A. 小學說明文閱讀題及答案，小學！！！！！
《 氦-3人類未來的新能源》
① 氦－3是一種清潔、安全和高效率的核融合發電燃料。開發利用月球土壤中的氦---3將是解決人類能源危機的極具潛力的途徑之一。
② 氦—3是氦的同位素，含有兩個質子和一個中子。它有許多特殊的性質。根據稀釋製冷理論，當氦—3和氦—4以一定的比例相混合後，溫度可以降低到無限接近絕對零度。在溫度達到2.18k以下的時候，液體狀態的氦---3還會出現「超流」現象，即沒有粘滯性，它甚至可以從盛放的杯子中「爬」出去。然而，當前氦—3最被人重視的特性還是它作為能源的潛力。氦—3可以和氫的同位素發生核聚變反應，但是與一般的核聚變反應不同，氦—3在聚變過程中不產生中子，所以放射性小，而且反應過程易於控制，既環保又安全，但是地球上氦—3的儲量總共不超過幾百公斤，難以滿足人類的需要。科學家發現，雖然地球上氦—3的儲量非常少，但是在月球上，它的儲量卻是非常可觀的。
③ 氦大部分集中在顆粒小於50微米的富含鈦鐵礦的月壤中。估計整個月球可提供71.5萬噸氦—3。這些氦—3所能產生的電能，相當於1985年美國發電量的4萬倍，考慮到月壤的開采、排氣、同位素分離和運回地球的成本，氦—3的能源償還比估計可達250。這個償還比和鈾235生產核燃料（償還比約20）及地球上煤礦開采（償還不約16）相比，是相當有利的。此外，從月壤中提取1噸氦—3，還可以得到約6300噸的氫、70噸的氮和1600噸碳。這些副產品對維持月球永久基地來說，也是必要的。俄羅斯科學家加利莫夫認為，每年人類只需發射2到3艘載重100噸的宇宙飛船，從月球上運回的氦—3即可供全人類作為替代能源使用1年，而它的運輸費用只相當於目前核能發電的幾十分之一。據加利莫夫介紹，如果人類目前就開始著手實施從月球開采氦—3的計劃，大約30年到40年後，人類將實現月球氦—3的實地開采並將其運回地面，該計劃總似的費用將在2500億到3000億美元之間。
④ 從20世紀90年代開始，包括中國、以色列、日本、印度等國家在內，人類掀起了新一輪的探月高潮，在這次探月高潮中，氦—3成為世人矚目的目標。我過「嫦娥一號」探月衛星搭載的探月儀器2004年4月開始初樣研製，其中探測月球土壤厚度與元素含量是該探月儀器工作的重要內容。氦—3作為最有潛力的新能源，已經成為世界各國能源研究的重要課題。
（選自《新華文摘》2005年9月，有改動）
15、為什麼說「開發利用月球土壤中的氦—3將是人類能源危機的極具潛力的途徑之一」？（2分）
答：
16、本文作者在《神奇的氦—3》一文中曾說：「科學家通過分析從月球上帶回來的月壤樣品估算，在上億年的時間里，太陽風為月球帶去大約5億噸氦—3。」這與本文第③段開頭畫線句所介紹的內容是否矛盾？為什麼？（3分）
答：
17、文中大量使用了列數字的說明方法，試舉出一例並說明其作用。（3分）
答：
18、下列說法符合原文意思的一項是（3分）
A、氦—3是含有兩個質子和一個中子的氦的同位素（元素），同時它也是一種清潔、安全和高效的核融合發電燃料（物質）。
B、作為未來新能源的氦—3，在其聚變過程中不易產生中子並且放射性小，所以它將是一種環保型的新能源。
C、從月壤中提取氦—3所得到的副產品可以滿足月球永久基地生產和生活的需要。
D、由我國「嫦娥一號」探月衛星搭載發射的探月儀器目前已進入對月球土壤厚度與元素含量的初步探測階段。
19、假若某年後由我國發射的宇宙飛船將氦—3成功運回地面，請你根據本文介紹，用上 「月球」「氦—3」「科學家」三個詞語（可以不考慮先後順序）寫一段話，代表學生向從事開發利用氦—3能源的科學家表示祝賀或感謝。（3分）
答： （2005年臨沂市）
【答案】
15、要點：①儲量可觀（或儲量相對較大）②環保、安全 ③能源償還比高④副產品可供月球永久基地使用（2分。答出其中三個要點即可得2分，每少答一個要點扣1分）
16、不矛盾；前者說明的是上憶年時間里太陽風為月球帶去的氦—3的的總量，而本文畫線句說明的是月壤中可以供開發利用的氦---3的總量。二者說明的具體內容不矛盾（3分。第一問1分，第二問2分）
17、示例：①這些氦—3所能產生的電能……是相當有利的「幾句中，用作比較的「250」「20」「16」三個數字，具體、清楚、直觀地說明了氦—3的能源償還比高，開發利用效益大。②「此外……也是必需的」幾句中所列舉的四個數字，具體說明了開采氦—3所得到的副產品數量大，利用價值可觀。③「加利莫夫認為……3000億美元之間」幾句中，所六數字清楚明白地說明了開采運輸氦—3的費用相對較低，開採的可行習慣內大（3分。舉例1分，分析2分）
18、A（3分）
19、提示：開放性答案。能綜合利用文中有關信息、合理串接給定的詞語，符合內容要求且語言通順即可（3分）
《警惕啊，無聲無息的土壤殺手》
土壤、水、陽光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關注，而土壤污染看不見，而且引起的不良後果要在幾個月、幾年、幾十年甚至上百年後才會顯現出來。土壤污染不像大氣或水污染物那樣，可以直接進入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因為土壤里的污染物是通過食物鏈，主要通過糧食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等進入人體的，所以有的地方往往不重視對土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害時間更長，污染物質在並不像在大氣和水體中那樣容易擴散和稀釋，通過長期積累以後，其影響往往是區域性的，而且重金屬污染基本上是一個不可逆轉的過程，受其污染的土壤可能要很長時間才能恢復正常。
近年來，由於人口急劇增長，工業迅猛發展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。農業生產所用的化肥、農葯和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來源。此外，戰爭之後的炸葯、重金屬等化學殘留物，也對戰區的土壤造成嚴重傷害。陳同斌研究員指出，世界上90％的污染物最終滯留在土壤內。
日前我國估計有1000多萬公頃耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區污染土地達200萬公頃，石油污染土地約500萬公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬公頃。每年因土壤污染減產糧食1000多萬噸，因土壤污染而造成的各種農業經濟損失合計200億元。
土壤污染已經對人類的健康造成威脅。陳同斌研究員前後用了3年的時間對北京全市的土壤和蔬菜進行了大規模的取樣分析研究，發現土壤污染問題已經比較嚴重，並且已經影響到蔬菜等農產品的質量。土壤污染會使污染物在植物中積累，並通過食物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發各種疾病。土壤污染還會導致其他環境問題。（選自《自然與人》，有改動）
13．土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特點？（3分）
14．土壤污染物有多種，下面列舉了兩種，請你從文中找出其他幾種，仿照示例表述。（3分）
示例：（1）播散在農作物上的化肥、農葯和不合格糞便。
（2）殘留在土壤中的炸葯、重金屬等化學物。
15．第3段中多處引用數據，你認為有什麼作用？請結合具體內容加以簡要說明。（3分）
16．讀了這篇短文後，你對土壤污染問題一定有了新的認識，請你根據平時的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標語。（3分）
（2005年浙江省舟山市）
【答案】
13．⑴土壤污染看不見 ⑵間接地影響人體健康 ⑶污染的危害時間更長。
14．⑴堆放和傾倒在土壤表面的固體廢物⑵滲透在土壤中的有害廢水⑶（隨雨水）降落在土壤中的有害氣體和飄浮塵土。
15． 具體、准確地說明了目前我國土壤污染的嚴重程度和造成的巨大損失。
16．（此題答案開放，只要能圍繞防止土壤污染、告誡人們保護土壤等要點寫即可。）
《 科學認識海嘯》
任何災難對人類來說，興許是最好的老師。大災之後必有大識。A從海嘯災難中科學地認識海嘯，對提高防禦海嘯是十分有益的。
海嘯，古已有之。B中國對於海嘯災害的文獻記載始於公元前左右，當時稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災害降臨時大海滿溢、波浪立起成海牆的情景。唐代詩人杜甫在《朝獻太清宮賦》中雲「九天之雲下垂，四海之水皆立」，描述了天空烏雲密布，海水立將起來、猛撲過來的態勢，說明中國人對海嘯早有所知。…
海嘯是一種極具破壞力的自然災害，它是由於地震、海底火山噴發或風暴而引起的海面巨大漲落。「海嘯」一詞是常受海嘯侵擾的日本人首先用的，英文海嘯「Tsunami」一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強大的低氣壓通過時產生的海面異常升高，稱為「風暴潮」；二是由地質變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱「地震海嘯」，就像這次印度洋發生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國在第二次世界大戰後在北太平洋比基尼島進行了持續多年的核爆炸試臉，曾經誘發海喻。
但是，也不是任何海洋地質的突變都會導致海嘯的發生。據統計，每15000次海底構造地震中，只有100次會釀成海嘯。通常海嘯的產生受震源條件、震源水深、震源深度和震級大小控制。震級大於里氏6.5級、震源深度在25千米以內的地震會產生海嘯，震級在里氏7、5級以上、震源深度在40千米以內，會形成災難性海嘯，如這次印度洋發生的地震海嘯。
14．下列說法正確的一項是（2分）（C）
A.中國對海嘯的認識是世界上最早的國家。
B.導致海嘯產生的原因是各種海洋地質的突變。
C.海嘯的產生往往受震源的條件、水深、深度和震級等各種因素的制約。
D.由於海嘯產生的主要誘因在海底，所以它造成的危害都非常小，
15．文中畫線的A,B兩個句子都有語病，請改正。（2分）
16．分析句子「九天之雲下垂，四海之水皆立」在文中的作用。（3分）
17．面對人類受到的各種自然災害威脅，我們應怎麼做？談談你的理解。（3分） （2005年雲南省曲靖市）
【答案】
14．C
15．A.從海嘯災難中科學地認識海嘯，對提高防禦海嘯的能力是十分有益的。 B.中國對於海嘯災害的文獻記載始於公元前。
16．用引用的方法既說明了中國對海嘯的認識比校早，又生動形象地描述了海嘯發生時的狀貌。（每答對一方面給1.5分）
17．首先，要強化環保意識，加強環境保護，人與自然和諧相處。其次，加大對自然災害知識宣傳的力度，科學地認識各種自然災害。第三，建立自然災害的監控和預警機制，以便科學有效地減災救災。（答對一點給1.5分，答對兩點及以上給滿分，表意相近即可酌情給分。）
《路面上的新科技》
長期以來，我國城市路面非「黑」即「白」(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國、德國、荷蘭等國，彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強了安全性。
現在，國內一些城市也開始採用彩色路面。以北京為例，當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區還出現了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛「各行其道」。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發生，方便交通管理等作用。
與此同時，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的採用，對於缺水的城市來說，無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成「三層」：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。
透水路面採用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高達30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高於傳統路面，因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外，下雨時，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利於交通安全。
目前在歐洲，透水路面的普及率已達15％一18％。德國計劃到2010年，把全國城市90％的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。 (選自《網路知識》2005年第3期，有刪改)
14．第2段中「此處路面與別處不同」中的「不同」指哪兩個方面?「各行其道」和第1段中的哪一句相照應?(4分)
15．閱讀第2、3兩段，任選一題回答。(3分)
(1) 第2段中的彩色路面有哪三個作用?請簡要概括。(不超過20個字)
(2) 第3段中所說的透水路面分為三層，每層各有什麼功能?請分別用兩個字加以概括。
16．最後兩段主要說明了什麼內容?請簡要概括。(2分)
17．根據文章提供的信息，下列說法中正確的一項是(3分)（ ）
A．目前在我國，北京、上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面。
B．普通瀝青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多為15％一30％。
C．採用彩色路面和透水路面有一個共同點，那就是提高了交通的安全性能。
D．由於透水路面優越性多，德國已把全國90％的路面改造為透水路面。
（2005年江蘇省鹽城市）
【答案】
14．顏色(或「呈暗紅色」)、材料(或「路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料」)(2分) 提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛(2分)
15．(1)①美化市容(1分)
②減少交通事故發生(或「防滑並提示司機減速」)(1分)
③方便交通管理(1分) (每超過3個宇扣1分)
(2)①透水(1分) ②分流(或「回收」)(1分) ③密封(或「防滲」)(1分)
(如兩題都做，以答得較好的一題給分)(3分)
16．說明透水路面的特點及發展趨向(答到一個方面給1分)(意思對即可，2分)
17．C(3分)
《蜜蜂與排雷》
有些動物天賦的生理機制和特殊本領，可利用來造福人類。
科學家發現，經過特殊訓練的蜜蜂可以在污染控制和環境監測上大顯身手。美國蒙大拿大學研究人員還發現，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找「獵物」（各類爆炸物品）的准確性方面也顯得高出一籌。
目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路並做出貢獻。
為什麼蜜蜂能有這種本領？因為蜜蜂在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，可以識別出狗無法分辨的許多種細微氣體。加之這種昆蟲經常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠遠比狗更有效。科學研究表明，這些「探雷蜜蜂」只需要接受短短幾天訓練，就可以適應搜索地雷的要求。
12.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷「高出一籌」表現在___ 、__、
__ 三個方面。(3分）
13．善於捕捉關鍵詞語，有助於把握主要信息，快速理解語意。上文畫線句子中能概括主要內容的關鍵詞語是口口和口口。（4分）
14.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。（3分）
（2005年福州市課改實驗區）
【答案】
12. 容易訓練（訓練）吃苦耐勞 （工作）准確性高（准確性）(3分)
13. 嗅覺 敏銳(4分)
14. 示例①利用豬的靈敏嗅覺來緝毒示例 ②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研製出雷達，應用於軍事、氣象等領域。(3分)
散文——————
《 流浪與回歸》（略有改動） 高冰
錢鍾書先生的長篇小說《圍城》要告訴人們的，恐怕是說在愛情的「城堡」，外面的想進去，進去的想出來。這是一個很有意味的「寓言」。其實，推而廣之，我們對於許多事物的態度，大抵如 此 。
有一首歌唱道：「外面的世界很精彩。」
對於困守一隅的人來說，這句歌詞的魅力太大了。（①）人們往往不大清楚外面世界的真情，憑著想像繪出許多精彩的色塊，常常羨慕那些流浪者的生活，心裡總有一個「出去」的念頭。（②）面對早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厭倦的情緒。
他們在心底自語：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的時光。於是，有從婚姻的城堡紛紛走出去的，有從熟悉的故土紛紛走出去的，有從乏味的工作中紛紛走出去的，甚至有從生命這頭走向了死亡……人們態度堅定，義無反顧，大有「壯士一去兮不復還」的英雄氣概。我想，這是人類的一個大悲劇，一種深刻的厭倦情緒無從排遣的必然結果——人類的大遷徙，大流浪。
一個人，當他對身邊的一切深感厭倦無聊時，生命也就失去了光彩，意義和價值盪然無存。改變生命困頓的局面，唯一的辦法就是「冒險」。而「流浪」正是「冒險」的具體行動。我們知道的許多大冒險家，往往是流浪者。分析他們的行為，固然可以找出不少對社會有意義的因素，但根本點卻是為了擺脫生命的厭倦情緒。（③）
我們看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的 心靈流浪者 。
那麼，流浪者的情形如何呢？
又有一首歌唱道：「我想有個家」。
這個「家」不是日常概念的家，它的涵蓋面很大，是所有流浪者想回來的一個托詞，一個沉甸甸的戀舊「回歸」情緒。（④）但是，在經歷了許多陌生和新奇之後，興奮消失了，深感腿腳跑累了，骨架松馳了，心靈勞頓了，厭倦情緒再度油然而生。於是，永存於心底總不敢窺顧的一個銘心刻骨的詞冒出來了——「家」。心頭一驚。原來，無論走到哪裡也找不到可依戀的歸宿，只是隨便走了走，看了看；原來，我們只是世間的一個匆匆過客！「我想有個家」，這句低沉而嘹亮的呼喚從遙遠的地方傳來，震撼著流浪著的心魂。回去吧，我從哪裡來，願回哪裡去。對從前嫌棄厭倦的一切又生出一種巨大的親切感，土也可親，城也可親，人也可愛，夢里總是從前的人和物。「回去」又成了一個揮之不去的想頭，並構思著一步步具體化行動。最後，終於「回來」了。
出去又回來，回來又出去。
人生就這樣反反復復。「外面的世界很精彩」和「我想有個家」。這兩首歌為什麼使我們百聽不厭？就是因為在我們的心底和骨頭里與生俱來地存著一個信念——流浪與回歸。
17. 第一段說「我們對於許多事物的態度，大抵如此。」「此」指代什麼？
18. 分別寫出「外面的世界很精彩」「我想有個家」這兩首歌受歡迎的根本原因。
19. 「行色匆匆的流浪者」和「面色憔悴的心靈流浪者」的 相同點 和 不同點 分別是什麼？
20. 「外面的世界確實很精彩，充滿新奇，有新的朋友，新的山水，新的生活，魅力無窮。」是從原文中抽出來的一句話，它應復位於哪個括弧處？
A. ①處 B. ②處 C. ③處 D. ④處
21. 下列各項中，與原文意思不符的兩項是（ ）
A. 「心靈流浪者」指常想著「流浪」，但未能實現的人。
B. 我們每個人只不過是世間的匆匆過客，因為人是沒有一般意義上的「家」的。
C. 在人們心目中，「流浪」與「回歸」是一對矛盾的存在。
D. 產生「回歸」的心情是因為對從前的一切又生出了一種親切感。
E. 「出去又回來，回來又出去」含有不安於現狀的消極因素，是不值得肯定的。
【答案】
17. 外面的想進去，進去的想出來（ 2 分）（必須完全一樣，否則不給分）
18.（1）人們面對早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，生出厭倦的情緒。（2分）（面對「……新奇」，「失去……情緒」各 1 分）
（2）在經歷了許多陌生和新奇之後，興奮消失了，厭倦情緒再度油然而生。（2分）（「在」……消失了」「厭倦……而生」各 1 分）
19.相同點：對身邊的一切深感厭倦無聊，感覺生命失去了光彩，生命的意義和價值盪然無存。（ 2 分）
不同點：已走出原有的環境（ 1 分）對外面的環境還只停留在心嚮往之的階段（1分）
20. D （ 2 分）
21. B E （ 2 分）
《綠》節選，完成 1—4題。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，
小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。 我的心隨潭水的綠而搖盪。 那醉人的綠呀！彷彿一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她； 但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的「綠壁」，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲
妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。 我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」， 好么？
1.句子「揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧 的潭邊了」中的「揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了」與文中哪兩個詞語相照應？（2 分）
2.根據文章內容，用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。（2 分）
3. 聯繫上下文分析文中劃線句的表現手法，並說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。 （3 分）
4．選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠，試仿照例句賞析文中的比喻句。 （3 分）
例句：她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。
賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的清亮的特點。
句子：她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。
賞析：
【答案】
1．招引、追捉。（2 分，1個詞語 1分。）
2．可以裁她以為帶，贈給輕盈的舞女；可以挹她以為眼，贈給善歌的盲妹。（2 分，一 個 1 分。）
3．用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。 （3 分，方法 1 分，特點 2 分，特點只要說出其中一個即可）
4．答案：這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。（3 分，本體 1分，喻體1 分，特點 1 分。）
B. 小學語文閱讀題及答案
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！" 娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！" 「啊，傘！」我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 黃油布似的臉說明： 這句話表達了：
2寫出本文的主要內容：
1 「欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 」
這句話是說，
作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而情不自禁地想到了母親。
母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。
非常珍貴。作者有感於此，而聯想到了母親的辛勞的臉龐。
「黃油布似的臉」，只是一種比喻似的寫法。
主要是突出表現母親的辛勞和不容易。同時也表達了作者對於母親的深深的感恩之情。
2 本文主要內容：
本文題目《傘的故事》，講的主要是一個關於傘的小故事。 由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給「我」的感人故事。作者對於這把傘有著深厚的感情。