小學語文同步閱讀答案

❶ 看不見的愛 閱讀答案小學五年級人教版語文同步伴讀答案

看不見的愛
夏季的一個傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一隻立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。
那孩子有時把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身後不遠,看他打那瓶子,因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳地微笑著。那孩子便把石子放在皮套里,打出去然後再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。
那孩子屏住呼吸,一絲不苟,瞄了很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出,他這一彈一定打不中,可是他還在不停地打。
我走上前去,對那母親說:「讓我教他怎樣打好嗎?」
男孩停住了,看著瓶子的方向。
他母親對我笑了笑:「謝謝,不用!」她頓了一下,望著那孩子,輕輕地說,「他看不見
我怔住了。
半晌,我喃喃地說:「噢……對不起 ， 但為什麼?」
「別的孩子都這么玩。」
「呃……」我說,「可是他怎麼能打中呢?」
「我告訴他,總會打中的。」母親平靜地說,「關鍵是他做了沒有。」
我沉默了。
過了很久,那男孩打彈弓的頻率逐漸慢了下來,他已經累了。他母親沒有說什麼,還是很安詳地撿著石子兒,微笑著,只是遞的節奏也慢了下來。
我慢慢發現,小男孩打得很有規律,他打一彈,向旁邊移一點,打一彈,再偏移點,然後再慢慢往回移。
他只知道大致方向啊!
（ )。那由皮條發出的「噼啪」聲和石子崩在地上的「砰砰」聲仍在單調地重復著。但對於那孩子來說,黑夜和白天又有什
么區別呢?
（ ）
「看來今天打不中了。」我想。猶豫了下,對他們說聲「再見」,我便轉身往回走去。
走出不遠,身後傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
練習題:
1.「苟」的讀音是 （ ）， 在字典里的意思有:①馬虎,隨便;②姑且,暫且;③如果
「一 絲不苟」的「苟」應 取第( )種意思，「一絲不苟」的意思是 （ ）。這個詞語寫出了（ ）。
2.給畫線的句子換一種說法,意思不變。
3.下面的句子是從文中提取出來的,請把序號填在文中括弧里。
①夜輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天幕上已有了疏朗的星星。
②又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。
4.母親始終安詳地微笑著,陪兒子練習打彈弓,是因為（ ） 。整篇文章讓我體會到 （ ）。
5.文章結尾含蓄,如果「我」轉過身去,將會看到怎樣的情景?請你發揮想像寫一寫。

答案示例:
1.gou ① 做事認真細致,一點兒不馬虎 孩子在特別認真地選擇瞄準的方向
2.但對於那孩子來說,黑夜和白天沒有什麼區別。
3.①②
4.母親想讓兒子和正常的孩子一樣享受游戲的快樂無論做什麼事情,只要堅持就能成功
5.示例:「我」看到小男孩高興地跑起來。
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❷ 小學三年級語文新課堂同步訓練全部答案

1、請寫出下列詞語的反義詞。(2分)平靜—(激動)慈祥——(嚴厲)

2、「瞅」字用部首查字法應查目部，用音序查字法應查C。(1分)

3、用「」畫出描寫父親外貌的句子，並說說你從中體會到什麼？(4分)「沒戴眼鏡」和「亂蓬蓬的長頭發」說明了李大釗遭受苦了刑；「平靜」說明了他經歷殘酷的折磨後依舊堅強；「慈祥」表現了李大釗對親人的愛護。

4、「父親說完這段話又望了我們。」這時他可能在想我一定要盡全力保護你們不受傷害，你們也要堅強不屈服。

(2)小學語文同步閱讀答案擴展閱讀：

考試復習方法：

閱讀可以分成三種方法：

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。

對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇沒動，是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。

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❹ 小學六年級上冊語文同步解析與測評3課閱讀答案

靜，是一種力量。在安靜的環境中，用心去感受周遭的一切，不由得讓作者與周圍的環境融入到一起，從而挖掘出更深層次的含義。

❺ 小學生四年級下冊語文同步閱讀貝殼這篇課文的答案

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沒有找到低年級的，希望這個對你將來有用。
僅供參考
希望能幫助你。

❻ 小學語文五年級下冊同步擴展閱讀新疆吐魯番盆地閱讀答案

1.關聯詞：只要...就... 不但...而且 2.熱 縣長坐在水缸里辦公 拿幾個雞蛋往沙坑一埋，過不了多長時間，就可以吃上香噴噴的熟雞蛋了 3.植樹 桃樹 梨樹 白楊 讓後人有遮陽蔽日之處和解熱止渴的桃李 前人栽樹，後人乘涼

❼ 小學語文同步指導 2 金色的草地 閱讀短文2金色的向日葵答案

❽ 小學語文同步閱讀寫作中我愛茉莉花閱讀答案

1.總分總的結構方式。
2.最能概括全文中心，直接表達作者情感的一個段落是第回11自然段。
3.文章抓住了答「秋」的明澈，「秋」的楓樹，「秋」的落日，「秋」的雲、風、水和「秋」的閑逸。
4.表達了作者對秋天的贊美之情。
5.我收獲到了穿碃扁度壯道憋權鉑護秋天飽經了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只願做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的——秋。

❾ 小學蘇教版六年級上冊語文同步學習與探究第六課課外閱讀《你先來》閱讀答案是啥呀

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男人又問：制有急事嗎？趕不上就明天走好了。

明天？婦人有些急躁，明天不行。

為什麼？發生什麼事了？男人很耐心地問。
2.迅速/整齊/自然/精神
3.人頭攢動，長長的隊伍,摩肩接踵；
該句表現了焦慮的神態:
她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼裡似乎還含著淚。

該句表現了焦慮的動作：
婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。
4.婦人第一次落的是傷心的淚；第二次落的是感動的淚
5.讀了短文之後，再說起這句「你先來」，突然發現它有了不一樣的感受。
在婦人最焦急，最無助的時刻，火車站里莫不相識的很多人，伸出了援助之手。就是這么一句如此簡單的話，讓婦人從漫長的隊伍中走到了售票窗口的最前面，及時地買到了車票，及時地坐上了火車，及時地趕到了她的丈夫面前。
一句「你先來」讓世間真情滿人間，讓婦人心中滿是感激和感動，也讓我這個閱讀者內心充滿了感動。只想說，當你周圍的人，哪怕是不認識的人，需要幫助的時候，請想起這句「你先來」，請做些力所能及的事情來幫助他們吧。