❶ 輕松奪冠全能掌控卷數學國標r版六年級上冊第二周達標測試
學前班數學教案：3的認識
百手整理 起駕為您 教學目標：
使學生正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、寫數字3。
了解3以內數的順序，會比較3以內數的大小，認識"<"，掌握3的組成。 初步培養學生的觀察能力和良好的書寫習慣。
教學重點：
理解3的含義，掌握3的組成。
教學難點：
規范地書寫數字3。
教學過程：
談話導入師：同學們，上節課我們認識了兩位數字朋友，你們還記得它們嗎？ 分別出示卡通的數字卡片1和2。
學生讀：1、2。
問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？
師：我們已經認識了兩位數字朋友，今天還有一位數字朋友要和大家見面，你們猜它是誰？
生：3師：對！就是3，今天我們就一起來認識3。
板書課題：3的認識二、學習新知1、認識3的實際意義觀察主題圖（出示圖片3）問：圖上畫的是什麼？
數一數有幾位阿姨？幾台電視？
師：3位阿姨、3台電視都可以用數字3來表示問：你們看，3像什麼？ 你還能說出生活中哪有3嗎？
學生舉例。
2、學具操作學生用3根小棒擺一個三角形。
問：3裡面有幾個1？
教學3以內的數序教師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子。
問：2個再添1個是幾個？
邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個？
問：2的後面是幾？3的前面是幾？
學生按順序讀數：1、2、3。
倒著讀：3、2、1。
3、比較2和3的大小出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊。
問：2和3比，結果怎麼樣？
師：2比3少，也就是2小於3，2和3的中間要用"小於號"連接，邊板書邊講解："<"這就是小於號，讀作：2小於3。
學生練習讀。
師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應該用什麼符號連接？
問：">"和"<"的樣子有什麼不同？
師：我們可以用右手幫助記憶">"，用左手幫助記憶"<"。
4、教學3的組成學具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？學生操作以後互相說一說。
問：這兩種擺法有什麼相同的地方和不同的地方？
生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分。
不同的地方是：1和2兩部分的位置不同。
學生練習說3的組成：
5、指導寫"3"演示課件5學生完成教材第9頁下面田字格中的描紅。
6、鞏固練習1、填空：
學生完成教材第13頁練習二的第1題和第2題。
2、師生對口令，說2和3的組成。
3、填數1、2、（）。
3、（）、1。
練習書寫學生完成教材第13頁練習二的第3題。
7、課堂小結師：今天我們學習了什麼？你有那些收獲？
學習2的加法設計意圖：
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什麼？愛好什麼？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，於是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，並選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。
活動目標：
1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等於號的含義。
2、感知加法算式所表達的數量關系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
活動准備：
物質准備：
城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅2、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張知識准備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成活動過程：
開火車游戲：復習2的組成"小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！"師："嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？"幼："嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。"二、登城堡，看圖學習2的加法1、創設情境（1）"小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。""看，第一層城堡，有什麼呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3-4名幼兒來說一說）（2）理解"+、=""那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）'+'的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什麼意思來？（幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結）小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起，它的位置放中間。
"現在前面是幾條魚（2條）我們把前面的魚放在這個方格里，後面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什麼小秘密？"（一樣多）"也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫'等於號'，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說'='有什麼意思？"小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。
"現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上'+''='，誰來試一試？（1+1=2）他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）（3）幼兒動手操作"小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什麼呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上'+、='，列出式子後放在位上不動。"（4）分享、交流"誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現在老師給你2分鍾的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。"三、內化遷移--游戲：買水果"國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。"
❷ 一年級(下)語文全能100分第七周全能測試卷一、4.想一想,連一連 答案
人教版一年級上冊語文期末試卷班別：姓名：分數一、我會連。（9分）Cchssh窗穿草長晨松說內鼠送聲二容、讀一讀，寫一寫。（13分）ěrjiànfēiniǎoér朵看機mùtóubáiyúnmǎchēdàmǐ三、小心！別連錯啊！tiányěɡùxiānɡānjìnɡwěibɑlántiānhǎoxiànɡ故鄉田野藍天安靜好像尾巴四、我會連。（9分）猴子柳樹兔子公雞桃花小草鴨子松鼠松樹五、看看哪些星星可以把卡片帶上天。（8分）六、一聽，記一記。（8分）猴跟最常望靜更舉七、我會連。（找出反義詞）（6分）長扁白前早高圓短後黑低晚八、一比，再組詞。（8分）田（）目（）雲（）出（）電（）木（）公（）山（）九、我會連。（12分）一條尾巴寬寬的山三朵鴨子綠色的門五隻房子高高的樹葉七座野花金色的陽光十、讀一讀，連一連。（12分）我們長出葉子。彎彎的月亮像寶石。小樹有一座橋。藍藍的天空像大海。江上穿上衣服。閃閃的星星像小船。十一、課外小知識：選一選，填一填：（4分）東西南北1、早晨，太陽從（）方升起。傍晚，太陽從（）邊落下。2、我們住在中國的（）方，（）方的冬天會下雪。
❸ 全能測試卷三年級下半年第一單元看圖作文
在我成長的記憶中，有難忘的、開心的、高興的……最讓我記憶猶新版的是我十一歲生日的那一權天。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把准備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已准備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十一個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！」小明趁我不注意的時候把奶油塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。
❹ 七年級(上)數學全能卷王單元測試卷(二十一)答案
混合出招
在一個推進競選經費改革的專欄中，被稱為「奧馬哈先知」的沃倫·巴菲特提議，將個人捐款的限額從1000美元提高到5000美元，並禁止其他所有形式的捐款。禁止公司捐款，禁止工會捐款，禁止軟通貨。這個提議聽起來很不錯，但永遠都不會通過。
1992~2000年，丹·羅森考斯基是唯一一個再選失敗的在職國會議員。連任的比例是604/605，或998%。他之所以失敗，是因為受到了敲詐、妨礙司法以及濫用資金等17項指控。
雖然單人囚徒困境更常用到，但我們更傾向於研究多人參與的情況，因為，只有涉及兩個或更多的囚犯，才會產生困境。競選經費改革之所以難以通過，原因在於，如果通過這個法案，在位立法者的損失最大。籌資帶給他們的好處在於，這能為他們提供職業保障。你怎麼能要求人們去做有悖於自身利益的事情呢？我們可將其置於囚徒困境中進行分析。根據巴菲特的說法：好，暫且假設有某個古怪的億萬富翁（不是我！）給出以下提議：如果這一法案沒有通過，這個人（古怪的億萬富翁）就會通過法律允許的方式向對該法案投贊成票最多的政黨捐贈10億美元（軟通貨使得這一切成為可能）。有了博弈論的這一惡毒應用，該法案在國會一定能順利通過，而這位古怪的億萬富翁根本用不著花一分錢（這說明他其實並不古怪）。8假設你是民主黨立法者，考慮一下你自己怎麼選擇。如果你料到共和黨會支持這一法案，但你卻選擇極力反對，那麼，如果你成功了，就相當於你白白奉送給共和黨10億美元，等於把未來十年掌握的資源交給他們。所以，如果共和黨支持這一法案，你反對這個法案將得不到任何好處。現在，如果共和黨反對這一法案而你卻採取支持的態度，那麼，你就有可能獲得10億美元。
所以，無論共和黨的立場如何，民主黨都應該支持這一法案。當然，同樣的邏輯也適用於共和黨：無論民主黨的立場如何，共和黨都應該支持這一法案。結果，雙方都支持這一法案，而我們的這位億萬富翁免費獲得了其提議的通過。作為額外的收獲，巴菲特還注意到其計劃有效性這一事實「恰好支持了金錢不會影響國會表決這一謬論」。
上述情況稱為囚徒困境，因為雙方都採取了背離其共同利益的行動。在經典的囚徒困境版本中，警察們對兩個嫌犯隔離審問。每個嫌犯都有動機率先坦白，因為如果他保持沉默而另一個人坦白，他受到的處罰就會嚴厲得多。因此，他們都發現坦白比較有利；盡管若兩人都保持沉默，他們得到的結果會更好。
雖然積極博弈的參與者們失敗了，局外人卻得到了好處。同樣，雖然在職政客們可能對競選經費改革感到不滿，但我們這些局外人的處境卻變得更好了。
雖然他們兩人都認為坦白會帶來較輕的處罰，但在這個例子中，這種狀況不會發生——兩人都被判處死刑。杜魯門·卡波特（TrumanCapote）在《冷血》（InColdBlood）一書中生動地描述了囚徒困境。理查德·迪克·希考克（RichardDickHickock）和佩里·愛德華·史密斯（PerryEdwardSmith）因無情殺害克拉特（Clutter）一家而被捕。雖然這場犯罪沒有目擊人，但一個監獄告密者向警察告發了他們。在審問過程中，警察採用了離間法。卡波特把我們帶到了佩里的思維中：那隻不過是讓他感到不安的另一種方式，就像他們捏造出一個目擊者那樣——「一個真實的目擊者」。不可能有目擊者！或者，他們的意思是——要是他能和迪克談談就好了！但是他和迪克被分開了；迪克被關在另一層的小牢房裡……迪克？或許那幫警察也對他使了同樣的花招。迪克是個聰明人，是說謊高手，但他的「膽量」不可靠，他太容易恐慌了……「在你離開那房子之前，你殺了裡面所有的人。」如果堪薩斯每個有犯罪前科的疑犯都聽過這種話，他就不會感到驚訝了。他們肯定已經盤問過數百人，而且毫無疑問地指控過幾十人；他和迪克只不過是另外兩個而已……而關在樓下牢房的迪克也無法入睡，他同樣渴望能和佩里交談——看看那廢物到底跟警察說了些什麼。9最終，迪克先坦白了，接著佩里也坦白了。這就是上述博弈自然而然的結果。
❺ 六年級上冊語文RJ版第十一周全能測試卷得答案
不能哦
❻ 全能測試卷語文五年級下冊的答案
暑假作業本語文部分標准答案（1——10頁）
第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩版
衰落權 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
❼ 七年級(上)數學全能卷王單元測試卷(二十一)答案
在象棋博弈中，有20個分支從第一個決策點發散出去——白方可以專將自己的八個兵中的任何一屬個往前走一格或兩格，或者兩個馬中的任何一個往前走一格或兩格。對應於白方的每一種選擇，黑方也有20種走法，因此，我們就已經得到400種不同的路徑了。從以後的決策點處發散出的分支可能會更多。要運用博弈樹的方法使象棋問題得到完全解決，是大多數現存的乃至往後數十年內可能發明出來的最強大的計算機也力所不能及的。在本章後面部分，我們將討論象棋大師是如何解決這一問題的。