小學資格證的考試和小學編制考試

『壹』 教師編制考試跟考教師資格證有什麼區別

教師編制考試跟考教師資格證區別如下：

一屬性區別：

1、教師資格證屬性：證書、資格類考試

2、教師編制屬性：在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師編制考試屬於選拔類考試，競爭性很高。

四、考試目的不同

1、教師資格考試的考試目的側重考查考生是否具備一名合格教師的資格，一種資格證書的考試。目前，國家教師資格證考試中，幼兒園教師資格證考試科目為《幼兒園綜合素質》和《保教知識與能力》，小學教師資格證考試科目為《小學綜合素質》和《教育教學知識與能力》等。

2、教師招聘考試是為了各地教育部門以公平公正為原則，面向社會公開選拔優秀教師的考試。考試目的是為學校選拔優秀教師。通過教師招聘考試的人員可進入學校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試。

教師資格考試只是說明你有具備做老師的資格，你有這方面的知識素養，能力素養等，但教師招聘考試不同，它匯集了具有有教師資格證並且有意願做老師的思想，它是一種選拔性的考試。

各個地方的招聘簡章上都有考的內容，基本上是有，教育學，心理學， 教育心理學，教育法規，未成年人保護法等等。

『貳』 教師資格考試和教師招聘考試有什麼區別

教師資格考試和教師招聘考試主要是一個是任職資格證書，而一個就是入職的考試了。它們之間的區別是：

1、教師資格證考試是一種職業資格考試，只要通過考試就可以獲得教師資格證；而教師招聘考試是根據申請人申請的崗位來進行的入職考試。

2、教師資格考試的難度要遠遠小於教師招聘考試，教師資格考試並沒有錄取比例一說，而教師招聘考試是多個人來競爭一個崗位的考試，沒有及格線之說。

3、一般教師招聘考試的基本要求都是要有教師資格證等相關證件，且對參加考試人員的學歷證書方面都有比較嚴格的要求，而教師資格考試對學歷證書及資格等方面要求要寬泛很多。

4、教師資格考試通過後會發一個教師資格證，並不算是真正意義上的老師這個職業；而教師招聘考試通過後是直接入職為某個學校老師，就正式成為了一名學校老師。

5、2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。而教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試。

『叄』 教師編制考試跟考教師資格證有什麼區別

教師編制就是事業編制的一種，需要單獨考試。教師資格證和普通話證書都是報考的條件，現在大多數招考傾向教育類。教師資格證是全國通用的

『肆』 考教師資格證和考教師編制有什麼不同

考試難度
相比之下，教師編制考試比較難，每輪考試的淘汰率也非常高，需要考生踏踏實實認真復習。

考試類型

教師資格證除內蒙古、新疆、西藏為省考外，全國有28個省份參加教師資格證統考；

教師編制考試則全國各地考試不一，只有部分省份、地區採用全省統考。

考試流程

教師資格證的筆試、面試都是通過劃線錄取的。達到了當次筆試、面試的分數線後，就能拿到成績合格證明；

教師編制考試一般也必須經過筆試和面試，但它是按照排名錄取的，微小的分數差距也可能造成機會的錯失。

考教師資格證和考教師編制有哪些不同？

考試內容
教師編制考試所考內容框架與資格證考試區別不大，但是深度和題型不同。

總體來看，各地教師編制考試常見的筆試內容分為三種：①公共基礎知識+教綜；②學科專業知識+教綜；③教綜；

而招教面試的話，就和考證面試比較不同：招教面試的核心部分有可能是試講，還有可能是說課。還有些地方是試講與說課結合。

當然，由於各地考情不同，具體細節還是要仔細查看各地招聘公告。

筆試題型

教師資格證的筆試題型分為客觀題和主觀題，客觀題為單選題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

而教師編制考試的筆試題型大體如下：客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等；主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。

『伍』 考教師資格證和考編制需要哪些條件

教師資格證報考條件

（一）思想品德條件：

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（二）學歷條件：

申請教師資格與應當具備的學歷條件：

1．幼兒園教師：幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2．小學教師資格：中等師范學校畢業及其以上學歷；

3．初中教師資格：高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；

4．高中、中等職業學校教師資格：高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；

5．中等職業學校教師實習指導教師資：中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；

6．高等學校教師資格：研究生或者大學本科畢業學歷；

7．成人教育教師資格：高等、中等學校畢業及其以上學歷。

在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。

（三）教育教學能力

1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格

編制報考條件：

1、本地生源在規定時間內到當地教育局報到的全日制普通高等院校應屆師范類專科以上學歷並取得教師資格證的畢業生。也有一些教育局要非師范的考生，但一定要有教師資格證

2、已在當地人才交流服務中心辦理人事代理手續的往屆全日制普通高等院校師范類專科（有些教育局只招本科學歷的）以上學歷並取得教師資格證的未就業的畢業生(年齡30周歲以下，不含已辭職、離崗的教師)。

3、在當地「三支一扶」期滿考核合格的支教畢業生。

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申請認定

①提交申請認定材料

申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：

(1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。

(2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。

(3)學歷證書原件和復印件。

(4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。

(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。

(6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

(7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

(8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

(9)二寸免冠半身正面相片兩張。

②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體

網路-教師編制考試

『陸』 小學教師資格證和初中教師資格證在考試上有什麼區別

教師資格證小學教師資格證、初中教師資格證、高中教師資格證等多種類型，小學教師資格證與初中教師資格的區別體現在很多方面，主要有以下區別：
1.教師資格證考試需要學歷的限制，小學教師資格證和初中教師資格證的區別在學歷要求上是不一樣的，一般來說，考取小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。
2.教師資格證筆試考試時，小學和初中教師資格證也是不一樣的，小學教師資格證筆試考試只考兩門，分別是《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，不考學科知識；而初級中學的教師資格證筆試時則需要考三門，除了《綜合素質》、《教育知識與能力》之外，還要考《學科知識與教學能力》。雖然都是綜合素質和教育知識與能力，但是在考試准備階段，小學和初中使用的教材也不一樣：小學是用的是小學教育學、小學教育心理學教材，中學用的教材是中等教育學、中等教育心理學教材。
3.小學教師資格只能考取小學教師編制，中學教師資格證既可以考小學編制教師又可以考初中教師編制。
以上就是兩種等級的教師資格證之間的區別了，希望能幫助你解答問題。

『柒』 教師考編制的科目要與所獲得的教師資格證的科目一致嗎

科目要一致或相近。

在招聘公告中，大多要求會有以下要求：

1、取得相應的中小學教師資格證書，

2、普通話水平二級乙等(語文學科二級甲等)及以上，

3、所學專業與報考崗位一致或相近，教師資格證書與報考崗位一致。

具體要看招聘公告中的報名條件。

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報考流程

註：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：

第一關：網上或現場報名，審核材料。

第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。

第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考你的應變能力。錄取一半。

第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，你就過了。

考試內容

由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學 、心理學 、新課改 、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。

待遇差別

1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；

2、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；

3、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。

一般來說是根據教師編制考試的內容進行復習，如四川的教師招聘考試，一般只考《教育公共基礎》，那麼在復習的時候就要重點掌握教育公共基礎的知識點，根據考試大綱備考。

教師編制考試的復習可以分為三個小階段：

第1階段：約1-1.5個月，主要任務是初步學習課本。在看書的同時，結合章節習題進行基礎知識點的把握和學習，主要是以基本理論基本知識為主。

第2階段：約1個月，以梳理知識體系為主，在學完教材的基礎之上，要大量做教招練習題。

第3階段：約半個月-20天，在對整個知識有了熟練的掌握基礎上，構建自己的「知識樹」，畫出知識框架體系，有助於知識的識記。

『捌』 教師招聘考試和教師資格證考試到底有什麼區別

1.教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為版事業單位工作人權員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
2.教師編制考試和教師招聘考試是不同的。教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。

『玖』 事業編制考試 和 教師編制考試 有區別嗎是一個考試嗎

事業編制考試和教師編制考試是有區別的。主要區別有兩點：

1、從兩者的關繫上說

事業編制考試包括教師編制考試，兩者是包含與被包含的關系，整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候，其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候，它也是事業編制考試的組成部分。

2、從兩者的范圍上說

事業編制考試的范圍更大，它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試，包括衛生系統、教育系統、科技系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小，它只是教育系統事業編制考試的一部分。

所以不是同一個考試。教師雖然也是事業編制，但是教師編制考試需要的專業性更強。

(9)小學資格證的考試和小學編制考試擴展閱讀：

事業單位考試又稱事業編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門委託省級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業單位，考試中心命題和組織報名、考試並交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）。

目前尚無全國和全省、市統一招考，最多縣級各個單位統一招考 ，一般規模大的採取網路報名，人數少則現場報名。

事業單位，是指國家為了社會公益目的。（《事業單位登記管理暫行條例》國務院第252、411號令），事業單位不屬於政府機構，一般情況下國家會對這些事業單位予以財政補助，分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，還有一種是自主事業單位，是國家不撥款的事業單位。

事業單位是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但他並不是屬於政府機構，而公務員是做為政府機構的。一般情況下事業單位主要是從事醫學、教育和文化等方面工作的。

事業單位不是以盈利為主要目的，這就跟企業單位有很大的區別。企業一般是自負盈虧。事業單位的財政通常是由國家予以補助。但讓補助也分兩個方面，一是全額撥款事業單位，如學校等，二是差額撥款事業單位，如醫院等。

1、全額撥款事業單位

也稱為全供事業單位，也就是全額預算管理的事業單位，是其所需的事業經費全部由國家預算撥款的一種管理形式。這種管理形式，一般適用於沒有收入或收入不穩定的事業單位，如學校、科研單位、疾病預防控制、工商管理等事業單位，即人員費用、公用費用都要由國家財政提供。採用這種管理形式，有利於國家對事業單位的收入進行全面的管理和監督，同時，也使事業單位的經費得到充分的保證。

2、差額撥款事業單位

按差額比例，財政承擔部分，由財政列入預算；單位承擔部分，由單位在稅前列支，如醫院等。差額撥款單位的人員費用由國家財政撥款，其他費用自籌。這些單位的人員工資構成中固定部分為60%，非固定部分為40%。按照國家有關規定，差額撥款單位要根據經費自主程度，實行工資總額包干或其他符合自身特點的管理辦法，促使其逐步減少國家財政撥款，向經費自收自支過渡。

3、自主事業單位

又稱為自收自支事業單位，是國家不撥款的事業單位。自收自支事業單位作為事業單位的一種主要形式，由於不需要地方財政直接撥款，因而一些地方往往放鬆對它的管理，造成自收自支事業單位有不斷膨脹的趨勢。

師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。

註：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學

歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：

第一關：網上或現場報名，審核材料。

第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。

第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考你的應變能力。錄取一半。

第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，你就過了。

『拾』 教師招聘考試與教師編制考試的區別到底是什麼

1、概念不同

教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。

2、考試不同

教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。

教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。

3、待遇不同

有編制的教師工資高，無編制的教師工資低。