1. 西湖的綠閱讀答案。
一些，但那透過那活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
問題1文中綠茸茸和綠蔭蔭能否調
2. 西湖的綠閱讀答案
1，第一題沒法做
2，蒼翠欲滴 萬古長青 一碧千里
3，（1）沒有成蔭的綠樹，沒有嘩啦的雨露，也沒有知了的鳴叫，春天，有的只是草長鶯飛的一縷縷希望。
（2）成功如三尺凍冰，如苦寒梅花，如磨礪寶劍，它只屬於有毅力的人。
4，（1）飛來峰 、 黃龍洞 、 屏風山 、 九溪十八洞 、 花港觀魚 幾方面的"綠"，表現西湖的盛景，表達了 作者熱愛祖國大好河山的真摯感情
（2）滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
5，（2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。
3. 西湖的綠課文
《西湖的綠》是當代女作家宗璞一篇優秀的山水游記，文章按照觀景的順序有條不紊的描寫，極盡所能突出西湖的綠，體會作者對西湖的獨特感受，抒發了對綠色美景的贊美和喜愛之情。
本文選取較有代表性的西湖美景，用鋪陳的寫法描述各處美景不同的個性特徵，表現西湖豐富多彩的綠，突出「綠」的神韻，風格細膩典雅，文筆優美流暢。
4. 西湖的「綠」閱讀答案
（1）作者寫了靈隱寺，蘇堤，花港等地的綠，重點介紹靈隱寺和花港的綠
（2）靈隱寺的綠是鮮濃欲滴的綠，是飽滿的，流動的綠，讓人感到心靜神怡。
花港的綠是活潑淺淡的綠，是充滿活力和生命的綠。讓人感到生機勃勃。
這兩個隨便選一個答就可以了
5. 西湖的「綠」閱讀答案
西湖的綠
正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領略了西湖的「綠」。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，只綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤琮，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。這種苔綠，給我的印象是堅忍不拔，不只當初蘇公對它們印象怎樣。
在花港觀魚，看到了有一種綠。那時滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠而滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
6. 西湖的「綠」 閱讀理解
1. 短文通過描寫 靈隱寺 、 黃龍洞 、 屏風山 、 九溪十八洞 、 花港觀魚 幾方面的"綠"，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情 。
2.萬古長青
7. 西湖的綠閱讀短文 宗璞
19．作者寫的是西湖，為什麼文章開頭卻從《永遠的微笑》寫起？（4分） 20．結合文意，分析文章結尾「這熱鬧，不更千百倍地有意思么」一句的具體含義和作用。（5分） 21．閱讀下面朱自清的散文《綠》中對梅雨潭「綠」的描寫片段，回答問題（6分） 我...
8. 西湖的綠 閱讀答案
作者寫了靈隱寺，蘇堤，花港等地的綠，重點介紹靈隱寺和花港的綠
（2）是鮮濃欲滴的綠，是飽滿的，流動的綠，讓人感到心靜神怡。
花港的綠是活潑淺淡的綠，是充滿活力和生命的綠。讓人感到生機勃勃。
西湖的景給人以視覺的美的享受，更給人一種心靈的享受，是輕松，也有滄桑的感覺，表達了作者對西湖的景色的贊美，對西湖的綠的喜愛之情
第一自然段寫出了西湖的景色的平常，但平凡之中有一種獨特的美，更襯托出下文各種綠色雖然平淡無奇，但各有特色，但讓人有美的享受。
................................................
1、文章首先寫了
、
、
這三處逼人景色，最後詳寫了
、
、這兩出很有特點的綠
2請你結合課文黃龍洞綠的幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。，分別用一句話描繪幽，野，閑的情趣特點
幽：
野：
閑：
3續寫
黃龍洞綠的幽，屏風山綠得野，
，
。
4文章在第四段寫新荷的綠時，為什麼還寫了初春的楊柳嫩枝
5語言賞析
有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。
7，寫100字蘇堤的導游詞
1
靈隱寺
飛來峰
峰下小徑
蘇堤
花港
2
3段第一句
3
略
4
凄寒
曠達
5
對比突出持重
6
5個比喻突出青苔形狀多樣有趣的特點
7
有稱呼
突出景物特點
9. 西湖的綠閱讀答案用橫線畫出描寫顏色的詞語，並說說西湖的顏色有什麼變化
鮮濃欲滴的綠,是飽滿的,流動的綠,讓人感到心靜神怡.花港的綠是活潑淺淡的綠,是充滿活版力權和生命的綠.讓人感到生機勃勃.
閱讀題：
1.文中劃線的詞語「綠茸茸」與「綠蔭蔭」能否調換?為什麼?(3分)
2.文中畫線的句子運用了什麼修辭手法?試分析其表達作用。(3分)
3.這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的綠，請簡要概括這兩種綠的特點。(4分)
(1)蘇堤的綠： (2)花港的綠：
參考答案：
1.(3分)不能調換。(1分)因為用「綠茸茸」才能寫出青苔的碧綠而稠密。(1分)用「綠蔭蔭」才能描寫出蘇堤樹木的繁茂。(1分) (意思對即可)
2.(3分)擬人。(1分)形象地寫出了春天來臨之快速和勃勃生機，彷彿聽到了它的腳步聲。(2分 意思對即可)
3.(4分) (1)富有意趣(情趣)的美 (2分)
(2)蓬勃生機(茁壯的生命力)的美 (2分)
10. 宗璞 《西湖的綠》閱讀答案
我沒找到答案，只找到點撥，希望能對每一位求答案的童鞋有用。
1.請快速閱讀全文，劃出顯示作者游蹤的句子。
【點撥】寫游記，一般以游蹤為序，讀游記，抓住游蹤，有利於我們迅速理清文章結構。
2.請你概括：西湖的綠，在作者筆下顯出了哪些不同的形態和特點？
【點撥】首先要明確答題（概括）區間：在⑤、⑥、⑦三段；其次，有些可以直接摘引回答，如「黃龍洞綠得幽，屏風山綠得……」，有些則須概括，如蘇堤樹身上青苔的綠，鮮嫩，可愛，莽莽蒼蒼，堅忍不拔，生機勃勃……
3.作者筆下的綠寫得非常生動優美、富有生氣，你認為主要原因有哪些？請從運用寫作技巧的角度分析。（要舉例分析，至少說出兩個方面）
【點撥】提示：設題要求分析寫作技巧，比較突出的技巧有：運用豐富的聯想與想像；運用比喻、誇張等修辭手法；運用對比映襯的表現手法；運用優美詞語、句式等等。答題需有例句，有分析。
4.最後一段中「鞋匠的議論」是什麼意思？它在結構上的作用是什麼？
【點撥】作者將這篇小文比喻為「鞋匠的議論」，是一種自謙的話，應從這個方面去理解其意思；在結構上的作用要從照應前文，使結構嚴密緊湊上考慮作答。
另從第三題開始，又有別的題型：
19．作者寫的是西湖，為什麼文章開頭卻從《永遠的微笑》寫起？（4分）
20．結合文意，分析文章結尾「這熱鬧，不更千百倍地有意思么」一句的具體含義和作用。（5分）
21．閱讀下面朱自清的散文《綠》中對梅雨潭「綠」的描寫片段，回答問題（6分）
我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的「綠壁」，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約梅雨潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠，彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。──那醉人的綠呀！
《西湖漫筆》第⑤段至第⑧段詳細描寫了西湖的「綠」，與《綠》的選段進行比較，你認為哪個描寫更好，並簡要說明原因。
19．對《永遠的微笑》的欣賞認識過程與下文對西湖美的認識過程相似。（1分）通過寫對《永遠的微笑》由不覺得美到被深深打動的認識過程，（1分）引出下文對西湖的認識同樣是一個變化的過程，並重點突出了對西湖的美的贊頌。（2分）
20. 「這熱鬧」指的是人們在西湖嬉戲遊玩的活潑熱鬧。（1分）蘇詞 「傾城隨太守」熱鬧的是射獵取樂的達官顯宦們，今天熱鬧的都是普通百姓。時代不同了，這種「熱鬧」的意義也迥然不同，所以說「更千百倍地有意思」。（2分）對深化作品贊美祖國河山和發展的主題起了畫龍點睛的作用。（2分）
21.
（1）《西湖漫筆》中對「綠」的描寫好。（1分）《西》採用了點面結合的描寫方法，不僅從整體寫出了西湖綠的特點，還選取了蘇堤、花港觀魚等進行了點的描寫。「綠」的特點既有共性，又有變化。（2分）《西》對西湖的「綠」進行了細致入微的描寫，將綠的特點表現得淋漓盡致。譬如「道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。」可視可感可觸，且層次豐富，氣氛濃郁。又譬如寫：「黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。」文字極為簡約，卻傳神盡意。（2分）《西》融情於景，將對西湖的喜愛和贊美之情融入到了景物描寫之中，含蓄委婉。如「走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。」「再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。」（2分）（答出任意兩點即可，語言通順流暢1分）
（2）《綠》中對「綠」的描寫好。（1分）《綠》運用襯托的手法突出了梅雨潭的綠。通過描寫北京什剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的「綠壁」，西湖和秦淮河的水波等等的「綠」的不夠恰到好處來突出梅雨潭「綠」的美麗。（2分）《綠》採用了第二人稱來寫，用「你」來稱呼梅雨潭的「綠」，拉近了與梅雨潭的「綠」的距離，便於抒發對其強烈的熱愛和贊美之情。（2分）《綠》情景結合，既有對梅雨潭的「綠」的描寫，又有直接抒發對梅雨潭的「綠」的感情。（2分）《綠》描寫梅雨潭的「綠」採用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。既有通過描寫別的地方「綠」來襯托梅雨潭的「綠」，又有對梅雨潭的「綠」的直接描寫。（2分）（答出任意兩點即可，語言通順流暢1分）