小學六年級數學課堂

『壹』 人教版小學六年級上數學第一課

http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs6a/xs6akb/
電子版教材 裡面也有教師用書
希望會對你有幫助

『貳』 小學六年級數學輔導方法

孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關繫到升學，各位家長都知道升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。那麼應該怎麼輔導六年級數學呢，六年級數學輔導有哪些？下面總結了幾個小學六年級數學輔導的方法，希望能幫助到大家。

1、六年級數學輔導從基礎抓起

孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關繫到升學，各位家長都知道升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。所以孩子的教育是家庭的頭等大事，家長們應該要一起參與進來。六年級數學輔導還是比較簡單的，以初步的簡單應用題和一些算術為主。所以我一般會在下班後輔導孩子做作業，但是呢，他的基礎實在是太差了，一些簡單的計算因為沒有背熟乘法口訣表而犯錯。所以我會督促他背好乘法口訣表，隨時抽查，防止他懶惰。

另外老師還根據孩子的學習情況整理了一套系統的知識重點，大大提高了孩子的學習效率。在老師的幫助下，孩子制定了科學的學習計劃，這讓他在學習上少走了很多彎路，也減輕了家長輔導他學習的負擔。

除了以上的這些六年級數學輔導方法，還要注意照顧孩子情緒等等也是一門藝術，所以說教育不是一件簡單的事情。最後祝各位家長的小朋友順利升學。

『叄』 小學數學六年級第一節課怎麼上如果不上新課的話 那講什麼好

如何上好六年級數學的步驟有幾個?1.教師認識學生.點名.2.找一個例子說明學習數學的重要性提高學生學習的興趣.3出示較易的數學題,說明學習數學是簡單的.4.談心.5.總結

『肆』 如何上好小學六年級數學課

如果是老師，就將課備好點，如果是學生，就認真聽講。

『伍』 如何上好小學人教課標版六年級數學課

話題：六年級(上)數學 正負數問題詳情：地圖上有一座山峰和一個湖泊,分別標有-120m,100m,這表明湖回答：100+120=120(m) 100-(-120) =100+120 =120(m) 答:山峰比湖底高120m。話題：與小學六年級數學的正負數有關的題問題詳情：某 的包裝上表明質量是100±2g,實際測量是,側得 的實回答：合格啊,因為100-2g=g g的實際 在包裝上說明的范圍內啊參考回答：合格 因為100±2g意思是102到之間 且包括102 所以合格 可追問望採納 謝謝話題：六年級數學日記關於正負數的問題詳情：急急急 快點回答：今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓 游戲。「哼,抓 有什麼好玩的。」我厭煩地說旁邊的人一聽,連忙說:「抓 雖不好玩,但有重 ,可吸引人了。」我急切地問:「是什麼呀!」「50元 。」那人噔大眼睛說。一聽這話,我可來勁了,「這么誘人的的 ,說什麼,我也得試試。」說完,我便問店主怎麼抓法。店主說:「這是24個麻將,麻將下寫著12個5,12個10,每次只可抓12 個麻將,如果12個麻將標的數總和為0,那麼你便可得50元大 。」我聽了也沒多捲起了袖子,從兜里掏出5元 給了店主。 盡管,這可以抓10次,但那份大 我還是沒有拿到。話題：2013六年級 上冊 數學課本正負數回答：1 什麼意思話題：六年級 上冊 數學的正負數的PPT回答：: wenku../view/0afbed142de2參考回答：用心看書足矣,把書本上的知識學好就行了話題：六年級 上冊正負數105頁的問題。各位大蝦幫幫忙,實在是怕..問題詳情：某班學生的平均身高為145cm,其中小芳高142cm,小胖高144cm回答：1. 0cm -3cm -1cm 0cm 1cm 3cm2.3cm 0cm 2cm 3cm 4cm cm參考回答：1.各個身高與平均身高比例2.同上、與小方比例話題： 大版數學 六年級 上冊課堂練 冊的第~頁的 (正回答：相信你自己,一定行的!!快升初中了,自己加油吧!參考回答：上課不聽課,不會自己寫吖!傻子!話題：六年級數學上冊期考判斷題問題詳情：和-5抵消後是不是1?回答：六年級有正負數嗎? 如果有 那麼一是錯的 因為 -=11參考回答：錯,是-1話題：六年級 上冊 數學教 大版問題詳情：我想要的是整本書的內容,裡面有什麼題型,好讓我列印出來 希望回答：: .zhaojiaoan./soft/list.asp?classid= 蘇教版六年級數學(下)全冊教 [六年數學教 ] 第一單元百分數的應用第一課時:求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題教學內容:教科書第1-2頁的例1、試一試和練一練,練 一的第1~3題。教學目標:1、使學生在現實情境中,理解並掌握「求一個數比另一個數多(少)百分之幾」的基本思考方法,並能正確解決相關的實際問題。2、使學生在探索「求一個數比另一個數多(少)百分之幾」方法的過程中,進一步加深對百分數的 軟體大小:未知運行環境:WinX/2000/XP/2003/ 方式: 版 : 200-0-110:21:3六年級數學下全冊教 [六年數學教 ] 小學數話題：2011年 大版六年級數學上冊1頁的作業怎麼做?回答：六年級數學上冊期中試卷 (0分鍾) 一、請你填一填。(22分) 1、214 小時=( )小時( )分 3040立方厘米=( )立方分米 2、( )2 =15÷( )=( )÷30=五折=( )% 3、A5 (A是自然數)的分數單位是( ),當A=( )時,這個數的倒數是15 。 4、圓的 長是.2分米,那麼半圓的 長是( )分米。 5、把3.14、31.4%、350 、三成四、π五個數從大到小排列。 ( ) 、40米的15 正好是50米的( )%。4米減少14 後是( )米。 、甲數是415 ,比乙數少20%,乙數是( )。 、把5米長的繩子平均剪成段,每段長是( )米,每段是全長的( )。 、 六(3)班今天有50人到校上課,有2人請假, 六(3)班今天的出勤率是( )%。 10、一根

『陸』 怎樣輔導小'學六年級學生學數學

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.

『柒』 淺談如何提高小學六年級數學課堂教學效率

在素質教育改革越來越嚴格的背景下，小學的數學學習改革主要方向是多樣化的、實踐性的、興趣型的，而探索性的實踐活動應該是數學教學的主攻方向。在教學過程中也要積極組織和開展數學各種實踐性的活動，去激發和培養他們對小學數學的興趣，使小學生養成愛好學習的人。
《義務教育數學課程標准》中明確指出：數學教學的目標是積極地開展有效性課堂教學實踐性活動，就是師生之間、生生之間相互間的交流及共同進步的過程；教師要積極地創造或營造有利的學習環境，指導小學生學習數學有關的知識，使其真正理解和掌握數學的知識與技能，思想與方法，從而體驗到數學價值所在。而有效性的教學就是指在既定的時間和空間內，教師運用合適的教學手段或方式，去激發學生對學習的興趣度，使學生主動參與到學習的過程，使學生真正理解和掌握了數學的知識與技能，同時也培養和開拓了學生的探索精神和實踐能力，有效地形成了正確的態度和價值觀，提升了課堂教學的質量。
如何才能有效提高小學數學課堂教學的有效性呢？在此，結合我多年的教學實踐和理論研究，淺談幾點個人看法，主要包括如下幾個方面：
一、培養師生之間、生生之間平等的關系
在上課之前，教師要積極地與和孩子們交流，告訴孩子在課堂上需要做哪些准備，在課桌上需要擺放什麼樣的學習工具等，同時提醒孩子們在課堂上要大膽發言，積極地表現自己，來提高孩子們學習數學的積極性。重要的是正確指導孩子們如何做一個好樣的孩子，善於思考的孩子，去主動傾聽別人意見，學會去尊重別人的孩子等等。
心理學研究表明，人在心情愉快時候，更容易去接受新的事物。在交流中也是同樣的道理，營造良好的學習環境，再加上幽默而風趣的教學風格，不僅能夠拉近師生的距離，讓課堂教學順利進行下來，同時也能夠培養孩子們積極的學習興趣，讓教學在寓教於樂中進行，潛移默化地達到了教育的目的，做到了教育的有效性，提高了課堂教學的效率，也為課堂教學的有效性奠定了情感基礎。
二、培養小學生解決問題的各種方法和方式
1.組織各種實踐活動，學習數學知識，培養發現和解決問題的能力
積極地創造有利條件，多組織和開展各種社會實踐活動，可以培養小學生發現數學問題的能力，並且積極地解決所發現的數學問題，使小學生認識到學習數學的重要性，以此增強在課堂上學習數學的能力，從而解答出具體的數學應用問題。
2.在課堂教學過程中，強化思維和想像力方法的鍛煉，探討分小組的作用，有效發現和解決數學問題
在分數除法的教學過程中曾出現過這樣一道題目：讓各小組去做紙飛機，計劃一共要做25個紙飛機。在此，問各小組應該做多少個紙飛機呢？提出這個問題之後，讓各個小組進行討論應該怎樣去解決所面臨的問題，這時學生討論開始熱烈起來，不難看出學生都在認真地思考問題（這就營造出一種比較愉快學習環境，並且在積極的討論過程中能夠有效地調動很多學生的積極性），這時我建議他們要積極地聽取各個分小組的並提出指導性的意見。學生通過相互之間的交流，親自感受合作解決問題的有效性，因此會得出他們對解決問題的不同方式，這樣不僅培養了學生分析問題的能力，而且也培養了解決問題的能力，充分激發了學生的學習的積極性。
第一組：用到是數學份數的方法，已知做的8個佔了總數的■，也可以說是一份4個，一共5份，因此再用4×5=20（個）就解決問題了，操作比較簡單。
第二組：用到是數學圖形的方法，8÷2×5=20，和上組原理基本相同，方法不一樣，是在第一組基礎上的創新方式。
第三組：用到了方程式的方法，個數×25=已做的個數，先是設定一數字，設定每組做x個紙飛機，總共25，就是已做的個數，因此所處列式子是x÷25=8，在應用方面最強。
3.在實踐中不斷深思和總結，重點是讓學生學會解決具體問題
在數學教學實踐中，我們要積極地引導小學生通過參加的社會實踐來思考、尋找出問題中的各種關系，找出具體問題，並有實質性的理解。學生運用或使用的解決問題的方法，在很大程度上也反映了學生對問題的掌握和理解。如果學生的解題步驟方式和得到的答案有一定的合理性，我們也應鼓勵。通過不斷地鍛煉，就能培養學生發現和解決數學問題的能力。
綜上所述，教師在教學過程中要正確地分析學生的心理特徵，轉變教學觀念和方式，積極組織和開展數學各種實踐性的活動，去激發和培養他們對小學數學的興趣，調動小學生的求知慾望，使小學生養成愛好學習的人，以此真正提高課堂教學的效率。

『捌』 怎樣才能上好小學六年級數學

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.

『玖』 活躍小學六年級數學課堂氣氛的方法有哪些

小學生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。作為老師應從這些方面多去思考，充分的發揮小學生非智力因素在學習中的作用。在課堂中創設出學與「玩」交融為一體的教學方法，使學生在「玩」中學，在學中「玩」的情景。在課堂上創造情境的方法有很多，我們要根據自己班級學生的實際情況選擇合適的方法，提供具體的內容，生動活潑的形式，新奇動人的事物，以恰當的手法表現出來，讓學生真正的體會到其中的樂趣。

『拾』 六年級的學生數學課堂上適合做什麼游戲

想要課堂輕松，可以這樣做，游戲是大家最喜歡的，聽過拋綉球嗎？在課上提出數學問題時，為了公平些可以拿個球扔，誰拿到球誰就回答問題。
當然吃的誘惑也可以迷住一些學生，回答對的就將一片薯片之類的