期中考試小學一年級家長代表發言稿

❶ 小學一年級家長會家長發言稿

家長會、學生代表發言稿

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注於學習，專注於高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對於我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處於第一輪復習階段，「萬丈高樓平地起」，此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到「通－項、會－片、高－步」的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭並進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空餘時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最後，對於學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那麼我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最後，祝願我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。願我們的老師、 我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！

❷ 一年級期中考試後開家長會學習代表的發言稿怎麼寫

一年級期中考試後家長會發言稿

各位家長：

大家好
!
首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，
感謝你們對學校和老師工作
的支持！
這是一年級階段的第二次家長會。

時間過得很快，
轉眼孩子已經學習了兩個多月了！
在這兩個多月里，
孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，
但同時也暴露了些許問
題，
利用期中考試後的這個時間召開家長會，
讓我們在一起共同探討孩子在學習、
成長中的問
題，我覺得這是很及時，也很必要的。

二、班級情況匯報：

下面我先將本班學生情況給大家匯報一下：我班
64
人。總體來說，每個孩子的學習不管
是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便
便，想干什麼就干什麼，沒有紀律性。經過半個學期的學習訓練，大多數小孩已經知道去自覺
遵守各項規定，老師上課前要做好准備，上課認真聽講，能夠按老師的要求去做，知道了課間
不做危險的游戲。這里我尤其表揚一些：

1
上課注意聽講，不做小動作的有：
xx xx
2.
回答問題積極的有：
xx xx
3.
作業按時按質完成，書寫認真工整的有：
xx xx
。

當然，還存在一些不良現象，例如，個別同學作業不能認真完成，交作業很拖拉。個別孩
子上課不聽講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動作、找別人講話、玩自己
的東西，畫畫，不管老師說什麼一律不聽，者是走神發呆，讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半
天不伸出來，
躺在椅子上靠著的，
思維跟不上老師的節奏。
這樣怎麼學得好
?
還有一些男同學
課間不注意安全，
追逐打鬧的、
玩卡的等等。
而這些同學往往則更需要我們老師和家長花費更
多的精力。孩子們都很聰明，可為什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、
行為習慣和別的孩子比起來，差別就那麼大呢
?
我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式
有關。（家長代表發言）

三、期中檢測分析

借家長會向大家分析一下這次的語文期中檢測情況。首選需要申明的是這次的語文試卷，
非常的容易，
題型簡單，
所有的題目平時都做過。
像這樣的如果考不到
95
分就是發揮不好了，
90
分下可以算作不及格了。
90
分以上的有

人，
80-90
分之間擁有

人，
均分
92.9
分
,
也
有不少
99
、
98
的其實也是
100
，
4
個
100
，分別是

，因為最後一題我特

❸ 一年級期中考試後開家長會班長的發言稿怎麼寫

各位家長：
你們好!感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持!半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯系，具體細致地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。
42名小朋友組成了一(2)班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷著對小學生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了小學一年級的學習。說實話，和幼兒園以游戲、玩樂為主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得小學生活與幼兒園生活哪裡不一樣呢?孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：「因為我們長大了!」我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標准來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應小學階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。
一個人從小養成的行為習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對於低年級小學生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。如果培養得法，盡早形成良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行為習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成「廣博風雅」，也就是「知識廣博、有博愛，舉止文雅」 的博雅好少年。學校本學期重點開展了「八好」活動，這「八好」分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個「操」指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到「靜、快、齊」，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表著集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 「言為心聲，行為言表」，講文明懂禮儀是一個小學生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練;如：在升國旗時，要衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮;唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮;參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽眾敬禮，發言結束要道謝;觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意;要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼;對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看著對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，為學生樹立榜樣。並且教些琅琅上口的兒歌如「早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……」。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學校也針對性的開展了「常規管理班班行」活動，採用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行為習慣，集體榮譽感也都增強了。
孔子曾說：「少年若成性，習慣如自然。」良好的習慣將使孩子終身受益，今後我們將繼續採用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恆的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行為習慣。
同時，作為一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：「教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。」。首先精心對教室進行布置，為學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班干、隊干及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展「身邊的榜樣」、「我要向他學」「這樣做才對」等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。…… 其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成為班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的「優秀小隊」的每周評選更是在班級內形成了「你追我趕，共同進步」的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 「競爭上崗制」，中、小隊幹部均採用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。並且採用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定「班集體的奮斗目標」、「優秀班幹部」標准、「值日班長崗位責任制」、「小隊幹部崗位責任制」、「課代表崗位責任制」……學期結束時，評選出「優秀班幹部」，既能使作出貢獻的班幹部能獲得一種榮譽感，又能幫助班幹部樹立威信。
但是，由於一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她「沒關系，你才剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎?」只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校里發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎?所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標准來要求自己。做什麼事都馬馬虎虎。這就需要家長能加強對學生自主能力的培養。孩子在家裡，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力較差。開學至今，仍有學生上課時找不到作業本，因為前一天是媽媽整理的書包;紅領巾掉下來不會系，因為平時都是媽媽系的。
(一)培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，已經成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(二)培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
(三)培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。
(四)培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學、放學都需要家長接送，這就需要家長弄清學校的作息時間。校門開的時間是:上午7:30, 下午 1:10 ，上學時不要來得太早，在校門外面危險較大，因為我們學校處於主幹道上，來往車輛較多。特別需要家長配合的是下午放學，現在天黑得比較早，天氣也越來越冷了，如果家長接的太遲的話，孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開會或有緊急情況，孩子一個人站在接送地點或傳達室就會不安全，所以希望家長在沒有特殊的情況下能准時接送孩子。如果您有特殊情況，最好能及時和班科任老師聯系，我們會盡力將孩子安排好。

❹ 小學一年級期中考試家長評語

考得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再內勵，百尺竿頭更進一容步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：

不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

❺ 一年級期中考試家長如何寫評語

一、考得較理想：

1、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病，有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。謝謝老師的關心和栽培，我們家長定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續努力，爭取更大的進步。

2、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長定會鼎力支持，配合老師!

3、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡具有神聖的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！

二、考得不理想:

1、通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

2、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以後孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過於擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一-張滿意的答卷!

3、這次小考成績總分相對於上次來說略有進步特別是語文，作文水平大大提高了，希望再接再厲。我的孩子這次考試考的中等我不是很滿意，望老師多多關照我的孩子。

幫助他弄懂他在學校里不會的問題，也請老師多多關照我的孩子他大多數錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結束了，我已對孩子做了總結，希望他在下一次考試中取的更好的成績來報答老師的教育之恩。

❻ 一年級家長會家長發言稿簡短一些

尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：
大家好！我是一年級一班xxx的家長，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長代表在這里與
您們以及各位優秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意
和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關愛和無微不至的呵護，讓我們的孩子從一個懵懂頑童逐漸成長為一個懂得約束自己，並開始走向自覺學習的合格小學生，我們
不會忘記您們的付出與努力，今後一定會以更加積極的態度和行動來支持與配合您們的工作。
孩子的事無小事，孩子的教育更是如此，說到這一點，我深知
自己與在座的各位家長相比，一定不是那個最稱職和合格的母親，我的經驗的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說
心裡話，我並不懼怕這些彎路，因為作為一個母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長，今天我願意把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，並衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。

❼ 小學一年級家長發言稿怎麼寫

一年級學生家長會發言稿 --------奚迎春 尊敬的各位家長： 下午好！首先，我代表一（2）班全體 任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。 時間過得真快，我們的小孩踏入小學的大門將近四個月了。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？班級排名怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？因此，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情： 首先我向大家簡單地介紹一下本學期語文學習對我們小學生的要求： 1、學習習慣。 （1） 掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。 （2） 掌握正確的使用學慣用品的方法，養成愛惜學慣用品的良好習慣。 2、漢語拼音。 （1） 讀准聲母、韻母。 （2） 能准確地拼讀音節。 （3） 能說出聲調符號的名稱，讀准四聲，學讀輕聲。 （4） 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。 （5） 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 3、識字寫字。 （1） 准確認讀317個生字。 （2） 說出基本筆畫的名稱。 （3） 能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。 4、口語交際。 （1） 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。 （2） 能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 （3） 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、閱讀。 （1） 能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 （2） 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 （3） 朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。 （4） 正確地復述課文，語句連貫。 （5） 能正確、流利地朗讀課文。能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 接下來我想對大家說的是在這三個多月的學習中，我在教育教學方面所採取的措施，以及取得的一點成績。 一、在班級建設方面：主要是精心培養了一批班級小幹部。 我們班現有37人，男生22人，女生15人，很明顯，男生在人數上占相當大的優勢。說實在話，由於完小的撤並，這屆的一年級學生人數較多，再加上一年級的學生由於年齡小，自控能力薄弱，給班級管理帶來了一定的難度。於是，我就在班級小幹部的培養上動了很大的腦筋。首先，我把每周的語文早讀課的領讀權交給了幾個平時學習自覺性較高的同學，由他們來分期領讀，實行輪換制。負責的學生也較認真，站在講台上儼然是一位出色的小老師。每天的眼保健操也是如此。有了他們，我最現實的感受是：早讀課我可以改改作業了，課前同學能夠比較安靜地等待老師來上課了，課間操也能認認真真地做到位。因而，在開學至今的三個多月中，我班連續三次被評為校「銀星中隊」的稱號，當仁不讓地摘得了「金星中隊」的桂冠。在此，我要謝謝這些孩子的家長，為我們班提供了這么好的孩子。 二、在學習方面。 1、初步培養了上課認真聽講的習慣。 我們都知道，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的老師也會竹籃打水——白忙一場。我著重塑造典型的學生，在認真聽講方面，我們班的大部分同學是我口中經常表揚的對象，我在這里尤其要表揚三個同學：朱吳菲、朱心妤、王鴻雯。在我的印象中，這三個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此，不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多麼大毅力呀！ 2、積極培養了課堂大膽發言的習慣： 我現在上課比較多的問法是：讀了課題後，你想知道什麼？用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什麼？本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友情提個醒？你最欣賞誰的讀書？請你誇誇他，請你學學他。你覺得還可以怎麼讀，可以讀得更好？你用什麼方法能夠很快認識並記住這些生字？你覺得這個字應該怎麼寫，才能寫漂亮？等等。這些充滿民主的、開放的問法培養了很多學生。給我印象比較深的同學有凌天一、沈子楓、胡文傑、奚貝陽、奚飛陽、周潤飛等，有了這些活躍分子，我才不會孤獨地站在講台上，課堂因此才有生動與色彩。 3、著重培養提筆就是練字的習慣。 我們的孩子現在的書本都是新課程,注重的是孩子們的識字、寫字能力。我著重強調了寫字的姿勢和態度、從基本筆畫抓起，引導分析字的間架結構，經過這幾個月的觀察,我發現我們班有不少學生的寫字,這些同學繼續努力，字會很有希望。 三、在活動方面 童年時的時光應該是快樂的，不能讓我們剛踏入一年級的孩子們覺得：走進了校門，也就失去了快樂的童趣。因此，我盡可能地帶學生積極參加學校組織的各種活動。從不因為你這位學生學習上可能有點跟不上其他同學，而讓他留在教室里，不去上藝術、體育等。當然，我們的孩子也是非常出色的，他們對待活動的熱情比任何時候都高漲。在前不久舉行的「弘揚長征精神」主題班隊活動中，我們的孩子認真對待，利用空餘時間排練節目。功夫不負有心人，在活動評比中，我班獲得了低年級組的二等獎。這都是大家辛勤勞動的結果。 以上是我就學生們三個多月來在學校里的學習、生活情況所作的一點總結。若家長們想知道更多關於孩子的情況，會後可以問我或其他任課老師。 第三點，我想和大家就如何輔導、教育孩子共同探討一些問題，與各位家長作一些溝通。 父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長，前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一任老師是父母、家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。 在此,我希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，不要以我們工作太忙了抽不出時間，或者說我自己也不懂為由，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了就沒有機會再補救。我有一個外甥，他在木瀆實驗小學讀三年級。每天的一般性的作業、每周的寫話，老師都要求家長輔導，我的感受就是：在實驗小學上學，簡直就是在比家長在孩子身上花的時間。我想要求你們做些什麼呢？ （1） 培養孩子良好的學習習慣和生活習慣 據有經驗的教師說，學生良好學習習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。 有一句格言說得好：「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。」由此可以看出，良好的習慣對孩子的一生多麼重要。相當一部分家長感到孩子主動學習的積極性不高，存在著放學後孩子不是先寫作業，而是先玩，直至玩夠了才磨磨蹭蹭寫作業，即使寫作業也一會兒干這，一會兒做那，學習不專心的現象。我覺得這種學習態度是沒有形成良好的學習習慣的表現。因此，我建議家長應該採取激勵措施，想方設法培養孩子主動做事的習慣，要讓孩子明白學習是他義不容辭的責任，讓他把學習看成頭等大事對待，放學後先處理作業，甚至不管做什麼都應該養成先做事後玩的習慣。在這樣的教育中培養孩子積極、主動做好每一件事的習慣，使孩子受益終生。某些孩子學習不好，做事拖拉其主要原因是沒有形成良好習慣的表現。 怎樣讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣，形成良好的學習與生活的習慣呢？ （一）、創設良好的學習環境 1、在家裡為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小台燈、小鬧鍾、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。 2、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。孩子不是學您說的，是學您做的，手不釋卷的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習慣養成，一輩子改不掉。博學多聞多半得自廣泛閱讀，知識豐富的孩子，學校功課大體也都優秀。不如我們大家都來做到一句話：關掉電視，打開書本。 家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。 3、家長盡量多用溫和的語氣，引導性的話語與孩子交流，避免粗暴和簡單的懲罰與對話。尤其在外人面前更該對孩子溫言軟語但不縱容,以免對孩子的自尊心受到傷害。 （二）、養成良好的生活習慣 一是養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。 二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。過分包辦會讓孩子形成依賴的錯誤思想，應當與孩子共同准備學慣用品，一是讓孩子體驗即將成為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他自己的事應該自己做的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學慣用品，比如第二天上什麼課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教會孩子整理書包，告訴他書應該怎麼放（比如大書橫著放，小書豎著放兩本），放哪裡；記作業的本子放哪；文具和學具盒放哪；衛生紙放哪。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校後很可能會不知學慣用品放在何處，經常出現手足無措的情況。建議家長為孩子製作一張作業正確率統計表，鼓勵孩子自己檢查作業，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，並給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。准備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。 三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對於以後他們自己整理書包，檢查作業都有好處。 （二）培養孩子的閱讀習慣，及早閱讀。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。就我們一年級的小朋友來說，剛剛學完了漢語拼音，有了一定的閱讀基礎，家長就可以在這時為孩子准備好一些書籍，如童話故事，三字經，兒歌等，只要孩子有興趣，就讓他讀什麼書。 （2）協助任課老師，認真完成各項作業，加強家校間的聯系。 「台上十分鍾，台下十年功」。孩子在學校里學習的時間畢竟是有限的。知識獲得之後，更重要的是及時的鞏固。其實，學生最多的時間是在家裡度過的。因此，睿智的家長經常會與教師聯系，多方面協助老師。我覺得家長可以從以下幾方面協助老師。 1、協助老師促成孩子的作業習慣。一定要有監護人看孩子做完作業，每天回家你查一查：有沒有做到提筆就是練字，正確不正確。偶爾罰重寫也很有必要。最後簽上你的名字或評價。如果你覺得孩子在作業上有說謊的可能，一定要打個電話問一問我。不要小看這個，因為孩子在學習上出現問題，往往從他的作業態度上看出苗頭，也往往會從此撕開一個變壞的缺口。如果孩子覺得你好糊弄，結果將會很糟糕。 2、協助老師檢查讀書和背書。從以後的寫話、作文上講，讀書、背書也許就是一個開始，因為，這是幫你的孩子積累規范的語言。每個家長都必須親自檢查語文上每篇課文的背誦，還有每個練習的成語和兒歌，並在背誦的內容旁邊簽上你的名字。 3、協助老師認讀二類字。打開生字表或者每篇課文你就能找到，因為這些字要求做到會認，暫時不要學寫。你一定要做把二類字做成卡片，像洗撲克牌一樣打亂，讓他會讀。 4、協助老師掌握好到校的時間。現在已是冬令時節，從今天開始，上午7點半之前一定要到校，下午12點到校。上午不遲於7點半到。上午遲到不利於你孩子的讀書和背書，不利於老師想補點什麼知識。 5、接孩子不進校門，尤其下午。我也知道理解等人的焦急的滋味，可是你進校門，甚至進教室，既違反了學校的規定，讓門衛難做人，更擾亂了教室的紀律，看到你站在窗口，老師課沒法講得安，學生也東張西望。你說是不是？ 6、希望你能結合這次家長會的內容對孩子進行一次教育，讓家長會走進孩子的心裡。培養交往合作的習慣要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。 父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我們會為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在以後的小學生活里，我們將一如既往，用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，我們會盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在陽澄湖中心小學健康快樂幸福地成長的。相信我們，相信陽小，相信你們自己，把你們的孩子交到我們的手中，是不會錯的！ 最後，再次感謝各位家長對我校的信任和厚愛

❽ 小學一年級期中考試家長寫評語怎麼寫

考得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接專再勵，百尺竿頭更進一步屬。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：

不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

❾ 一年級上學期期中考試後新班主任發言稿

各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經二年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。 藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們二（3）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣： 1.專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。 2.思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子思考的能力。 3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。 4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 5.背記詞彙和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校里，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。 6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止「走馬觀花」，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
低年級小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
4)現在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州有一位副長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：「你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。」我們以此和各位家長共勉。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家裡也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子「聽說讀寫」的能力。「聽」不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：「要補充……」「我不同意他的觀點……」等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會「說」，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子「說」的能力也很重要。一年多的訓練，本班孩子的口語表達能力應該是很棒的，許多課程諸如藝術啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們願意說，敢說，並且表述作到清楚完整。至於我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標准指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班裡的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：「老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。」孩子說這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裡孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至於寫話，那麼我現在對班裡同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們、溝通。

❿ 小學一年級家長發言稿怎麼寫

開始簡單介紹自己和孩子，再談作為一個一年級學生的家長，自己對孩子是如何進行教育、在家配合學校老師督促、引導孩子學習的。對學校和老師有什麼要求等。