1. 小學語文閱讀理解
1.野杜鵑
2.把外層張開的皮比作帽子，漫是滿的意思
3.拂面，綻開，慢慢，火紅，肥回沃，出神。
4.花生米答
5.「深紅色的花芽裂開了小嘴，外面那一層皮慢慢被頂上去了，真像是在頭上戴了一頂黃色的桂冠。"
6.花苞，花芽，花瓣，成長，喜愛。
7.一共三段，1,2為一段，3為一段，第一部分寫野杜鵑在各時期的花的成長，第二部分寫作者對野杜鵑的喜愛之情。
這是個人見解，僅供參看哈。。。
2. 小學語文 閱讀理解
1．給第一自然段沒有標點的地方加上標點符號。
2．把短文（ ）里不恰當的字劃掉。
3．把短文分成三段（用「‖」畫出）
請寫出段落大意。
第一段：寫作者小學就要畢業了，心中湧起對母校的留戀心情。
第二段：通過對校園小樹的訴說，表達作者對母校、教師及學校的一草一木都充滿了無比的留戀。
第三段：我無論在何時何地都不會忘記母校和老師對我的辛勤培育。
4．用「~~」畫出與畫橫線的句子相照應的句子。
不知道畫橫線的地方在哪裡。
5．你認為下面哪句話最能體現短文的中心思想，請在（ ）里打上「√」。
①表現作者對校園一草一木的留戀。（ ）
②抒發作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（√ ）
③表達作者捨不得離開母校的思想感情。（ ）
3. 人教版小學語文期末沖刺100分六年級上冊專題訓練 課內閱讀（一）答案 在線等 好的話在加分
人教版小學六年級語文上冊期末復習課內閱讀專題訓練題答案
（一）
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（節選自第1課《山中訪友》）
1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、選文採用比喻、擬人的修辭手法，依次寫
了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀等景物，表達了作者喜愛大自然的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
（二）
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（節選自第1課《山中訪友》）
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的「知己」情誼。
（三）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（熙熙攘攘）地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（意味深長）地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（駐足痴望）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（龐然大物）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們如此勤勉地奔忙呢？（選自第3課《草蟲的村落》）
1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌小（龐大）（輕盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2、從畫「 」句子中，你感受到了作者對大自然小生靈的贊嘆。
3、在片段中的（ ）填上合適的四字詞語。
4、「我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。」這句中的「——」的作用是（A）：A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉折
5、片段中充滿了作者奇異的想像和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想像和獨特感受的語句抄寫下來。【自由發揮，找到給你感觸最深的句子即可。】
6、「它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。」你能想像一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的內容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：「哇，你怎麼這么強壯啊？你是不是經常鍛煉？」蜥蜴笑眯眯地說：「我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。」黑甲蟲：「是的，快到我們的家裡坐坐吧。」】
（四）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」（節選自第5課《詹天佑》）
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？
體會到了詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人民志氣的愛國之心。
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
①碰到的困難；②詹天佑是怎樣說，怎樣做的；③為什麼要這樣做。
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
（1）這句話表現了詹天佑一絲不苟、高度負責 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（精密）的儀器 （周密）的計劃
（周密）的觀察 （精密 ）的勘測
5、用「 」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？
為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回擊。
（五）
我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪（sāng sàng），只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什麼，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（節選自第6課《懷念母親》）
1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。
2、聯繫上下文，解釋詞語。
食不下咽，寢不安席：吃不下東西，無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨：終身遺憾文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
頻來入夢：指一件事或人連續在夢中出現。
3、為什麼說「一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人」？結
合自己的實際體會談談？作者覺得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什麼，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（自己生病、媽媽生病；媽媽有事情不在家中……）
4、仔細讀畫「 」的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。第一次離開祖國，身居異鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，對祖國母親的思念日益加深，一個「也」字巧妙地將祖國母親與生母聯系起來，說明在作者心裡二者的地位同等重要。
5、為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，內心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。
（六）
☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（節選自第9課《窮人》） 「這樣做」是指把西蒙的兩個孩子抱回家。「非這樣做不可」反映了桑娜善良的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
這個句子是環境描寫，在文中所起的作用是寫出了桑娜與漁夫家庭生活的窘迫，從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
（七）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!」她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（節選自第9課《窮人》）
1、用——線劃出描寫環境的語句。用~~~~~~~線劃出描寫人物心理活動的句子。
2、這個文段的描寫，雖然隻字沒提「窮」字，但也處處透出了「窮」，包括：住得差、吃得差、勞動條件差和疾病。
3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，她自己也從早到晚地幹活這句可以看出她的勤勞，從不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。這兒最能看出她的善良。
4、「勉強」的「強」字在這兒讀該選的讀音是「qiǎng qiáng」,這個字的部首是弓，用部首查字法再查（9）畫，讀這個音時還可以組詞：（強迫）。讀另一個讀音時可以組詞（強大）。
（八）
我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xìng xīng）奮。嘿，畢竟有人誇我了，盡(jìn jǐn)管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發現自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lèyuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jǐn jìn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（節選自第11課《唯一的聽眾》）
1、給文加點的字選擇正確的讀音。
2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然後聯繫上下文填空：老人總是（平靜）地望著「我」，這讓「我」從中得到了（鼓勵），「我」還把老人的眼神比作（潭水），可見，「我」在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（愛護）和（鼓勵）是我不斷進步的源泉。
3、用~~~~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然後聯繫上下文填空：「我」為自己以前（拉琴的聲音像鋸床腿）而感到羞愧，「我」為（得到老婦人的贊賞）而又感到有些興奮。
4、 用「=======」線劃出描寫「我」變化後的句子，再填空：從「我」的變化，可以看出 ，「我」從老人的每天早早的等待中得到了（鼓勵），對自己要求嚴格了，有了（自信）和（勇氣）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又長）
盡心盡力：（盡職盡責）（盡善盡美）
6、這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者「我」說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
7、這篇課文里，那位老人為了（鼓勵）「我」讓
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
3、在嗄羧「久久凝望」里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
4、在第一自然段中用「～～」畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
5、「親了又親」的礁石，也許是當年嗄羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心的地方。「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：【圍繞「也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……」來寫。例子：戰友們，聽到了嗎？我來了，在二十六年之後，我回來了，我來陪你們了！這二十六年裡，我夜不能寐，寢不安席，內心的痛苦難以用語言來表達。嘎潔，我最親愛的姐姐，你在那邊還好嗎？不要埋怨弟弟沒有早早的去陪你，我來了。 】
6、嘎羧「一隻眼睛睜得老大，凝望著天空」，想一想它在生命的最後一刻想說：
【圍繞「它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……」來寫。例子：後人啊，千萬不要忘記戰爭帶給我們的慘痛。讓我們為保衛和平而戰。】
（十九）
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選自第25課《伯牙絕弦》）
1、根據原文填空。
2、為文中的「善」選擇正確的解釋，把正確答案的序號填入括弧內。A、贊嘆 B、擅長、善於
「善鼓琴」中的「善」是（B）的意思。「善哉」中的「善」表示（贊嘆）之義。
3、文中哪一句話最能體現他倆是知音？用「 」畫出。
4、仿寫句子。
伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」會表現什麼動人的場景呢？
志在明月，鍾子期曰： 「善哉，皎皎兮若明月 ！」
志在白雲，鍾子期曰： 「善哉，悠悠兮若雲朵！」
5、伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
6、面對如此傷心、絕望的伯牙，我想說：「昔人已乘黃鶴去，要看重以後的生活，如果鍾子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會難過的。」
7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫「知己」，用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
8、伯牙善鼓琴，鍾子期善聽，善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關於知音知己的詩句或名言名句。
女為悅己者容，士為知己者死。《戰國策》
海內存知己，天涯若比鄰。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
四海皆兄弟，誰為行路人。漢 無名氏《別詩》其一
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《莊子》
平生知心者，屈指能幾人。【唐】白居易《感逝寄遠》
高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥
（二十）
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。（④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。）⑤忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。（節選自第26課《月光曲》）
1、本文段主要寫了什麼？德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，繼而創作出月光曲的過程。
2、在文中用「 」畫出描寫實實在在事物的句子；用「~~~~~~~~」畫出由事物引起的聯想的句子。
3、用「（ ）」找出上面文段中的一個比喻句。
4、用「 」畫出第三自然段中體現音樂藝術的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現出三幅奇麗的畫面，請你給這幾幅畫取個名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿過微雲。（3）月光照耀，波濤洶涌。
6、A、氣勢逐漸增強 B、清幽舒緩 C、高昂激越
第二段中，第②、③句描寫了音樂節奏B清幽舒緩，第④句
描寫表現了樂聲A氣勢逐漸增強，第⑤、⑥句描寫表現了樂
聲C高昂激越。
7、貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想像，我們可
以感受到那微波粼粼的海面景象，彷彿是窮兄妹倆淳樸、善良、
勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面，彷彿是貝多芬為兄妹倆
鳴不平。
8、等兄妹倆醒來之後，他們會談些什麼呢？請發揮想像，寫一段兄妹倆的對話。
【圍繞「感受到的景色美、韻律美、人格美」來寫。例子：盲姑娘說：「貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受。」哥哥接著說：「我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。」】
4. 小學語文閱讀80篇答案全部
【
521
】
《孝心無價》
我不喜歡一個苦孩求學的故事。
家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，
可他大學畢
業後，
還要堅持讀研究生，
母親只有去賣血——我以為那是一個自私的學子。
求學的路很漫
長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎
?
況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親
的鮮血灌溉
!
一個連母親都無法摯愛的人，
還能指望他會愛誰
?
把自己的利益放在至高無上位
置的人，
怎能成為人類的大師
?
我也不喜歡父母重病在床，
斷然離去的遊子，
無論你有多少
理由。
地球離了誰都照樣轉動，
不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。
在一位老人行將
就木的時候，
將他對人世間最期冀希望斬斷，
以絕望之心在寂寞中遠行，
那是對生命的大不
敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，
相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，
忘了時間的殘酷，
忘了人生的短暫，
忘了世間有永遠無法報答的恩情，
忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。
當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些
東西可以彌補，有些東西永無彌補。
「孝」是稍縱即逝的眷戀，
「孝」是無法重現的幸福。
「孝」是一失足成千古恨的往事，
「孝」是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。
也許是一處豪宅，
也許是一片磚瓦。
也許是大洋彼岸的一
只鴻雁，
也許是近在咫尺的一個口信。
也許是一頂純黑的博士帽，
也許是作業本上的一個紅
五分。
也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵山花。
也許是花團錦簇的盛世華衣，
也許
是一雙潔凈的布鞋。
也許是數以萬計的金錢，
也許只是含著體溫的一枚硬幣——但
「孝」的
天平上，它們等價。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊
!
趁你父母健在的光陰。
一、
根據意思寫出文中詞語。
1
、最高的位置，沒有能夠超過的。
（
）
2
、指人馬上就要死去了。
（
）
3
、出乎意料，想像不到。
（
）
二、
在第三自然段中找出下列詞語的反義詞。
堅強——（
）
長久——（
）
善良——（
）
三、
文中有兩個破折號，下面的說法哪個正確在其後面的括弧里打「√」
1
、這兩個破折號的作用相同。
（
）
2
、這兩個破折號的作用不同。
（
）
3
、這兩個破折號的作用是表示轉折。
（
）
4
、第二個破折號的作用是表示解釋說明。
（
）
四、
倒數第二自然段中的哪句話能概括那段的主要內容請用橫線畫出來。
五、
在第一自然段中找出一個反問句抄寫在下面，並把它變成陳述句。
六、
讀文章，理解文意後填空。
1
、作者認為一味求學的苦孩子是（
）
，在父母病床前斷然離去的遊子是（
）
。
2
、
「世上有些東西可以彌補，有些東西無彌補。
」就文章的內容而言，無法彌補的是
（
）
。
3
、倒數第三自然段採用了（
）的修辭方法，運用（
）的寫法，表現出「孝」
是等價的。
七、
請仿照倒數第二段的寫法在下面寫幾句。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是
，也許是，也許是，也許是。
【
522
】
《撿磚頭思維》
新東方學校被人們稱為「出國夢的製造者」
，其創辦者俞敏洪也被譽為中國最富有的老
師。而俞敏洪成功與其小時候他父親做的一件事不無關系。
俞敏洪在博客中說，父親是個
木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來。
「久而
久之，
我家院子里多出了一個亂七八糟的磚頭碎瓦堆。
我搞不清這一堆東西的用處。
直到有
一天，
一間四四方方的小房子居然拔地而起。
父親把本來養在露天到處亂跑的豬和羊趕進小
房子，再把院子打掃干凈，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。
」
父親向俞敏洪闡釋了做成一件事情的奧秘。此後做事時，俞敏洪一般都會問自己兩個
問題：
一是做這件事情的目標是什麼，
因為盲目做事情就像撿了一堆磚頭而不知道干什麼一
樣；
第二個問題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，
也就是需要撿多少磚頭才能把房子
造好。之後就要有足夠的耐心，因為磚頭不是一天就能撿夠的。
「我生命中的三件事證明了這一思路的好處。
」俞敏洪說，
「第一件是我的高考，目標
明確：
要上大學。
第一年第二年我都沒考上，
第三年我終於考進了北大；
第二件是我背單詞，
目標明確：
成為中國最好的英語詞彙老師之一。
於是我開始一個一個單詞背，
在背過的單詞
不斷遺忘的痛苦中，
父親撿磚頭的形象總能浮現在我眼前，
最後我終於背下了兩三萬個單詞；
第三件事是我做新東方，
目標明確：
要做成中國最好的英語培訓機構之一。
然後我就開始給
學生上課，平均每天給學生上六到十個小時的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，
到今天為止我還在努力著，並已經看到了新東方這座房子能夠建好的希望。
」
一、
寫出下列詞語的反義詞。
放棄——（
）
希望——（
）
亂七八糟——（
）
二、
「第一、第二」是表示順序的詞語，還有哪些表示順序的詞語，在下面寫一寫。
三、
「不無關系」的意思是
（
）
A
．沒有關系
B.
有關系
四、
父親所闡釋的做事情的奧秘是什麼，請用簡練的語言表達出來。
五、
「新東方學校被人們稱『出國夢的製造者』
」這個稱號的意思是（
）
A
．它幫助你完成出國的夢想
B.
它能讓你產生出國夢想
C
．它能培養出讓人產生夢想的人
六、
這篇文章給你以什麼啟示？
【
523
】
《別出心裁的「小說旅館」
》
在美國俄勒岡州的紐波特海灣，有一家旅店被人們稱為「小說旅館」
。從外觀看去，這
個只有
3
層樓的旅館與周圍的其他建築沒有什麼不同，
但每年卻有數以萬計的遊客特別是一
些喜愛讀書的人在這里下榻。
早在
8
年前，
同在一家酒店供職的科利爾和莎莉斯在工作
中發現，有相當多的客人特別是一些文化人在旅途之餘不願光顧酒吧、賭場、健身房等地，
也不喜歡看電影、電視，
而是願意靜下心來讀一些名著，
而在當時，酒店又無法滿足這部分
客人的「特殊」需要。於是，科利爾和莎莉斯便一同辭職，集資購買了海灣處的一幢樓房，
裝修後取名為「西里維亞旅館」
，設客房
20
套，房間內沒有電視機，旅館內也沒有酒吧、賭
場、健身房、游泳池等設施。
走進這家旅館，
人們會發現旅館的房間沒有編號，
每一套房間都是以世界一位著名的作
家或聞名於世的小說主人公來命名的，
其房間的擺設與布置也與該作家或主人公有密切關聯。
如在「福爾摩斯客房」內，
衣帽架上掛著的那頂半圓筒狀的帽子和黑色披風，
以及桌子上放
著的大煙斗，使人彷彿感到這位馳名世界的「神探」就近在眼前，此時如果再翻閱《福爾摩
斯探案》的小說，人們會產生一種自己正在與福爾摩斯討論案情的感覺；在「海明威客房」
中，
人們可以看到旭日初升的景象，
通過房間中的一架殘舊打字機和掛在牆壁上的一隻羚羊
頭，人們似乎聯想到海明威的小說《老人與海》
、
《戰地鍾聲》里動人的情節描寫。
也許是由於旅館特殊的設置，人們逐漸忘記了旅館的原名，都以「小說旅館」而代之。
在旅館的每個房間和庭院內，隨處可見閱讀小說、
靜心思考、
埋頭寫作、交流讀書心得的游
客。
隨著時間的推移，
「小說旅館」的影響日漸擴大，越來越多的遊客都以能在這家小旅館
住一宿為樂，一些新婚夫婦甚至還以在這家旅館以法國女作家科利特命名的「科利特客房」
中歡度蜜月為榮。正因為慕名前來的遊客越來越多，想在「小說旅館」住宿，需要提前兩個
星期預定。
一、
請寫出三個與「閱讀小說、交流心得」構詞結構相同的詞語。
二、
寫出與「似乎」相近的三個詞語。
三、
下列句子中的引號有什麼作用，請選擇。
A
．強調
B.
特殊含義
C.
特定稱謂
D.
引用
1
、酒店又無法滿足這部分客人的「特殊」需要。
（
）
2
、有一家旅店被人們稱為「小說旅館」
。
（
）
3
、使人彷彿感到這位馳名世界的「神探」就近在眼前。
（
）
四、
判斷對錯
1
、
「小說旅館」已經經營八年了。
（
）
2
、
「小說旅館」是這家旅館的名字，因為房間與小說人物有關而得名。
（
）
3
、這家旅館是以其獨特而聞名。
（
）
4
、
《老人與海》與《戰地鍾聲》的作者是一個人。
（
）
五、
填空。
1
、我們中國的四大名著是（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
。
2
、文章中提到了三個客房的名字，它們是（
）
、
（
）
、
（
）
。
六、
文章開頭和結尾有兩處描寫體現出這家旅館的興旺，
請找出相關語句，
用橫線畫
出來。
七、
請你猜一猜，這家旅館可能還有什麼名字的客房？
5. 小學語文閱讀理解在考試中所佔比重如何
百分之二十
6. 小學語文閱讀題及答案
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！" 娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！" 「啊，傘！」我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 黃油布似的臉說明： 這句話表達了：
2寫出本文的主要內容：
1 「欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 」
這句話是說，
作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而情不自禁地想到了母親。
母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。
非常珍貴。作者有感於此，而聯想到了母親的辛勞的臉龐。
「黃油布似的臉」，只是一種比喻似的寫法。
主要是突出表現母親的辛勞和不容易。同時也表達了作者對於母親的深深的感恩之情。
2 本文主要內容：
本文題目《傘的故事》，講的主要是一個關於傘的小故事。 由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給「我」的感人故事。作者對於這把傘有著深厚的感情。
7. 小學語文閱讀理解
多讀書以來陶冶情操，一般閱讀理解好的都是情商高的，四大名著、外國文學經典多讀讀也許會有幫助