小學生怎樣自我檢查家庭作業

Ⅰ 如何能逼自己寫家庭作業

想一想不完成作業的後果，
那樣就會有動力去寫作業，
再就是給自己每天製作一個課程表，
強制讓自己去完成，
養成一個良好的學習習慣。

Ⅱ 輔導作業就容易氣死家長！怎樣培養小學生獨立完成家庭作業

現在很多孩子做作業都喜歡依賴家長，不喜歡自己獨立完成，不知道是什麼原因，也不知道是作業太多，還是懶於去思考。那麼，作為家長應該怎樣培養學生獨立完成作業的能力呢？

培養孩子獨立思考的能力

現在老師留給學生的作業越來越多，所以有的學生就會直接去搜答案，去網上看別人的解題方式，就不喜歡去思考。而且有的小學生會依賴家長，不喜歡獨立完成作業，想讓家長去輔導他。如果想要小學生獨立完成家庭作業的話，就要培養他自己獨立思考的能力，讓他學會自己去思考自己去學習。

總之，給孩子獨立的思維空間，讓他們學會獨立思考，不要總是陪著孩子做作業，讓他養成獨立完成作業的好習慣。

Ⅲ 小學生自己查看作業幫做家庭作業,是有幫助.還是有壞處。

既有好處也有壞處，
好處：不會的題會了
壞處：養成抄的習慣

Ⅳ 11歲男孩喂飯有依賴怎麼辦啊男孩11歲了，讀小學六年級，可老讓奶奶喂飯，自己吃很慢。家庭作業不

不能再慣著了，就讓孩子自己吃，吃完飯做作業，不做完作業，不讓睡覺，吃飯也是，規定時間，若時間到了，孩子還沒有吃完飯，那就直接撤飯菜。餓幾頓就好了。

Ⅳ 如何輔導督促檢查孩子的家庭作業

「孩子的好成績是靠自己學出來的，不是靠老師和家長教出來的」，如何給孩子輔導作業是眾多家長都關心的問題。 家長必知 輔導不是監督，不要一直坐在旁邊盯著孩子做；輔導不是代替，不要一看見孩子不會，馬上就想講。從抄作業題到規劃作業再到完成作業等，都應該是孩子自己的事，家長要若隱若現，但須始終關注...著。家長輔導孩子作業時要扮演好『三種角色』：一是思想的引領者，二是學習的幫助者，三是習慣的培養者。但其中一個主導思想就是：要與孩子一起完成作業。 孩子在做作業時經常出現的問題以及應對 一、愛拖拉，沒時間觀念 1、多鼓勵。對孩子評價多鼓勵，少說「慢」。經常批評孩子「動作慢」，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長。 2、速度測定法。記錄單位時間里（如十分鍾）能寫多少個字，能做多少道題。然後，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！時間一長，有利於培養孩子快速做作業的習慣。 3、家長要讓孩子感受到「快得值得」。孩子很快完成了學習任務，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。 4、適當的懲罰。某些時候，孩子經常拖拉不完成作業，也可以適當的懲罰，讓孩子品嘗一下磨蹭的後果。 二、不認真作業，糊弄，字跡潦草 要避免這個問題，家長就要養成檢查抽查作業的習慣，有的孩子因為一時懶惰貪玩，圖快，糊弄作業，家長和老師如果沒有及時發現，孩子就會產生僥幸心理，以至於次次糊弄，所以家長開始要天天檢查孩子的作業，一旦發現不認真的情況，必須嚴肅處理，讓孩子知道沒空子可以鑽，時間久了，孩子養成了習慣，家長就可以隨機的抽查了，對孩子起到一個督促作用。 三、遇到不會的問題不愛思考，總問家長 孩子作業中總有不會、不懂的內容，要發現孩子遇到問題的「攔路虎」、障礙的實質所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上的？家長指導要注意分寸，採取分步法，即家長先給孩子適當點撥，讓孩子思考如何做，讓孩子自己完成。然後，再出些類似的題目讓其鞏固。做錯的做記號可以考試復慣用。 四、不會檢查作業 輔導作業過程中的一個重要內容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應該是家長和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業就是要發現問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的，因為做作業有兩個目的，一是查遺補漏，二是復習鞏固。如果是知識上的，就要進行階段性復習鞏固；如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進。

Ⅵ 請將小學生該不該留家庭作業這個話題，把自己的觀點

辯論詞
給小學生留家庭作業好不好
正方：我方認為好。小學生在課堂上學習的知識需要鞏專固，在放學屬後做些家庭作業可以使知識牢牢地記在腦海里。
反方：我方認為不好。小學生本就壓力大，放學後的時間應該是給他們輕松輕松的，而不是沉浸在題海里。
正方：如果沒有作業，小學生會養成懶懶散散的習慣。習慣是難以戒掉的，這對小學生以後的前程會有很大的影響。
反方：小學生在課堂上認真聽講了，課後做練習，放學後的自由時間留給他們自由分配，利於孩子們養成自主的習慣。
正方：家庭作業是課堂教學的補充和延續，有利於學生查漏補缺；適當的家庭作業有利於培養小學生的責任感和良好的習慣。
……
主持人：公說公有理，婆說婆有理。每個人都有自己的意見，可以根據條件來定論。
希望對你有所幫助！

Ⅶ 如何引導孩子做好家庭作業

每天都留時間和孩子一起溫習功課

小孩每天在學校里都會接受不同的知識，但是他們還不具備檢測自己學習程度的能力，這時候，就需要家長抽出時間，陪孩子一起來溫習功課。這樣做，也能對孩子的學習情況瞭然於胸，另外一方面，這也是建立與孩子之間親密關系的重要方法。

有錯即改就好

爸爸媽媽在邊上輔導孩子做作業的時候，不用過分緊張。當孩子完成作業後，要是你仔細校對孩子的作業時發現有做錯的地方，不要一發現錯誤就只顧責罵。爸爸媽媽要知道的是，出錯是每個人都會發生的事情，只要耐心從旁指導，讓孩子知道自己錯在哪裡並且改正及可以了。 很多家長都有這樣的困惑，孩子在做家庭作業的時候，總是在開小差，有時候給他輔導功課，而孩子也是問東問西，似乎不能專注精神。對此，給您幾點建議。
按時完成作業，給予獎勵

你可以告訴孩子，在一個時間范圍之內完成作業，他便可以得到獎勵。比如說，當孩子在20分鍾之內完成了一片日記，那麼便可以獲得一點積分，當積分達到一定的數值的時候，孩子便可以得到他想買的東西了。

給他規劃固定的學習和休息時間

和孩子一起制定一份學習休息時間表，什麼時間該做功課了，便督促孩子按照時間表來執行。當他做完了作業，想看電視或者找小夥伴玩，在安全范圍內，那都是可以的。

給予孩子足夠的信任

當父母的肯定都十分緊張孩子的功課，但是，你要相信自己小孩的能力，不必去過度緊張，最好還是讓孩子自己完成作業，這樣也可以培養他們的獨自思考的能力。

Ⅷ 現在小學生家庭作業都不會自己記下來而要家長告知嗎

你好，因為現在學校有了校訊通，或者班級家長有了家長群，這樣老師都是直接通過網路發布作業，所以孩子就變懶了，每次都是直接問家長作業。

Ⅸ 小學叫停家長簽字大家怎麼看

【小學叫停家長簽字】這兩天，朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了：金東區實驗小學讓家長告別檢查作業，不再讓家長為孩子作業簽字。

盡管老師讓家長簽字的初衷是可以理解的，但這一做法不僅剝奪了孩子的自主學習機會，還會讓孩子的責任意識淡薄。因此，作為教育主管部門應重視這種教育的本末倒置現象，一是要引導老師在布置家庭作業時做好精心設計，而不是搞題海戰術，無休止地增加學生作業負擔。二是加強老師對學生作業的批改監督，把對學生作業批改情況納入對老師的日常考核。三是搭建老師與家長的聯系平台，加強老師與家長在學生的思想認識、學習態度、學校表現上的溝通，而不是讓家長對孩子作業的大包大攬，更不是讓家長代行老師批改作業的職責。真正讓學校教育回歸本位。

應該說叫停家長簽字是一個好事情。

Ⅹ 如何辦個小學家庭作業輔導班

1、首先要有師資條來件，要求家庭作源業輔導必須熟悉小學課程，懂得小學教育方法，懂得小學生心理學，熱愛小學生，熱愛輔導工作，能夠和小學生平等交流，和諧相處。
2、要有比較好的環境和場地。首先要遠離鬧市區，有比較安靜的環境。房間不能太小，採光要充足，要有適合小學生使用的課桌椅。
3、要講究輔導方法。輔導不是上課，也不是補課，是針對學生作業中的問題進行啟發引導，要讓學生自己獨立完成作業。可以幫學生檢查作業，幫助他找出作業中的問題。
4、在學生完成作業情況下，可以組織學生復習當天學過的知識，也可以給他一些練習題，有針對性的鞏固重點知識。
5、還可以讓學生讀一些數學課外讀物，培養他們的數學興趣，擴大知識面，提高數學水平。
6、作業輔導重點是培養學生按時認真完成作業的良好習慣，培養學習興趣，提高數學成績。