『壹』 小學綜合素質作文2015上半年
我知道在我們技校生中,有一小部分是由於家庭,經濟,等多方面原因不是心甘情願來讀技的,的確,每個人都有自己的夢想,都在為自己的夢想而努力,放棄自己的夢想是可悲的,特別是在不情願的情況下,我很同情你們的遭遇,也很佩服你們的志氣與夢想,.但我要奉勸你們」不要把自己看的太高呦!」
雖說」高起點才有高成就」但這只是一句廣告詞而已,再說:讀技校也不意味著起點底呀!不可否認在中國的傳統觀念裡面,大學生是很了不起的,特別是名牌大學的大學生,更可以說是身嬌肉貴,所以中國有遠大夢想的學子都想上大學,不可否認,因為我也曾有這種想法,但讓我們從實際出發,你想想,在中國,培養一個大學生是很不容易的,特別是對一些經濟比較困難的家庭來說,更是雪上加霜,更何況:大學生掃大街的事實也是客觀存在的………….
或許,我們現在沒有權力比較大學生與技校生的差異,更沒有資格評論大學生與技校生就業率的高低,讓我們姑且放下這個不談,畢竟這些問題不是我們所能預料的,因
『貳』 2015中小學教師資格證綜合素質有多少道選擇題
根據《中小學及幼兒園教師資格考試大綱》，幼兒園、小學、中學教師資格考試分別有綜合素質大綱。
但試卷模塊、題型及所佔比例基本一致。
模塊 比例 題型
職業理念 15% 單項選擇題、材料分析題
教育法律法規 10% 單項選擇題、材料分析題
教師職業道德規范 15% 單項選擇題、材料分析題
文化素養 12% 單項選擇題、材料分析題
基本能力 48% 單項選擇題、材料分析題、寫作題
合計：單項選擇題:約39% ；非選擇題：約61%。
『叄』 幼兒園綜合素質復習資料2015年每日一練習題
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『肆』 2015年教師資格證用書綜合素質小學 目錄
第一章：職業理念
第一節 教育觀
第二節 學生觀
第三節教師觀
第二章：教育法律法規
第一節 有關小學教育的法律法規
第二節 小學教師的權利與義務
第三節 學生的權利保護
第三章：教師職業道德規范
第一節 教師職業道德
第二節 教師職業行為
第四章：文化素養
第一節 教師的科技素養
第二節 教師的科學素養
第三節 教師的文化素養
第四節 教師的文學素養
第五節 教師的藝術鑒賞素養
第五章：基本能力
第一節 閱讀理解能力
第二節 邏輯思維能力
第三節 信息處理能力
第四節 寫作能力
參考答案
主要參考書目
這個是欣瑞版的目錄，是目前質量最好 的一套教材
『伍』 您好，我想問一下2015國家教師資格證考試小學和中學的綜合素質考試書籍一樣嗎，謝謝
不一樣，考試大綱的要求不一樣，綜合素質 小學版 中學版之分
『陸』 2015泗縣小六語文畢業統考試卷
2017年上半年教師資格證考試預計是1月份報名，3月份考試。教師資格證報考條件（一）具有中華人民共和國國籍；（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；（四）根據《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）中「試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求」的規定，在安徽省報考教師資格的人員，應具備以下學歷條件：1、報考幼兒園教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷或學前教育專業中師學歷；2、報考小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；3、報考初中教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；4、報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷。5、報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。（五）安徽省內普通高等學校在校三年級及以上在校生和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。（六）被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理法》的相關規定執行。教師資格證國考筆試科目：幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。
『柒』 2015年下半年小學教師資格證綜合素質作文立意
星期天，媽媽帶我去森林公園呼吸清新空氣，在呼吸清新空氣的時候，內我看到了許多美麗容的杜鵑花。
於是，我走前一點看，看到它的根很短，生長在泥土下面。我繼續向上看，一條直直的莖向上升，莖的左邊和右邊長了許多枝條，如果你不剪它，它就長得很茂盛。枝條上長滿了小小的刺，如果你不小心碰到它，就像針刺到你的手一樣痛。茂密的、碧綠的葉子長在枝條上，一串串紅紅的花朵，密密麻麻的，花朵很小，花朵中間有一點白色的果子，就像閃閃發光的星星。微風一吹，你仔細看，花朵好像在跳舞。一動一動的，在這個時候，花朵散發出香香的味道。在你心情不好的時候，聞一聞花香，你就舒服極了！好像什麼煩惱都沒有了。
杜鵑花一年四季景色宜人，帶給人們快樂，所以很多人都喜歡杜鵑花。我喜歡你——杜鵑花。
四年級:何韻欣
『捌』 長豐縣2015年小學畢業生文化素質測試，語文測試卷
你好，2014安徽統考教師資格證報名時間：上半年1月份報名，3月份筆試；下半年9月份報名，10月份筆試。筆試科目：綜合素質和教育理論知識與能力，初中及以上等級教師資格證需加考專業知識！明尚教育~~
改革以後新考生只能參加統考的筆試了，不能報自考了哦、現在的自考僅對之前參加自考教師資格證考試未通過的考生補考的！
安徽省中小學教師資格考試改革試點工作實施方案
為確保我省中小學教師資格考試改革試點工作順利實施，根據《教育部關於印發〈中小學教師資格考試暫行辦法〉〈中小學教師資格定期注冊暫行辦法〉的通知》（教師〔2013〕9號）、《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號），結合我省中小學教師隊伍建設實際，制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實教育規劃綱要，圍繞促進教育公平、提高教育質量的總體要求，遵循教育規律和教師成長發展規律，以促進教師專業化發展為導向，以提高中小學、幼兒園、中等職業學校教師的師德水平和業務能力為核心，通過教師資格考試改革試點，建立體系開放、標准統一、認定規范的教師職業准入制度，嚴把教師入口關，提高教師職業地位和社會地位，吸引優秀人才從教，建設一支高素質專業化的教師隊伍。
二、目標任務
中小學教師資格考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。通過教師資格考試改革試點工作，執行國家教師資格考試標准，提高教師職業准入門檻；堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，改革教師資格考試內容和方式，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質要求，引導教師教育改革；健全教師資格認定體系，拓寬教師來源，規范認定工作，創新管理制度，推進教師資格認定工作的開放化、規范化、制度化；統籌教師隊伍管理，結合中小學新任教師全省統一公開招聘考試改革和中小學教師「無校籍管理」辦法，逐步形成「國標、省考、縣管、校用」的教師准入和管理制度。
三、主要原則
1.系統設計，統籌規劃。正確處理好教師職前培養、資格准入、崗位聘用的關系，建立三者貫通、配套支撐、互為一體的運行機制；妥善處理好新老人員過渡和新舊政策銜接，實行平穩過渡；統籌試點工作的組織領導、政策指導、考試管理、資格認定等主要環節，系統推進改革。
2.分級負責，規范管理。省教育廳負責整體方案設計和政策制定，統籌管理筆試、面試和資格認定工作；市縣教育部門分工負責，具體實施考試和資格認定工作。規范工作程序，實施陽光操作，嚴明紀律要求。
3.以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為導向，為考生提供專業化的考試服務，提供便利條件。堅持考試的科學性、規范性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。
四、報考對象和條件
（一）報考對象
申請報名參加幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格考試的人員，應戶籍或人事關系在安徽省。安徽省內普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
試點工作啟動後，從2014年起新入學的師范類專業學生，申請上述教師資格須參加國家教師資格考試。
截止2014年2月，已取得高等教育自學考試教育學（一）（課程代碼：00429）和心理學（課程代碼：00031）兩科合格證書者，在2014年12月31日前，可按照原辦法認定教師資格。逾期未提出申請的，高等教育自學考試成績作廢，申請教師資格時須參加國家教師資格考試。
截止2014年2月，僅取得高等教育自學考試教育學或心理學單科合格證書者，須在2014年12月31日前通過高等教育自學考試取得另一單科合格證書，並在2015年12月31日前按照原辦法認定教師資格。逾期未提出申請的，高等教育自學考試成績作廢，申請教師資格須參加國家教師資格考試。
（二）報考條件
1.具有中華人民共和國國籍；
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
3.符合申請認定教師資格的體檢標准；
4.根據《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）中「試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求」的規定，在安徽省報考教師資格的人員，應具備以下學歷條件：
（1）報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；
（2）報考小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；
（3）報考初級中學教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；
（4）報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
（5）報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
安徽省內普通高等學校在校三年級及以上學生和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。
五、考試內容與形式
教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試和面試試題由教育部考試中心統一命制。
（一）筆試
1.筆試內容
筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
2.筆試科目及方式
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科。
試點期間，初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13個學科。
中等職業學校專業課教師和中等職業學校實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。試點期間，《專業知識與教學能力》主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
筆試各科目考試時間為120分鍾，採用計算機考試和紙筆考試相結合的方式進行，具體考試方式由教育部考試中心確定。
筆試各科成績合格並在有效期內的，方可參加面試。
（二）面試
1.面試內容
面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
2.面試科目及方式
幼兒園面試不分科目；小學面試分8個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術；初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課面試與筆試報考的《學科知識與教學能力》科目相一致，分為13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德（政治）、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術；中等職業學校專業課和實習指導課面試分專業進行。
面試通過抽題、備課、回答規定問題、試講、答辯、評分等環節進行。面試時間20分鍾。
六、考試組織實施
1.網上報名
考生報考教師資格，須在規定的時間內，登錄國家教師資格考試網站（www.ntce.cn），按照欄目指引進行網上報名。
2.現場確認
考生在完成網上信息輸入後，須在規定時限內到教育部門指定的地點完成報名信息表上的報名信息確認（含身份與戶籍信息、學歷信息、報考科目信息等）、簽字提交和繳費等事宜。
教師資格考試收費標准按照國家和省有關規定執行。
3. 准考證獲取與列印
考生在完成以上報名程序後，可在考前一周左右（具體時間由教育部考試中心安排）登錄國家教師資格考試網站(www.ntce.cn)報名系統，自行下載並列印准考證。
4.考務工作
筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。
（1）筆試
筆試考點設在各省轄市和省直管縣，考務管理工作由安徽省教育招生考試院負責。
（2）面試
面試工作由各省轄市、省直管縣教育部門具體組織實施。
面試採取考官主考制度，考官須統一培訓、持證上崗。安徽省教育廳負責面試考官庫建立、考官培訓和考官證發放工作。各地在面試工作開展前，從考官庫中隨機抽取考官參與面試工作。
5.閱卷工作
筆試試卷和答題卡由安徽省教育招生考試院負責統一報送教育部考試中心，由教育部考試中心統一閱卷。
面試實行現場打分方式，考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經主考官簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
6.公布考試成績
國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。
考生在筆試和面試成績公布後，可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布後10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。
筆試單科合格成績兩年有效。筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。
七、教師資格認定
各級教師資格認定機構依據《教師法》和《教師資格條例》的有關規定，進一步嚴格條件，規范程序，提高質量，在國家規定的教師資格申請受理期限內，按照教師資格認定許可權受理教師資格考試合格、符合認定條件人員的教師資格申請，依法實施教師資格認定。
教師資格證書中「任教學科」欄目的填寫應與申請人報考的學科（專業）一致。其中，申請幼兒園教師資格的，不用填寫學科；申請小學教師資格的，應與申請報考的面試學科一致；申請初級中學、普通高級中學、中等職業學校文化課教師資格的，應與申請人報考的筆試《學科知識與教學能力》科目一致；申請中等職業學校專業課教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的，應與申請人報考的專業相一致。
對於通過教師資格考試，符合認定條件的應屆全日制普通大中專學校畢業生，教師資格認定機構應在其取得畢業證書後方可認定其相應的教師資格。
八、推進配套改革
在開展教師資格考試改革試點工作的同時，各地各校要創新機制，多措並舉，積極推進配套改革，全面加強教師隊伍建設。推進中小學新任教師統一公開招聘改革，建立「省考、縣管、校用」的教師管理制度；以師范類專業畢業生逐步納入國家教師資格考試范圍為契機，開展師范類專業綜合改革試點，優化課程結構，強化教師教育課程，落實師范生到中小學（幼兒園）教育實踐不少於一個學期制度，著力培養師范生的社會責任感、創新精神和實踐能力；加強和改進新任教師培訓辦法，創新培訓模式，合理制定課程計劃，依託省級教師教育基地院校，加強對新任教師和有志從事教育事業的非師范專業畢業生的培養培訓。
九、有關要求
（一）加強統籌領導
成立安徽省教育廳教師資格考試改革試點工作領導小組，負責全省教師資格考試改革試點工作的組織領導和政策制定。各地教育行政部門要成立相應的改革試點工作領導小組，負責做好教師資格考試改革試點的組織實施工作。
（二）精心組織實施
教師資格考試試點工作牽涉面廣，社會關注度高，時間緊，任務重。要充分認識教師資格考試改革試點工作的重要性和復雜性，周密部署，精心組織，穩慎實施，確保改革試點工作平穩順利。
（三）嚴明紀律要求
嚴禁在教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假、違規操作，自覺接受紀檢監察部門和社會監督。對考務管理、監考等考試相關人員和報考人員的違規行為，堅決按照《國家教育考試違規處理辦法》進行處罰。
（四) 建立保障機制
建立改革試點工作問題處理應急機制，制定應急預案，及時妥善地協調解決好試點工作中出現的各類問題。要加強信息溝通，實行重要情況及時報告制度。
『玖』 2015下半年漳州教師資格國考幼兒《綜合素質》高頻考點及考題預測（二）
您好，中公教育為您服務。
第一章 職業理念
考點5：幼兒教育的重要性
1.幼兒時期是智力開發的最佳期
幼兒期是大腦發育最快的時期，在兒童大腦迅速發展的時期，早期教育對智力的影響特別大。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當的早期教育，其智力水平能得到明顯提高。
2.幼兒時期是人格健全的關鍵期
幼兒時期，兒童的個性品質開始萌芽並逐漸形成。這時他們的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。因此，幼兒教育對人的個性品質形成具有重要作用。
3.幼兒時期是性教育的關鍵期
3歲左右的兒童，開始產生性別意識，這是一個特殊的性心理發育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果幼兒能夠正確將自己的性別與社會要求的性別角色對應起來，他們的性心理就能夠正常發展。
【考題預測】
()時期，個性品質開始萌芽並逐漸形成。
A.嬰兒
B.幼兒
C.少年
D.青年
答案：B
考點6：幼兒教育中開展素質教育的途徑和方法
1.樹立正確的素質教育理念
教師要面向全體幼兒，確立正確的培養目標，在提高群體素質的同時，也不能忽視個體的素質。應該針對幼兒的差異因材施教。
2.提高幼兒教師隊伍的水平
教師在相當程度上決定著素質教育的成敗，因此必須提高教師的綜合素質。
3.將素質教育落實到教學之中
進行幼兒素質教育必須將其落實到教學之中，可通過開展多種活動和游戲來進行。
4.在日常生活中逐漸培養幼兒的素質
對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，不管大事小事，教師都要用自身良好的理想、信念、道德品質、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。
5.幼兒園、家庭和社會相互配合
在對幼兒進行素質教育的過程中，除了幼兒園的教育，還需要家庭和社會的配合。只有將三方面的力量結合起來，才能形成合力，保證幼兒健康茁壯地成長。
【考題預測】
素質教育的成敗，相當程度上取決於()。
A.父母
B.家庭背景
C.教師
D.社會
答案：C
考點7：「人的全面發展」的思想
關於人的全面發展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。
人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展。
人的全面發展的基本內容：(1)人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的；(2)舊式分工造成了人的片面發展；(3)機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能；(4)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件；(5)教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。
【考題預測】
()相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。
A.教育與社會
B.教育與生產勞動
C.教育與法制
D.教育與家庭
答案：B
考點8：「育人為本」的涵義
育人為本是幼兒教育的生命和靈魂，是幼兒教育的本質要求和價值訴求。
1.堅持育人為本，全面實施素質教育
育人為本的核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體幼兒、促進幼兒全面發展。堅持育人為本，就需要在教育工作中全面實施素質教育。
2.堅持以人的全面進步和發展為本
育人為本教育思想的實質，就是堅持以幼兒的全面進步和發展為本，把人作為社會主體和中心；就是重視人本身的發展，將個體的全面發展與個性發展統一起來。
3.堅持以滿足人民群眾的需要為本
教育的發展必須不斷滿足人民群眾日益增長的科學文化教育需要，真正體現出發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
4.關注人人接受教育機會的公平性
讓所有人都能夠享有公平的受教育機會是教育最崇高的理想。教育公平是社會主義教育的本質要求。
5.滿足每個人接受教育的個性需要和期望
育人為本教育思想要求教育既要了解社會和文化的多樣性，也要了解到每個人、每個學生、每個幼兒都有著不同的個性，使教育能夠滿足每一個幼兒的需求和他們的期望。
【考題預測】
教育最崇高的理想是()。
A.面向全體
B.全面實施素質教育
C.讓所有人都能夠享有公平的受教育機會
D.重視人本身的發展
答案：C
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