⑴ 《雷雨》題目的含義和作用
《雷雨》是曹禺在「沒有太陽的日子裡」的產物。不僅突現了倫常的矛盾，階級專的矛盾，還有個屬體對於環境，時代強烈不諧調的矛盾，在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造。
作者對最後的悲劇早已埋下伏筆，到最後才爆發，如雷雨一般。
⑵ 小學雷雨閱讀題答案。
這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹煥然一新
⑶ 《雷雨》閱讀答案，是小學六年級的閱讀題，不是小說更不是電影
雨前：描寫了響午悶熱和即將下雨的景象。蟬叫，螞蟻搬家等。
雨中：描寫了回雨中天空和地上的景象。答電閃雷鳴，行人行走狀態，用擬聲詞和具體描寫讓畫面富有動感。
雨後：描寫了雨後景象，雲散雨停，太陽出來了，出現了彩虹，變得涼爽等。
第一段在螞蟻正在忙碌地搬家後。第二段在「啪啪」直響後，最後一段。
這個自己認真點應該能做的出來，別偷懶哦。
（好久沒做小學題目了啊……）
⑷ 雷雨天氣時應注意什麼急…如題 謝謝了
1、雷雨天氣時，無論你在室內或戶外切記不要接聽和撥打手機，因為手機的電磁波也會引雷，因手機引雷擊造成的悲劇不勝其多。 2、雷雨天氣，如果你在平坦的開闊地帶，而且正在騎馬或騎自行車、駕駛摩托車或敞蓬拖拉機，要立即下馬或停止駕駛，把機車停下，打雷時不要狂奔或行走，自己就近尋找避雷地點。因為此時你可能成為周圍環境的突出物體而招引雷擊。 3、雷雨天氣，如果你在空曠田野上，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫求棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂，因為這樣會增加閃電直接擊中的機會。如果四周沒有比自己高的物體，那麼舉著雨傘將是很危險的。要盡量縮小人體與地面的接觸面，以減少跨步電壓的傷害。尋找一個溝谷或凹地，不得已時就在平地上雙腳並攏蹲下，既降低了高度，又可防止跨步電壓。 4、雷雨天氣，如果你在城市內或建築物多的地方，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建築物內。 5、雷雨天氣，如果你在汽車附近也可躲進有金屬車身的汽車內。一旦這些建築物或汽車被雷擊中，它們的金屬構架或避雷裝置或金屬本身會將閃電電流導入地下。人乘坐在車內一般不會遭遇雷電襲擊，但乘車遭遇打雷時千萬不要將頭手伸出窗外。 6、雷雨天氣，如果你身在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，選與四周樹木差不多遠的地方，雙腳並攏蹲下。在大樹下躲雷雨是極不安全的，因為這種高大物體易受雷擊，雷擊產生旁側閃絡、接觸電壓和跨步電壓，嚴重者可致人死命。此外，孤立的草棚、茅草屋、亭子等的導電性能都很差，如遇雷擊很易起火或震塌。雷電時應遠離這些處所，以防不測。不要在大樹底下避雨。在打雷時最好離大樹5米遠。 7、雷雨天氣，如果你在山間旅遊，如路遇山洞也可進入避雷。在洞內站立，並攏雙腳，身體任何部位均不能觸及洞壁或洞頂。因為山洞是地表的一部分，一旦落雷，接觸電壓和跨步電壓都可能致人死命。 8、雷雨天氣，如果你在湖泊、河海等處釣魚和劃船，或游泳，要及時進入有金屬殼體的船倉內。不要靠近或接觸避雷設備的任何部分，以防接觸電壓和跨步電壓。 9、雷雨天氣打雷時，如果你正在家裡，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內或者防止危險的側擊雷和球形閃電侵入室內。多數事故發生是由於雷電引發的大火所致。也有不少人被雷擊是由於他們靠近或觸摸了室內的金屬管道，如水管、抽水馬桶以及通到家用電器的室內電氣線路等。當雷電襲擊沒有安裝避雷裝置的房間，閃電電流通常沿電話線、照明電線或戶外的電視天線的引入線入室，並沿水管或電氣線路入地，人體觸碰以上物體時，他們的身體就成為閃電電流的部分通路。當室內的某些金屬管道接地不好時，閃電電流有時會從這些導體通過空氣隙向人的身體放電。如果室內地板和電氣線路潮濕，閃電電流就會在潮濕處漏電。在室內受雷擊的大多數情況也是由於閃電通過空氣隙向人體放電所引起的。因此，在雷電期間最好盡量遠離室內浴室水管、洗滌槽、電話、家用電器以及連到室外的任何金屬物體。家庭使用電腦、彩電、音響、影碟機等弱電設備不要靠近外牆，雷電發生時最好不使用這些設備。雷雨天氣時，盡量不要使用電話線上網，應拔掉電源和電話線及電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導線。 切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建築物外牆，遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置。 10、平時多關注天氣預報，如果預報有雷雨天氣的話，就不要到山頂、山脊上或也不要在建築物頂部停留。如遇雷暴天氣必須要出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留。在雷電多發地區，或有條件的住宅及辦公樓、車間、廠房、實驗室等處，可在戶內安裝雷電保護器，它可使沿電線入室的閃電電流對地短路。平時晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。
⑸ 多選題，關於用電安全，避雷常識。遇到雷雨時，我們應該做到不靠近……A電線桿。B高塔。C大樹。D水池
全選。
解析：雷電是非常危險的，雷電往往伴隨著大雨，電有一個特性版，同性排斥異性相吸，權所以雷電總是會擊打地面的各種物體，而尤其喜歡擊打那些跟他距離特別近的物體，所以電線桿、高塔、大樹等都是危險物體，正由於這個特性，人類發明了樓頂的避雷針。
為什麼不能靠近水池呢，水是導電體，水池中的電子可能與空中的雲霧雨等發生碰撞產生電，下雨的時候到處積水很容易導電，比較危險。
所以高的東西，潮濕的地方，金屬地方都容易被雷擊。
⑹ 雷雨前 閱讀題含答案
原文？？？
⑺ 日記以雷雨天為題目150字左右
早晨抄，天陰沉沉的，窗外沒有了襲往日的鳥鳴聲，我覺得今天會下雷雨。果然，不一會就下起了細雨，那細雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，它不倦地敲打著窗欞、門戶，淅淅瀝瀝，像是在演奏一曲纏綿的樂章。過了一會兒，細雨變成了雷雨，剎那間，天空中烏雲翻滾，雷電交加，似乎老天爺在洗衣服，洗完了，就往人間潑水，人間成了一個霧蒙蒙的煙雨世界。如果有誰在這時不打傘就走出家門，那他准會被淋成一隻「落湯雞」。
雷雨連續下了兩個小時，終於停了，太陽出來了。天空中出現了一道美麗的彩虹，人們紛紛走出家門呼吸雨後的新鮮空氣。
⑻ 雷雨課後題四
一仔細閱讀課文，把握周朴園、侍萍的性格，回答下列問題。
1．在魯侍萍講述往事的過程中，周朴園經歷了怎樣的心理變化？
2．周朴園是怎樣看待魯侍萍突然出現在面前這件事的？他先後做出了怎樣的反應？
3．從和魯大海的激烈沖突中，可以看出周朴園哪些性格特徵？
4．課文結尾處寫周萍動手打魯大海，目睹這個場面，侍萍有什麼樣的反應？她由只要見見我的萍兒到此時對周萍的情感變化是怎樣的？
設題意圖：由劇中最讓人感興趣的人物形象入手，全面而細致地理解、欣賞課文。
參考答案：
1．周朴園主動和魯侍萍攀談，是想打聽當年的侍萍的墳在哪裡。他心裡認定侍萍已死，對他沒有任何威脅，因此想借給她修墳，寄託自己懷念、懺悔等心情。開始時，他語調沉穩，心裡平靜，盡量拐彎抹角，含糊其辭。可是等魯侍萍把話頭接過去，一下子說出所謂梅小姐的丫頭身份及不光彩的行為、不幸的命運時，周朴園突然被迫面對他過去犯下的罪惡，三十多年來這恐怕是第一次，因此他非常痛苦、緊張（舞台提示語里有苦痛汗涔涔地）。對於周朴園來說，侍萍被趕出家門、被逼得跳河這一段往事，是他最不敢面對的。這一段往事被揭開後，他的內心逐漸平靜了下來，恢復了常態，繼續打聽侍萍的墳的事情。等魯侍萍告訴他當年侍萍沒有死以後，因為事情太出乎他的意料之外，他先是驚愕不已，此後便一直處於迷惑、深思的狀態，等到魯侍萍試探性地問他：老爺，您想見一見她么？他出於趨利避害的本能反應，趕緊回絕了。而當魯侍萍再次不死心地問他：……老爺想幫一幫她么？他敷衍地說：好，你先下去吧。至此，周朴園已經沒什麼心思追憶過去了，他只想把眼前這個知道太多底細的人打發走。最後，無法再控制自己感情的魯侍萍用一句比一句更清楚表明她的真實身份的話，迫使周朴園確認她就是當年的侍萍，在這個過程中，周朴園全然地驚愕、困惑了。
2．周朴園始終認為魯侍萍來者不善，對他有威脅，因此，他一直將她視為談判對手，想方設法把她可能造成的危險永遠化解掉。一開始他覺得魯侍萍是受人指使來到這里敲詐他的，隨後從侍萍的話中他知道並沒有人指使她之後，他又堅信侍萍自己想要經濟補償，即使侍萍痛心地讓他不必有這種顧慮，他還是放心不下，唯恐魯家的人會借機敲詐他。總之，周朴園一直從現實利害的角度來揣想魯侍萍來到周公館的意圖，因為他害怕自己因此而遭受經濟損失，更害怕自己名譽上受損傷，家庭的安定秩序被破壞。
為了好好地將魯侍萍打發走，除了在剛得知眼前的人就是當年的侍萍時，他由於自己卑劣的猜想而惱羞成怒地責問魯侍萍外，他都是在以一種推進問題解決的態度和魯侍萍對話。他竭力阻止魯侍萍再提三十多年前的往事，讓她冷靜下來，如……我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？我看過去的事不必再提了吧。然後他表白自己的懷念和悔過之情，魯侍萍平靜下來，敵對情緒淡了許多，此後的對話進入周朴園掌控的軌道。他首先問魯貴是否知道這件事，以確認這次魯侍萍來這里確實和魯貴沒有關系，因為魯貴像是個很不老實的人。然後他才有心思打聽當年魯侍萍帶走的孩子的情況，不過他覺得眼前魯侍萍是最危險的，所以他很快又轉回話題，直截了當地要魯侍萍開價錢。魯侍萍痛心地回絕了，他不敢耽誤一點時間，趕緊將已想好的打算說了出來──辭退四鳳和魯貴。這是要周家和魯家不再發生一點聯系，以維護周家現有的秩序。接著他提出要負擔魯侍萍回去的路費費用，又被她拒絕了。可他還是不能相信魯侍萍這次來毫無所求，因此他繼續追問：……那麼，你現在要什麼？聽說魯侍萍要見見周萍，他有點猶豫，既想讓侍萍心願滿足後趕緊離開，又擔心侍萍會向周萍揭開母子關系，他前功盡棄。侍萍的回答讓他很放心，於是他答應了她。至此，他終於放鬆下來，說道：那麼，我們就這樣解決了。不過他還不忘重申一句：……以後魯家的人永遠不許再到周家來。同時，他簽一張支票給侍萍，也是想就此了斷兩家的關系。
3．在和魯大海的正面沖突中，開始時周朴園因為穩操勝券，因此對於魯大海的責罵，保持著冷靜，不輕易動怒，說話簡潔，打擊性卻很強。這時他很像是一位經驗豐富、氣度深沉的紳士。在魯大海毫無顧忌地揭穿他犯下的見不得人的罪惡時，他惱羞成怒，不容魯大海把話說完，厲聲喝止他，並讓他出去。他這種表現反而讓人相信魯大海所說的話是真實的，周朴園大賺昧心錢、喪盡天良的更為可怕的一面暴露無遺。
此外，在和魯大海的交鋒中，很難體會到他對魯大海的父子之情。至於他制止周萍和僕人打魯大海，只是出於一種文明習慣（四鳳曾說過，周家的人待下人很和氣），也可能因為擔心局面混亂，使得魯侍萍控制不住自己的感情。面對多年前遺棄的親生兒子卻沒有父子顧念之情，可見在周朴園心裡最重要的是現實利害關系。
4．眼看著魯大海挨了打，魯侍萍又傷心，又憤怒，她重復魯大海的話罵道：這真是一群強盜！這句話里包含著她自己痛苦的人生經歷，是對以周朴園為代表的、包括周萍在內的為富不仁者的痛罵。對於周萍動手打人，她完全始料未及，因此更受刺激，她要責問他，可母愛天性讓她一開口成了你是萍，……，下面一句我是你的──你打的這個人的媽，同樣表現了她內心的沖突與掙扎。最後她獃獃地望著周萍的臉，又哭起來，從中我們可以體會到她復雜的情緒：周萍的言行讓她備受打擊，她深感失望、痛苦，而不能泯滅的母子之情又在她心裡激盪。
二戲劇人物的語言往往有潛台詞。揣摩下列語句，回答括弧中的問題，體會人物語言的內涵的豐富性。
1．魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，並且聽說是不大規矩的。
（課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現了她怎樣的心情？）
2．周朴園：（忽然）好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！
魯侍萍：什麼？
（魯侍萍的反問，表現了她怎樣的情感？）
3．周朴園：什麼？魯大海？他！我的兒子？
（這四個短句表達的意思，可以說成魯大海原來是我的兒子，但表達的感情卻不同。試做點分析。）
4．魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑──憑什麼打我的兒子？
（第二句話巧妙在哪裡？表現了侍萍什麼復雜的感情？）
設題意圖：通過揣摩潛台詞，體會人物語言的豐富含義。
參考答案：
1．周朴園聽出侍萍的無錫口音後，便問起往事，稱當時的侍萍為梅小姐，說她很賢惠，也很規矩。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，於是語帶嘲諷地反復說她不是小姐，她也不賢慧，表現了她內心的痛苦和對周朴園的不滿。
2．周朴園認為魯侍萍來到這里就是為了敲詐他，因此他急於用錢把魯侍萍打發走，以保證從此周、魯兩家再不會發生什麼聯系，他的這句問話暴露了他已習慣以現實功利思想考慮問題；侍萍的反問，既有因為人格受到侮辱的憤怒，又有對周朴園的失望和蔑視。
3．說魯大海原來是我的兒子，只是平實的敘述，無法傳達出說話者此時應有的復雜感情。用四個短句，形成急促的語氣，表現了周朴園極度吃驚、惱怒的心情；連續出現上升語調，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實地再現了他當時的感受。
4．侍萍聽了周朴園的表白，起初還抱有幻想，但當她看到周朴園對魯大海的態度，特別是看到周萍打魯大海後，她的幻想破滅了，於是憤怒地喊出這真是一群強盜，表現了她感情上受的刺激。第二句利用同音詞語硬生生把話頭轉過來，表現了侍萍受到刺激後，想要揭開母子關系、兄弟關系，卻馬上又意識到不能這樣做的心理過程，讓人感受到她痛苦、復雜的心情。
三有條件的閱讀《雷雨》全劇，在班上就有關問題開一個讀書討論會；也可以從劇中找出一些精彩片段表演出來。
設題意圖：培養學生閱讀和欣賞話劇（包括劇本和演出）的興趣。
參考答案：
關於《雷雨》一直存在不少有爭議的話題，比如，序幕和尾聲（舞台上演出時通常刪掉這兩部分）是否必要，全劇主題是什麼，劇中主要矛盾沖突是什麼，誰是劇中最主要的人物，等等。對於學生沒有考慮到而又很重要的問題，教師可以提出來，以便引起學生探究的興趣。
⑼ 暑假作業過好暑假每一天小學二年級閱讀短文雷雨這一題怎麼作
一、 看拼音，寫詞語。
y chǔn xī shēng g zāo t shui lǐng
( )( ) ( ) ( )( )
biān fu gān zng wān yn p bi jin kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會找出意思相近的幾組對應回地寫在括弧答里。
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 花( )葉( ) ( )先( )後
四、句子萬花筒。
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
2、 湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。(用上恰當的關聯詞合成一句話)
⑽ 一道初二的物理題：一天雷雨，在看到閃電過後4秒小明聽到了雷聲，估算該閃電與小明的距離
恭喜正確，光傳播用的時間很短可以忽略