小學生慕課堂

⑴ 小學生歌詠比賽我們是共產主義接班人報慕詞

難忘的歌詠比賽「我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……」四（4）班的大合唱唱響了整個報告廳，也為元旦歌詠比賽拉開了序幕。
星期四，一個愉快的日子，一個迎接元旦的日子，更是一個既激動又緊張的日子，因為今天我們四年級要舉行歌詠比賽。為了爭奪第一名，我們可沒少花功夫，唱好每一個字，做好每一個動作，我們每天都在刻苦地練習。
我們班是第一個參賽。同學們穿著整潔的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地走上舞台。張彤、徐源的朗誦鏗鏘有力，我們跟著喊起口號：「時刻准備著！」在這沖天的口號聲中，我的緊張心情早已消失得無影無蹤。演唱開始了，小指揮員——我雙手合著節拍揮動著，那動作柔中帶剛，大家都聚精會神地看著我，動情地演唱著。我們演唱的第三首歌是《游擊隊之歌》，同學們邊唱邊做動作，我彷彿看到了在那戰爭年代裡，無數的革命先輩為了我們能過上幸福美滿的生活，不惜犧牲自己最寶貴的生命……我完全陶醉在這動人的歌聲中。一陣雷鳴般的掌聲把我從無限的回憶中驚醒，我們班的演唱結束了。同學們在我的口令聲中行隊禮謝幕，雄赳赳、氣昂昂地走下舞台。
我們坐在座位上認真地觀看著其他班的演唱，每個班都唱得很好，讓我們完全沉浸在音樂的海洋里，這哪是在比賽呀，分明是生動的革命傳統教育課。
最激動人心的時刻到了，班主任走上舞台，激動地說：「本次比賽第一名」哇！我們立刻沸騰了！同學們手舞足蹈、開懷大笑著，高老師的臉上也露出了滿意的笑容。
此時，我真正懂得了收獲的涵義。只有努力才會成功，「功夫不負有心人」！在大賽中，我們用優美的造型和悅耳的聲音贏得了掌聲，我們用辛勤的汗水爭得了榮譽。
這場歌詠比賽真讓我們回味無窮呀！

⑵ 幾個小學生可以欺負他同學的母親，好羨慕他們，這種情況現實多嗎

當然不可以啦，這種情況很少，母親那麼辛苦養育和教導你，你忍心嗎

⑶ 小學生能喝安慕希牛奶嗎

安慕希酸奶小孩可以喝的,適量為宜,酸奶不要給孩子喝過多,酸奶對於孩子胃部是有一定刺激性的。

⑷ 《大青樹下的小學》給我們留下了什麼樣的印象

我們先看一下課文的原文：

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

「當，當當！當，當當！」大青樹上的銅鍾敲響了。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的牆上搖晃…

從課文的原文中，我們可以了解到，課文描寫的是在西南邊疆一所建在大青樹下的民族小學里，各民族的小學生在祖國的大家庭里快樂地學習生活的情景。體現了各民族之間的友愛和團結，表達了作者對民族團結的自豪、贊美之情。

以不同民族，邊遠地區為切入點，著重地描繪了民族團結，共同學習，人與自然和諧相處的情景。

⑸ 孩子上課專注力不行

1.教孩子們學會停、想、做的口令
停、想一想、做什麼，這個可以遷移到生活的各個方面，比如說過馬路，停、想一想、怎麼做，有沒有車，然後再做；上課，不舉手就發言，停、想一 想；上課困了，停、想一想，該怎麼做了……人際關系沖動想打架，就停、想一想、該怎麼做了……學會這么個過程，別那麼沖動，做事別那麼快就反應，先做後想 那就壞了，效率比較低，所以要停、想、做這個口令策略。
2.時間（時距）估計
注意缺損多動障礙兒童對時間的掌握特別差，有時間估計時間太慢，有時候把時間估計太快，那到底要用多長時間？實際用多長時 間？要有一個時間管理，這幾道題到底用多長時間做完，做完之後干什麼，所以時間的估計，時間管理的訓練也是有必要的。所以我建議家長還是給孩子們弄一個 表，定時器，做什麼事情都掐表，提高效率，否則的話孩子會拖到半夜，家長受不了。遵守時間給予獎勵，。
3.學會推遲需要的滿足
要看到人無遠慮必有近憂，暫時得到了很多東西，但將來就有困難了。有人調查了中學生，一組是天天玩的，上網吧的，玩游戲的，另一組是每天都是努 力學習，打籃球運動的，發現這兩組的中學生，天天學習的學生羨慕玩的學生，玩的學生不羨慕學習的學生，可是上大學以後，畢業了發現學習好的那組更快樂，更 不易得抑鬱症，天天玩的這組反而容易抑鬱，心情更不好。所以天天學了，好像痛苦了，但實際上得到的收獲很大，會覺得度過的生命很有意義，所以將來有成長的 動力，將來不得抑鬱症，更有長久的快樂；而現在玩了是暫時的快樂，玩完之後又覺得空虛。所以推遲需要的滿足很重要。
4.換位思考
教會注意力缺損多動障礙兒童從別人角度想問題，這也是克服沖動多動的一個好方法。突然地加入人家的談話，人家會不會反感？如果你正聊天，別人出 來插一句不禮貌的話，你會怎麼想？你正排隊，有人加塞了，你會怎麼想？所以要有同情心，換位思考，想一想別人。這青春期以後，一般好多孩子都會有，所以注 意力障礙的孩子要增強這種訓練。
5.表情識別和情緒敏感訓練
教會孩子們看看漫畫動畫當中的表情是什麼意思，哭、笑表情。人家都已經痛苦了，就別去開玩笑了。很多注意力不集中小孩跟人交往的時候出現這個問 題，人家都不高興了還叫人外號；人家考試不好了還說人家笨，不分場合。所以要識別人家的表情，要去理解人家，要通過人的表情來判斷人的內心世界，不要以自 我為中心，要以別人為中心，提高這種情緒管理，那麼這個情商訓練、情緒訓練、情緒智力的訓練還是很有好處的。所以家長不要老盯著注意力問題，要看到人際關 系，人際關系好了，能從別人角度想問題，他就能管理自己的情緒了，所以雖然是注意力的問題，但實際上是自我控制管理的問題，比注意力問題要大，所以增強自 我管理能力。還有教會孩子們用語言而不是動作來表達情感，注意力缺損沖動孩子的往往是動作特別大，跟人交往的時候用動作，有時候跟人發生沖突，肢體上的沖 撞，那應該讓他們學會用語言來表達自己的情緒，表達自己的不滿，用語言來跟別人交流，尤其是比較大的孩子，語言能力發展了，我們要讓他們用這個語言來跟別 人交流，這時候就會減少沖動多動的行為。所以這種自我管理自我監控的訓練，家長們要持之以恆，培養這種能力。還有一種是動作能力的培養，也有人叫感覺統 合。我覺得這種方法對小孩子，學前的孩子和低年級孩子有一定用處，就是說戶外活動。這個理論認為，平衡能力不好的小孩，往往感覺不能傳到大腦，所以出現一 些注意力不集中，所以要訓練他們跳繩、拍球、滑板、走平衡木這些動作的訓練，還有翻滾、精細動作，這些感覺動作，做戶外活動，出一身汗，回來就好了。這個 有一定的道理，因為人出一身汗，動作一天之後，大腦興奮了，腦血管擴張，回來注意力就比剛才要好一些。但是我感覺動作不能夠治癒，注意力缺損多動障礙，能 夠緩解它，所以注意力缺損多動障礙兒童應該經常戶外活動，尤其是住在低矮平房裡的，學習三十分鍾後出去跳跳繩，拍拍球，十分鍾回來再學，學完之後再出去做 點別的動作再回來。如果我們能休息的時候給孩子們多一點戶外活動，孩子們再回來學習就興奮了，注意力就能提高。但是這不能治癒，而是緩解的一種有效方法。 因為現在確確實實發現，注意力缺損多動障礙兒童越來越多，我感覺可能還是跟都市小家庭戶內生活太多有關，看電視，玩電腦，再學習，注意力當然不集中了。如 果踢踢毽子，跑一跑回來，注意力就集中了。所以注意力缺損多少跟生活方式的變化有一定的關系。這個也是要注意的。

⑹ 在帝吧看到很多直播登陸小學生扣扣號調戲號主同學的，默默的羨慕。跪求一個小學生或初中生的qq號，高中

⑺ 求(斯慕)小說，學生類的

沒聽過這個作者
如果是比較有名的作家
至少應該有自己的貼吧
可以在貼吧里問
裡面都喜歡這個作者
問到的希望會比較大

⑻ 我是中學生了，可長得像小學生，咋辦啊同學都像中學生，好羨慕，我165cm，身高正常

他們說你想小學生的時候，可能不是說你年輕，可能是你穿衣搭配像小學生吧

⑼ 小學生該怎樣教育，家長該如何教育上小學的孩子

一、共情：在孩子學習壓力特別大的情況下，好多家長都遇到了你現在遇到的版這個問題，孩子認為是在幫父母學權，這讓人很焦慮，我非常理解。
二、具體化：在哪些情況下孩子就特別容易有這樣的想法出現呢？你可以具體講講嗎？
三、探討原因，並具體分析：
a孩子對學習沒有興趣。可以回憶下，是從什麼時候開始，孩子不喜歡學習了，找到發生的原因。可能是小升初沒過度好？或者是不喜歡某科老師？等等。
解決：找到原因，對症下葯。重新發掘孩子對學習的主動性。
b家長對學習成績太過關心，勝過關心孩子。
解決：多關心孩子的心智發展，而不是一味地盯著孩子的成績。和諧的親子關系才是第一位。多安排一些家庭時光，讓孩子感受到父母的愛。
c孩子沒有自己的學習目標。
解決：根據孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設定未來的目標。然後協助孩子制定達成目標的路徑及計劃。