A. 求小學六年級語文試卷，蘇教版的~謝謝了
一、 看拼音、寫詞語。
bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wō tóu ding shèngshēng xiù chōu yē xiá zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、
我會查字典。
"鼎"字用部首查字法查（）部，再查（）畫，第六筆是（）。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物②鍋③正當；正在,在"春秋鼎盛"詞中選第（）種解釋。寫出四個帶"鼎"字的四個詞語、 、 、 。
三、 改正下列成語中的錯別字。
艱苦奮斗（ ） 千辛萬苦（ ） 舉世聞明（ ） 不記其數（）興高采列（ ） 拾金不味（ ） 歡欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ）
四、 選擇恰當的關聯詞填空。
只要……就…… 因為……所以…… 無論……都……如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
1、（ ）刮風下雨，劉老師（ ）早早地嘮叨學校。
2、（ ）我們現在不好好學習，將來（ ）無法承擔祖國大業。
3、（ ）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（）我看了好幾遍。
4、樹苗栽不活（ ）條件不好，（ ）栽的方法有問題。
5、盧溝橋的獅子（ ）數量多，（）形態各異。
五、句子大觀園。
1、按要求寫句子。
（1）將陳述句改為誇張句。教室里非常安靜。
（2）將陳述句改為比喻句。十五的月亮圓。
2、用修改符號修改下面的句子。
（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝雲暮雨，變幻莫測。
（2）明明是我們班功課學習成績最優秀的學生。
（3）我國人口是世界上最多的國家。
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
六、 按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。
1、一季 一年 一月 一周
一旬------------------------------------------------------------------------
2、少年老年 幼兒 中年 青年
3、端午節 中秋節 清明節 教師節 國慶節
七、根據提示寫出詩句或格言。
1、曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：" "
2、描寫夜裡細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，" "
3、"
"是我國傳統的"治家格言"，它提醒人們注意勤儉節約，珍惜勞動成果。
4、面對困難，你會想到 。
八、開心閱讀。生命的掌聲我常常想起一個關於掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候，班裡有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課後，她又是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，老師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最後慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標准，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲中一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的，她不再是那麼憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時光，匆匆而過。三年以後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說："永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……"
我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌。尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1、用"/"劃去加點字的錯誤讀音。
蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）驟然（zòu zhòu ） 憂郁 (yù yǒu)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。
美麗--（ ） 馬上 --（ ） 突然--（ ） 殘疾--（ ）
3、文中的主人公英子以前是一個性格 、 的殘疾姑娘。
4、英子為什麼每天早早來到教室，又最後一個離開教室呢？
5、對英子來說，為什麼那次掌聲是"生命的掌聲"？
6、讀了文章後，你受到怎樣的啟發呢？
九、根據詩歌提示，按要求作文。
我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。
要求：請以"心中的太陽"為題，結合社會生活、學校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定。
B. 求小學六年級語文期末模擬卷蘇教版
一、基礎知識部分26分 1、讀拼音寫漢字。（分） tuǒ yuán hūn yōng jīng è pái huái ( ) （ ） （ ） （ ） 2、組詞。（4分） 踱（ ） 砌（ ） 催（ ） 榆（ ） 渡（ ） 徹（ ） 摧（ ） 愉（ ） 3、劃掉不正確的讀音。（2分） 不（bú bù）行 不(bú bù )三不（bú bù）四 不（bú bù） 信 4、下列各組詞語搭配都有一個錯誤用「—」劃出，並在括弧內改正 。（ 2分） （1）探望病人 精力旺盛 糾正錯誤 仰望大海 （ ） （2）生活簡朴 意志堅定 態度嚴格 推卸責任（ ） 5、先將下列成語補充完整，再按要求分類。（4分） 弄虛作（ ） 欣欣向（ ） 廢（ ）忘食 好逸（ ）勞 國（ ）民安 （ ）學多才 （ ）將仇報 顧此失（ ） 表示贊揚的詞語有 表示指責的詞語有 6、修改病句。（在原句上修改）（3分） （1）聽說下周要舉行「野炊」活動，不約而同地歡呼起來。 （2）校園里靜悄悄的，只聽到同學們琅琅的讀書聲。 （3）在學校舉行的古詩文創作比賽中，張雷沒有得到名次，心情十分繁重。 7、按要求寫句子。（ 6分） （1）將「小溪嘩嘩地流著。」改為： 比喻句： 擬人句： ( 2 )照樣子，把句子補寫具體。 教室里可真安靜啊。 教室里可真安靜啊，連一根針落在地上都能聽見。 今年的聖誕慶祝活動可真熱鬧啊， 。 （3）：在括弧里填上合適的關聯詞。 （ ）我們善於思考問題，（ ）一定能使自己聰明起來。 （ ）你從事什麼職業，（ ）離不開與別人的合作。 （ ）駱駝是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人們稱駱駝為「沙漠之舟」。 8、調整句子順序。（在括弧里標出序號）（3分） （ ）寒季沒有白天，只有黑夜，常有美麗的「南極之光」出現。 （ ）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。 （ ）還有人把南極叫做「海豹王國」，那裡各種各樣的海豹，約有三千二百頭。 （ ）而暖季沒有黑夜，整天太陽高照。 （ ）不過企鵝的數量更多，約有一億只，它是南極的象徵哩！ 得分 二、積累與運用 17分 1、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了一個道理： 。 2、《冬夜讀書示子聿》是 代詩人 的作品。《觀書有感》的作者是 朝的 。這兩首詩中都有為後人傳誦的千古名句，它們分別是 ； 。 3、把句子補充完整。 知彼知己， 。 吾生也有涯， 。 羌笛何須怨楊柳， 。 明月別枝驚鵲， 。 莫愁前路無知己， 。 4、《西江月?夜行黃沙道中》是一首 。「 」是詞牌名，「 」是題目。這首詞寫的是 的美好景象，表達了詞人 的思想感情。 5、有的人總是在事後為自己痛失良機而後悔不已，你能寫一句有關機遇的名言嗎？ 得分 三、閱讀分析部分。 （27分） （一）祝福永遠是美好的 記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我捨不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副「喜氣洋洋」的樣子，並祝福她們：「 」。 我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家「 」。 幾位朋友合夥開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們：「祝你們生意興隆！」 我明白自己的話不是靈丹妙葯，但每次去醫院探望病人總忘不了對病人說一句：「 」。 我明白人生不會萬事如意，但每年春節去拜年，我們都把一聲「萬事如意」送給我的親戚朋友們。 祝福永遠是美好。 當然，我道一聲「祝你幸福」，別人未必就能幸福；我道一聲「祝你健康」，別人未必就能健康；我道一聲「祝你成功」，別人未必就能成功。畢竟，祝福並不能改變現實中的什麼，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等於給別人一個希望。生活是離不開祝福的。 我祝福別人，別人也祝福我。每年的節日和生日，我都收到無數的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節日就會變得（ ），熱鬧的生日就會變得（ ）。 我願把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！ 只要天在、地在、人在，祝福便永在！ 1、在文中的括弧內填上恰當的詞語。2分 2、在文中的橫線處，根據文意填上恰當的祝福語。3分 3、寫出下列詞語的近義詞。4分 喜氣洋洋（ ） 長生不老（ ） 真誠（ ） 溫馨（ ） 4、「我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸福」這句話的意思是 2分 5、 為什麼說「我覺得別人永遠需要我的祝福」呢？結合文章內容，談談你的理解。2分 6、 春節將近，當你遇到自己的老師時，你會怎樣祝福自己的老師呢？2分 （二）老師的用意 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創（做、作）了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後，笑笑說：「有個老師比我高明得多。明天，我帶你去（訪、仿）問他，你一定會有收獲」。 第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，並告訴他說：「老師就在島上，你自己去找吧。十天以後，我再來接你。」 成連先生走後，俞伯牙怎麼也找不到那位高明〔 〕琴師。他累〔 〕氣喘吁吁，心情煩（躁、燥）〔 〕坐在海灘上。前面是一望無際〔 〕大海，身後是高聳入雲的山峰。那驚濤駭浪拍擊岩石發出〔 〕「嘩嘩」聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動〔 〕歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天後，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連誇（獎、講）說：「好，好，好極了！」 1、劃去文中括弧內用得不正確的字。2分 2、在第三小節的方括弧內填上「的」、「得」、「地」，注意正確喲！3分 3、聯繫上下文理解下列詞語。2分 高聳入雲： 扣人心弦： 4、成連先生所說的「老師」是誰？俞伯牙找到那位高明的老師了嗎？老師的用意是什麼？3分 5、《高山流水》是我國古代的一部名曲，除了它，你還聽過哪些名曲？（至少寫兩首）2分 得分 四 、作文（30分） 題目：想起這件事，我就 要求：1、把題目補充完整，橫線上可填「高興」、「後悔」「苦惱」…… 2、寫出自己的真情實感。
C. 小學六年級語文期末試卷蘇教版上學期2011年
2010年小學畢業試題
一、基礎知識
1、讀拼音，寫詞語
à liàn fěi cuì hūn àn rónɡ yù kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、下列三組詞語中有一組帶點字的讀音全對，請在對的這一組後面打「√.
（1）花瓣（bàn） 解剖（pó） 勉強（qiǎng） 罪犯（zuì） （ ）
（2）熱忱（chén） 堵塞（sè） 蔓延（wán） 糾纏（chán） （ ）
（3）惆悵（chàng） 悠揚（yōu） 猜度（ó） 要挾（yāo） （ ）
3、辨字組詞。
娛（ ） 荊（ ） 御（ ） 湛（ ）
妒（ ） 刑（ ） 銜（ ） 堪（ ）
閥（ ） 慨（ ） 諺（ ） 霉（ ）
筏（ ） 概（ ） 焰（ ） 媒（ ）
4、按要求填空.
（1）如果你不認識「鏖」字，應按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。
（2）如果你不知道「tǎn忑」的「tǎn」字怎麼寫，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。
（3）《新華字典》正文按音序排列，「撓」和「饒」在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）
在後；「應接不暇」四個字的先後順序是（ ）。
5、先讀讀下面的句子，看看填上什麼關聯詞最合適。
（1）（ )工 作很忙，老師們（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。
（2）這里的孩子們（ ）有靈氣，（ ）有才氣。
（3）（ ）孩子們就要成為中學生了，（ ）不應該忘記你們的小學老師。
6、「沒有一本書，大家是沒有一朵花的花園；沒有一本書，大家是沒有一隻鳥的樹林。」寫一句類似的句子
7、按要求寫句子。
1．這是一條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）
___________________________________________.
2．人民不會忘記為祖國獻身的英雄。（改為反問句）
________________________________________.
3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）
_____________________________________________.
4．「喂，給我拿杯冷飲。」（改寫成清楚而有禮貌的句子）
__________________________________.
二、積累運用。
1、根據課文，填空。
（1）《賣火柴的小女孩》的作者是有世界童話大王之稱的丹麥作家 。小女孩一
共擦燃了 次火柴，表現了作者
（2）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話選自毛
澤東的《 》這個句子中的 和 這兩個詞明確
地指明了中國共產黨領導的人民軍隊與 的密切關系。
（3）在《真理誕生於一百個問號之後》這篇文章中，「把『？』拉直變成『！』，找到了真
理」這句話中，「？」的意思是 ，作者這樣表述
的好處是
（4）子期死，伯牙謂世再無 ，乃 ，終身不復鼓。
2、2010年世博會在我國上海舉辦，作為舉辦世博會的東道主，熱情的中國人民將喜迎各國
嘉賓，用孔子的《論語》中的一句話說，就是_________
3、根據情境，按要求填空。（填上恰當的成語等）
（1）這本書讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒找到。沒想到卻在桌子
底下找到了，真是「_，_」。
（2）「讀萬卷書，行萬里路」，旅遊可以使我們眼界開闊，當我盪舟西湖，不禁想起
蘇軾「 ， 」的詩句。
（3）每當看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的《七步詩》中的詩
句．「 ，？」
（4）有時候，當局者迷，人在自己所處的環境中對一些事情反而不清楚，宋朝詩人蘇
軾在《題西林壁》中的詩句「 ，」就說明
了這個樸素的道理。
（5）畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他
" , 。」
4、成語我知道。
（1）把下面的成語補充完整，你能行的！
（ ）（ ）不安 理（ ）氣（ ） 開（ ）有（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）無聲 （ ）而不舍 無憂無（ ）
（2）我知道的寓言成語有：（ ） （ ）
（3）我知道的含數字的成語：（ ） （ ）
（4）我知道的含有近義詞或反義詞的成語有：
含近義詞：（ ）（ ） 含反義詞：（ ）（ ）
三、閱讀與思考
仔細閱讀短文，回答問題.
__
九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映綉魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發生里氏8．0級強烈地震以後，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救後，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨後，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被蹋方砸傷了胳膊。
小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是「初生牛犢不怕虎」所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
「9歲是一個什麼年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。」人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另一些孩子——背著3歲的妹妹，在地震發生後走了10多個鍾頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬（ ）被壓在廢墟里（ ）手腳受傷的情況下（ ）靠唱歌頑強激勵自己不要入睡（ ）最終獲救的女孩子羅謠（ ）被埋在殘磚破瓦之下（ ）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（ ）汶川地震發生後（ ）本來已經被甩出了教室（ ）想救出困在裡面的同學（ ）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（ ）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔「敬禮」的3歲小男孩郎錚……
無論是小英雄林浩勇救兩位同學，還是地震災區被救出學生的堅強，並不是孤立地存在於地震災區個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意志堅強，充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧不跨的是我們堅強的中華民族。
1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．給文章第三自然段中沒有標點的部分加上標點符號，寫在括弧里。
3．你是怎樣理解「初生牛犢不怕虎」的意思的。
____________________________________
4．概括文章第一自然段的段意。
________________________________________
5．「太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。」「驕傲」在這句話里的意思____________，
用「驕傲」的另一個意思寫一句話_________________________________________________
6．讀了文章，我想說________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、習作。
你欣賞什麼？是老師、同學、父母，還是什麼物、景、品德、習慣？你被人欣賞過嗎？
請你圍繞「欣賞」寫一篇內容具體、感情真實的習作。
六年級語文畢業試卷及答案
班級 姓名 分數
一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分
1．寫出短文中四字詞語： 、 、
2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分
嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬
四、辨字組詞。4分
飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）
炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分
生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫成語：6分
1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）
2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）
3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）
七、選關聯詞填空：4分
因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《卜運算元•詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。
3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？
十一、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖
1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
__________________________________________
_________________________________
十二、作文：30分
回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案
第一題：聽記
參考答案：
1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千
直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵
評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語
參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱
評分依據：本大題共5分，每個字0。5分
第三題：寫同音字
參考答案： 峻 竣 俊 駿
評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
第四題：組詞
參考答案：
飲食 櫥櫃 迴避 阻撓
炊煙 廚房 偏僻 圍繞
評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）
第五題：
參考答案：
盎 豁 盪 渾
安 恍 井 肅
評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累
答案：（略）
評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。
第七題：關聯詞語
參考答案：
A．不但……而且…… B.因為……所以……
C．雖然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。
第八題：填空
1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明
本小題2分，每個字0。5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫
評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
第九題：修改病句
參考答案：
1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。
評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。
2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。
3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。
第十題：
參考答案及評分依據：
1．疑問句：你看怎麼辦？
反問句：同死人呆在一起怎麼行！
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮
本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。
第十一題：
1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據：本小題3分。每一處0。5分。
3．參考答案：
( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻
( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光
評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。
評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；
（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；
（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；
（4）積累寫作素材 ……
評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）
第十二題：作文題30分
評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習作等第分數 評 分 參 考 依 據
一類卷
（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷
（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷
（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。
四類卷
（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷
（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
六年級語文升學畢業試題
一、聽答：聽老師讀一遍《群策群力》這個成語故事，並回答下列問題。（6分）（1）楚漢之爭發生在（ ），對楚漢之爭作出評論的楊雄生活在( ）。（2分）（2）通過這個故事，你知道了「群策群力」的「策」是（ ）的意思，這個成語用來形容（ ）（2分）（3）你在學習、生活中有沒有經歷過「群策群力」這樣的事情呢？請試舉一例（2分）
二、閱讀積累（27分）
1、按原文填空（12分）（1）《鄭人買履》中鄭人沒有買到鞋的根本原因是他「______________」(2分)(2)寓言《矛與盾》中，賣矛和盾的人說的兩句自相矛盾的話是：「___________」(2分)（3）《為人民服務》中，毛澤東引用的古代文學家的句子是：「_____________」(2分)（4）陸游在《示兒》一詩中用「 」表達了自己最牽掛的事。(2分)（5）作者目睹了周總理一夜的工作後，不斷的想，不斷的對自己說「_______」（3分）2、古詩填空（每題2分，共8分）（1）當我們浪費糧食時，老人們常用唐代詩人___的詩句"______，_____"來教導我們。（2）當人們在外地過節時，常引用_______朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「_____________、____________」來表達對家人的思念。（3）唐朝詩人____的《遊子吟》中「______,_______」一句,寫出了兒子對母親的深情。（4）老師常常用《漢樂府.長歌行》中的「____________,___________」的詩句告誡我們，要趁年輕,好好努力,不要到老,留下悲傷。3、請寫出你喜歡的：（每空1分，共7分）一句（關於學習的）諺語：（ ）一句（關於學習的）格言：（ ）一副對聯：（ ）二部中國古典長篇小說：《 》、《 》二篇外國文學作品：《 》、《 》
三、閱讀理解（26分）
「奶奶！」小女孩叫起來，「啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹一樣，就會不見的！」1、這段話選自________童話作家_________的名篇（ ） 請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱《 》（4分）2、小女孩擦然火柴後看到了___________________(4分)3、讀這一段話時，應該用（ ）（填序號）（1）高興的語氣，節奏快，聲音高；（2）急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高；（3）難過的語氣，節奏慢，聲音低；（4）急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高；4、讀了這段話後，你有什麼感想？請寫出來。（3分） 困難，顧名思義，困住你，讓你為難，它對於弱者來說，是一塊絆腳石，使你停滯不前；對於強者來說，卻是一塊墊腳石，讓你站的更高，看的更遠。 如同自然界不存在絕對光滑的平面一樣，每個人在他的一生中總會遇到這樣那樣的困難。著名的威靈頓將軍吃了敗仗，落荒而逃，在一農舍的草堆上見到一隻在風雨中結網的蜘蛛。蜘蛛不畏風雨，終於結好了網。威靈頓將軍深受激勵，重整旗鼓，終於在滑鐵盧之役中打敗了對手拿破崙。偉大的音樂家貝多芬，17歲喪母，32歲失聰，接二兩三的打擊沒有擊倒他。他的主要創作竟大都在失聰之後。牛頓，只念了不過三個月的小學便輟學在家，但一樣成為人類光明的使者，成為自然界一些最重要規律的發明者。 失敗對於將軍，失聰對於音樂家，輟學對於發明家，都可算是最大的困難了，但他們沒有被困難嚇倒，而是迎難而上，終於獲得了成功。 同學們，在困難面前不要低頭，讓困難成為我們的墊腳石，讓自己成為生活的強者，站的更高，看的更遠吧！1、認真讀短文，加一個合適的題目：________________（1分）2、把畫橫線的詞語在文中的意思寫出來（2分）（1）（2）3、文中對「困難」一詞是如何解釋的，用「___________」畫出來（2分）4、文中作者把「困難」比作___________和________________（2分）5、文中列舉了____________________、________________、____________________三個例子，談論如何面對困難。（3分）6、在生活和學習中，你一定遇到過這樣或那樣的困難，又是怎麼辦的呢？請舉例說明。（3分）四、習作（30分）1、家裡只有一台電視機，可是晚上爸爸想看足球賽，媽媽想看電視連續劇，女兒丁丁想看動畫片。請根據人物的身份和興趣特點，設想一下他們怎麼說，把他們的對話描寫出來。重點把與你年齡相仿的丁丁的話寫清楚，寫具體。（5分） 2、一場突如其來的「非典」，打亂了人們正常的學習和生活。在此期間，你做了些什麼？你想到了什麼？你體驗到了什麼？你學會了什麼？悟出了什麼？或是得到了什麼啟示？也許你會告訴人們一個動人的故事。也許你記下你的酸甜苦辣，也許......不論採用何種形式，請你訴說真實的體驗，抒發真情實感。（題目自擬，字數400字以上）（25分） 群策群力 秦朝末年，項羽在楚漢之爭中失敗。臨死前，他認為這是天意，自己的做法並沒錯。漢朝的楊雄認為項羽的說法不對。他分析了楚漢相爭漢勝楚亡的原因，認為劉邦最大限度的發揮了「群策」、「群力」（即眾人的智謀和力量），最終在垓下徹底打敗項羽的楚軍。而項羽只憑個人的勇敢，剛愎自用，不肯聽取文臣武將的忠告，坐失良機，結果弄得眾叛親離，四面楚歌，最後自刎而死。
D. 蘇教版六年級語文畢業試卷及答案
人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案
班級 姓名
一、基礎知識
1．看拼音寫詞語（正確、規范）並用橫線畫出三拼音節。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經（ ） 鼓（ ） 嚴（ ）
3．同一個字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。
A、含糊 糊弄 糊塗 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯誤的一項是（ ）。
A 「卓有成效」的「卓」起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B 「心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 」構詞方式各不相同。
C 「不聞不問」 中的「不」讀音不同，「一心一意」中的「一」讀音也不同。
D 「插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次」中帶點字都是形聲字。
5．找錯別字，錯誤最多的一組是（ ）。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用「心」組詞後填空
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那麼五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她彷彿看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（共8處）
閱讀課上，我們討論並閱讀了「海倫.凱勒傳 」，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那麼多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什麼理由不努力人生呢？
二、積累運用
1．用四個成語代替下面幾個「很多」。
（1）店裡小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
（3）公園里遊人很多。（ ） （4）游樂項目很多。（ ）
2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發
3．在下面句子中填入恰當的關聯詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )願說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最後( )統一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們並( ) 拿來吃，( )養在瓶子里玩。
4．按要求改寫句子：最後成了天空
A、富有激情和超凡想像力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
（雙重否定句）：
C、他告訴我們：「當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？」
（轉述句）：
D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5．知識填空
A、「 ， ， 。」這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡朴是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條簡訊，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語及擴展思維
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由「沒有聲音，也沒有影子」 聯想到的詞語：無 無 、無 無
由「溜」 聯想到時間匆匆的一句俗語： （八字）
3．填空：作者運用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（ ）。
4．你大概有多少日子過去了？有什麼思考，有什麼要對自己說的寫下來。
（二）生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：「多好的玫瑰！」
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們誇獎那些花朵、花工之後，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花。
(7)樓後？怎麼可能呢，那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡。春天，當所有的地面上都乾乾的、亮亮的，惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：「那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。」
(10)於是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
註：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯繫上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
「堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。」
「堅硬」是指：
「柔軟」是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。
樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪
3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪裡？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什麼作用？
5．對文章內容的理解，正確的選項是（ ），錯誤的選項有（ ）。
A「粗粗」、「長長」、「碩大」等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；「羞怯」表現了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要採用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目：忘不了的一次 （表揚或批評）
要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少於400字。
請採納答案，支持我一下。
E. 蘇教版小學語文試卷六年級下冊第一，二單元試卷及答案
蘇教版六年級語文(下)第一單元試題（不含作文）
一、快樂認識新朋友(看拼音，寫詞語)。(10分)
pánɡ bó yánɡ yì shōu liǎ wǎn rú nínɡ zhònɡ
dànɡ dí xùn sè ɡuàn ɡài shí dènɡ dù juān
二、多音字組詞。（3分）
ɡuān（ ） jì（） qiǎo（）
ɡuàn（ ） xì（） qiāo（）
三、辨字組詞（請你比較每一組的形近字，再組詞。看清楚喲！）（5分）
磅（ ）斂（ ）俊（ ）碗（ ）漆（ ）
榜（ ）劍（ ）竣（ ）蜿（ ）膝（ ）
四、在括弧里填上合適的字，並完成練習。（4分）
銀裝素（ ） 玉（ ）銀末 寒冬（ ）月 塞外邊（ ）
風刀霜（ ） 風卷（ ）雲 神清氣（ ） 狂風（ ）雪
五、查字典，填空。（4分）
「灌」字的讀音是( )，用音序查字法應先查大寫字母( )，再查音節 ( )；用部首查字法應先查( )部，再查( )畫；寫這個字的時候，左邊應寫得( )些，右邊應寫得( )些。 「灌輸知識」中的「灌」應選____。（①澆。 ②裝進去。③輸送）
六、選擇正確的解釋填空。（4分）
1、石鍾乳和石筍形狀變化多端。（ ）
端：①端正，不歪斜 ②東西的一頭 ③項目，方面 ④事情的開頭 ⑤仔
細的看 ⑥用手平正地拿著
2、石鍾乳和石筍顏色各異。（ ）
異：①不同的 ②分開 ③另外的，別的 ④特別的 ⑤奇怪
七、牽線搭橋。讓兩岸的兩兄弟手牽手。（4分）
冬日的 忙碌 嚴格的 態度
春日的 凝重 嚴厲的 要求
夏日的 輕盈 嚴肅的 形勢
秋日的 浪漫 嚴峻的 目光
八、按要求寫句子。（8分）
1、小樹苗不停地搖擺著，鳥兒叫著。（改寫成擬人句）
_______________________________________________________。
2、用「哺育」造句
_______________________________________________________。
3、我們要運用和理解學過的成語。（改病句）
_______________________________________________________。
4、這真是一場驚心動魄的拼搏！（改為反問句）
_______________________________________________________。
九、判斷下列句子的修辭手法並寫在括弧里。（6分）
1、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。（ ）
2、你從雪山走來，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
3、啄木鳥醫生用自己的「鑷子」，把大樹肚裡的蟲子取了出來，大樹開心地笑了。（ ）
4、煙台的海，是一幅畫是一道廣闊的背景是一座壯麗的舞台。（ ）
5、來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。（ ）
6、山上開滿了映山紅，無論花朵和叫子都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
十、課文鏈接。（16分）
1、《記金華的雙龍洞》是按_________順序，先寫_________的風光，接著寫_________，再寫通過_________來到_________，最後_________。外洞的特點是_________，內洞的特點是_________，孔隙的特點是_________。
2、藍藍的天與藍藍的海____________，_________的白鷗______，真讓人擔心___________________________________________________。
3、你用____________的清流，__________________；你用__________________，推動新的時代。
十一、閱讀風景線。(18分)
（一）
冬天，深褐色的海面顯得很凝（nínɡ nín ）重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥(qiè qì)而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。
1、用√選擇正確的讀音或漢字。（3分）
2、解釋詞語。（2分）
前赴後繼：____________________。 鍥而不舍：____________________。
3、「有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。」從句中「數百斤重」「十幾米遠」你體會到____________________________。「竟」你讀出了作者的______________之情。（4分）
4、如果把煙台的海比__________________________。（2分）
5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）
6、煙台的海就是山東煙台北面的_________海。（1分）
那麼，春天煙台的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如___________
_______，冬天煙台的海彷彿__________________。（4分）
（二）
閱讀《走進書里去》然後答題：
①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識雖多但流於膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪 毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恆的感情。至於影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但願你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。
1、閱讀①—③段，劃掉括弧里不正確的字。（2分）
2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
粗略—— 瞬間——
3、為什麼靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（2分）
4、讀小說和看影片有什麼不同？（4分）
5、作者把___ __比喻為__ __________的宴席。把____________比喻為__________的快餐。（2分）
6、文學欣賞的最佳途徑是什麼？_ _______（2分）
7、結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，並說明理由。（4分）
【參考答案】
1、應劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反義詞是「細致」、瞬間的反義詞是「永恆」
3、影視器材的進步使人們（豪 毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
4、在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恆的感情。看影片和卡通雖然有感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
5、作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。
6、閱讀書籍
7、【改題標准】表明你的觀點（得1分），引述作者觀點（1分）、結合自己讀書經歷論說自己觀點（1分）、語言通順（1分）。
F. 小學語文六年級蘇教版期中試卷
語文期中練習
看拼音，寫詞語： hé xié xi shēng wēi xié yùn cáng zhàng ài （ ）（ ） （ ） ( ) ( ) ēn hùì kāng kǎi kùi fǎ xié zùo biān fú （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 把下列成語補充完整，給它們分類並分別再寫一個成語。 五彩（ ）（ ） 見（ ）勇為 孜孜不（ ） （ ）開眼笑 興高（ ） 烈 平（ ）近人 一絲（ ）不苟 五（ ）六色 kāng biàn wéi yù xié jùn ( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏 （ ）復 （ ）別 （ ）幕 監（ ） 威（ ） （ ）馬 在括弧里填上用「珍」組成的詞。（不可重復） （1）時間一去不復返，我們要（ ），不能讓年華虛度。 （2）這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（ ）著。 （3）他特別（ ）這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。 （4）離別時，我們倆互道（ ），相約十年後相見。 積累填空 1.在學校里，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把知識學扎實學活，正如古詩中所說的：「_____________，________________。」 2.明代著名的詩人於謙曾經寫過一首《石灰吟》，這首詩中表現自己高尚的情操的詩句是：「_____________，________________。」 3.畢業在即，同學們請你在留言本上寫一寫畢業贈言。 張偉平時不珍惜時間，你可以送他「_____________，_______________」這句是與他共勉。 李明是你視為知己的朋友，你可以用「_____________，_______________」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。 根據課內外所得填空。 1．「成功的合作不僅要 ，要 ，而且還要 ， ， 。」這是《學會合作》中的一段總結語，文章為了揭示這個道理，舉了 和 兩個事例，這樣的敘述有理有據，讓我們一讀就明白了。學了這篇文章，我想到「_________________________」、 「_________________________」等關於合作的名言警句。 2．「常記 _____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。」中的真正讓詞人「沉醉」的，又豈止是醇厚的美酒? 「爭渡，爭渡， 。」這是詞人 在《 》中的一句，描寫的是這樣一幅畫面： 3．海洋——21世紀的希望，請你設計一條公益廣告語，呼籲人類保護、珍惜海洋資源。 4．由 寫的《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物， （ ）的關羽、 （ ） 的諸葛亮、（ ）的劉備、（ ）的曹操
按課文內容填空
1．我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從（ ）到（ ），（ ）到腳跟，（ ）才說一聲「行了」，船就慢慢移動。眼前昏暗了，（ ）。（《記金華雙龍洞》）
2．在《長江之歌》一文中「（ ）」。這句話在文中出現兩次出現，充分表達了中華兒女對長江的（ ）之情；《盧溝橋烽火》一文敘說了（ ）年（ ）月（ ）日「盧溝橋事變」的經過，揭露了日軍侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民（ ）的頑強精神；《西遊記》中有許多經典故事；如（ 、
）等都贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
八、積累與運用
1．寫出下面電視劇中的歌曲名相對應的名著。
《滾滾長江東逝水》—《 》 《好漢歌》—《 》
《敢問路在何方》—《 》 《葬 花》—《 》 2．根據提供的語境填空：（填上合適的名言、詩句、諺語等）
（1）「月亮」是文人筆下常見的景物，如（ ， ）詩句常勾起人們對美好事物和親人的祝願。
（2）如果在你的書房裡懸掛一條感慨時間寶貴的名言警句，你會選擇（
）。
（3）後人常應用顧憲成所說「（ ）」
（4）人們常用「（ ）」的詩句來贊美黃河的雄偉氣勢。
(5) （ ）卧薪嘗膽 （ ）無顏見江東父老
（ ）三顧茅廬 （ ）身在曹營心在漢 閱讀訓練
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
1．「哦，這就是三亞的落日！」表達了作者( )的思想感情。
2．這段話給我們描繪了三亞落日的美妙過程，請你用簡潔的語言概括落日過程的生動畫面：（ ）、（ ）、（ ）、悄然入水
3．片段中寫了三亞落日像（ ）、（）。我更喜歡像（）的落日，因為他（）。 作文：下面是一些同學的心裡話，看後你肯定會想到與這些心裡話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。 2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。 3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。 4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強
G. 小學六年級上冊蘇教版語文試卷
、看拼音寫字，組成詞語。
shà shì yú lán yì cuò
（ ）時 ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空。
①學校有「金、倪、王、張、孫、胡、費、曹」幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最後的是______老師，排在第五位的是_____老師。
②在「折磨」、「磨平」、「磨盤」這三個詞語中，「磨」的讀音依次是_________、_________、_________。
③在「裹上」、「嚼著」、「情誼」、「摔跤」、「畜生」、「鉗子」這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。
三、選擇題。
（1）給加點字讀音全對的一組後打"√"。
A．屋脊（jī） 宮闕（què） 吮吸（yǔn） 鏖戰（áo 凌晨（línɡ） ( )
B．鋥亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 彈琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo） ( )
C．嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè） 鳥喙（huì） ( )
D．愜意（qiè） 衣冠（ɡuān） 鬆散（sàn） 熾熱（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( )
（2）給沒有錯別字的一組句子後打"√"。
A．海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 （ ）
B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）
C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 （ ）
D．一想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。 （ ）
四、把成語補充完整。
司空見（ ） 前（ ）後（ ） （ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
五彩（ ）（ ） （ ）不絕（ ） 驚心動（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）嶺 浮想（ ）（ ）
五、按要求寫成語。
⑴反映品質優秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________；
⑶形容風景優美的：_________、___________；⑷表現深情厚誼的：________、________。
六、根據課文內容填空。
⑴哪裡有洪水，哪裡就有__________；哪裡有危險，哪裡就有____________。（《大江保衛戰》）
⑵《孔子游春》中，孔子說"好像有德行"，是因為水________；說水"好像有情誼"，是因為水_____________； 說水"好像有志向"，是因為水_____________。
（3）___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《 》，詩句是___________________________________________。
⑷白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點兒則嫌長，___________________________________________________________。
⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩：________________________________________________________________________.
七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括弧中標序號)
( )他又說道：「我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。」
( )相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
( )他說道：「這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。」
( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素或指南之類。
( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
八、閱讀下列短文，按要求回答問題。
（一）給家鄉孩子的信
不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不於享受。我在回答和平街小學同學們的信中說："我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什麼意思。我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。"
⑴在括弧內填上適當的關聯詞語。
⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。
讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。
⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。
（二）碧螺春
隨著幾聲（ ）的雞叫，整個湖山醒來了。（ ）著晨霧，（ ）著朝霞，採茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的（ ），（ ）的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（ ）開萬道金光，茶園也被（ ）上了一層金色。採茶姑娘個個（ ），他們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。
1、填寫文中缺少的詞語。
2、"整個湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖，「山」指的是湖邊的_________山和_______山。
3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與"神采飛揚"意思相近的詞語有 ___________________。
4、用幾句話寫出採茶姑娘採茶時的心情。______________________________________________________ 。
（三）假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，於是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（ ）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（ ）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。
我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
我多麼渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：「如何使用你的眼睛。」教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1、在括弧時填上合適的關聯詞語。
2、在文中找出下列各詞的反義詞。
光明----（ ） 熱情----（ ） 喧鬧-----（ ）
3、請把文中你最喜歡的那句話用「----」畫出來，並說說你喜歡的原因。
4、在短文的最後一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）
九、用規范的修改符號修改下面的一段話。
紅紅做數學題，遇到一隻《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。
十、寫通知。
5月28號下午兩時整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。
十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數在450字左右。
1、 請你在下面的詞語任意選擇三個，創編一則小故事，試著說明一個道理。題目自擬，內容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪
2、 跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師說，請以《中學老師，我想對您說》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。
3、 同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之後，你是怎麼處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發明的，卻從來未在日本生產過，他們的一次性筷子都是從中國進口，並且回收用過的筷子用來造紙。
讀了這則資料，你有什麼感想？打算如何讓更多的人宣傳？請你寫一篇文章，題目自擬。
H. 小學六年級蘇教版語文試卷的題目
1,萬眾矚目 翹首以待
2,逆水行舟，不進則退
臨陣磨槍，不磨也光
3，賀龍又逃脫了追捕
I. 語文試卷六年級（蘇教版）
期末語文練習試卷
一、文言文閱讀
(一) 默寫 (10』)
1. 感時花濺淚， 。
2. 卷地朔風沙似雪， 。
3. ，海龍王處也橫行。
4. 採得百花成蜜後， 。
5. ， 。秋風蕭瑟，洪波湧起。
6. 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，描寫黃河、華山的句子： ， 。
7. 《飲湖上初晴後雨》中運用比喻和擬人手法贊美西湖美景的兩句詩是： ， 。
(二) 解釋加點字 (2』)
8. 終亡其酒
9. 方了了見諸峰也
(三) 閱讀下文 (10』)
大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取捨於其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於公論而無以立矣。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而後其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。
10. 《熟讀精思》作者是 （朝代 ） 哲學家（人名）
11. 解釋加點字
（1） 眾說紛錯
（2） 先其易者而後其節目
12. 翻譯下面句子
（1） 繼以精思，使其義皆若出於吾之心
（2） 不待觀於他說而先自屈矣
13. .用自己的話概括作者所說的「觀書之法」
(四) 閱讀下文 (8』)
華隆好弋①獵。畜一犬，號曰「的尾」，每將自隨。隆後至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋②蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕③委④地。載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。自此愛惜，如同於親戚焉。
注釋：
①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 悶絕：窒息 ④ 委：倒
14. 解釋加點字
（1） 家人怪其如此
（2） 二日乃蘇
15. 翻譯句子
自此愛惜，如同於親戚焉。
16. 本語段講述了什麼故事？贊美了什麼？
二、現代文閱讀 (20』)
失而復得的項鏈
① 去鼓浪嶼旅遊，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，色澤柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，我很恭敬地送給了她。
② 中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩說：「我女兒來了，再見！」女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
③ 我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
④ 一直到晚上回到家裡我們才知道事情的經過。
⑤ 母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，裡面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝台的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。
⑥ 等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
⑦ 母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
⑧ 「姑娘。」
⑨ 「干什麼？」那女孩一驚。
⑩ 「請你幫我個忙好嗎？」
&e322; 「什麼事？」
&e323; 「我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的錢給我買了。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什麼地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女兒可要傷心死了。因為今天是我的生日，我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。」 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：「您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40歲」她停了一下又說：「我幫您找找看吧。」
&e324; 「那就麻煩你了，我到里邊去找找看。」母親推開了里邊那扇門。
&e325; 過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說：「您看，是這串嗎？」
&e326; 母親接過來說：「就是它。年輕人眼睛好，真謝謝你了。」
&e327; 女孩連忙說：「不用，真不用。」停了一下，她又說，「我也祝您生日快樂！」
&e328; 就在這時，我和姐姐找來了。 母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：「那女孩，真不錯。」
&e329; 「她偷了您的東西，您還謝她，您應該去叫保安。」我和姐姐叫道。
&e330; 「我覺得她也許不是有意要偷我的東西，」母親說，「要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。」
17. 找出劃線句子中的錯別字：
母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
錯別字： 正確寫法：
18. 第（5） 段中說「一直到晚上回到家裡我們才知道整件事的過程」，請用一句話概括「整件事的過程」
19. 母親十分珍愛女兒送的珍珠項鏈，請從文中找出最能表現這一特點的語句是
20. 第（17）「母親」為什麼說「那女孩，真不錯」？ 她偷了母親的項鏈，母親為什麼還說她「真不錯 」？
21. 「要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。」句中「母親」可能丟掉的「珍珠」指什麼？
（1）
（2）
22. 閱讀文中劃浪線的句子，聯繫上下文分析理解：
（A） 那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，
（B） 「干什麼？」那女孩一驚。
（C） 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：
（D） 女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說
上述文字從神態、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的內心變化。試以其中一句，分析當時女孩的心理：
我選擇 句，當時女孩的心理是：
23. 閱讀本文後，你有什麼感受？選擇一個角度寫一段80字左右的讀後感。
三、寫作 ( 50』)
請以《那件事感動了我》為題，寫一篇記敘文，寫自己親身經歷的事，寫出真情實感，字數在500字左右。