『壹』 四年級校園的一悟小學作文800字作文
我們的校園既綠色又充滿古典氣息,是個迷人的校園。
我走進校園第一眼看到的是我們的「校風、校訓,教風和學風。」在它們的頭上有著個小花園,那就是校長室旁邊的小花園。我急忙上了去,那裡有好多種植物。大紅色的小花兒最引人注目。花中長兩三個小觸角,像兩只可愛的小蝸牛在花里睡懶覺。仙人掌像一個愛打扮的小女孩,不信,你看,它的身上長滿刺,像是在給自己防衛呢!可它的頭上開了一朵小紅花,像是在說:「我最美。」接著往前走,只見一棵花花綠綠的小樹立在那兒。它的葉子有紅有綠,好象穿了一件花衣裳。走進花園深處,一股歡快的水從石縫里跑了出來,「滴滴答答」,它在唱歌,它在跳舞,......它到底在干什麼呢?原來她在為我而歌頌。我又看見了又大又厚的葉子飄落下來,像千萬只蝴蝶在翩翩起舞。使我彷彿到了一個幸福溫暖的世界,在這里無憂無慮,自由自在像一個大家庭,不,就是一個大家庭.因為那裡有著許多快樂的小生命。
這個就是綠色校園。接下來的是古典校園。
古典風是我校的特色。在二樓的民樂室,一走進去就看到了各式樂器,如:揚琴、古箏、二胡等樂器。走到揚琴邊,揚琴有許多根弦,用手一碰,「叮」,清脆的聲音朝我耳里鑽。再走前;一點,五六台古箏擺在我眼前。21根弦,輕攏細捻,眼前彷彿出現了一幅幅高山流水、簾簾飛瀑、涓涓細流的畫面,像是走進了畫卷,還真有「搖看瀑布掛前川,飛流直下三千尺。」的感覺。
怎麼樣!我的校園夠氣派吧。裡面可是多姿多彩呀!
『貳』 事實證明題海戰術真的有效果。因為我記得小學生初中時我門天天做卷子,一套卷子做三遍,結果考試真的考了
作為學生,每個人都希望考一個好分數,但是大多數人不能如願以償。有許多學生不是不願意付出勞動,而是他們費了九牛二虎之力,但就是效果不好。在幾經嘗試之後,有些人不得不放棄了努力,自認為不是學習的料。也有的學生學起來似乎並不費力,成績卻一直很好。還有的學生學習成績時好時壞,自己也不知為什麼。許多家長、學生、甚至老師都認為,學生成績不好,主要是因為學生本人不努力。事實上這個結論並不完全正確。無疑,學生應當努力學習,但並不是僅僅努力了就一定可以取得好成績,因為不知道該如何努力是其問題的關鍵。
我在的學習和教學過程中,經過摸索總結出一套學習的方法,並以此來指導學生的學習和考試。在許多學生身上經過驗證,證明行之有效。有的學生成績提高飛快,在較短點時間內,在班上的考試成績排名甚至可以從最後幾名一躍升為前幾名。當然再好的方法,還要靠學生自身的努力來付諸實施,二者缺一不可。
一、怎樣才能考一個好分數——學習和考試的七字訣
怎樣才能考一個好分數?我想每一個學生都想知道這一問題的答案。
經歷了從學生到老師,又從老師到學生,再從學生到老師幾次反復,我命中註定了要和分數打一輩子交道,也就對分數的得失有了興趣。經過反復琢磨,我覺得,一個學生在學習的過程中,如果做到了下述七個字,即「懂、會、熟、廣、深、細和悟」,就一定能考一個好分數。
(一)、懂
一個人做任何一件事情都要首先弄清楚為什麼要這樣做,在沒弄明白它其中的道理之前,不應該盲目地行動。學習也不例外。在學習的過程中,首先是通過聽老師講解和閱讀教科書,弄懂每一章節中的概念、定義、定理和公式究竟是什麼意思,和以前的知識之間有什麼,是怎樣演化而來的?而不應死記硬背地只是記住。記住肯定是必要的,但應在理解的基礎上記憶,否則,如果連什麼意思都弄不明白,那麼如何談得上靈活應用?就是記住的東西也是死的,也會很快忘記。
(二)、會
懂了不就是會了嗎?不!懂了並不代表你就學會了。學生上課聽老師講解聽懂了,閱讀教科書讀懂了,只是明白了其中的道理,或者只是表面上明白了其中的道理,但若要自己再重復一遍,就不一定能做得出來,因此,只有認真做一下課後的練習,反復體會,才能逐步明白而達到會。例如,學游泳,要先聽教練講解游泳的動作要領。懂了嗎?懂了。會了嗎?下到水中試一試,發現還不會。再去琢磨體會動作的每一個要領,再反復練習,必要時請教練為你糾正不正確的動作,再反復練習,終於你可以在水中漂起來了,或按照要領做了幾個比較規范的動作,這時才可以說你學會了,而且還只是初步的會。這時,你再去體會游泳的動作要領,就會發現這時的「懂」已經比一開始進了一大步。人們的認識過程總是由淺入深,由簡單到復雜,所以學習中的「懂」和「會」也是有層次的。簡單的聽懂了、學會了,遇到復雜的就又不懂、又不會了。只有經過不斷地學習,不斷地練習,才能不斷地從不懂到懂,從不會到會,從「淺懂」到「深懂」,從「半會」到「全會」,從「假會」到「真會」。
我們許多學生學習之所以費力,成績上不去,主要是一開始對概念的理解不重視,課後只是為了完成老師布置的任務去做作業,而不是從認識事物的角度去琢磨其概念的真正涵義是什麼,滿足於一知半解,完成作業即完事大吉,於是隨著學習的深入,就感到越來越吃力。還有,許多學生常常滿足於聽懂了,看懂了,很少再動手去做幾遍,不注意課後的練習,甚至連老師布置的作業都逃避不做,日積月累,問題逐漸增多,等想學了,才發現為時已晚,學不會了。在教學中我常常建議學生們在做作業之前,要把教科書先看一遍,復習一下每一章節的概念,把例題多做幾遍,一邊做一邊琢磨解題的每一步驟都用了哪些概念,用了什麼定理和公式,解題的思路是什麼?這些問題都弄清楚了,做起作業來,速度也會快許多,甚至於所用時間的總和,比不看書,不做例題,直接做作業的時間還要少。因此,在做題之前一定要先弄懂概念,而懂了之後若不馬上動手做一做,就仍然還是不會。如此這般,問題越積越多,學習當然就會越來越困難。
(三)、熟
要考一個好的成績,只是懂了、會了還不夠,還要熟練才行。我們常常聽到許多學生說:「考試的題目都會做,就是時間不夠,只要再給我一點兒時間,哪怕五分鍾,我就全做出來了。」可是就是沒有那五分鍾。還有,有時上的「那道題目明明在考試前做練習時都做過了,而且就是一本書上的例題,甚至在第幾頁我都知道,可就是想不起來怎麼做,你說氣人不氣人」。相信這類事情許多同學都遇到過,其原因就是在於不熟練。做題的熟練程度對考試成績的影響是不言而喻的,熟能生巧嘛。所以,對於有些重要的公式、定理和解題步驟要多背幾遍,典型的例題要多做幾遍為好,並在隨後的練習中加以靈活應用,進一步深入理解,才能真正做到熟能生巧。
(四)、廣
所謂「廣」,就是要開闊眼界。通過加大習題量和閱讀不同版本的參考書,來達到熟悉各種題型和思維方式的目的。
若想考一個好分數,只完成課後的作業是不夠的,還要多做練習。只有通過加大練習量,做大量的習題,才能達到融會貫通的目的。我們常常發現,老師布置的作業都會做,可上了考場才傻眼了,有的題目特別難,有的乾脆就沒見過,根本無從下手。這說明我們平時的練習量不夠,與我們見的題型太少有關。俗話說見多識廣。如果上了考場,發現題目都是做過的,最起碼是以前見過的,心裡肯定立刻就會少了幾分緊張。
加大練習量,並不是盲目做題,搞題海戰術,而是在學習過程中,對學習的內容加深理解的必要步驟。如果只是為做題而做題,就不僅達不到做題的目的和效果,而且也沒有那麼多時間讓你做很多題。要想加大練習量,先要做到「懂」、「會」、「熟」,即要先做到概念清晰,解題步驟正確,公式、定理熟悉,這樣才能提高解題的速度,才能做到在有限的時間內多做練習。此外,做練習的過程,是對學習內容加深理解的過程,每做一道題,都要想想用的是哪一個概念,哪一條定理,哪一個公式,解題的步驟是什麼,先做什麼,後做什麼,再做什麼,這樣才能做到舉一反三,事半功倍。等你對這些內容很熟了,做習題的速度就會大大加快,也才能做到在有限的時間內多做練習。如果你什麼都不懂、不會,不知用哪條定理或哪個公式,解一道習題需要半個多小時,你就是把全部時間用於解題,也解不了幾道題。何況又有那麼多的課程,每一門課程都有各種各樣的習題,又怎麼能解得完呢?所以關鍵的問題是如何提高解題速度,在有限的時間內多做練習,並通過做有限的練習,達到加深理解所學習內容之目的。
所謂「廣」還應理解為對學習內容的全面了解,從各個角度去觀察理解,而不應僅僅是指做的習題多。許多時候,其實並不是我們自己笨,不會解題,而是我們從未見過。比如,我們從不知道有這樣一條定理或一個公式,從未見過這樣的解題方法,腦子里從未有過這種概念,所以我們不會,是很正常的。就好比我們到了一個不太熟悉的地方,盡管可能我們有急事,但絕不會走一條不熟悉的小巷抄近路一樣。因此,我們有必要多看幾本參考書,看看不同的老師是怎樣從不同的角度看問題的,又有哪些不同的見解。這對於我們開闊眼界是大有好處的。
(五)、深
一般在兩種情況下,你可以考一個好分數:一是通過全面復習,你對所學的內容很熟悉,對於考卷上的試題,你在考試前已做了很多遍,在「廣」字上你下了工夫;二是考試的題目對於你來說很簡單,也就是說,你所掌握的內容深度比考試的要求要「深」一些。如果你掌握的內容深度比考試要求的內容深度深,平時做的習題比考試的試題難,那麼真正考試的時候,你就是居高臨下看問題,也就容易考一個好分數。
高考是選拔性考試,沒有一定的難度就難以起到選拔的效果,因此高考試題一般來說比較難。為了應考,學校里平時練習的習題或模擬考試的試題,一般都難於高考的試題,有些同學模擬考試成績不甚理想,但最終都考取了大學,就是這個道理。
學習和復習的深度應以一定的廣度為基礎,沒有一定的廣度,就不可能達到一定的深度,這就是量變和質變的關系。在一定廣度的基礎上,全面、熟練地掌握了所學習的內容,循序漸進,逐步增加習題的難度,從而達到一定的深度,這是符合學習和認識規律的,看起來較慢,其實是一種快捷的學習方法。有些學生常常不願意多做較為簡單的練習,上來就去「啃」難題,好像誰拿的題目越難,誰就越英雄一樣。然而他花了許多時間去解這些難題,卻很少能解得出來,轉而再去問別人,最終還是別人解了出來。如此這般,解題花去的時間不少,效果卻很差。他不知道所有的難題都是由簡單的、容易的題目組合或復合而來的,簡單、容易的內容都沒有搞懂,又怎能解得出難題呢?
因此我們在學習和復習的時候,必須根據自己的基礎,由易而難,由淺而深,一步一個台階,逐步達到考試所要求的深度。學習深度並不是越深越好,重要的是怎樣才能找到一條達到一定深度的途徑。
(六)、細
細,就是在學習、復習和考試的過程中,要認真、仔細,盡量不要出差錯。
許多學生平時學習還不錯,但考試時常常由於馬虎出錯而丟分,所以總得不到高分。還有的學生經常這樣原諒自己:「題目我都會做,就是粗心沒考好。」僅僅是粗心大意嗎?未必!第一次是粗心,可以原諒,第二次是馬虎,請下次注意,但第三次、第四次,就是習慣了。有一個小學生跟我學習數學,每次交來的作業都有一大堆錯誤,作業本上盡是紅叉叉。不用給他講錯在哪裡,讓他去改錯,第二次批改就全對了。這說明他已經學會了,但就是做不對,原因是錯「習慣」了。後來經過採取多種措施幫他糾正,總算有了很大改進,期末的成績也上來了。
粗心大意,馬馬虎虎是一個非常不好的習慣。對於學生來說,就是該得的分丟了,拿不到好分數。更為嚴重的是,如果不注意及早改正,將來在工作中出了差錯,就會給國家、集體和個人造成重大損失和嚴重後果。在一次電視節目中,有人問美籍華裔物理學家,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生:「我們知道您的工作主要是從事於科學試驗,那麼在您的工作中,是否出過差錯?」丁先生回答說:「很幸運,至今還沒有一次,因為我的工作性質不允許出錯。」從中我們可以看出科學家們嚴謹的工作態度。
認真、仔細不僅僅是做完題目後要認真檢查,而是要養成爭取一次就做「對」的習慣。考場上常常是根本就沒有時間讓你檢查。而且由於思維慣性的原因,有時即便有錯也很難查出來,還有的時候檢查錯誤的時間比重新再做一遍花的時間還要多。常常,我們剛一出考場,就意識到自己某個地方出錯了,但當時就是檢查不出來。因此,對於會做的題目,要力求一次做對。養成這種習慣非常重要。
此外,平時養成認真仔細的習慣,不僅可以提高考試成績,還可以為你節約許多學習的時間,使你提高學習的效率。更重要的是,好習慣將會伴隨你的一生,給你帶來許多意想不到的好處。
(七)、悟
子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。所以學習就是不斷地學習新的知識,並且不斷地進行思考,使認識不斷深化的過程,也是我們不斷地探索事物發展規律的過程。悟,就是學有所得,在學習的過程中,經過反復思考,形成了自己獨特的見解。
許多學生認為,學習就是上課、做作業和復習考試,考完試就萬事大吉了。這種想法是非常錯誤的。實際上,學習應該是一個認識的過程,是對我們所處的環境,我們所處的周邊世界以及我們的內心世界,由淺入深,由局部到整體的不斷認識的一個過程。無論你承認不承認,或是努力不努力,這個認識過程都是存在的。只是由於我們所處的位置不同,觀察的角度不同,努力的程度不同,認識的深度有所不同罷了。而我們所學習的每一門課程則是前人從一個特定的角度對這個世界觀察、認識的經驗的積累,為我們認識這個世界提供的一條捷徑。我們學習知識的過程就是不斷吸取這些經驗中的精華,不斷驗證其中的規律,再加入我們自己的觀察和思考,質疑和拋棄錯誤的觀點,從而形成我們自己對這個世界的認識。
我們在學習時,不僅要接受前人總結的知識和經驗,更重要的是要加入我們自己的思考。如果你能把這些從不同的角度觀察總結出來的知識連接起來,形成一個整體的概念和輪廓,從而找出其中的規律,形成了自己的觀點,那麼這些知識就變得簡單了,題目就變得容易了。而這個尋找規律的認識過程,就是悟的過程。例如,初三數學中的一元二次方程和二次函數,與高一數學中的一元二次不等式,其實就是一個東西,是從三個不同的角度去觀察同一個事物,一元二次方程是二次函數Y=0時的特例。如果你找到了三者之間的,總結出其中的規律,那麼這一大類習題就都迎刃而解了。
悟的過程是貫穿於整個學習的過程之中的。從一開始引入概念時對概念的理解,到推導公式、定理時依據的思想、推導過程以及結論,再通過運用這些概念、公式和定理進行解題,不斷對其結論進行驗證,加深理解這些概念、公式和定理的本質性涵義,進一步找到與其他章節、其他學科知識之間的,從而找到它自身的規律。
任何事物的發展都有一個從量變到質變的過程。沒有量的積累,就不能達到質的飛躍。學習也是同樣道理。學習概念、公式和定理是對課程的初步認識,課後練習和復習時的大量習題是量的積累。隨著學習廣度的逐步擴展和認識深度逐步加深,「悟」的程度也就不斷得以提高。而量的積累究竟需要達到多少,也就是說,究竟需要做多少習題,才能達到質變,也就是達到「悟」,則因人而異。因為學習的過程是一個思維的過程,對於同一個事物,每個人觀察的角度不同,思考的深度不同,「悟」的程度也就有所不同。所以,要達到同樣「悟」的深度,認真思考,刻苦鑽研的同學做的習題量就可以少一些;而不善於思考的學生,就是做了許多習題,也達不到悟的深度。
此外,做習題並不只是驗證定理,而是要認識定理的本質與內涵。因此,對於習題中出現的異常現象包括錯誤,尤其要認真對待,找到了產生異常及錯誤的原因,認識就提高了,「悟」也就加深了。
總之,「思」是「悟」的過程,「悟」是「思」的結果。沒有思就沒有悟,思得深,就悟得深。因此學習時,應是一邊思,一邊悟,積小悟為大悟,積淺悟為深悟。這樣才能減少習題量,提高學習效率,進而提高學習成績。
『叄』 榆中縣一悟小學一年級安全教育網
小學的網站:http://yzxywxx.30e.com.cn/
安全教版育網權;http://www.safetree.com.cn/
『肆』 榆中縣一悟小學微信公眾平台
微信公眾平台榆中縣一悟小學可以嘗試通過關鍵詞進行搜索
微信公眾平台榆中縣專一悟小學具屬體關注的操作如下所示:
1.首先打開並登陸微信,進入微信的主界面;
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『伍』 求一篇感悟太極的作文,500字左右,小學五年級水平
說起來慚愧,雖然出生在太極故里,但對太極拳及其理論卻一竅不通。聽了這場報告會後感悟很多,對太極拳產生了濃濃的興趣,我覺得太極里包含著深深的人生哲理。 雖然現在算是踏入了半個社會的大學生,但卻還沒有自己的一套處事原則,像是牆上的草——隨風倒。今天覺得這樣做人好,明日覺得那樣為人對,遇到事情總是不能有一個正確的准則。 可是從太極中我似乎找到了答案。比如習練太極拳就要求立身中正,動作安舒,無有偏倚,支撐八面,上下相隨,使身體各部達到完整如一。其實為人之道又何嘗不是如此,必須以中正為本。中庸之道不可失,只有保持不偏不倚的原則,才能活的安然舒暢,心平氣靜,俗瑣之事則不會擾其身心。在平時的學習生活當中也是如此,不應該總是糾纏於雞毛蒜皮的小事,人生不如意之事十有八九,如果過分斡旋於此,那麼這必定會是一場不幸的人生。因為我們總是過多的看到了人生的不幸,而沒有用欣賞的眼光看到人生的光彩。人生就像是吃一頓自助餐,為什麼總是要往盤子里加對身體不好的垃圾,而不是有益於身體的健康食品呢?多看一些真、善、美,讓自己的心靈里充滿陽光。 因此,我們需要堅守信念,培根固本,做一個中正安舒,不偏不倚的人。既要保持獨立的人格,不為困難和壓力所阻,也不卑躬屈膝,俯首權貴。俗話說:「行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物」。為人之道如同練太極拳一樣,遵循拳理,仁義為本,和而不流,定能正直無欺,安立於世。 此外,習練太極拳要求連綿不斷,滔滔不絕勁斷意連,如行雲流水。學拳必須持之以恆,有鍥而不舍的毅力,練拳更是如逆水行舟,不進則退。必須謙虛好學,恭敬待人,尊師愛友,不可狂滿,想想古今中外不管學文習武,凡是能成就偉業的,都是靠自己頑強的毅力,堅持不懈,勤奮努力獲得的。比如,在會場上有許多的名人名家,從他們的面目上我看到了一片寧靜與祥和,於傳統的習武之人面目上的肅殺之氣形成了強烈對比。他們行動起來雖然速度不快但穩重剛健,走到哪裡都很謙虛不與人爭搶,神形淡定,彰顯大家風范,使人欽佩不已! 太極講究剛柔並濟,以柔克剛,以退為進。在我們爭取成功的路上,還需快慢相間,進退適時、有度,注意欲速則不達。人生的奮斗必會有坎坷和挫折,但是在逆境中,心中的理想和信念不能動搖,要有強烈的自信心。在不利的條件下,快而復緩,及時反省總結,校正路標,並妥協轉變,在變中求生存。當我們春風得意的時候,記得人生更多的是不如意,不要得意的太早;當我們正處於人生谷底的時候,要做一棵普通的向日葵,面向太陽,春暖花開!相信風雨過後便是彩虹! 一個偶然的機會,我有幸接觸到太極拳,並切身感受了它的神奇。
我整天在電腦前工作,經常一坐幾個小時甚至大半天,平時也不多運動。久而久之,覺得身體變得很僵硬,尤其是頸、肩和手臂,經常感到酸痛。一次,單位組織大家學習太極拳,我久聞太極拳的功效,未得識荊,便報了名。兩個多月後,我學會了一套42式簡化太極拳。通過學習,我感覺以往身體僵硬的部分變得柔軟靈活了,心情舒暢了。同時,我對太極拳也有了更多的認識。
太極拳的特點是容易學習,男女老幼,都可以掌握。運動量完全由練習者自己掌握。一套拳打下來,人會覺得心情舒暢,神清氣爽。經常鍛煉,可以促進新陳代謝,使人精力充沛。太極拳好學易練,但這不意味著它是一項簡單的運動。相反,真正要把它練好,我的體會是還有一定的難度。要把動作做到位,還要掌握好火候。但這並不妨礙太極拳成為一種普及的運動,因為太極拳分很多層次,不同的層次適合不同的練習者。
與其他運動不同,太極拳強調練習者必須做到「放鬆」,「氣息通暢」。不但動作要標准、到位,而且在練拳時要配合呼吸,整個過程以放鬆、沉氣為主。
任何運動項目必須具有持續時間比較長的強度,才能促進健康。太極拳動作優美,拳路舒展,線路多呈圓弧,有進有退,有攻有守。講究陰陽平衡,動靜結合,蘊涵了中華傳統文化的精髓。學習太極拳,不僅能強身健體,還能讓人更好地了解中國的傳統文化。太極拳內外兼修,既可健體又能防身,既有養生價值,又有藝術欣賞價值。
『陸』 小學期中考試反思日記
期中考試反思
一轉眼半個學期又匆匆結束了,學生經歷了一次期中考試。期中考試,一是表示時間過半,學業過半,另一層意思就是它要對半學期以來的學業情況作一考察,是一個階段性的終結。通過期中考試,可以得知學生學習的基本情況,以便於我們在以後的教學工作中查漏補缺,為以後取得更大進步指明一個方向。
這次試卷內容豐富,所學知識點能全面的進行檢測。這次考試雖然都比以前略有進步,但我覺得還是不夠理想,所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思,以便能針對性的解決教學中存在的不足,使其成為以後教學工作的指導。
(1)學生計算,解方程能力有待加強。本次期中試卷計算佔34分,解方程佔12分。總共46分。這些題都是基本題但是得滿分的很少,這也是好多學生得分不高最主要原因。
(2)學生的習慣仍然存在問題,如:粗心,讀懂題目不夠深,態度不夠認真等,平時提醒出錯的地方考試還會出錯。
(3)學生理解能力差。這次試卷25題有一定難度,絕大多數學生不會做。
學生的計算能力是數學學習的最基本的能力,是每一個學生都應具備的。如果學生計算題失分較多的話,那麼就很難取得較高的分數。所以在以後的教學中盡量多和學生溝通,調整自己的教學思路特別是要加強對學困生的輔導。有針對性地生幫生給予及時的、適當的輔導和幫助。
學生好的習慣不是一時就形成的。所以在以後要時刻提醒學生,並且找出學生因粗心做錯的題讓他重做,以免再犯錯誤。
學生理解能力需要讓學生多練一些應用題,讓學生小組之間討論,學生到黑板前講解。另外多做找規律等開動腦筋題提高學生能力。
『柒』 從最美逆行者身上你學到了什麼感悟到了什麼作為一名小學生怎麼樣做才是愛國
不想餓死就要工作,不工作就可能餓死,多數人都是為了避免丟工作選擇了逆行
小學生要懂得說真話,好好學習、鍛煉,生活自理,將來成年後找份工作養活自己和家人,為社會做貢獻。
這就是最朴實的愛國,最實在的愛國。