『壹』 怎樣寫小學一年級數學上冊的教學質量分析
一、試卷結構與特點
本學期一年級數學期末卷，考試時間為50分鍾，卷面分值為100分。由九大題組成：一、填一填5分，二、按規律填數12分，三、照樣子填上合適的數8分，四、算一算12分，五、在○里填上「＞」「＜」「＝」6分，六、把得數相同的算式連起來16分，七、連一連8分，八、數一數5分，九、生活中的數學28分。試卷具有以下特點：
1、溫馨提示，使數學充滿人文關懷。在試卷的開篇與結束處都有寫給小朋友的話，這些話語中富有情感童趣，飽含關懷，充滿激勵，帶給學生輕松和諧的答題氛圍，也提示著一年級小朋友從小要養成良好的讀題、審題、認真思考與反復檢查的習慣。
2、從學生實際出發，重視檢測學生的計算能力。本次試卷的第三、四、五、六題從填數、計算、比較大小、把得數相同的算式連起來，四種方式單純檢測學生的計算能力，分值共佔42%，題目的呈現也多樣有趣，有充分考慮學生的年齡特點。
3、版面設計活潑、圖文並茂。試題的編制以圖形為主，特別是「生活中的數學」一題，均以情境圖的形式呈現，降低學生讀題審題的難度，利於學生在輕松愉快中完成考試，增強了學生做題的興趣與信心。
4、關注過程，使試卷留下思維痕跡。如第二題按規律填數的4小題，充分展現了數學規律的形成與發展過程，有層次性，給學生提供了猜想、嘗試、探索、發現規律的思維方法與過程，培養學生積極主動的探索精神與發現規律的能力。
5、關注生活與數學的聯系。本次試卷內容主要源自於生活，大多是學生見過或接觸過的事與物，讓學生體會數學與生活的密切聯系。如「生活中的數學」一題各幅圖創設的情境，使學生能夠運用數學知識解決生活中的問題，讓學生感到學數學真有用，體會學習的樂趣。
二、學生答題情況分析
（一）取得的成績
1、學生能正確認識20以內的各數，能正確書寫，懂得各數的排列順序，會比較數的大小，大部分學生理解數的組成。
2、學生的計算能力較強。絕大部分學生掌握了20以內各數的加減運算，對抽樣的98份試卷中，純計算的42分中得40分以上的有54人，佔55.1%，扣分在10分以上的只有17人，僅佔17.35%
3、具有初步的數學思維能力與方法。如對試題中的「按規律填數」「數一數」 「生活中的數學」等題，大部分學生能正確完成，說明他們懂得應用觀察比較、分類統計、空間想像等基本的數學思維方法。
（二）存在的不足
1、學生的數學問題意識不強。如第九題的第5小題「你還能提出什麼問題」是整份試卷中學生失分最為嚴重的一題。抽樣的98份試卷中，得0分的有36人，佔37.73%，得滿分的只有26人，僅佔26.53%，我們以後的課堂要重視學生問題意識的培養，「提出一個問題，比解決一個問題更重要」。
2、學生的觀察比較能力有待加強。如第二題「按規律填數」，第八題「數一數」與學生的觀察比較能力緊密相連，學生填不來或數不清，主要在於他們的觀察比較能力不強。
3、學生讀圖，由圖獲取數學信息的能力有待加強。第九題是圖文應用題，要完成好此題，學生必須學會從圖中獲取數學信息的能力。讓學生在學習的過程中學會觀察、探索、獲取信息等科學的方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然，是我們教學的最終目標。
三、反思及教學建議
1、要重視學生學習習慣的養成教育。從卷面上看，學生審題不夠認真、書寫不規范、計算粗心等是導致失分的一個重要原因，這也是學生長期不良習慣養成的後果，應當引起老師的重視，平時如重視培養學生養成良好的學習習慣，將會使學生終生受益。
2、要用好教材中的各類情境圖。所使用的一年級數學教材有不少的情境圖，我們的課堂教學用好了各類情境圖，有利於學生學會知識，有利於引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力，有利於提高學生的數學思維能力與方法。
3、要加強數學與生活的聯系。我們的數學教學要與生活緊密相聯，努力使學生能夠學用結合，能夠服務生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活中的問題。教師在設計教學過程時，在情境創設時，都應盡量將生活引入其中，把構建「生活化的課堂」當作我們的一種追求。
『貳』 一年級上學期數學試卷分析
分析錯題，為什麼會錯，粗心？不會？等等
反思自己，如何減少錯誤率。端正態度，上課認真聽講，有問題及時問老師。
『叄』 小學一年級數學下第一單元試卷分析
你分析試卷也要根據你考試的情況來分析吧，連考的內容都不知道，更不知道你考的怎麼樣，怎麼分析啊，特別是分數。
『肆』 小學一年級數學上冊試卷分析怎麼寫
先要看你是老師還是學生；如果是老師你需要從學生考試中優、良、合格等不同分數段進行數據統計，得出總的考試水平；也可以從個例中尋找學生中進步最大、下降最大、成績平穩等情況；
如果你是學生，首先是分析試卷中的錯題了，錯題數目，如何做錯的，是會沒做對還是壓根沒掌握這塊知識，還有就是復習重心與試卷考察范圍的吻合度；其次就是對於自己的成績變動的觀點；最後表個態，具體的補救辦法；當然試卷分析重點在錯題分析、學習方法分析等等。