩子會加快速度。多激勵,少催促。有些孩子做作業的確慢,但可能是作業的難度大,或者孩子已經養成了磨蹭的習慣,或者是智力有一定問題。如果是這些情況,父母越催,孩子越驚慌失措,反而更慢了。如果父母說:「你如果再快一點兒就更出色。」「如果考試時你更快一點兒,你可能就會有更多的時間去檢查。」孩子受到正面的激勵,就會在下次有意識地提醒自己快點兒。

6. 家長會主持詞。分為家長發言,代課老師發言,學生才藝表演,學生作業本展覽4各方面。求主持詞。

1. 先介紹一些與班級契合的話題,
比如說這次考試的情況,班級獲獎情況,下階段專安排,對學生的期待等等。屬
然後再介紹家長會環節,和介紹家長。
然後:下面有請家長代表發言。
2,、聽完家長的感想和期待之後,就有請對學生學習最熟悉的老師發言。
3、以此類推。 就是把各個環節用客套的詞語連接。
其實大家所關注的最重要的不在主持,只要說話流利順暢就可以了。
還有記得安排好時間。
其實家長會最主要就是老師說一下成績。講一下怎麼輔導孩子提高成績就可以了。

祝你成功。

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