小學生奇葩搞笑作業圖片

1. 現在的學生真是什麼奇葩作業都有，有些作業實在讓家長們哭笑不得

書籍對學生的全面發展起著非常大的作用的，讀書是孩子智力發展一定要接觸的專事物。如今有非屬常多的書籍適合不同年齡階段的孩子閱讀，這些都是能夠幫助孩子全面發展的。讀書的方法能夠彌補爸爸媽媽在經驗和知識方面的不足。要是年紀還小，並且還不能夠獨立閱讀的孩子，爸爸媽媽可以給寶寶講述一些書上的故事，接著可以讓孩子復述，也可以問孩子一些故事裡面的小問題。要是可以獨立閱讀或閱讀淺易書籍的孩子，那麼接下來的任務就是要提高他們閱讀的興趣，讓他們在閱讀中學會閱讀。爸爸媽媽要在適當的時候教給孩子必要的閱讀技巧，同時也要幫助孩子選擇適合他們並且利於他們發展的書籍。幼兒園里，為了鍛煉孩子的動手能力，經常會給孩子布置一些家庭手工作業，讓家長跟孩子一起完成，既能鍛煉孩子的動手能力，又能讓家長跟孩子有更多的交流，增進親子情感。但是有些作業實在是讓家長們哭笑不得，最後弄得大家啼笑皆非。

2. 如何看待奇葩的小學生作業試題

你好！

男女同學之間交往的好處至少可以表現為以下幾個方面：

首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率。

其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點是有差異，女生的情感比較細膩溫和，富於同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

最後，個性方面。只在同性范圍內交往，我們的心理發展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性，多項的人際交往，可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學家說過：男人真正的和量是帶一點女性溫柔色彩的剛毅。

我們都有過這種體驗：有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，我們一般會感到更愉快，活動的積極性會更高，往往玩得更起勁，幹得更出色。這就是心理學上的「異性效應」。當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，於是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力。

3. 你在上學期間見過最奇葩的家庭作業是什麼

就是有一次寒假過後，大學老師突然布置了寒假作業，這對於我們大學生來說是最奇葩的家庭作業，因為大學里不應該出現寒假作業。

4. 你見過哪些「奇葩」的幼兒園的親子作業

記得孩子剛出生的那會，把我們兩口子折騰的夠嗆，那時候，我們總是以“等到孩子上了幼兒園就好了，我們就輕鬆了”這樣的話來互相安慰。誰曾想，孩子長到了五六歲，終於上幼兒園了，我們卻又開始了另一場“噩夢”，老師隔不了幾天就會給孩子布置所謂的“親子作業”，這樣的作業沒有最“奇葩”，只有更“奇葩”，實在是讓做父母的有點“猝不及防”。下面就來看看這些年我們做過的那些“奇葩”的親子作業。

所謂的親子作業，就是指要求家長和孩子一起完成的作業，但是有的作業確實太難，孩子基本上無法參與，最後親子作業變成了家長作業，只能由家長包辦甚至是家長請別人來包辦。

這個老師布置的親子作業就讓家長有點百思不得其解了，讓孩子畫出自己家的車子，這是在做經濟普查嗎？家裡有豪車的孩子會不會因此就有了優越感？有個家長直接畫了自家孩子騎的小自行車，算是暗暗懟了一把老師。

幼兒園是鍛煉孩子綜合能力的重要場所，親子作業也確實是促進家長和孩子的溝通交流的好方法，也是鍛煉孩子的一個有效途徑，但是老師在布置作業的時候，切不可拍腦瓜，要因地制宜，既要家長配合，重要的是孩子能夠參與，讓孩子在完成作業，動手動腦能力得到鍛煉的同時，感受到快樂。

5. 你見過幼兒園布置的哪些「奇葩」的親子作業

現在的幼兒園不讓小學化教育了，所以教學難度大大降低，幼兒園的教學重點在於培養孩子的動手能力，觀察能力，認知能力。幼兒園老師也常常會布置一些家庭作業來鍛煉孩子的動手能力和創造能力，有的作業光靠孩子是無法獨立完成的，需要家長一起參與。當然，這其實也是好事，通過這樣的活動促進親子關系，只是有的作業在家長看來過於“奇葩”，甚至有點讓人哭笑不得。家長們紛紛感嘆：孩子倒沒什麼，玩得挺歡，家長們被這作業要逼瘋了。

老師說上課的時候要帶一條魚來觀察，其他同學帶來的都是可愛的小金魚，只有這位寶寶真的帶來一條鯽魚，還是條死魚，所以只能眼巴巴地看著其他同學觀察，這時候他的內心一定是很崩潰的，都怪爺爺奶奶呀，太實在。

其實幼兒園的作業更為注重培養孩子們的動手能力，認知能力的培養，所以難免有的作業家長看起來有點莫名其妙，只要不是太“奇葩”，太難完成的，家長還是克服一下，幫助孩子完成，畢竟陪伴孩子成長是一件很快樂的事。

6. 誰知道這倒道歷史題目的答案我們的奇葩作業上面的

你好。
進步意義：注重科學文化教育，推動日本的近現代化，促進了資本主義的發展，日本迅速發展為一個資本主義強國。
局限性：強調忠君思想和武士道精神，使日本開始成為一個軍國主義帝國，是日本成為法西斯國家的源頭。
------------------ 來自 天下史唱團隊 馬纓杜鵑為您解答，請採納。

7. 幼兒園老師的奇葩作業，你遇到過哪些

家長們是孩子的第一任老師，要為孩子樹立好榜樣：無論是在孩子的生活中還是學習中，家長的言行都會影響著孩子的人生觀、價值觀，家長首先要以身作則，實事求是地給孩子做好榜樣。

昔日孟母三遷，就是為了給孟軻一個良好的教育氛圍。現在，家長、老師、社會都應該給所有孩子營造一個良好的成長環境。畢竟，世界歸根結底是他們的，祖國的未來還要託付在他們身上。

8. 小學生的作業越來越奇葩了，難道現在的小學生都這么

可能他們還小。他們的目光沒有那麼的長遠。這些小學生如果做出奇葩的作業來，那他可能是低年級的，他不知道中段高段，別的地區的學生有多麼的努力，競爭多麼的激烈。

9. 你看過哪些小學生的」奇葩「作業

《童年》中有一句歌詞唱道：總是要等到睡覺之前，才知道功課製作了一點點，這也正是很多學生在生活中的真實寫照。放學回家，當然是先要玩一下，看看電視，刷刷短視頻，玩玩游戲什麼的，等到要睡覺的時候，才猛然發現，作業還沒做，於是只能是敷衍塞責，馬虎了事。要不說孩子們還是頭腦靈活，有時候我們明明知道他們在偷懶，但是“懶”得也是有一定道理的，家長看了都要說：“這也是懶出了一定的高度。”

這個題目問的是”你屬什麼，能給自己寫一句激勵的話嗎？“，這個同學答案只有三個字”狗，汪汪“，實在是言簡意賅，振聾發聵，前面那個”狗“倒是沒有問題，狗激勵自己的話可不就是”汪汪“嗎？看來老師是時候掌握這門”外語“了，否則翻譯不出這”汪汪“的含義呀。

有的孩子成績差不是因為腦子不好用，就是因為學習態度不端正，敷衍，這從做作業中也能反應出來，比如上面的這些同學的作業，一看就是臨時抱佛腳趕出來的，這樣的態度怎麼能取得好成績呢

10. 奇葩的寒假作業都有哪些

我的作業我做主。青島新昌路小學的四、五年級的寒假作業是由孩子們自己設計的。五年級3班班主任陳文盈老師說，在自主設計作業的過程中，她發現不少孩子很有規劃，也很有自己的想法。五年級3班同學們第一次嘗試定製作業，「今年我的寒假作業特別值得紀念，因為是我自己設計的，很有意思！」一個女孩認真的設計了屬於自己的寒假作業，涵蓋了學習、生活、健康、藝術、娛樂。

春節是中國人一年中最重要的節日，這些寒假作業也充滿了濃濃的年味。

武漢鋼城十七小給孩子們布置了一項作業叫「小鬼當家」，制定一份壓歲錢消費計劃書，並製作圖文並茂的報告，拍攝短視頻，記錄當家的精彩瞬間。校方希望通過這項特殊的寒假作業，培養學生的生活自理能力和自我管理意識，為父母分擔一些家庭的重負，懂得感恩。

有些老師在布置作業的時候更重視學生對知識的應用能力。武珞路實驗初級中學李老師每年寒假作業的「保留曲目」是讓學生創作藏頭詩祝福語，藏頭詩可以是律詩、絕句、填詞等不限形式。「我的學生背了半年的《笠翁對韻》，默寫了幾十則《論語》，作藏頭詩對他們來說沒問題。」李老師希望學生不要死讀書，能夠把課堂上的知識學以致用。

春節期間串門拜年必不可少。武漢市武鋼三中高二（17）班歷史老師劉江華發現很多90後、00後搞不清楚自己的親戚關系，於是今年的寒假作業，便有了這樣一項，請學生了解親戚之間的關系，然後繪制家譜。「以往抄課文、做習題的傳統方法往往能讓學生記住知識點，但很難深入背後的文化。我想通過設計家譜的形式，潛移默化提高學生的能力。」劉老師說。

做學生有學生的好。