A. 2015年秋季學期開放專科小學兒童教育心理學試題答案
一、名詞解釋：（每小題4分，共20分） 1、遺傳 2、學習動機 3、發展 4、性格 5、記憶
二、填空：（每空1分，共15分）
1、小學兒童教育心理學主要研究________________領域里的______________的科學。 2、小學兒童教育心理學的研究方法可分為：________、_________和__________。
3、影響兒童心理發展的因素，主要有a______________、b_____________、c___________、d_________。
4、現代學習理論的主要派別有:__________,_________,__________。
5、任何一種品德都包含三個基本成分：___________,__________,__________。
二、單項選擇題：（每小題2分，共10分） 1.先行學習對後繼學習產生的影響是（ ）。
A． 一般遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．逆向遷移
2.根據皮亞傑的認知發展階段理論，7-11歲兒童的認知發展大體上處於（ ）階段。 A． 感知 B．前運算 C．具體運算 D．形式運算
3.提出認知結構遷移理論的心理學家是（ ）。
A． 苛勒 B．布魯納和奧蘇伯爾 C．賈德 D．桑代克
4.信息保持時間短暫；記憶容量大；信息按刺激的物理特徵編碼的記憶為（ ）。 A．感覺記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.瞬間記憶 5.下列選項屬於學習的是（ ）。
A． 每天跑步 B．視力下降 C．裝修房屋 D．不怕見生人了 四、簡答：（每小題5分，共25分） 1、簡述學習的類型。（按不同標准分類）
2、什麼叫學習策略？簡述一般學習和記憶過程中的三種策略 3、小學兒童的認知活動有哪些發展？ 4、小學兒童道德評價能力發展有哪些特 5、練習曲線的典型勢態有什麼特點? 五、論述題：（每小題15分，共30分）
1、根據長時記憶的遺忘理論與小學兒童記憶發展的特點，並結合自己教學經驗談談如何幫助小學生增強記憶能力。（要求至少解釋清楚兩種長時記憶的遺忘理論。）
2、何謂遷移？結合自己談談教會小學兒童學習遷移有那些基本策略？ 試卷答案：
一、名詞解釋：（每小題4分，共20分）
1、遺傳：是指親代將自己的生物學特徵傳遞給子代的生物學過程。 2、學習動機：是推動和維持學生學習的心理動因。
3、發展：通常是指人類從胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列身體和心理變化的過程。
4、性格：是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特徵的總和。是個性的核心。 5、記憶：是人腦對輸入的信息進行編碼、貯存和提取的過程。
二、 填空題（每空1分，共15分）
1、小學兒童發展與教育、各種心理現象和發展變化 2、觀察法、實驗法、調查法
3、遺傳和胚胎環境影響、社會文化因素、家庭教育因素、學校教育因素 4、行為主義學派的學習理論、認知學派的學習理論、人本主義的學習理論 5、道德認識、道德情感、道德行為。 三、 單項選擇題：（每小題2分，共10分）
B C B A D
四、簡答：（每小題5分，共25分）
1．（1）根據學習內容可把學習分為：運動技能的學習、認知的 學習和情感的學習。（2分） （2）根據學習過程的特徵可把學習分為：試誤學習、頓悟學 習和模仿學習。 （2分） （3）根據學習的理解程度可把學習分為：機械學習和有意義學 習。 （1分）
2．學習策略是指在學習過程中用以提高學習效率的任何活動，其實質是根據學習目標和材料，採用適當的方法來調控學習的信息加工過程，從而有效地對信息進行加工。（2分） 一般學習和記憶過程中的策略有：（3分）
(1)注意策略。它是指一個重要方法即在學習材料中附加一些 問題，通過這些問題來激發學生的注意並觀察其對學習的 影響。
(2)編碼策略。它是指按學生自己熟悉或習慣的方式來組織信 息，以便於取用。 (3)提取信息的策略。它是指按需索取貯存的信息的方法。 3.小學兒童認知活動的發展主要表現在：
（1） 知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性方向發展；（1 分） （2） 注意從無意注意佔主導地位向有意注意佔主導地位發 展；（1分）
（3） 有意識記逐漸超過無意識記並佔主導地位。機械識記還 佔有優勢，抽象記憶在逐漸發展；（2分）
B. 行動研究法的特點小學兒童教育心理學試題答案
學兒童教育心理學形成性考核作業參考答案
小學教育（專科） 懷化電大：文湘雪 作業1 1－4章 一、名詞解釋
1．觀察法：觀察法又叫自然觀察法，它是在自然條件下，對心理現象和行為進行有目的、有計劃地考察、記錄和分析的一種方法。 2．實驗法：實驗法是一種控制影響實驗結果的無關因素，系統的探討某些實驗條件、觀測與實驗條件相關現象的變化，從而確定條件與現象之間因果關系的一種研究方法。
3．認知風格：認知風格又稱為認知方式，指個體偏愛的信息加工方式，表現在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。
4．意義記憶：是在對事物的意義和邏輯關系理解的基礎上，對學習材料的記憶，它是一種更有效的記憶方式。
5．學習：學習是個體獲得知識和經驗的過程，是個體適應環境的手段，通過學習個體行為或能力發生相對持久的變化。
6、社會性：社會性是生物個體通過與他所處的社會環境相互作用，學習掌握基本生產、生活知識和技能，遵從社會規范，成為社會人的過程。
7、意義學習： P72
8、陳述性知識： P84
9、原理學習： P95 10、遷移： P100 二、簡答
1、簡述行動研究的特點 P19
2．簡述小學兒童情緒、情感發展的特點。P37-38
答：情緒和情感是人對客觀事物態度的體驗及相應行為的反應，它們是以個體的願望和需要為中介的心理活動。情緒和情感是個體適應生存與發展的重要方式，它們會隨著個體的成長而不斷發展。小學階段，兒童情緒和情感的發展特點主要表現在以下三個方面：（1）情緒的調節控制能力增強，沖動性減弱。（2）情緒、情感的內容不斷豐富，社會性成分不斷增加。（3）高級情感進一步發展。隨著年齡的增長和社會生活的拓展，小學生的社會性需要越來越豐富，這促進了高級情感的發展。兒童的高級情感包括道德感、理智感、意志感和美感。 3、簡述小學期間同伴團體對兒童的影響 P43
答：同伴交往是兒童形成和發展個性特點，形成社會行為、價值觀和態度的一個獨特的社會化方式。同伴交往的特點主要表現為：與同伴交往的時間更多，交往的形式更為復雜；在同伴交往中傳遞信息的技能增強，他們能夠更好地理解他人的動機和目的，能更好地對他人進行反饋。其同伴間的交流更加有效；他們更善於利用各種信息來決定自己對他人採取的行動；更善於協調與他其他兒童的交往活動；開始形成同伴團體。
4、小學生學習的類型有哪些？P63
C. 教師資格證考試小學教育心理學試題
教師資格考試小學教育心理學試題網上有很多，大家可以根據自己的需要來選擇。
例如：
一、單項選擇題
1、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（ ）
A.陶行知 B.廖世承 C. 潘菽 D. 蔡元培
2、若50人中只有5人通過某一測驗題目，那麼該題的難度為( )
A .10% B .90% C .55% D .45%
3、按照智力測驗的標准，智力超常兒童是指智商至少達到（ ）的兒童？
A .130 B . 140 C .150 D .160
4、任務促成的紀律的前提是（ ）
A .教師的監督、指導 B.同輩群體的壓力
C .個人對活動本身的充分理解 D .活動本身的吸引力
5、兩種任務在學習過程、學習材料、學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用？
A .相似性 B .概括經驗 C .學習策略 D .心向
6、學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多餘動作，這是什麼性質的問題？
A .動作幅度 B .動作結構 C .動作力量 D .動作速度
7、關於成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向於選擇（ ）的任務。
A .比較難的 B .非常難的 C .非常容易的 D .難度適中的
8、遷移的關系轉換說強調
A .發展了的心理官能 B .學習材料的相似性
C .已有經驗的概括化 D .對情境關系的理解
9、根據埃里克森的人格發展階段理論，6——11歲的兒童要解決的主要矛盾是
A .自主感對羞恥感 B .主動感對內疚感 C .勤奮感對自卑感 D .自我同一性對角色混亂
10、有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說是的創立者是
A .布魯納 B .苛勒 C .奧蘇伯爾 D .加涅
……
省考教師資格考試考教育學和心理學，但國考教師資格考試內容是：幼兒教師資格筆試考《綜合素質》、《保教知識與能力》；小學教師資格筆試考《綜合素質》、《教育教學知識與能力》；中學教師資格筆試考和《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與能力》。
D. 09年小學教育心理學考試試題
我知道上學吧網站上有小學教育心理學考試的歷年真題。你可以去哪裡找一下
E. 電大專科小學兒童教育心理學復習考試試題及參考答案
找試題答案的話，我覺得可以去電大題酷小程序找一下的，這是最近剛出不久的搜題小程序吧，感覺搜題搜答案還行，基本上都能搜到的，希望能夠幫到你~~~
認知過程不包括以下哪種要素（）
選擇一項：
a. 感覺
b. 注意
c. 意志
d. 知覺
正確答案是：意志
下列說法中關於動機的說法中正確的是（）
選擇一項：
a. 動機直接推動人行為的產生
b. 需要以動機為基礎
c. 動機指推動人的活動並使活動朝向某一目標的外部動力
d. 由於每個人的動機不同，需要也不同
正確答案是：動機直接推動人行為的產生, 由於每個人的動機不同，需要也不同
關於感覺和知覺下列說法中錯誤的是 （ ）
選擇一項：
a. 並不是所有刺激都能引起感覺
b. 知覺並不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎
c. 知覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性的反應
d. 感覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應
正確答案是：知覺並不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎
下列關於意識和無意識說法中錯誤的是（ ）
選擇一項：
a. 注意的廣度就是注意的分配
b. 人的意識表現為能察覺外部事物存在的存在和自己的內心活動
c. 人的意識是由人的認知、情感、慾望構成的一種豐富而穩定的內在世界
d. 從意識水平看，表現為意識心理和無意識心理兩方面
正確答案是：注意的廣度就是注意的分配
下列關於記憶的說法中錯誤的有（ ）
選擇一項：
a. 記憶可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶
b. 艾賓浩斯曲線表現思維的一般規律
c. 記憶的基本過程由識記、保持和再現三個環節組成
d. 記憶分為形象記憶、情景記憶、語言記憶、情緒記憶和運動記憶
正確答案是：記憶的基本過程由識記、保持和再現三個環節組成, 艾賓浩斯曲線表現思維的一般規律
下列說法中正確的是（ ）
選擇一項：
a. 思維是人物對客觀事物概括的直接反應
b. 影響問題解決的主要因素有問題情境、定勢、功能固著、原型啟發、動機和情緒
c. 理想是人對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程。
d. 可以根據思維所憑借的對象分為聚合思維和發散思維
正確答案是：影響問題解決的主要因素有問題情境、定勢、功能固著、原型啟發、動機和情緒
關於需要和動機說法中正確的是（ ）
選擇一項：
a. 按照起源的不同，可以分為物質需要和精神需要
b. 動機具有維持和調節的功能
c. 需要時有機體內部的平衡狀態，是有機體對要求在頭腦中的反映
d. 動機是引起、維持個體活動並使活動朝某一目標進行的外在動力
正確答案是：動機具有維持和調節的功能
F. 河南小學教育心理學考試試題及答案
心理學部分
五、選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題後的括弧內）
23．人的一切心理活動按其產生方式來說，都是腦的（）
A．意識活動 B．反射活動
C．智力活動 D．精神活動
24．短時記憶的信息容量為（ ）
A． B．
C． D．
25．不是智力技能的特點的一項是（ ）
A．動作對象的觀念性 B．動作進行的內隱性
C．動作結構的簡縮性 D．動作結果的意識性
26．成就動機理論的研究表明，成功概率約為以下哪個數值的學習任務，最有利於激發學生達到最佳動機水平（）
A．20% B．30%
C．50% D．70%
27．氣質類型（ ）
A．有好有壞 B．都是好的
C．都是壞的 D．無好壞之分
28．當團體中所有的人都能達到目標時，個體才能達到目標是指（）
A．競爭目標結構 B．合作目標結構
C．個別化目標結構 D．成就結構
29．精力旺盛、表裡如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質類型的特點？（）
A．膽汁質 B．粘液質
C．多血質 D．抑鬱質
30．拉塔標和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下採取助人行動的可能性，這種現象被稱為（）
A．社會干擾 B．群體影響
C．群體一致性 D．責任擴散
31．當事人中心療法是哪個心理學流派的心理治療觀點？（）
A．精神分析法 B．行為矯正法
C．人本主義療法 D．理性情緒療法
32．行為主義學習理論的主要代表人物是（ ）
A．弗洛伊德 B．班杜拉
C．馬斯洛 D．艾利斯
33．醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情用於下列哪種思維特性？（）
A．直接性 B．間接性
C．廣闊性 D．創造性
34．在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）
A．原型 B．原型啟發
C．問題情境 D．問題對象
35．記憶過程包括（ ）
A．識記、保持和遺忘 B．識記、再認和回憶
C．識記、保持和聯想 D．識記、保持、再認或回憶
六、填空題（本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）
36． 是概念的物質外殼，概念的內涵與外延成關系。
37．操作技能的特點表現為：動作對象的物質性、動作進行的、動作
結構的 。
38．斯坦福—比奈量表通常以 和來表示兒童的智力水平。
39．激情具有 性、短暫性和 性的特點。
40．青少年性別意識的發展分為以下四個階段：對性知識和異性的探求與了解；對異性的；對異性的關注與接近；對異性的 。
七、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）
41．馬斯洛的需要層次論的主要內容是什麼？
42．心理咨詢的基本原則有哪些？
43．影響問題解決的因素主要有哪些？
八、論述題（本題滿分15分）
44．論述促進社會態度改變的途徑