① 小學生課堂口號
1、用勤奮保持，換春華秋實。2、沒有播種，何來收獲。3、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。4、讓世界因我而出色。5、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。6、明確的目標是前進的動力。7、刻苦勤奮，嚴厲自律。8、拼搏追取、善學勤。9、良心無愧信念無畏，恆心無敵青春無悔。10、班級口號強身健體，立志成材，2班2班，非同一般。11、勤學守紀，踏實謹嚴。12、先做該做的事，再做喜歡的事。13、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。14、團結緩和，拼搏進取。15、當真做事坦盪為人。16、自信自律，求實創新。17、溫馨家園，陽光疆場。18、嚴實活新，勤奮進取。19、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。20、嚴謹代替疏鬆，舉動取代慾望。21、功崇惟志，業廣為勤。22、八（4）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。23、成功垂青奮斗之人。24、我自律我自信，不放棄能成功。25、同心協力，創造輝煌。26、既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程。27、人貴滿足，唯學不然。人功不竭，天巧不傳。28、勇敢挑戰，世界總會妥協。29、青春無畏，逐夢揚威。30、只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創造奇跡。31、文明友好，求學拼搏。32、每一個男生都應該是名流。33、勤學樂思，發奮向上。34、頑強拼搏，擁抱勝利，四班四班，勇爭第一。35、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。36、要成就大事，先做好小事。37、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。38、態度決定一切，習慣成就未來。39、與時俱進，奮力拚搏，齊心協力，爭創一流。40、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。41、班榮我容，班恥我恥。42、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。43、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。44、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。45、和諧競爭，拼搏超越。46、強班強校，校榮我榮。47、自信，自律，自尊，自強。48、人生沒有綵排，每一天都是現場直播。49、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。50、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。51、己所不欲，勿施於人。52、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。53、相信自己戰勝本人。54、行勝於言，超越自我，知識啟迪智慧。55、信心無畏良心無愧青春無悔。56、樂學苦思，靈敏創新。57、協調競爭，拼搏，超越。58、清潔，寧靜，團結，精進。59、常識轉變運氣，努力改變成果。60、安靜致遠厚積薄發。61、不到終點，永不廢棄。62、用所有熱忱換回時光讓青春烈火焚燒永恆。63、勤學樂思，奮發向上。64、高興學習，健康成長。65、我自信我傑出，我努力我成功。66、學奧運精力，奪高考金牌。67、敢於進取，敢於翻新。68、自重自負，發奮圖強。69、人格自尊，行為自律，學習自主，生涯自理。70、壯底氣，樹正氣。71、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。72、更強我能、更快更高。73、揚幻想之風帆，抵成功之此岸。74、讀健康有利之書，做奮發向上之人。75、我勝利因為我努力，我努力由於我自信。76、開辟立異，爭優進取。77、凝聽·思考·取捨。78、不比智力比盡力不比出發點比提高。79、八年二班，猛虎出山，八年二班，銳不可當。80、我努力，我先進，我自信，我成功。81、掌握當初，決戰今天。82、耕耘今天，收獲明天。83、風雨同舟，劈浪向前。84、非學無以成才，非志無以成學。85、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。86、每一個女生都應當是淑女。87、細節決定成敗，態度決定一切。88、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。89、讓自己的自己賽過昨天的自己。90、講和睦，育靈氣。91、摸索智慧啟發人生。92、創最好的班級，做最好的自己。93、文明勤懇，競爭超出。94、信心決定所有，細節決議成敗。95、比出風采、超越自我。96、奮力拚搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。97、看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現自我。98、勤奮學習，堅強拼搏。99、冬天來了，春天還會遠嗎？100、收獲行動，播種命運。101、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。102、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。103、不努力怎麼曉得你能行，不努力怎麼知道你不行。104、休會成長進程享受性命快活。105、學中進搏中勝。106、用線條跟顏色，繪人生最輝煌。107、勵精圖治，奮發向上，努力拚搏，永不言棄。108、愉快學習，健康成長。109、勤奮樂學，團結拼搏。110、繩鋸木斷，水滴石穿。111、直面挑釁，暢享成長。112、班級興亡，我的義務。(www.lz13.cn)113、揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我。114、七班，七班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。115、團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。116、葉落歸根，愛國榮校。117、沉思樂學，團結進取。118、踴躍人生全力以赴。119、耐勞求學，踏實做人。120、九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。121、博學篤行，自強不息。122、與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。123、機會偏愛有籌備的腦筋。124、文化文雅，樂學善思。125、克服自我不服輸，高考場上顯本領。126、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。
② 有沒有讓小學生上課不要說話的口號
不說話的都是好人，說話的是壞人。
誰不說話我給他糖哦~
來個猛些的：誰說話，給我滾出去！
啊哈樓主我們老師看見誰說話就揍臉，教育不是萬能的啊樓主
③ 小學生上課喊啥口號
看是在哪裡的小學 中國絕大多數小學生上課不能講話
④ 求小學及幼兒園表揚口號 要朗朗上口的，最好中英文都有。 越多越好，會酌情加分的~~~
1、點點頭，插插腰，我的表現最最好。 2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現真不錯！
3、小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表現好，你的表現棒，你的表現No 1。
7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！
8、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。
10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。
13、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！每天早上點名是幼兒園的常規工作，老師只要一說：點名字三個字，孩子們馬上就接：不說話，安安靜靜來坐下，點到誰，誰說到，聲音就像百靈鳥。 要上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說話，老師就會說：小嘴巴，孩子們很快就接：閉起來，然後是：小眼睛，孩子們接：看黑板。
既然上課就要做得整齊一些，老師又說了：小手背後，孩子就會接：小腳並齊。還要來個鼓勵的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學習。要是批評就變成：xxx做的不整齊，孩子們就變成：我們不向他學習。這些口令過後，再看孩子們端端正正的坐的可好了。
課堂上孩子們表現的可棒了，我們來鼓勵一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！還有：我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯，耶！有些拗口嗎？但孩子們說的很流利喲！
幼兒園的常規工作還離不開一個武器：鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓，孩子們就會自動拍手，一般都會這樣說：請你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老師：請你跟我這樣做，孩子：我就跟你這樣做，老師：請你跟我坐端正，孩子們就會胸脯一挺，我就跟你坐端正。
在孩子們熱鬧地說話時候，老師要是說什麼根本就聽不到，那我們就會說：聽我說，這個時候孩子們接到：請說吧，很管用的。
那老師要講故事了，講故事的時候要怎樣，孩子們很整齊：講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請講吧。雖然和點名字的口令差不多，但孩子們分的很清。
要出去做操了，首先要站隊，一聲令下：立正，整齊回答：一二。老師還要說：准備准備，孩子回答：准備好了。口號喊出來：學做解放軍，一二一，一二三三四，小三班的寶寶誰最棒！我棒我棒我最棒！
要睡覺了，孩子們還在吵吵鬧鬧，老師這時就會說：小被子，孩子們立即就會說：已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。怎麼樣，不錯吧！真是：
小小口令本領大
老師來問我來答
良好習慣已養成
我們都是好娃娃
1、One two three four
one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)
two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺腳）
three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，點點頭）
four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝蓋上）
2、Let』s count
one two ,tie your shoe （伸出手指數數，作系鞋帶狀）
Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix （伸出另一隻手數數，作攪拌狀）
Nine ten ,count again （雙手反過來再數一遍）
One two three four five six seven eight nine ten (一隻手指，一隻手指的再數一遍)
3、Clap stomp snap bump
clap clap clap （拍拍手）
Stomp stomp stomp （跺跺腳）
Snap snap snap （打響指）
Bump bump bump (打擊膝蓋)
4、Shake your body（1）
shake your shoulders,shua shua shua (上下抖動肩膀)
Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）
Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）
Shake your feet ,dong dong dong （抖抖腳，跺三下）
5.Shake your body（2）
Shake shake up (胳膊和手全部向上搖擺)
Shake shake down （胳膊和手全部向下搖擺）
Shake shake shake shake （搖一搖，搖一搖）
Let』s turn around （轉一圈）
Shake shake up (胳膊和手全部向上搖擺)
Shake shake down （胳膊和手全部向下搖擺）
Shake shake shake shake （搖一搖，搖一搖）
Let』s sing a song （做出唱歌的樣子）
6、Finger play
one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua
(兩只手各出示一隻手指，變成一個牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動)
Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump
（兩只手各出示兩只手指，轉一下，變成一個兔子的樣子，上下跳）
Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha
（兩只手各出示三隻手指，轉一下，變成一個叉子的樣子，上下叉動）
Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow
（兩只手各出示四隻手指，轉一下，變成一個貓的樣子，在嘴邊劃動）
Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw
（兩只手各出示五隻手指，轉一下，變成一個老虎的樣子，兩只手舉起來假裝撲向孩子）
⑤ 小學一年級語文課堂常用口號
師：一二三
生：坐坐好
師：三二一
生：請安靜
⑥ 專注的上課口號100條
（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
（2）天助自助者，你要你就能。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）不為失敗找借口，要為成功找方法。
（5）惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎鬥誰為爭鋒？！
（6）為五月最後統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？
（7）腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
（8）再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。
（9）辛苦一年，收益一生。
（10）讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
（11）鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
（12）灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
（13）理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。
（14）有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
（15）心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
（17）非學無以廣才，非志無以成學。
（18）勤學，勤思，勤問，苦鑽
（19）行者常至，為者常成
（20）修身,治國,平天下
（21）決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
（22）沒有常勝，只有常省（xing）。
（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！
（26）擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
（27）你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
（28）不要迴避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
（29）爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績」「攀蟾折桂，舍我其誰」
（30）狠抓基礎是成功的基礎 持之以恆是勝利的保證
（31）精神成就事業，態度決定一切。
（32）精神成人，知識成才，態度成全
（33）無才無以立足，不苦不能成才。
（34）樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
（35）山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!
（36）忘時，忘物，忘我。
（37）誠實，朴實，踏實。
（38）努力造就實力，態度決定高度。
（39）辛苦三年，幸福一生。
（40）奮起飛翔，路在腳下。
（41）不經風雨，怎見彩虹?
（42）我自信，我出色：我拼搏，我成功!
（43）擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
（44）努力就能成功，堅持確保勝利。
（45）回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧於心。
（46）遇難心不慌，遇易心更細。
（47）學練並舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得；
（48）快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
（49）高三高考高目標，苦學善學上好學。
（50）作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
（51）今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
（52）貴在堅持難在堅持成在堅持。
（53）把握現在就是創造未來。
（54）太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
（55）我自信，故我成功」「我行，我一定能行」
（56）保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
（57）立志高遠，腳踏實地；刻苦鑽研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
（58）挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；
（59）讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
（60）拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
（61）不敢高聲語， 恐驚讀書人。
（62）站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
（63）再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
（64）效蘇秦之刺股折桂還需苦戰，學陶侃之惜時付出必有回報。
（65）激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流；傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
（66）淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來。
（67）壯志凌雲，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨；眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
（68）卧虎藏龍地豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。
（69）礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
（70）滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
（71）意氣風發，時光如梭看我少年學子六月追風去；風華正茂，雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
（72）冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
（73）意氣風發，寒冬散盡喜迎元旦佳節；志存高遠，春意盎然更看男兒發憤。
（74）花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
（75）金榜題名，辭舊迎新寒
⑦ 小學英語課堂安靜口號
keep silence!
Please be quiet!
⑧ 小學低年級數學維持課堂紀律的口號有哪些
師：一二三四，生：做好姿勢。師：五六七八，生：閉上嘴巴。
望採納！
⑨ 上課前激勵學生學習的口號
1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求回的明日。
3.覺得為答時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學習也無法征服，還能做什麼呢？
9.請享受無法迴避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。
13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人，是忠於現實的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。
⑩ 小學生課堂紀律口號 如何管理小學生課堂紀律
目前,學生的個性在發生著明顯的改變。個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學生越來越多,這個情況直接影響了如今課堂的紀律:當課堂上有學生發言，往往有學生不聽，在座位上竊竊私語。而讓他們回答問題的時候，卻啞口無言或答非所問. 怎樣才能使我們小學的課堂教學更有效呢？教師只有建立課堂教學的有效性理念，掌握相應的課堂教學組織調控策略，才能提高課堂教學效率，促進每位學生全面和諧地發展。
一、處理違紀行為要及時、妥善、合理
當學生在學習過程中出現違紀行為時，教師應該迅速判斷學生是有意還是無意的破壞課堂紀律，並作出反應及時處理。一般來講，如果一個學生只是在課堂上表現得比較消極、散漫，教師不必立即公開處理，可採用沉默、皺眉、眼神提醒等方法。如果一個學生的違紀行為已明顯干擾整個教學過程，教師就應該立即處理，並按情況採取提示、暗示、制止，甚至懲罰的方法。如果學生為了吸引教師的注意，比如接話、出怪聲等，教師可以暫時不予理睬的方法，課下再給於處理。我在上課時，如果學生違反了課堂紀律，大多的處理辦法是有意無意地走到他身邊悄悄提醒他。這樣，既不影響上課，也保護了學生的自尊心。總之，在處理違紀行為時，盡量不要中斷教學的正常進行，尤其是不要頻繁地中斷教學來處理違紀行為。
二、正確運用獎勵與懲罰
俗話說：「罰其十，不如獎其一」。當學生的積極行為得到獎勵後，這種行為將得到鞏固與強化。同時，給一個滿意的、贊許的目光和微笑；物質性的獎勵，可獎給學生一張小貼畫、一塊小橡皮、一個小本子，這都會使學生激動不已。 最近，我在嘗試利用小組競賽的方式,培養學生自律能力，使之養成自覺守紀的好習慣. 小學生對所在小組和班級有一定的歸宿感和主人翁精神。特別是課任教師所任班級較多，進行小組競賽或是班級競賽，對進一步鞏固他們的行為是比較有效的。
為了維持課堂紀律，一定的懲罰也是必要的。懲罰是教師有意識地使學生經受不愉快的體驗，以影響和改變學生行為的一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀行為的產生和重現。所謂「殺雞嚇猴」，一般情況下不搞集體懲罰。懲罰的方式有：一是暫時中止違紀學生參加學習活動的權利。課堂上活動較多，都深受學生喜歡，一旦中止違紀學生參加活動，而眼看著其他同學躍躍欲試的快樂，他們將會對自己的做法進行反思，因而也會收斂自己的行為；二是否定型，即當眾批評、教訓、課後留下來等。但在運用懲罰時，教師必須讓學生明白，懲罰的是違紀行為，而不是針對學生。
三、創設合理的課堂結構，提高自身修養。
課堂中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關。別看小學生年齡小，可「心眼」還挺大，為了維持紀律和進行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學，熱愛學生，與學生建立融洽師生的關系，並注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。首先，教師要精心設計教學結構，這是管理課堂紀律的一種有效方法。教師要花大力氣認真細致地進行教學設計，有條不紊地進行教學，情緒穩定，安全感強，教師要用學生喜歡的方法，教學藝術性和愉快的情緒，良好的心理狀態去感染學生，減少學生的背離性，避免課堂秩序的混亂。課堂教學結構的設計既要以學生的需要、興趣為前提，也要考慮教學內容的性質。不能為了紀律好，而脫離教材的內容去講一些笑話之類的東西。課堂常規也是一處課堂情境結構，因為必要的課堂常規可以起到安定情緒的作用，學生容易把注意力集中到當前的聽講的學習活動上。教師還應該用富有吸引力的語言和神情吸引學生，激發學生的學習興趣，尤其是低年級學生,更應該靠老師合理的豐富多採的教學方法，採用快樂教學法，吸引學生的注意力，讓學生盡可能地參與到課堂中來。
總之，我們要關注每個孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，讓學生從小養成自覺遵守紀律的習慣和意識。那麼，紀律的外延和內涵就做到了。