小學科學作業

A. 小學科學作業

狼吃臭鼬、鼠、蛇、鳥、兔子、狐狸
熊吃鼠、蟾蜍、蛇、果實、鳥、蜜蜂
狐狸吃鼠、兔子、蛇、蜜蜂、蟾蜍
臭鼬吃枝葉、果實、昆蟲、花草
鼠吃枝葉、果實、昆蟲、花草
蟾蜍吃昆蟲、蜜蜂
蛇吃書、兔子、果實、鳥
昆蟲吃果實、枝葉、花草
鳥吃枝葉、果實、昆蟲、花草、蜜蜂
兔子吃枝葉、果實、花草
蜜蜂吃花草
枝葉、果實、花草什麼都不吃，在最下面。自己畫吧~

B. 小學五年級科學作業

對
錯
錯
對
錯

一張一翕
呼吸

C. 小學科學作業一節課寫多少

根據課程的難易程度

D. 天文專家對小學科學作業有何建議

「從現在開始，請你每晚7點至9點之間觀察1次月亮，把看到的月亮形狀畫下來，堅持28天。」這是本市小學一年級《暑假生活》的一項作業，看上去是否簡單又有趣？

「文學作品中為了體現主題，進行適度的強調或誇張無可厚非，但是編者不妨在注釋中標明科學的真相，避免誤讀。」湯海明說。

E. 小學生科學作業怎麼寫

酒精燈的使用
上個星期，科學老師帶我們到實驗室去做實驗，實驗課題是：酒精燈的使用。
老師介紹完酒精燈的構造後提出了問題：酒精有什麼作用和特點？同學們分小組討論，然後，紛紛舉手發言：酒精可以消毒殺菌，有容易揮發的特點。老師又問：酒精燈有什麼作用？經過思考，我舉手回答：可以加熱。我的回答贏得了一片掌聲！老師接著問：應該怎樣正確使用酒精燈？請按先後步驟討論。各組同學看著眼前的酒精燈小聲地討論開來，老師讓小組記錄員作好記錄。我們小組討論的結果是：1、打開燈帽；2、用火柴點燃；3、用酒精燈加熱；4、用燈帽蓋滅。等各小組發言後，老師作了小結：1、打開燈帽，豎放在旁邊；2、用火柴自下而上斜點燈芯；3、在外焰加熱；4、用燈帽蓋滅，拿起再蓋。老師還特別講解了為什麼要拿起再蓋：因為燒去的氧會讓下次燈帽打不開。
上完這節課，我心裡十分開心，不光是大家的掌聲，主要是學到的科學知識。

F. 《小學科學教學論》作業答案 北師大網路教育

1、A，2.A，3.B，4.A，5，D，6，B,7.A。8.D。9.B。10，A。11，A。12.A、13.D.14。B。15，D。
1特徵是啟發式教學，體現在實驗教學，圖片教學，提問教學等幾個方面。
2主導性原則自主性原則差異性原則多元性原則藝術性原則

1STS課程主要通過以下三種方式實現科學、技術與社會之間的聯系。
一是在講述科學事實、概念和原理時，滲透有關的技術、成果及其相關的社會知識，使科學的學習滲透與之相關的技術應用和社會影響的內容，使學生在學習各種理論知識時，了解這些知識分別在實際生活的什麼地方得到應用（科學與技術、社會）。
二是在講述技術內容時，闡述這一技術中所蘊涵或應用到的科學原理、這一技術主要的應用領域，並指出科技發展史上這一技術的出現對科學進步所產生的推動作用，以及對社會發展所產生的正負影響（技術與科學、社會）。
三是講述社會發展和社會問題時，指出社會實際生活的各個方面分別用到哪些學科知識和技術，社會生活中哪些實際問題可以轉化為哪些理論問題或技術問題，如何轉化（如把某些實際問題轉化為數學問題，或轉化為科學問題）。同時，指出在科技發展史上，社會發展和社會問題的出現對科學技術的需求，如何成為根本動力推動了科技的發展（社會與科學、技術）。
2一、主動性原則

主動性原則是指學生在科學教育過程中，通過主體意識的培養與確立，把課堂教學過程看作是自己自主學習與掌握知識的過程，積極主動地參與各種教學活動，達到學習知識、發展能力、提高科學素養的目的。

二、獨立性原則

獨立性原則是指學生在科學教育的學習活動中能堅持獨立性，以自主學習為主，不依賴別人。在行為上表現出能獨立地進行思考，獨立地發現問題、分析問題和解決問題，獨立地承擔並完成科學調查、探究、社會實踐等活動。

三、參與體驗原則

參與體驗原則，顧名思義就是要求學生在科學教育中，積極參與各種學習和實踐活動，並表現為在發現科學知識，解決實際問題的過程中獲得體驗，從中學習和掌握新知識的一種積極傾向和主動行為。參與體驗包括參與意願、參與動機和參與能力三大要素。
四、實踐性原則

科學教育的實踐性原則要求學生從讀科學變為做科學，通過積極地動腦、動手、動口，探索、實際操作，親自獲取知識和經驗，並且運用所學到的科學知識和經驗，解決周圍生活中的具體問題，鍛煉用科學方法解決實際問題的能力。

G. 這是小學科學的作業急找，請幫忙！

1、事情：煮水餃時，生水餃下沉，熟水餃上浮；原因：餃子里的熱空氣比冷空氣輕。
2、事情：人和動物可以浮在水面游泳；原因：人和動物的密度只比水大一點，吸一口空氣在肚子里，密度就比水小了。
3、事情：滴一滴水在硬幣上，水會鼓起來；原因：水的表面有張力。
4、事情：點著蚊香時，煙會飄動；原因：空氣會流動。
5、事情：小的時候，在夜晚可以看到滿天的星星，而現在看到的卻很少；原因：因為恆星和星系正在快速遠離我們而去，如果逆向思維，就可以得出宇宙大爆炸的理論。
6、事情：坐在大輪船上，可以看見一群海鷗跟在船上面飛；原因：煙囪的熱氣流上升可以讓海鷗省力，還可以在客輪上獲得食物。等。

H. 小學科學作業 不是養殖

國培計劃小學科學作業：專題一：小學科學課程的重要性、基本目標、理念和教學方法 .反思自己的教學與小學科學課程的目標要求有何差距？ .談談自己教學中的困惑和困難和參加這次培訓的期望。 .閱讀一段課堂實錄，分析其中具體的學習目標，包括科學概念、探究技能和科學態度。分析其中教學探究的基本要素。專題二：小學科學探究主題（物質的特徵與特性） .針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？ .觀看一節科學課視頻，談談這節課上教師用哪些方法測評學生的前概念？學生出現了哪些前概念？教師是如何在這些前概念的基礎上設計教學活動的？請對這節課提出完善和修改的意見和理由。 .圍繞液體有確定的體積，沒有固定的形狀這一科學概念設計一節科學探究課，特別關注「了解學生的前概念」、「在學生前概念的基礎上設計教學活動」這兩個環節。專題三：小學科學探究主題（力的作用與運動） .針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？ .以「水凝結的條件」為例進行教學設計，著重思考如何創設情境幫助學生形成可以探究的問題。 .觀看一段科學課視頻，談談這節課教師是如何運用記錄幫助學生進行學習的？請對這節課的完善和修改提出意見和理由。專題四：小學科學探究主題（植物） .針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？ .觀看科學課視頻，談談學生是如何設計和進行公平實驗的？教師如何指導學生進行公平實驗？ .在科學課堂上，教師起到怎樣的作用？視頻中教師是如何幫助學生學習的？專題五：小學科學探究主題（製作小車） .針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？ .以吸管為材料搭建一個塔狀建築，從設計、選材、製作到修改。記錄你製作的過程和遇到的問題，以及問題解決的方法，據此談談你對設計和技術部分內容的理解。 .觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課學生之間如何進行匯報和交流，教師如何進行引導？這樣的交流對學生有怎樣的幫助？專題六：小學科學課程評價的原則與方法 .觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課上教師是如何對學生進行評測的？這樣的評測對教學有怎樣的幫助？ .分析一張小學科學課試卷，談談這些題目是如何測試學生的科學概念和探究技能的？要求：每個專題任選一題。